三班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的三班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三班主任工作總結(jié)1
三班是我初三新學(xué)期接管的。一路走來，從糾正一個個不良習(xí)慣到慢慢養(yǎng)成基本的常規(guī)進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，到上學(xué)期期末穩(wěn)中上升地躍居級部前列，可以說努力付出并幸福收獲著。
下學(xué)期幾近學(xué)考，到了沖刺的關(guān)鍵時刻，所以不容絲毫懈怠。我從寒假前的家長會上的動員，建議，要求到整個寒假分階段作業(yè)督促，檢查，反饋都一絲不茍盡職盡責(zé)做好，這為接下來新學(xué)期開始的一輪復(fù)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。
近兩個月的一輪復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，所以，首先讓每個學(xué)生都制定好一模的的目標(biāo)和切實可行的復(fù)習(xí)計劃，然后監(jiān)督激勵他們?nèi)ミ_(dá)成。期間充分發(fā)揮班委五個值日班長的作用。從每一天早早自習(xí)抓起，6:30之前到校的住宿生就進(jìn)入有效的背誦學(xué)習(xí)，大屏幕勵志語的警示，值日班長的監(jiān)督，課代表的巡回檢查都扎實有序。課堂上，嚴(yán)格紀(jì)律，要求每位同學(xué)都要專注，高效，努力營造積極向上學(xué)習(xí)氛圍，這一點，我們?nèi)嗟拿恳晃豢迫卫蠋煻际呛軡M意的。課下狠抓作業(yè)的獨立，按時，認(rèn)真完成。晚自習(xí)更是要做到保質(zhì)保量。從這些看似瑣碎的一日常規(guī)做起做好。同時，室內(nèi)外張貼激勵語和口號，從一進(jìn)教室映入眼簾的：入室即靜，入座即學(xué)到北面墻上赫然入目的：做一題會一題，一題成就終生；拼一分高一分，一分決定命運。還有百日誓師大會后室外懸掛的簽有每個同學(xué)名字和目標(biāo)的'大紅條幅，都讓我們感覺到一個團(tuán)結(jié)向上，積極奮進(jìn)的三班。更關(guān)鍵的是作為班主任，我時時刻刻陪伴，呵護(hù)，讓每個孩子都能感受到是集體在努力奮斗，所以贏得我們?nèi)嘞聦W(xué)期歷城區(qū)第一次模擬考試的最好成績。但是，可能是一模過后的自滿；也可能是奮斗過程中的懈怠，導(dǎo)致二模一半多孩子成績下滑。我和孩子們痛苦，難過，焦慮，但痛定思痛，我們召開了“在沉郁中奮起”的主題班會，分析現(xiàn)狀，查找原因，激發(fā)斗志，奮起直追，當(dāng)時學(xué)生很受感動， 激情澎湃，在長達(dá)一個多小時的班會結(jié)束時一起起立，握緊拳頭高呼：為自己而拼！為自己而戰(zhàn)！努力再努力，奮進(jìn)再奮進(jìn)！戰(zhàn)勝對手！超越自我！堅信自己！創(chuàng)造奇跡！效果非常好。乘著這種良好的氣勢走向考場，堅信一定能決勝中考。
臨近畢業(yè)，班里的劉澤壓力大，不知道怎樣排解；婁靚輝，韋中山等幾個學(xué)生感覺自己的成績不理想想放棄；還有優(yōu)等生趙瑞琦宋佳麗，感情細(xì)膩，情緒不穩(wěn)等，了解到他們的這種狀態(tài)，我利用午休時間不厭其煩跟他們談心交流，使他們正確看待緩解壓力，釋放自己，重新燃起自信，振作精神，以昂揚(yáng)的狀態(tài)迎接最后的挑戰(zhàn)。
始終堅信：功夫不負(fù)有心人！我們?nèi)嘣诮衲甑膶W(xué)考中全面取得優(yōu)異成績。
三班主任工作總結(jié)2
今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體狀況有些特殊，是由原先的初二（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了超多工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控潛力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的`一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)群眾觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全�；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原先的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些狀況，我鼓勵好生帶動和幫忙學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，構(gòu)成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系
做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫忙和精神支持，感激之情不是只字言語能夠表達(dá)，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
三班主任工作總結(jié)3
嘟嘟嘟……“老師，我張寧，我成績查到了，我考317”，聲音里充滿了興奮和喜悅“老師我能考上嗎？”“我覺得差不多，今年藝術(shù)線跟去年應(yīng)該不會差太多�！薄芭�，那謝謝老師”！嘟嘟嘟……“老師我考290”哈，一出聲就知道是小琦，“考得不錯呀！安心等錄取吧！”，又到了查分的日子，電話已經(jīng)接了幾個，看來這幾個孩子發(fā)揮得不錯，沒打電話的不知怎么樣，會不會考得不好？期待，焦慮，不安，這就是我，一個帶過七屆高三，當(dāng)了五年高三班主任的心情。誰說高三重的只是過程，高考的結(jié)果更會影響孩子的一生，影響每一個孩子家庭的未來！
高三填報志愿后，學(xué)校進(jìn)行了重新分班，理科6個班，分別是3、4班重點班，這兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較好，成績也較好，5、6班為專科班，7班為美術(shù)本科班，300分左右就可以考上藝術(shù)類本科院校，而我們高三（8）班最特殊，雖然也叫本科班，但學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣大都較差，一模250分以上的為數(shù)不多，能考到300分的更是鳳毛麟角。所以在剛一分班我們班就被幾乎所有人賦予“準(zhǔn)大專班”的稱號。
一位教育家曾經(jīng)說過：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒，鼓舞。面對這樣一群孩子，分班初期我并沒有過多強(qiáng)調(diào)成績，高考，而是提出了“我可以做好，我可以做得更好”的行為目標(biāo)。我要他們重新找回自信！我首先從衛(wèi)生，升旗，課間操三個方面重點抓起。每天早上我都會提前二十分鐘到校，幫助生活委值日生最好值日工作。當(dāng)同學(xué)走進(jìn)窗明幾亮的教室，立刻有一種心輕氣爽的感覺。其次是升旗，升旗前我都會提醒大家一句：要站出個樣子，你一定能站好。而每次升旗我也會站在他們旁邊一動不動作為表率。這樣大多數(shù)人都做得很好，升旗后我會及時表揚(yáng)當(dāng)天表現(xiàn)好的，對于少數(shù)散漫的學(xué)生我都會先給他們貼上個“身體不適”的標(biāo)簽，然后再單獨找他們談，這樣即使再受批評他們也不會很抵觸。兩三次下來，大家都表現(xiàn)得很好了。課間跑操開始問題較大，集合慢，很多人沒有集體意識總是自己跑自己的，兩圈下來還會有個別人氣喘吁吁，被落下很遠(yuǎn)，我因勢利導(dǎo)，告訴他們做事要迅速，不拖拖拉拉，下課后立刻下樓，這樣就不會被堵到樓道里，提前半分鐘，卻能節(jié)省三分鐘，豈不是很合算。對于跟不上隊伍的學(xué)生，我會隨時給他們打氣鼓勁，“加油，追上了，再快一步，就追上了�！边@樣經(jīng)過半個月時間，我們班的衛(wèi)生，升旗，尤其是課間操在高三年級都做得最好，一度得到其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。再以后我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子再出去總是把頭抬得高高的。對于孩子們的表現(xiàn)我及時肯定并鼓勵他們：只要我們想做，我們就一定成！我可以做好，我還可做得更好。我們不光要保持成績，我們還要繼續(xù)擴(kuò)大戰(zhàn)果！我們要在學(xué)習(xí)這個戰(zhàn)場上表現(xiàn)最好的自我！
自信是成功的第一秘訣。自信能創(chuàng)造美麗，更能創(chuàng)造成功。在幫孩子們做好恢復(fù)自信的同時，我的另一項重要工作就是創(chuàng)設(shè)開放融洽的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵他們多和任課老師交流師，溝通學(xué)科學(xué)法，獲得寶貴經(jīng)驗，獲得個別指導(dǎo)。我還讓學(xué)生按學(xué)科優(yōu)勢相互合作，讓他們在合作學(xué)習(xí)中展示自己，從而消除學(xué)習(xí)上的自卑。我們經(jīng)常告訴他們：“我們雖然基礎(chǔ)差，但我們的目標(biāo)也低，別人的目標(biāo)是400分、500分，我們只要200分，300分，我們的重點就是基礎(chǔ)題。復(fù)習(xí)過程中對基礎(chǔ)知識我們一定要做到弄清、記牢、會用。只要認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類題研究，我們一定會獲得好成績”。我把我們班的孩子分為三類，給他們樹立不同的目標(biāo)并幫他們制定了不同的計劃并監(jiān)督他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、體育生
針對他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自制力差。我對他們提出的要求是：能更多的參與課堂，堅持抄筆記并備錯題本！把每一節(jié)課當(dāng)成第一節(jié)課�？炭嘤�(xùn)練，爭取體育測試過關(guān)，考取體育本科。
我們班有個學(xué)生孫某；他在幾個體育生里身體素質(zhì)最好，是唯一個有二級證的�？伤灾屏Σ�，上課經(jīng)常趴桌子，還和班里另一女生“關(guān)系較好”。一次我找他閑聊：“能拿到二級證的人一定是經(jīng)過千錘百煉吧？”他說：“我們從小學(xué)就開始練了”�！澳强隙ǔ粤瞬簧倏�，你受得了嗎？”“受不了也得受啊，要拿成績��！”“你看，你有特長高考也有優(yōu)勢啊，你可以高考前就參加好幾所學(xué)校的自主招生提前上大學(xué)，還可以通過高考考取體育院校。別人就沒有這個機(jī)會！”“可我成績差啊，我都不知道從哪學(xué)。我現(xiàn)在考好了200分，離300分差得太遠(yuǎn)�！薄澳阆嘈牌孥E嗎？奇跡不是每天出現(xiàn)，但總會出現(xiàn)。創(chuàng)造奇跡的人一定有什么與眾不同。我覺得你就是個與眾不同的人。我相信你能提高100分，你信不信？他瞪大了眼睛看著我�！澳俏覀兙蛷奈锢黹_始吧。你以后每天堅持做我留的一道題，不會可以問，但一定要做明白呀。”于是我把近幾年高考物理的第一道計算題每題做成一個小條，每天他拿回去都會貼在本上，然后先找同學(xué)問，不明白再找我，有時候一天去辦公室4、5次，然后回去仔細(xì)體會，再把感受寫在本上，這樣一小條變成了一兩頁，好幾頁……經(jīng)過大概一個月，這樣的一道題他居然能順利拿下了，在幾次模擬考試中第一道計算題都是滿分16分！物理成績有了大幅提高，他對別的學(xué)科也不那么抵觸了，還主動找各科老師積極“抓分”！前幾天他給我電話說已經(jīng)拿到首體的通知書了。
2、特長生
對于有強(qiáng)烈愿望想上本科的學(xué)生，我鼓勵他們考取播音編導(dǎo)等特長生證，從而降低進(jìn)入本科的門檻。但鼓勵的同時，我首先讓他們了解各類特長生的考取條件，適合我們的分?jǐn)?shù)較低的'幾所學(xué)校的詳細(xì)介紹，將來學(xué)習(xí)的專業(yè)，就業(yè)去向以及學(xué)費等等，指導(dǎo)他們選擇適合自己的專業(yè)及學(xué)校。針對去年藝考通過率較低的問題，我讓班里幾個報名參加專業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)生把他們的培訓(xùn)資料與班里其他同學(xué)資源共享，而所有參加考試的學(xué)生的準(zhǔn)備材料必須經(jīng)語文老師“審查”，在班上先預(yù)演幾遍，通過才可以進(jìn)考場。先參加�？嫉膶W(xué)生及時向準(zhǔn)備參考的學(xué)生提供考題，考官，以及考試的相關(guān)信息，使后來參考的學(xué)生備考得更充分，最終我們班20人參加藝考，有18人順利通過考試獲得了藝術(shù)生合格證。認(rèn)真對待藝考的態(tài)度，也影響到他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，幾個成績不太好的同學(xué)在考取合格證后學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，發(fā)誓一定要考個本科不能讓藝考證作廢了。
3、準(zhǔn)�？�
對于沒有特長生證的學(xué)生，考到400分基本沒有可能，也就是沒有上本科的可能，我就讓他們把重點放在語數(shù)外三科上，我教大家首先要保證三科夠150能上�？�，再努力在三科中發(fā)揮自己的優(yōu)勢科或彌補(bǔ)自己的弱勢科，盡己所能，能長一分是一分，為爭取一個好的專科做好準(zhǔn)備。
28個學(xué)生300分以上，13個已接到大學(xué)本科通知書，這已經(jīng)是一份滿意的答卷。看著孩子們臉上滿意的笑容，我哭了……
一年已經(jīng)翻過，我和孩子們的苦樂都已銘刻其中。這將是我一生的財富，我會常拿出翻看……
三班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng)，班風(fēng)逐漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
(一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的'限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機(jī)會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：
一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。
第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三班主任工作總結(jié)5
急促的腳步，飛速的時光，很快一下學(xué)期又過去了，為了更好地為班級服務(wù)，現(xiàn)把本學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
師資力量語文、英語、化學(xué)、政治、地理5個學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學(xué)質(zhì)量上有保證；歷史老師雖然是新老師，但教學(xué)成績在年級排名都很靠前。
在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體，同學(xué)們也越來越喜歡自己的班。
段考成績我們班平均分普通班中排第x名，進(jìn)入年級前x名的同學(xué)有x位，在普通班中名列第x。
班風(fēng)建設(shè)宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、晚修紀(jì)律、課堂紀(jì)律在平時的5次評比中拿過第2、3、4、5名；有xx宿舍獲得學(xué)校的通報表揚(yáng)；我一直都在花大力氣在建設(shè)好的班風(fēng)，可以說成績是暫時的，但班風(fēng)好的班級最后在高考中將會取得明顯的優(yōu)異成績
一、高一到高二的轉(zhuǎn)變工作
1、我認(rèn)為在高中的3年中高一是基礎(chǔ)上學(xué)期主要是適應(yīng)新環(huán)境與調(diào)整學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期為提高階段。
2、而高二是整個高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的`一學(xué)年，高中的課程將在本學(xué)年結(jié)束，所以，教會學(xué)生學(xué)會堅持，培養(yǎng)一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在高中階段強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三。
二、引導(dǎo)學(xué)生與家長看待成績
三、觸類旁通，要求學(xué)生有極高極強(qiáng)的自學(xué)能力
高二與初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個人，關(guān)鍵看排名而不是看分?jǐn)?shù)。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；
考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流安排5次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗性格發(fā)展（社交能力）利用班會鍛煉平時話不多的同學(xué)，讓大家都有表現(xiàn)機(jī)會，讓大家都學(xué)會交流開展班會活動盡量讓每一位同學(xué)都當(dāng)主持人。
個別交流半個學(xué)期以來，我已經(jīng)跟班上的所有同學(xué)都有學(xué)習(xí)上的交流，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供力所能及的幫助；段考之后每位同學(xué)都寫了一個學(xué)習(xí)反思，他們的心理都很好都想把學(xué)習(xí)搞好。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、堅持讀書學(xué)習(xí)
1、有重點地閱讀了著名教育改革家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生的《班主任工作漫談》，并作了較為詳細(xì)的讀書筆記。
2、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書前30章。
3、每期的《班主任工作之友》都進(jìn)行了圈點批注，并作了讀書筆記。
4、“以史為鑒，可以明得失”，每周都堅持閱讀《史記》，通過反思?xì)v史來觀照班級管理中存在的問題并加以改正。
5、每周堅持誦讀古典名著《老子》，嘗試著構(gòu)建自我的哲學(xué)體系。
6、“腹有詩書氣自華”，每日誦讀《唐詩三百首》，來養(yǎng)胸中浩然之氣。
7、每日臨寫于右任的《標(biāo)準(zhǔn)草書》，以滌蕩胸臆。
二、堅持寫班主任工作日志和教育教學(xué)隨筆。
1、班級管理過程中有很多瑣碎的事務(wù)性東西，如果不及時地加以記錄整理，過后就可能想不起了。我的班主任工作日志內(nèi)容較為有條理性，按照條目來記錄，標(biāo)有相應(yīng)的序號，翻看起來一目了然。
特別是進(jìn)入初三下學(xué)期后的每次考試成績以及相關(guān)分析表，我都剪貼在工作日志上面，這樣分析起來也十分方便。
2、通過上學(xué)期開始堅持寫教育教學(xué)反思，我逐漸嘗到了甜頭，所以本學(xué)期有進(jìn)一步強(qiáng)化了反思的力度，其中《把握好人生幸福三寶》一文，提高了我對工作、學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識，能較好地處理好這三者的關(guān)系。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理的自治化
汲取了老子的“無為而治”的理念，不妄為，尊重初三學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，充分地發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理的能力，效果很明顯。
1、利用每周一班會，由常務(wù)班長楊煊主持，根據(jù)上周的班情確定一個主題，
先由學(xué)生干部分別就各自負(fù)責(zé)的事情談?wù)効捶�、提些要求，再由同學(xué)們暢所欲言，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
2、發(fā)揮團(tuán)員先鋒帶頭作用。進(jìn)入初三，班內(nèi)三分之二的學(xué)生是團(tuán)員，已經(jīng)
成為一支不可忽視的重要力量。在團(tuán)支書王新凱的帶領(lǐng)下，全體團(tuán)員精誠團(tuán)結(jié)，樹立表率，使班內(nèi)各項工作煥然一新。
3、班委以身作則，模范帶頭。首重紀(jì)律委員，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律委員的職責(zé)權(quán)限，加強(qiáng)了紀(jì)律委員的管理自主性。增設(shè)兩名紀(jì)律委員，由李彤、侯安奇擔(dān)任，這兩位同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一身正氣，使班風(fēng)為之一振。
4、營造濃郁的學(xué)習(xí)文化氛圍。教室墻壁上的標(biāo)語經(jīng)過我的精心選擇，其中“愛拼才會贏”是針對學(xué)生缺少拼搏吃苦精神提出的，“背水一戰(zhàn)”、“絕地反擊”是針對學(xué)生信心缺失提出的。
5、不定時地到教室前后觀察學(xué)生，以便及時把握個別和共性的問題。經(jīng)常找學(xué)生談話，往往是三言兩語，點到為止，基本做到以情動人，以理服人。
四、較為出色地完成了學(xué)校和年級組織的集體活動
1、我班的早操、課間操和眼保健操活動秩序井然，在年級學(xué)生會評比中一直處于前列。
2、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的升國旗儀式，使學(xué)生受到了良好的愛國主義教育。
3、從今年開始體育加試(30分)成績要記入中考總分，于是早在三月份年級就開始組織學(xué)生們參加體育加試的強(qiáng)化訓(xùn)練了，每天下午放學(xué)后大約一節(jié)課的訓(xùn)練時間，我堅持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí)。最終我們班有將近30名同學(xué)取得了滿分，成績驕人。
4、實驗加試(15分)成績也要記入中考總分，年級也非常重視，我除了積極組織學(xué)生上實驗課，還借用師大的學(xué)生家長的實驗室給部分學(xué)生進(jìn)行了實驗練習(xí)的力度。最后全班參加考試的62人中，有42人取得滿分，戰(zhàn)果輝煌。
5、順利地完成了中考報名工作，我班除了1人回戶口所在地報名外，有62名同學(xué)報名，參加考試人數(shù)居年級之最。
五、加強(qiáng)和任課老師的配合
1、實力雄厚的和諧配合的任課老師隊伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障，而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系，是班主任工作中極其重要的一項。我們班的任課老師責(zé)任心都非常強(qiáng)，工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在剛剛過去的新鄉(xiāng)市教委組織的第二次模擬考試中，我班學(xué)生沒有辜負(fù)各位老師的`辛勤付出，各科的省重點線上線人數(shù)均有重大突破，居本部第一名，其中歷史、化學(xué)、政治居全年級第一名。這些成績的取得都得益于各位任課老師的辛勤培養(yǎng)，現(xiàn)將先后擔(dān)任我班教學(xué)工作的老師名字記錄在此，向他們表示由衷的感謝。
2、在和任課老師的配合中，選擇學(xué)科代表非常重要，可以說，科代表是任課老師和班主任、學(xué)生交流溝通的重要樞紐，為此，我給每位任課老師都選配了兩名成績優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)的科代表，讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作。
3、凡是任課老師反映的情況，都立即處理;凡是涉及任課老師的威信，都全力維護(hù)。這是我處理學(xué)生和任課老師關(guān)系的基本原則。
4、從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)著手，強(qiáng)化學(xué)生尊師重教心理的養(yǎng)成，注重對學(xué)生的感恩教育，收效顯著。在每次學(xué)校組織的評教中，我班的任課老師的評教率都特別高，這又進(jìn)一步促進(jìn)了老師們工作的熱情。
5、加強(qiáng)和年級主任、其他的班主任的交流，互通有無，相互切磋，不斷提高班級管理藝術(shù)水平。
六、進(jìn)一步加強(qiáng)和家長的交流溝通
1、組織召開多種類型的家長會。或全體家長，或分類的部分家長，及時地向他們傳達(dá)初三學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況等情況，讓家長做好孩子們的強(qiáng)有力的后勤保障。
2、強(qiáng)化校信通的使用力度和廣度。作業(yè)布置、完成以及中考招生政策等情況都及時經(jīng)過短信息通告家長，讓家長根據(jù)形勢相機(jī)行事，非常便利。
七、對班級管理的反思總結(jié)
1、自修計劃不夠周密，流于隨意，雖做了讀書筆記，可是時斷時續(xù)，不能形成每日必不可少的習(xí)慣，而且讀書時自覺反思的力度還不夠深入、系統(tǒng)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
2、相比奧數(shù)班的單小泉老師治班所達(dá)到的自治化程度，我自覺自己還存在很大的差距�！耙宋从昃I繆，勿臨渴掘井”、“堅強(qiáng)對生活、微笑對學(xué)業(yè)”等墻上的標(biāo)語，就十分鮮明地將單老師的治班理念傳遞出來了，學(xué)生每天耳濡目染，很容易接受這種理念。所以，選擇營造合理的、科學(xué)的班級文化氛圍顯得很重要，然而，過去我不是很重視這一點。用文化治班，相信會收到事半功倍的效果。
3、班委成員要置于全體同學(xué)的監(jiān)督之下，應(yīng)該能上能下，任職時間也不宜過長，要進(jìn)行民主選舉。各個班干部應(yīng)各司其職，主動地創(chuàng)造性地開展工作，樹立為大家服務(wù)的意識。
4、基本上班內(nèi)職務(wù)都應(yīng)有兩名同學(xué)擔(dān)任，便于他們之間商量配合，也能最大程度地給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會。特別是科代表更應(yīng)如此。另外，我認(rèn)為，科代表應(yīng)該從班里成績優(yōu)異的同學(xué)中選，增加他們和任課老師接觸的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5、學(xué)生座位的安排如同行軍布陣，運籌帷幄，可以提高戰(zhàn)斗力。不過，不管是按高低個排座，還是按成績優(yōu)劣挑選座位，都沒有一勞永逸的安排。我認(rèn)為，進(jìn)入初三以后，座位就可以按某一次考試的名次先后進(jìn)行挑選，不過，必須輔以班主任根據(jù)平素的觀察了解進(jìn)行的微調(diào)。按成績排座如軍隊中的論功行賞，大部分學(xué)生不會反對，但為了平衡部分成績落后學(xué)生的內(nèi)心不平，可以把最后一排全部調(diào)整到第一排，再適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)身材高低進(jìn)行微調(diào)，從而緩解一下學(xué)生間因分配座位資源而引發(fā)的矛盾、沖突，也給那些成績暫時落后的學(xué)生以紀(jì)律上的約束。當(dāng)然，這并不是最佳的座位安排，我還需要進(jìn)行探索和研究。
6、盡可能避免在公開場合批評某個學(xué)生，更要避免經(jīng)常在教室批評全體學(xué)生。那樣做，勢必會降低班主任在學(xué)生們心中的威信地位，效果極差。
7、注重和學(xué)生的單對單的交流談話，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生追求真、善、美。
8、學(xué)生的差異很大程度源自家庭，對待不同的學(xué)生都要具體分析其家長的影響，以便于更好地找到問題的癥結(jié)所在。
9、其實，再不理想(按某種標(biāo)準(zhǔn)判斷)的學(xué)生身上都有值得肯定的閃光點，作為教師，我們應(yīng)該留意這些閃光點，時時掛在嘴邊，對學(xué)生本人要講，對其父母更是要常講，相信每個學(xué)生都有成功、成才的時候，只要假以時日。
10、發(fā)自內(nèi)心的耐心和愛心是教育成功的前提，耐心和愛心缺失的所謂“成功教育”是偽教育。
11、班級的日常事務(wù)，無論大小，要相信學(xué)生能處理好的，要允許學(xué)生犯錯誤。
12、教育需要“頓悟”，也需要“棒喝”。
三班主任工作總結(jié)7
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的'需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，李秀蓮愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù)。另外她也非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在班會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對她說：“等一下我可是要來查的�！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，在班上一起進(jìn)行月考總結(jié)以及半期總結(jié)，并給予評語，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好，在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績。56人中有43人400分以上，500分以上17人。
3、班級管理“嚴(yán)”為主
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。在我看來，對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這個班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
三班主任工作總結(jié)8
初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三(1)班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級組會上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，我異常擔(dān)心和無奈，因自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)，身體不好，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個識大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的機(jī)會，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。
剛接班主任，確實壓力很大。首先，師生之間都需要一個彼此適應(yīng)的過程。一班是一個比較躁動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動他們。
其次，初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。
再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的，也是這樣做的，我每天早上總是很早到校，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個教師的責(zé)任感使我必須這樣做！功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的.良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報。在今年的中考中，我們班的學(xué)習(xí)成績有了很大提高，作為一個慢班，有兩人達(dá)重點中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)，這是我們學(xué)校歷史上的首次，同時學(xué)生考試成績的和合格率達(dá)100%。
現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！
三班主任工作總結(jié)9
在這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任了初三x班的班主任工作。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講，時時要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時間進(jìn)行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規(guī)工作
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細(xì)則，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評價。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。
三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)
完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的'最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課教師的接觸，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題。
五、組織一些主題班會
利用班會這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。異常注意進(jìn)行夢想教育，初三同學(xué)在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，經(jīng)過勞動，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的評價，評價是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地評價經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地實踐自我教書育人的目標(biāo)。
三班主任工作總結(jié)10
過去的一學(xué)期里，高三(26)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作
三(26)班雖然是理科培優(yōu)班，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
二、認(rèn)真布置落實各個階段的工作，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項工作都至關(guān)重要，與高考息息相關(guān)。
首先是三月份的第二次三項高考，通過前期的精心準(zhǔn)備，及各個科任老師配合，取得了優(yōu)異的成績。通用的平均分達(dá)到84分，英語聽力18.5分，較之第一考試有了巨大進(jìn)步。其次，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績，而且每一次都有明顯的進(jìn)步，給學(xué)生高考樹立了信心。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都達(dá)到高中畢業(yè)要求，取得高中畢業(yè)證書。其它的上些班級工作也得以順利開展，沒有出現(xiàn)任何的差錯，為學(xué)生順利參加高考，為今年三(16)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的.學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、反思中進(jìn)步
從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用，學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足，制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂，讓課堂活起來。我相信，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會有成績的取得。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績，這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
三班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)和班級管理工作�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：：
一、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作：
1、利用班會對學(xué)生進(jìn)行成績分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時結(jié)合國家的形勢讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2、個別談心，做好個別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學(xué)生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識，讓每一個人學(xué)會感動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的'名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認(rèn)識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強(qiáng)了班級凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
三班主任工作總結(jié)12
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在"嚴(yán)"、"細(xì)"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先，我認(rèn)為"嚴(yán)"就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。
要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的`要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。
本學(xué)期，我接任了九年級（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，由于很多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。
先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個班主任是比較嚴(yán)格的，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
其次，班主任工作要有持之以恒的決心。
不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率。
孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
三班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍；文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息；文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
我以教師的“十六”知曉為目標(biāo)努力提高自己知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣；知曉學(xué)生的個性特點知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣；知曉學(xué)生的困難疑惑知曉學(xué)生的.情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴；知曉學(xué)生的成長規(guī)律知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境；知曉學(xué)生的家長思想知曉學(xué)生的家長愿望
二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
三、建立特色班級體
班級口號：團(tuán)結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)（物質(zhì)建設(shè)）
（一）幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
�。ㄈ┌鍒蟮脑O(shè)計
班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模┙∪嗉壍母黜椫贫龋栋嘁�(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。
班級特色二：快樂學(xué)習(xí)，樂趣生活—生動有趣的活動（精神文化建設(shè)）
1、為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，如運動會、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。
2、讓學(xué)生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。
班會，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法
�。�1）班干部競爭上崗制
班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，如果班干部不負(fù)責(zé)任，同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會。
�。�2）制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向
（3）班級民主生活
利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。
�。�4）成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵，
有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。
特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團(tuán)
開設(shè)板塊班主任工作和加油，__級我的四班等交流平臺！促進(jìn)師生活動，學(xué)生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。
四、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意！
三班主任工作總結(jié)14
經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié)：
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九（3）班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、責(zé)任很重，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是我九（3）班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體，不放棄每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理：
一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時糾正學(xué)生的.不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標(biāo)，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅決撤掉。
二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極配合課任教師的教學(xué)工作。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習(xí)成績差，平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚(yáng)和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了，錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問題學(xué)生，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋，和家長進(jìn)行面對面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。
通過以上的幾點措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫；對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
三班主任工作總結(jié)15
伴隨高考結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了�，F(xiàn)就班級情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立考學(xué)目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺了許多，但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退、甚至?xí)缯n都很多。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī)，因為凡事動機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動自己的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“第一，我的選擇學(xué)習(xí)、考大學(xué)是正確的；第二，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
班級學(xué)生基礎(chǔ)不好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以兩個層面
A、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
B、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的`學(xué)生。
特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體
首先，每個老師都是班級德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心，在教育教學(xué)上，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點，對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對學(xué)生存在問題及時談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次，加強(qiáng)班干隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象，試行班級干部責(zé)任制，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。通過大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體。
反思了自己的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
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