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期末考試工作反思
在快速變化和不斷變革的新時代，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的期末考試工作反思，歡迎閱讀與收藏。
期末考試工作反思1
本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：
(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。
(2)上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。
(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。
(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：
(1)加強班風建設。針對有的學生反映的`班風有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規(guī)紀律進行約，進一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級常規(guī)。開學以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學更有效地學習。
(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。
通過期末考試總和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績�？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學重要提升自己。
期末考試工作反思2
20xx年——02xx學年度第一學期期末考試落下了帷幕。本次考試的試卷批閱，我校采用的是本年級教師不批閱本級部學生的試卷。我覺得這樣的批卷方式比較客觀。特別是我在監(jiān)考四年級的語文考試時候，發(fā)現(xiàn)他們的作文是給一位卡通人物寫一封信，但是卻沒有提醒學生署名不要署自己的真實姓名，孩子們都寫上自己的真實姓名。教導處巡視的時候，我告訴了王主任，王主任說：“我們本次閱卷本級部老師不改本級部試卷，寫真名也不影響閱卷。”想想這是出卷教師的失誤，書信的結尾署名應該讓孩子統(tǒng)一寫一個名字。
本次試卷比較靈活，我們六年級閱讀理解和作文占了70分，前邊的知識積累考的也是比較靈活的。這樣的語文考試，給我們語文教師一個信號：死抄寫死背是沒有用的，要廣泛積累。本學期，我注重學生的真閱讀，每月一本必讀書，讓學生真正閱讀，進行讀書交流，做讀書手抄報，對于學生閱讀閱讀理解能力培養(yǎng)大有益處，下學期我要繼續(xù)堅持。對于學生的課外古詩的背誦還要高度重視，僅僅背誦是不夠的'，考試考的是默寫，以后還要讓學生每首都要會默寫。
我對我們班學生本次考試的成績是滿意的，因為我沒有占用學生的音樂、體育、美術課的時間，我在自己的課堂完成自己學科的教學任務，也沒有加重學生負擔，讓學生每天有寫不完的作業(yè)，學生的平均分和優(yōu)秀率還是在年級名列前茅，我們4個班之間相差也不大，總體都很好。我認為我們的學生學語文還是比較輕松愉快的。如此，我就很滿足了，輕負擔，高效。
xxxx，我會繼續(xù)帶領學生在閱讀中感受語文的魅力。讓學生愛上語文，愛上閱讀！
期末考試工作反思3
今天剛剛看到所教班級期末的考試成績，基本上符合自己的預期，考的不理想在我的預料之中，但是和其他教師的差距有點大，這一點超出了預期。今天整整一天的時間在反思造成這種結果的原因，反思自己在日常教學中存在的問題和需要改進的地方。大致來說有如下幾點：
一、平時上課，課堂效率不高。這一點我在教學中就感覺到了，現(xiàn)在的成績印證了以前的課堂教學的'效率。但是由于時間的關系想出改進的辦法，沒有實施�，F(xiàn)在想來，應該及時的改正不應該拖延。在平時的教學中應該以點帶面，詳細系統(tǒng)的進行一輪復習，應該著眼于基礎知識。
二、復習中忽略了基礎知識的教學。這一點我在課堂是感覺十分的明顯，同時也是自己對學生學習程度估計過高了。通過這次的考試來看學生對基礎知識掌握的不夠熟練，導致考試時間上不夠用的，做題的認真仔細程度下降。對學生來說，題目不是很難，但是需要細心思考，這就要求熟練。
三、過分的依賴區(qū)教研室的一輪復習資料。在教學中沒有對有些不適合的題目沒有及時的增添和刪減，導致了復習效果不好。
四、日常的檢查流于形式。由于需要講解的講義事先發(fā)給學生，讓學生課前完成，每天抽查。學生基本上都完成了，但是是不是自己認真完成的存在疑問，很難保證學習效果。在以后的檢查中重點突出效果，應該聽寫的不要吝惜時間，應該懲罰學生識記的不要怕占用學生時間。
五、復習課的教學環(huán)節(jié)還存在不足之處。教學環(huán)節(jié)的設計關系到課堂教學的效果，設計的不科學合理，就很難把學習的效果落到實處。我想在接下來的復習時間改進課堂教學環(huán)節(jié)，希望做到高效復習。
六、思想上有點松懈。這一點是關鍵。老師的教學常抓不松懈，學生才能夠堅持不懈怠。這就和一場戰(zhàn)爭，主帥放松了，必定失敗。
通過這場考試我認為以上幾點使我今后教學的改進方向，思想上重視，行動上落到實處，才是提高成績的正道。
期末考試工作反思4
今天是xx月xx日，終于放假了。結束了緊張的期末工作，心情有些放松也似有些不太爽快。大概是因為，期末階段偶有不盡如人意的工作吧。
今年的期末考試是我獨自一人組織安排的，其中有許多需要總結的。
首先是安排考試。期末考試監(jiān)考安排是z1、z2兩人做的，由于不太到位，我又重新編排，各項工作安排成表格形式，一目了然。不過由于安排好三個抽測科目閱卷教師，最后監(jiān)考又重新調了一下，這給最后學生出現(xiàn)抄襲問題埋下了隱患。
召開考試布置會，有些人沒有到場，后來個別人也沒有想起通知，致使出現(xiàn)放學后司機自行走掉的情況。這也怨我，總是懷有僥幸，想著別人應該知道。
整個閱卷過程是比較緊張的，由于時間比較短，政史地是找學生算的分數(shù)，最后出現(xiàn)了許多總分錯誤的。好在由于DD從試卷給分不難看出，一些老師是比較在意最后的成績的，出現(xiàn)了故意提分，私自改分的個別情況�？傮w來說語文組出現(xiàn)的問題最少，只有初二和我班一名學生分數(shù)上有所偏差，其次是數(shù)學組。由于這次沒有分層考試，給一些學生和個別老師以可乘之機。
綜合上述情況，我覺得在以后考試中要做這樣幾方面工作：
一、考場安排。
1、應打亂班級界限，分層次安排。
2、將每班學生按照好中差分為三個層次，打亂班級界限進行安排。
3、將全體學生隨機安排。
二、監(jiān)考。
1、監(jiān)考安排要避免本班任課老師監(jiān)考，尤其是避免教師監(jiān)考自己所教學科。
2、監(jiān)考教師應打亂班級界限，互監(jiān)，選派責任心強的教師監(jiān)考。
三、出卷。
為保證教師認真進行教學，試卷可以考慮由教研組長統(tǒng)一出卷�？荚嚽霸嚲硎浅杀Ｃ軤顟B(tài)的。
四、閱卷。
1、嚴格落實評分標準和賦分要求，將每個小題的分數(shù)寫字小題前，本題總分寫在題號前，每個小題的.減分寫字小題后，以便于核查。
2、落實閱卷老師核查制度，即閱卷完畢，閱卷老師將總分統(tǒng)計完畢，并進行核查。
3、閱卷過程，將閱卷者姓名簽在統(tǒng)一下發(fā)的閱卷表上，以便于查找問題。
4、閱卷中不允許教師自己改動分數(shù)，須有改動，必須組長簽字，沒有簽字的，試題所得分數(shù)記0分。
五、復審。
1、要堅持復審制度，先由閱卷老師自查，再有教務處組織復查，避免由于人為原因，造成試卷分數(shù)不準確。
2、復審要本著“不多給一分，不少給一分”的原則，即使有一分出入，也要修改。
3、落實試卷評閱后集體研討制度。
考試是一面鏡子，照出了教師們日常的工作狀況，也照出了有些老師的內心。如果考試閱卷環(huán)節(jié)出了問題，那么我們的教學勢必陷入混亂境地。所以，對于這一環(huán)節(jié)一定要嚴格控制，全權掌握。
期末的工作，繁瑣復雜，應本著未雨綢繆的原則，早思考，早謀劃，早安排，責任到人。比如，期末小分統(tǒng)計就出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的情況，有些小分根本沒有統(tǒng)計完整，讓AA統(tǒng)計的時候，她有些不情愿的現(xiàn)象。如果之前就明確了職責，那么就不會出現(xiàn)這樣的情況。
此外，在安排提醒一些工作時，總是懶得張嘴，總心存僥幸，這就造成了有些人職責不明的情況，耽誤了整體的工作。還有自己存在著情緒不穩(wěn)定的情況，當問題出現(xiàn)時，缺乏耐心，容易急躁，從而影響了心態(tài)的穩(wěn)定。
今后的工作，還要多想方法，對事不對人，不怕誤解，堅持原則，認真檢查，及時反饋。
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