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《冬爺爺?shù)亩Y物》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《冬爺爺?shù)亩Y物》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《冬爺爺?shù)亩Y物》教學(xué)反思1
冬天來臨，孩子會(huì)自然自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。
從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓我們和孩子一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運(yùn)動(dòng)，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著……在這些活動(dòng)中，孩子會(huì)充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極地情感態(tài)度也隨之形成。
根據(jù)幼兒的心理專門設(shè)計(jì)的主題教育活動(dòng)“冬爺爺?shù)?禮物”。主題活動(dòng)中安排了故事《香香的被子》《不怕冷的恐龍》，歌曲《幼兒不怕冷》，體育《陽光抱抱你》《勇敢的我》，音樂《風(fēng)雨都不怕》，語言《雪白雪白的朋友》《北風(fēng)爺爺你吹吧》，科學(xué)游戲《冷與暖》、《認(rèn)識(shí)冬季服裝》等等。讓幼兒了解冬天天氣特征，知道冬天保暖的一些方法，并且從心里喜歡冬天和各種冬季運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持天冷也按時(shí)起床入園。
我將經(jīng)常出現(xiàn)怕冷現(xiàn)象的幾名幼兒集中起來，以小組游戲的方式，專門對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。又如：一些幼兒怕冷不愿把手伸出來，不愿參加體育活動(dòng)，我就把這些幼兒集中起來開展體育游戲《送給冬娃娃的禮物》《勇敢的我》與動(dòng)手操作科學(xué)活動(dòng)《冷冷的冰》等。也可以通過區(qū)域活動(dòng)中對(duì)這些幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，如：手工制作區(qū)域——撕紙《堆雪娃娃》音樂區(qū)域——《堆雪人》。通過數(shù)次活動(dòng)，這些幼兒在情緒控制上有了不同水平的提高，家長也反映孩子的進(jìn)步突出。
《冬爺爺?shù)亩Y物》教學(xué)反思2
冬天來臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。
冬天來了，我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)幼兒、家長和老師共同收集有關(guān)冬天的圖片。墻飾布置的內(nèi)容為冬天的景色，師生共同創(chuàng)設(shè)，幼兒參與撕雪花、貼雪花狀窗花等。提供一些活動(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。去附近小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動(dòng)。把教學(xué)活動(dòng)《冬日服裝秀》的作品布置在墻面上，舉辦展覽會(huì)。
娃娃家里提供自制棉衣，為娃娃改變衣著。美工區(qū)投放畫好的手套、圍巾，請(qǐng)幼兒涂上喜歡的顏色等。發(fā)動(dòng)家長也有意識(shí)地帶幼兒觀察冬季的環(huán)境變化，多帶孩子到陽光下活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉。通過組織幼兒觀察冬天的天氣的'變化，啟發(fā)幼兒感知冬天天氣，讓幼兒體驗(yàn)冬天的美麗。讓幼兒知道冬天是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，享受冬天活動(dòng)給我們帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，愿意參加戶外活動(dòng)，不怕冷，鼓勵(lì)幼兒冬天愿意參加戶外活動(dòng)，不怕寒冷，做個(gè)勇敢的好孩子。
我們從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓幼兒去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運(yùn)動(dòng)，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著……在這些活動(dòng)中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)冬季的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
《冬爺爺?shù)亩Y物》教學(xué)反思3
有人說冬天沒有春天那樣絢麗多彩，沒有夏天那樣火日爽人，也沒有秋天那樣遍地金黃。而我卻不那樣認(rèn)為，我眼中的冬天不但是美麗的，還充滿著我們班孩子的歡聲笑語。
“去吧，孩子們！冬爺爺一聲令下，雪花娃娃們隨著風(fēng)嬸嬸的伴奏下跳起了動(dòng)人的芭蕾，手拉著手熱情地?fù)湎虼蟮貗寢尩膽驯�。早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍惚置身于童話世界中。此時(shí)的大地可是孩子們的天然樂園呀！
配合這樣的季節(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《冬爺爺?shù)亩Y物》，讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們首先發(fā)動(dòng)幼兒、家長和老師共同收集有關(guān)冬天的圖片，并將班上布置成了一片冬天的景色，師生共同創(chuàng)設(shè)，并且幼兒還參與布置圣誕節(jié)，用雪花裝飾明亮的窗戶，用圣誕的彩旗裝飾班級(jí)，大家還一起打扮圣誕樹等，班上充滿濃濃的`圣誕味。
其次，因?yàn)槎斓暮�，有些孩子不愿早晨來園晨間活動(dòng)，于是我鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，讓幼兒知道冬天是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，享受冬天活動(dòng)給我們帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，愿意參加戶外活動(dòng)，不怕冷，鼓勵(lì)幼兒冬天愿意參加戶外活動(dòng)，不怕寒冷，做個(gè)勇敢的好孩子。我提供一些好玩有趣的活動(dòng)器具，如：呼啦圈、易拉罐做的梅花樁、彩球等�，F(xiàn)在看著早晨孩子們活動(dòng)的身影，覺得冬天充滿著溫暖。
最后，在動(dòng)手操作方面，我為幼兒準(zhǔn)備好油畫棒、顏料等，讓幼兒為手套、圍巾涂上喜歡的顏色。我還讓孩子們互相之間幫助，你幫我系圍巾，我?guī)湍愦髅弊�，我�(guī)湍愦骺谡�，你幫我戴手套，孩子們之間充滿了愛。我們從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓幼兒去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運(yùn)動(dòng)，觀察人們的衣著……在這些活動(dòng)中，幼兒充滿樂趣的、勇敢的面對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)冬季的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
《冬爺爺?shù)亩Y物》教學(xué)反思4
在“冬爺爺?shù)亩Y物”這個(gè)主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒在觀察樹木、花草和人們服飾用具的'變化中，感知冬天的主要特征。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式邊縣自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。知道人們御寒最好的方法是戶外運(yùn)動(dòng)，并樂意參加冬季體育鍛煉。
在主題性區(qū)域游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“我眼中的冬天”大調(diào)查、“漂亮的小雪人”、“我設(shè)計(jì)的——帽子、圍巾和手套”、“做賀卡”等活動(dòng)感興趣極了，活動(dòng)一開始，那幾個(gè)區(qū)域總是圍滿了小朋友�？墒�，我還發(fā)現(xiàn)很多的孩子總不愿意參加“天冷我不怕——戶外運(yùn)動(dòng)大比拼”游戲，怎么了��？
仔細(xì)一想：天氣越來越冷了，孩子們到園后都縮手縮腳，把小手藏在袖子里，不太愿意到戶外進(jìn)行活動(dòng)，連跳繩也懶得玩了。
這怎么辦呢？看著他們我沉思著。嘿，有了！我打開了錄音機(jī)，一曲迪斯科音樂在教室里響了起來。
“來吧，孩子們，讓我們一起來跳個(gè)舞吧！”
聽到音樂，孩子們馬上興奮起來，紛紛圍了上來。我和孩子們跳著、舞著、笑著、樂著。
《不怕不怕》開始了，左出腳兩下，右出腳兩下……