課文《美麗的規(guī)則》教學(xué)反思

　　身為一名人民老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的課文《美麗的規(guī)則》教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　《美麗的規(guī)則》是一篇略讀課文，本單元課文的主題是：人間天平。本單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)是：注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者要表達(dá)的思想。

　　課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到汽車“失衡”的景象，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。

　　本節(jié)課的教學(xué)我主要從以下兩個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)的：

　　一、注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。作為六年級學(xué)生，已經(jīng)具備了預(yù)習(xí)的能力。課前我布置學(xué)生讀熟課文的基礎(chǔ)上，查找生活中有關(guān)行車規(guī)則的法規(guī)及人們是怎樣遵守規(guī)則的現(xiàn)狀，在課堂上與大家交流。從上課的交流情況看，學(xué)生們還是積極的搜集了，同時我也把自己搜集到的有關(guān)人們不遵守行車規(guī)則人而帶來的事故圖片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生知道遵守規(guī)則的重要性。并以此為突破口，讓學(xué)生讀課文，把課文內(nèi)容與我們的現(xiàn)實(shí)生活作比較，初步感受澳大利亞人的規(guī)則之美，人性之美。

　　二、發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑能力。愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要。本篇課文事略讀課文，我讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上，提出課文中不懂得地方，根據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行梳理，主要集中在一下幾個問題上：

　�。�1）、“我們”從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上最擔(dān)心的是什么？為什么？

　�。�2）、在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)什么？后來，“我們”看到了什么場景？有什么感受？

　�。�3）、為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來看到可愛的小企鵝還要深刻”？

　　問題來自于學(xué)生，最終還要回到學(xué)生中，我讓學(xué)生帶著問題默讀課文，批注自己的閱讀收獲，然后與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流，最后在班內(nèi)交流。

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