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《灰灰先生》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編收集整理的《灰灰先生》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
《灰灰先生》教學(xué)反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、詼諧，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才能受到別人的歡迎。
2、樂(lè)意學(xué)講故事中的語(yǔ)句，用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)故事的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、詼諧，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才能受到別人的歡迎。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意學(xué)講故事中的語(yǔ)句，用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)故事的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖40號(hào)；《小朋友的書(shū)：夏天真熱》；磁帶及錄音機(jī)。
2、木偶（灰灰先生），道具（香蕉皮、瓜子等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 灰灰先生自述。
1、 出示木偶灰灰先生和掛圖1，教師邊表演邊講解，幼兒觀(guān)看。
大家好，我是灰灰先生，這是我家。讓我坐下來(lái)吃個(gè)香蕉，（表演隨手將香蕉皮丟在地上，瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內(nèi)容）再唉……真無(wú)聊，我想邀請(qǐng)我的朋友們來(lái)玩玩，打個(gè)電話(huà)給他們。（表演“打電話(huà)”）
提問(wèn)：灰灰先生的模樣是怎樣的？他的家又是怎樣的？
2、 幼兒猜測(cè)：朋友們?nèi)セ一蚁壬彝媪藛�？為什么�?/p>
二、 教師逐一出示掛圖，分段講述故事，幫助幼兒理解故事。
1、 從開(kāi)始講到“因?yàn)榛一蚁壬艺媾K”。提問(wèn)：灰灰先生想了什么辦法,讓朋友愿意來(lái)玩呢？
2、 教師出示掛圖2，講述故事第二段從“灰灰先生想請(qǐng)朋友來(lái)玩”講到“一會(huì)兒，洗衣機(jī)又送出來(lái)干干凈凈的枕頭、床單和襪子。”提問(wèn)：吸臟機(jī)吸了什么？最后為什么把灰灰先生吸了進(jìn)去？
3、 教師出示掛圖3。
提問(wèn)：灰灰先生又氣又急，哭了起來(lái)�；一蚁壬窃趺聪蛭K機(jī)請(qǐng)求的呢？這時(shí)候，灰灰先生家的洗衣機(jī)聽(tīng)見(jiàn)了，它怎么說(shuō)，又做了什么？
4、 教師出示掛圖4，講述故事至結(jié)束。
提問(wèn)：灰灰先生的家變成什么樣了？灰灰先生又變得怎樣了？灰灰先生怎么會(huì)變的干干凈凈的？
5、 師幼共同給現(xiàn)在的灰灰先生改名。
三、幼兒扮演吸臟器，尋找活動(dòng)室的垃圾，將垃圾清理干凈。
活動(dòng)反思：
《灰灰先生》是一個(gè)富有幽默和童趣的故事。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導(dǎo)幼兒 從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說(shuō)說(shuō)灰灰先生臟�；一蚁壬崃诵录液蟛灰粫�(huì)兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟，因此他的朋友都不愿意來(lái)玩，我在這里加入了一個(gè)情景“打電話(huà)”，孩子們因?yàn)榕d趣很濃，都情不自禁地和我互動(dòng)起來(lái)。這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜，當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí)，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的.興趣，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子�；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變，讓幼兒自然的得出“只有愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說(shuō)：“灰灰先生要該名字了！”我請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋改的時(shí)候他們都是使勁的動(dòng)腦，盡用干凈的詞語(yǔ)去形容，如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等，可見(jiàn)他們已對(duì)此有了理解。
總的來(lái)說(shuō)這堂課還是比較成功，在整個(gè)活動(dòng)中，我與幼兒之間的互動(dòng)性也是挺好的，孩子也對(duì)活動(dòng)非常的感興趣！但是也存在著一些不足，如上課的過(guò)程中我有點(diǎn)著急，當(dāng)孩子回答得不是很完整時(shí)，我應(yīng)當(dāng)要及時(shí)提醒引導(dǎo)他們將句子說(shuō)完整；故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場(chǎng)面也是比較混亂。課后我反思可以改成去灰灰先生家，因?yàn)樗呀?jīng)變干凈了，以后如果還有機(jī)會(huì)的話(huà)，我可以再?lài)L試.
《灰灰先生》教學(xué)反思2
《灰灰先生》是一個(gè)富有幽默和童趣的故事。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說(shuō)說(shuō)灰灰先生臟�；一蚁壬崃诵录液蟛灰粫�(huì)兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟，因此他的朋友都不愿意來(lái)玩，我在這里加入了一個(gè)情景“打電話(huà)”，孩子們因?yàn)榕d趣很濃，都情不自禁地和我互動(dòng)起來(lái)。
這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜，當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí)，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的興趣，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子�；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變，讓幼兒自然的得出“只有愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的.道理。結(jié)尾大家說(shuō)：“灰灰先生要改名字了！”我請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋改的時(shí)候他們都是使勁的動(dòng)腦，盡用干凈的詞語(yǔ)去形容，如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等，可見(jiàn)他們已對(duì)此有了理解。
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是比較成功，在整個(gè)活動(dòng)中，我與幼兒之間的互動(dòng)性也是挺好的，孩子也對(duì)活動(dòng)非常的感興趣！但是也存在著一些不足，如上課的過(guò)程中我有點(diǎn)著急，當(dāng)孩子回答得不是很完整時(shí)，我應(yīng)當(dāng)要及時(shí)提醒引導(dǎo)他們將句子說(shuō)完整；故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場(chǎng)面也是比較混亂�；顒�(dòng)我反思可以改成去灰灰先生家，因?yàn)樗呀?jīng)變干凈了，以后如果還有機(jī)會(huì)的話(huà)，我可以再?lài)L試。
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