【熱門】數(shù)學考試反思15篇

　　在學習、工作、生活中，我們要有一流的教學能力，反思過去，是為了以后。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的數(shù)學考試反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學考試反思1

　　我認為此次考試的失利，絕不是一次偶然的事件�！氨鶅鋈�尺，非一日之寒�！贝_實，我在平時存在諸多不足，最終暴露在這一次的考試中。我對其進行總結(jié)有如下幾點：

　　1、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態(tài)度。

　　2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個公式的.背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。這次考試第二大題是填空題，我錯了一個忘記寫數(shù)量單位了，計算題錯了兩個，應(yīng)用題錯了1個。這些都是可以避免的錯誤，但是由于疏忽導(dǎo)致了失分，這是很不應(yīng)該的。關(guān)鍵還是平時對自己要求不夠嚴格。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

　　3、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

　　4、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關(guān)系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

　　5、缺少反省自我反省的意識。每次普通考試甚至平時的作業(yè)都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省的功效。

　　綜上所述，我的錯誤主要是這幾點，發(fā)現(xiàn)錯誤就要改正錯誤，能夠發(fā)現(xiàn)錯誤也是一種能力。所以我特提出整改措施如下：

　　1、加強思想覺悟的提升，努力端正自己的學習態(tài)度。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的未來支柱，堅定信念努力學習，為社會和人民作出貢獻，更不能辜負學校和家長對我的殷切希望。增加自己的課外知識，充實自己，多讀一些有益的書籍，瀏覽一些有益的網(wǎng)站，從而去其糟粕，取其精華。加強自己的思想覺悟。學習態(tài)度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進，才能使自己的態(tài)度端正。態(tài)度決定一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于社會造福于人民的棟梁之才。

　　2、苦練基本功。中國人最講究基本功的扎實與否，就像習武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩(wěn)固，沒有良好的基本功，以后即使踏上更高的學習階段，也會苦不堪言。我將進一步嚴格要求自己，按時休息，每天保持良好的狀態(tài)參加每一堂課，積極向上的對待每次作業(yè)和考試的鑒定，克制自己的惰性，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習固然辛苦，但是人生短短幾十年，美好的時光就要在此時，要珍惜此時的學習機會，不能使自己因懶惰而遺憾終生。

　　3、勤學好問。學習中遇到的困難和挫折，單憑自己的力量也是解決不了的。學校學生同學們在一起討論，發(fā)表自己的見解都能提高很大。向比自己強的同學請教不是丟人的事，要經(jīng)常問，向老師請教， “尺有所短，寸有所長”，每個人的優(yōu)點都可能跟自己的優(yōu)點不同，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，共同進步，共創(chuàng)輝煌。

　　4、加強自我反省。每次作業(yè)和考試結(jié)束后都總結(jié)一下自己哪方面還存在不足，要加強；看看自己哪方面有進步，要保持。別的同學提出的意見要虛心接受，老師的教導(dǎo)要充分消化。要認為學習中的挫折和困難是提煉自己的好東西，不要氣餒，努力最好。

數(shù)學考試反思2

　　第一次月考結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。

　　因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

　　因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復(fù)習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復(fù)習到。第二，復(fù)習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學習了一個月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都復(fù)習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試能取得進步。

　　在這次月考中，我學會了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

　　這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。

　　這次期中沒有考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，深刻認識到自己沒好好學習的嚴重性，對自己懶惰感到了羞愧。

　　主要因為沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心�？纪暝嚭�，我想了很久，我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩，還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，使學校有一個良好形象，而我辜負了學校。

　　這次考試沒考好 我總結(jié)了下 是我上課不好好聽講 最主要的是我還上課講話 每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的 這個以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習

　　我自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的`，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，所以老師請放心吧 我會好好改過的，認認真真的去學習 在今后學校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己

　　通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力 信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心 對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省。

數(shù)學考試反思3

　　今天，數(shù)學期中考試成績出來了�？吹阶约嚎蓱z的分數(shù)，我感到特別內(nèi)疚。因為我身為班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的計算題。

　　當你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的'方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導(dǎo)致了錯誤。

　　媽媽語重心長地告訴我：語文和數(shù)學就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數(shù)學成績不理想。一定要把數(shù)學趕上，才能不瘸腿，才可以走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

　　這次數(shù)學成績不理想，我一定會努力加油。常言道：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。

　　加油，加油，加油�。。�

數(shù)學考試反思4

　　“該怎么回家呀考試又考砸了。”為什么考試又考砸了呢。難道是因為我馬虎、不仔細、我不細心，還是怎么回事?既然考砸啦，就應(yīng)該知錯就改。不應(yīng)該直接拖延下不然的話，成績會跟不上的，學習也跟不上。所以通過了這次考試我也想了很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度養(yǎng)成良好的'學習習慣。

　　首先我要改掉我做題目不細心的壞習慣，在數(shù)學考試當中，我很多題目就只看了一半就開始做了，試卷做完以后日，只看了一次，自己發(fā)現(xiàn)沒有什么錯誤就直接不檢查了，但是有些題目就一定會錯，肯定是扣五、六、十分的，這樣的話，分數(shù)也一定會降低許許多多的還說不定會考不及格呢。

　　在檢查試卷的時候，這幾道題是對的但是我把他看錯了，不知不覺得把它改成了錯的，這下好了，知道題一定會錯的了，一旦老師發(fā)下來我就先去看那道題是對的還是錯了，我看到以后心里一想：“這下好了，原來，我之前對的呀，一改就是錯的了，以后再也不改了�！闭f了這句話，我更有對考試的自信心了!

　　對待這次數(shù)學考試，考砸了，我也后悔了，我也得出了一個道理和結(jié)論：“因為在平時，我沒有真真正正在的理解這個意思，而是東理解一下，西理解一下，導(dǎo)致我什么都不會，所以這次考試了，又考了十幾分而已。”

數(shù)學考試反思5

　　上周的期中考試剛剛過去，我想經(jīng)過對這次期中考試的反思，每個人都會對自我的情景有更清楚的認識�？墒窃搹哪膸讉�方面進行反思呢

　　首先，期中考試是對我們前段時間所學知識掌握的檢測，可見首當其沖的反思對象即是所學知識，經(jīng)過反思找到自我知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊，越來越密。其次是對學習方法的反思。學習方法的好壞直接關(guān)系到學習效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自我的學習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自我的學習方法是否得當。僅有選擇了正確的學習方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自我的學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。

　　如果說以上兩點只是停留在表象上頭，那么下頭的兩個方面則是經(jīng)過期中考試來反思內(nèi)在問題。

　　一方面是就學習態(tài)度而言，米盧曾說過“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學習成效的高低，經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)自我在平常的學習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自我的學習態(tài)度吧!讓自我玩的時候玩的盡興，學的時候?qū)W的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，那么學習的興趣就會變得越來越濃厚了。

　　另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。反思一下自我遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢我們要學習高三學長們那種骨子里有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最終的`狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自我不懈的努力，去實現(xiàn)心中美麗的夢想。

　　上個星期五，張教師對我們進行了數(shù)學第二單元的測試。

　　很多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，有的人東望望、西望望，沒一個認真的!我想，這都是因為平時張教師叫我們背的定義沒背，家庭作業(yè)不認真做上課不認真聽講的緣故啊!

　　試卷發(fā)下來了，我看到大部分同學都考得很差，連一個考滿分的也沒有!教室里所有的同學都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

　　考試時，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了，因為我同桌也被難住了。做操作題時，我用三角板拼角時，心里就急得很，想!快做完了，要快一點!就把角的頂點畫彎了。最終一題我不該錯，全班就僅有我沒有寫等于符號，白白的丟掉了0。5分。

　　我做錯的原因就僅有一個，就是：心很急。因為我心急，把定義忘記了;因為我心急，畫錯了角;因為我心急，沒有寫等于符號!為什么心急是因為我一向想著要比別人速度快一點，一向想著不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急!

　　我覺得，跌倒了還要爬起來才行，因為失敗是成功之母，所以，以后我們還能是全年級第一!

數(shù)學考試反思6

　　高三年級第二次月考現(xiàn)已結(jié)束，認真分析成績，感覺存在的問題較多，做總結(jié)如下：

　　一、錯題原因。

　　閱卷完畢，我們每位老師把答題卡拿到手后對試卷進行仔細分析，并對試卷作了批語，然后將學生叫到辦公室當面指出每道錯題的失分原因，并讓學生思考：這道題考查的知識點是什么?知識點涵蓋的具體內(nèi)容又是什么?這道題應(yīng)該如何運用這一知識點來解決?解題過程應(yīng)該怎樣呈現(xiàn)?

　　通常情況下，學生考試丟分的原因大體有三種：基礎(chǔ)不牢、審題不清和表述不明�；�礎(chǔ)不牢，就是知識掌握的不扎實或不全面，俗話說“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，那么丟分也就在所難免。審題不清，就是審題片面，只看到顯性要求而忽視了隱形要求，匆忙動筆答題必然導(dǎo)致錯誤。表述不明，就是思維凌亂、詞不達意、抓不住重點和關(guān)鍵，尤其解題步驟缺乏嚴謹性�？v觀整套試卷，三角函數(shù)和極參數(shù)方程考查部分失分最為嚴重。有的地方失分是偶然，有的地方失分是必然，學生要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

　　二、學生復(fù)習過程中存在的問題。

　　通過錯題分析，發(fā)現(xiàn)很多同學在一輪復(fù)習過程中基礎(chǔ)知識不過關(guān)，有的同學連最基本的公式都沒記住，何談答題。有的同學雖然記住了公式，碰上套用公式的簡單題答會做，但是遇到稍微拐彎的題就束手無策，不會逆向思維活學活用。大部分同學腦海中的知識沒有形成系統(tǒng)化框架，知識仍舊處于零散化狀態(tài)，再加上計算能力的欠缺，導(dǎo)致有些題思路對了，但就是不能順利解決。

　　三、教師教法存在的問題。

　　考試結(jié)束，不但學生要反思，教師同樣也要反思，我認為一輪復(fù)習過程中教師在以下幾方面做得還不到位：

　�。�1）教師對教學目標定位偏高，教學內(nèi)容偏難，導(dǎo)致大部分學生掌握起來有困難，有些內(nèi)容應(yīng)該在二輪復(fù)習體現(xiàn)或三輪復(fù)習中強化。

　�。�2）忽視了課本在復(fù)習過程中的重要性，沒有深入挖掘教材中隱性的東西。復(fù)習資料內(nèi)容一定要結(jié)合課本，部分難點有必要回歸課本，探究知識的形成過程，尤其對課本的典型例題要仔細分析，結(jié)合近兩年的高考題，站在更高的角度去理解課本意圖。

　�。�3）作業(yè)設(shè)置不是太合理。作業(yè)的設(shè)置一定要做到精細化，對于每一個知識點，圍繞它應(yīng)該練習哪些題目，題目的難易程度要把握好，作業(yè)要分層，每一個層次的作業(yè)如何處理，精講還是批閱，這些都要明確且做到位。

　�。�4）教師包辦的太多，學生獨立思考的少，要以學生為主體，課堂上必須給學生留出一定時間或空間進行思考，這是底線。

　　四、改進策略。

　　（1）強化知識和方法記憶，回歸課本，夯實基礎(chǔ)。

　�。�2）教師多與學生溝通交流，了解他們內(nèi)心的.真實想法，在學法上加以指導(dǎo)，提高他們的學習積極性。

　�。�3）運算能力的提高非朝夕能夠完成，但要盡量糾正學生一些不良運算習慣，通過這樣的練習，盡可能做到會做題丟分少。

　　（4）通過講，練，測等多種方式讓學生掌握一些基本題型和典型題的做法和思路，為進一步做中檔題打下堅實的基礎(chǔ)。

　　以上就是針對這次月考我的一點反思，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭�，最終達到教學相長的目的。

數(shù)學考試反思7

　　就說這次考的最差的數(shù)學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的練習，還要細心，比如在我的試卷上，一道題的.列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　前幾天，我的期中考試試卷發(fā)下來了，我考了兩個99分！數(shù)學是因為：粗心，寫錯了！語文是因為：猜字謎猜錯了。題目是：十個口是什么字？我寫的是"田"字，因為田字是由一個大口和一個十字組成的，所以我覺得田字也是對的！

數(shù)學考試反思8

　　本次期中考試我們年級組選用的是三維試卷。題目看似簡單，但學生實際做起來很容易出錯。我們整個年級考得都很糟糕，我班的數(shù)學比第一名的班級綜合分相差0。25分，但及格率和優(yōu)秀率低得讓人做夢也想不到。而且是我從教以來考得最糟糕的一次。針對這次不正常的現(xiàn)象，我們年級組的五位老師都從學生的學和教師的教認真地進行了反思。通過這次考試，從中發(fā)現(xiàn)了我的教與學生的學存在很多不足之處�，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)。

　　我的教存在的不足之處：

　　1、在教學中把學生估計得過高，總認為有些知識簡單，學生應(yīng)該容易掌握，因而沒有進行重點強調(diào)。導(dǎo)致中下成績的'學生沒有掌握，做起來作業(yè)來更是一塌糊涂。

　　2、對潛能生的輔導(dǎo)不到位。一是在課堂教學中，有時為了完成教學任務(wù)，忽視了對潛能生的教學。二是沒有時間進行個別輔導(dǎo)；三是我班的潛能生太多，每次測試40分以下都有八、九個，總有顧此失彼的感覺，導(dǎo)致及格率很低。

　　3、學生做的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)沒有時間進行講解分析，導(dǎo)致學生經(jīng)常犯同樣的錯誤。

　　學生的學存在的不足之處：

　　1、部分學生的學習態(tài)度極其不端正，學習目的不明確。

　　2、部分學生學習習慣養(yǎng)成不好：拖欠作業(yè)的現(xiàn)象非常嚴重；做錯的作業(yè)不能做到自覺地去更正；沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣。

　　3、計算能力差，從本次中考就可以看出，很多學生的應(yīng)用題列對了算式，但結(jié)果卻又算錯了，計算題得滿分的只有三人。

　　4、學生在學習上怕吃苦，一碰到難度稍微大點的題目就退縮了，等著老師講，或者亂做一下應(yīng)付老師，更有甚者就干脆不做。

　　針對本次考試的情況，在后半個學期的教學中，我將采取以下一些措施。

　　1、做到精心設(shè)計每堂課，使每節(jié)課都能精彩快樂，達成共識，共同進步。

　　2、狠抓課堂教學。在課堂上只要發(fā)現(xiàn)有人不認真聽，就要馬上停止我的講課。不能再為了完成教學任務(wù)而繼續(xù)我的教學。

　　3、加強對潛能生的輔導(dǎo)工作。我班的兩級分化特別地嚴重，在課堂只聽到優(yōu)生回答問題的聲音，那些潛能生變成了觀戰(zhàn)者，不關(guān)他們的事一樣。因而，在課堂上要特別注重潛能生的教學，多設(shè)計一些問題讓他們來完成，激發(fā)他們的學習興趣。另外利用課余時間對潛能生進行個別輔導(dǎo)，并采取多鼓勵，少批評的方法。

　　4、制定切實可行的獎勵制度。每次作業(yè)得優(yōu)秀的或每次測試達到期初制定的目標分的獎勵一顆五角星（由組長負責登記），五角星累計達10顆的就獎勵一個作業(yè)本。

　　5、對于班上的“問題”學生，要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期地向家長反映其子女在學校的表現(xiàn)，及時了解學生在家里的學習情況，做到和家長共同配合提高成績。

　　6、加強學生計算能力的培養(yǎng)及認真做題的良好習慣的培養(yǎng)。堅持每天做10道計算題（包括口算題、簡算題、脫式計算、解方程）。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要求學生及時更正，并交給老師或組長檢查。

　　在后段時間內(nèi)，我相信通過努力，我班的數(shù)學成績肯定會穩(wěn)步上升的。

數(shù)學考試反思9

　　這兩天天氣陰沉沉的，而我的心情也和這兩天的天氣一樣陰沉。為什么呢？因為兩天的數(shù)學考試我都沒有考好。

　　先說昨天的，昨天考了98分。錯了兩道題，一道是判斷題，把56個桃子分成7份，每份一定是8個，如果是加上平均分成的話是8個，我以為是平均分了。另一道是觀察軸對稱圖形做錯了。這兩道題都是因為沒有仔細看題的結(jié)果。

　　再說一下今天的考試，今天考得更差，只考了94分，錯了一道題，看圖寫算式，我理解錯了，應(yīng)該是三乘五等于15，15除以三等于五，而我寫成了一乘五等于五和五除一等于五。這一下子扣掉了6分。而且更嚴重的'是沒有寫名字，被老師撕了，還被罰抄一遍，哎！我今天真是苦不堪言呀！

　　總結(jié)這兩次沒有考好的原因，都是沒有認真仔細看題的原因，做完題也沒有好好檢查。以后做題的時候一定要認真仔細看題，做完以后認真仔細檢查，爭取下次考試能考一百分。

數(shù)學考試反思10

　　一、基本情況：

　　本次測試參考人數(shù)126人，優(yōu)分率23.8%；及格率69.0%。學生總體考得不好，基礎(chǔ)知識和技能掌握不扎實。.

　　二、存在的問題：

　　1、學生普遍出現(xiàn)計算錯誤率高，不是因為計算法則沒有掌握，而是計算的靈活性和應(yīng)用性不夠。

　　2、聽課效率太低，平時知識掌握得不扎實，學過的知識是邊學邊忘，即使做過好幾遍也有部分同學根本沒掌握。

　　3、解題時能力有待加強。試卷中大部分些習題在平時的練習中都出現(xiàn)過，有些題目不止講過一遍，但學生的審題和理解題意的能力不強和沒有養(yǎng)成讀題認真分析題意的習慣，分析數(shù)量關(guān)系不熟練,所以錯誤率也很高。在本次測試中，解決問題中的第三題：一輛小汽車4/5小時行駛了32千米，照這樣的'速度，這輛車11/8小時可行駛多少千米？這題學生學生不會根據(jù)如“速度=路程除以時間”“路程=速度乘時間”來解答，造成錯誤非常多。

　　4、概念性的知識容易混合，填空題的錯誤率也很高。比4噸多1/6是噸；5/18噸是2/5噸的（/）這一題，竟然很少有學生做對。除法的意義，看起來，真有一部分同學理解不透啊。另外在選擇題里，一臺壓路機壓路3/4千米要2/3小時，這臺壓路機每小時可以壓路（）千米，因為學生不會根據(jù)工作效率=工作總量除以工作時間來解答，導(dǎo)致失分太多。還有選擇題第5題，甲乙兩個正方體的棱長比是1:2，那么這兩個正方體的體積比是（）。學生出錯也很多，也許是平時對這種題目的練習太少的緣故，在今后的備課和上課中，應(yīng)加強對考題的研究，讓學生多接觸各類題目。

　　三、努力方向。

　　1、計算教學要加強作業(yè)的獨立性，不能認為太簡單就輕視，不能認為很容易就一筆帶過，還得扎扎實實的學習，而且要經(jīng)常進行鞏固練習，每天讓學生做幾道計算題，不斷加強計算的正確率。

　　2、加強應(yīng)用題的教學，注意講清楚數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，注意對算理的教學，切實掌握解題的實質(zhì)。

　　3、提高課堂教學效率，爭取40分鐘出質(zhì)量，減負不減質(zhì)。

　　4、加強對后進生的培養(yǎng)，利用合理時間進行輔導(dǎo)和談心。

　　5、提高優(yōu)分率，把優(yōu)等生的成績提上來，并大力表揚，帶動全體學生共同進步！

數(shù)學考試反思11

　　在這次數(shù)學分數(shù)加減法試卷當中，我考了一個十分差的成績，僅有94分。

　　本來我不應(yīng)當考這么差的。因為我只錯了一題解決問題，這一題使我考不了一百分。并且這一個題目在同步上也有，還完全一樣呢，可我卻錯了這一題。當時我還寫對了，可是在考試時我卻錯了這一題。我真不應(yīng)當粗心大意。每次數(shù)學考試都是差幾分，并且這幾分都是在粗心大意上出錯的。唉，每次都拿不到一百分！看來今次考上老天先給我一個教訓，想讓我得到一個沉痛的教訓。想我下一次不要再粗心大意。于是，錯了一題就扣了六分呀，這六分讓我連95分以上也拿不到。好下一次我必須會提高的'，相信我，支持我！

　　今天，我們考了數(shù)學期中測試，我只得了97分，是我這學期數(shù)學考得最差的一次，如果不算這次，那么我的最低分才98分。

　　做完了試卷，我依然和以前一樣，認真檢查試卷，檢查出來了一個錯誤，我自認為我應(yīng)該沒錯誤了，才不再進行第二次檢查。試卷發(fā)下去后，我發(fā)現(xiàn)，我的一個“只寫算式，不求答案”的題錯了，所以減了三分，得了個“97”。做錯這道題的原因就是粗心大意，本來我應(yīng)該用單位一減去這兩天用這些沙子的幾分之幾，而我卻因為看題太快，所以想成了用兩噸沙子乘以第一天用這些沙子的幾分之幾，再加上兩噸沙子乘以第二天用這些沙子的幾分之幾，所以被畫上了一個大大的問號。

　　這次數(shù)學考試我考的很不理想，下一次我一定要更加努力，再考出一個“100”分!

數(shù)學考試反思12

　　本次考試使我對六年級學生數(shù)學水平有了大致的了解，突出數(shù)學課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。為了更深入全面的了解我所任的數(shù)學教學的效果，吸取經(jīng)驗教訓，更有針對性的開展各項教學研究工作，特將本次考試試卷進行分析。

　　1、內(nèi)容和形式：這次期中考試的內(nèi)容是小學數(shù)學第十一冊位置、分數(shù)乘除法和圓的周長。這張試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上沒有變化。

　　2、難度：試題按難度分為容易題、中等題和稍難題，三種試題分數(shù)比大致為4：3：3，整體來說比平時試題要稍難一些。應(yīng)用題30分。

　　3、考查知識及能力：這張試卷考查的知識涵蓋本冊教材的重點分數(shù)知識，側(cè)重分數(shù)乘、除法數(shù)學問題的解決。計算題考查一些分數(shù)的乘除的計算，填空也是分數(shù)、比的概念；另外還考查了“位置”中的圖的移動變化情況。

　　4、試卷特點：題型結(jié)構(gòu)合理，難度偏高。填空題和應(yīng)用題稍有偏難。

　　我校參加這次六年級數(shù)學考試的共26名同學，我對他們的及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計：及格率50%，優(yōu)秀率19.2%，平均分60.73分，最高分97分，最低分12分，且有兩個。從統(tǒng)計的這些指標看，成績完全沒有達到了我的預(yù)期。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計，從六年級的試卷情況反映出以下幾個問題：

　　1、學生分析問題的能力不強。失分最嚴重的就是應(yīng)用題，由于學生的分析問題的能力不強，不能很好的理解題意，所以失分較為嚴重。好多學生根本沒有理解自己求出來的是什么，（例如很簡單的分數(shù)問題中根據(jù)題意寫出數(shù)量關(guān)系都寫不出來，甚至單位“1”的量也找不準。這是分數(shù)乘除法解決問題的首要策略。）存在分析和解決問題的困難。我想我們在教學中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學生高分高能。

　　2、計算能力有待提高。本次考試，學生計算題成績很不理想，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。個別學困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。這里不光有粗心的習慣問題，在分數(shù)乘除法、解方程中含比的形式、在分數(shù)的簡便方法計算中都出現(xiàn)了不少的錯誤。

　　3、操作能力欠佳。這是個新的考查內(nèi)容，在這張試卷中比較有代表性的例子是完成位置移動的三角形圖，暴露出的問題比較多。對圖的上、下移和平移還有待于加強教學和指導(dǎo)。

　　4、班級學習氛圍很差，沒有養(yǎng)成認真學習的習慣，主觀上還沒有“我要學、我樂學、我勤學”的意識。上課學生積極性不高，從來就沒有養(yǎng)成課后復(fù)習的習慣，不舉一反三。

　　學生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣表現(xiàn)在不認真審題，不細心答題，大多學生計算太粗心，不檢驗，丟分多。不能運用所學知識靈活解決實際問題，分析問題解決問題的.能力有待提高。

　　1、注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性。

　　2、改善教師的教學方式和學生學習方式。課前認真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。

　　3、多關(guān)注差生，對上課有困難的學生，上課時多提問，并且隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信，并上課作到精講多練，作到面向全體學生。

　　4、重視學生學的過程，讓學生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生各方面的能力。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

數(shù)學考試反思13

　　我對考試的成績都基本不太滿意。

　　在數(shù)學里，我有一些錯題是因為缺心眼和不長記性錯的，還有一些不會做錯的，不會錯的就是有兩道，一個是‘集裝箱的面積是40什么什么單位，’我還以為集裝箱就是普通的人可以拿的那種小箱子，所以填了立方分米(dm3)，其實題目里說的.集裝箱是大貨車背的箱子，正確的是立方米(m3)。還有一道不會的就是解決問題的第四大題，看到這個題的時候，我根本就不會，而且老師也沒有講過這樣類似的題，我就只好瞎寫了一個答案，我錯了后，一直到現(xiàn)在還弄不明白。我還有兩道不該錯的題，一個是因為我沒有讀透最后一個問題，導(dǎo)致六七分的題少了兩分。還有一個就是老師都講過了類似的題，甚至數(shù)字和問題都沒有變。

　　在語文試卷里，所有題我基本上都會，但是錯字有點多了，有的錯題就是寫錯字了，有的就是答的太簡單了，扣了幾分，尤其是作文，錯字實在太多了，應(yīng)該有五六個。我對著兩個試卷感覺都不太好，不知道英語怎么樣。

數(shù)學考試反思14

　　現(xiàn)在實施素質(zhì)教育，不許以分數(shù)來評價學生的好壞，就有人認為是不是就不用考試了，其實我認為通過考試不但能放應(yīng)出學生分數(shù)的高低，從中還能發(fā)現(xiàn)很多問題。

　　這次我們進行了一次期中考試，算是對學生半學期以來的一個總結(jié)，但是通過考試，我發(fā)現(xiàn)很多問題，也收獲很多。

　　一、細節(jié)決定成敗

　　有些學生平時回答問題很積極，讓老師感覺他們什么都會，但考試時不能取得好的成就，分析原因發(fā)現(xiàn)他們寫題很不信心，不注意細節(jié)問題，出現(xiàn)丟東忘西，或者對題意細節(jié)不注意，導(dǎo)致自己事后后悔，這在他們平時生活中大都是大大咧咧，不注意細節(jié)，這對他們以后的生活也是非常不好的。

　　二、小心駛得萬年船

　　有些同學，就是馬馬虎虎，題目都是會做但一做就錯，從我所教的數(shù)學來說，出現(xiàn)計算錯誤，解決問題忘答或者忘寫單位等，這些同學就很容易做事不認真、不踏實，這對他們以后成長、做任何事都是很不利的。

　　三、世界上沒有后悔藥

　　教會學生，不要做事后諸葛亮，更不要事后很后悔，后悔自己當時不好好學習，后悔自己做題不認真，什么自己都會，但就因為不認真導(dǎo)致的錯誤，這些其實都是很大的'問題，不要認為不是自己不會，盲目自信，相信自己下次一定可以，因為這些都需平時努力，不要做讓自己后悔的事，世界上沒有賣后悔藥的。

　　其實成功并沒有我們想象中難，只要我們平時注意細節(jié)，萬事小心，把努力放在平時，努力了也就不后悔了。做到這些，那么我們?nèi)巫龊问聸]有最好只有更好，我們一定會做到更好。

數(shù)學考試反思15

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

　　數(shù)學的成績確實不能讓自我滿意。數(shù)學是開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了必須效果，可是細節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的.。學習知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。僅有把只是學透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數(shù)離我而去。學習必須循序漸進。僅有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜;僅有走穩(wěn)了，才會簡便地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的資料沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

　　在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自我覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態(tài)度，在經(jīng)過自我的思考和總結(jié)必須會提升自我的學習質(zhì)量。

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