四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)1
本學(xué)期，教研組切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí)，合理安排學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1.組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)雜志，并在教學(xué)中真正地運(yùn)用，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中自主，合作學(xué)習(xí)。
2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課，開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。周二為集體學(xué)習(xí)或備課日，積極開(kāi)展教學(xué)研討，研討有主題，有具體發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄下來(lái)。
3.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問(wèn)題討論，發(fā)展個(gè)性，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫(xiě)反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽(tīng)滿(mǎn)了考核所要求的15節(jié)課。
4.鼓勵(lì)老師利用多媒體教學(xué)手段，開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過(guò)程中形成教師交流，對(duì)話(huà)，合作，分享的機(jī)制。
5做好年輕教師的帶教工作。指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課，聽(tīng)課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
總之，整個(gè)學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的'所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該說(shuō)這學(xué)期我們年級(jí)組是充實(shí)的、合作的、更是和諧的�；仡櫛緦W(xué)期的年級(jí)組工作，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下，全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求,
積極配合學(xué)校，順利地開(kāi)展各項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一） 做好開(kāi)學(xué)工作。
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”，我們年級(jí)組老師信心十足，同心協(xié)力，把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做得有條不紊。如學(xué)生報(bào)到那幾天，我們坐在一起出謀獻(xiàn)策，制定計(jì)劃；出板報(bào)、搞衛(wèi)生、布置教室，忙得不亦樂(lè)乎。由于我們的努力，開(kāi)學(xué)工作做得有聲有色，進(jìn)行得非常順利，給家長(zhǎng)們留下了好印象�？粗⒆觽冮_(kāi)心的笑臉，家長(zhǎng)們那滿(mǎn)意的神情，我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。
（二）抓好養(yǎng)成教育。
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的檢查評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。如利用晨會(huì)課每周進(jìn)行主題教育，訓(xùn)練行為習(xí)慣，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的.表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們年級(jí)組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。
（三）搞好班級(jí)文化建設(shè)。
以抓班級(jí)文化建設(shè)為突破口，不斷營(yíng)造人文、和諧的育人環(huán)境。本學(xué)期，我們年級(jí)組根據(jù)學(xué)校安排，一開(kāi)學(xué)四個(gè)班就布置好了班級(jí)環(huán)境，讓班級(jí)充滿(mǎn)文化氛圍：更新中隊(duì)角，設(shè)置好流動(dòng)書(shū)架，根據(jù)主題出好板報(bào)。讓學(xué)生感受到班級(jí)氣氛，融入到書(shū)香的班級(jí)環(huán)境中。這種班級(jí)文化氛圍的確立，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的外在條件。
（四）參加豐富的校園活動(dòng)
這學(xué)期，本年級(jí)組開(kāi)展了“踏著家鄉(xiāng)名人的足跡前進(jìn)”的中隊(duì)主題觀(guān)摩活動(dòng)。為了讓學(xué)生能在這次活動(dòng)中受益多多，各位班主任都互相配合，盡心盡力，積極搜尋合適的材料，合理編排精彩的節(jié)目，努力培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力，一些節(jié)目讓他們自編自演。這次活動(dòng)，教師課件制作恰到好處，學(xué)生一展自己的才華，增加了自我發(fā)展的信心。他們了解了家鄉(xiāng)名人奮斗的歷程，樹(shù)立了理想，萌生了建設(shè)家鄉(xiāng)的雄心壯志。在學(xué)校開(kāi)展的“迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，本年級(jí)組老師互相支持，鼎立配合，協(xié)調(diào)訓(xùn)練，學(xué)生們情緒高漲。老師和學(xué)生的配合使這次運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味盎然。
（五）做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
針對(duì)各班學(xué)生情況，各位班主任不定期地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)，全面了解學(xué)生。尤其是碰到個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，年級(jí)組老師更是互相商量，怎樣讓家長(zhǎng)更好地參與學(xué)校教育�，F(xiàn)在，學(xué)校校信通的開(kāi)通為我們與家長(zhǎng)聯(lián)系提供了更好的平臺(tái)，各位老師充分發(fā)揮校信通功能，與家長(zhǎng)聯(lián)系也更頻繁了，也更及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)向，做到“防患于未燃”，更好地教育學(xué)生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
（六）努力提高學(xué)生的綜合成績(jī)。
1、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設(shè)計(jì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表格，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本年級(jí)組教師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
4、堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生，大家都煞費(fèi)苦心，付出大量的心思，但都無(wú)怨無(wú)悔。
一學(xué)期來(lái)，我們年級(jí)組老師都盡職盡責(zé)、腳踏實(shí)地地做好班級(jí)工作，全力以赴抓好教育教學(xué)工作。用自己的智慧與熱忱、勤奮與合作耕耘在四年級(jí)這塊土地上。大家堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就有力量，耕耘就有收獲！未來(lái)的我們會(huì)更上一層樓。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)3
緊張，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)M在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)改革。按照“先學(xué)后講，精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，單元過(guò)關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，盡可能多的消除學(xué)困生，同時(shí)也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)一致，努力將每一項(xiàng)工作做好。
一、按照“先學(xué)后講，精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，單元過(guò)關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動(dòng)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，為了能達(dá)到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我們把重點(diǎn)放在了教研和備課上。開(kāi)學(xué)當(dāng)天就組織全組又一次學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，接著各自通讀教材，把握好全冊(cè)的重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。單元責(zé)任到人，單元負(fù)責(zé)人要把其負(fù)責(zé)單元的預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計(jì)及精講部分提前備出，然后在教研活動(dòng)中全組進(jìn)行二度備課，對(duì)預(yù)習(xí)和練習(xí)進(jìn)行修改和完善，并根據(jù)各自所教的班對(duì)精講部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最后教學(xué)。下課后便是我們教研的時(shí)候，我們不分時(shí)間不分場(chǎng)合，遇到小問(wèn)題就短時(shí)間小教研，遇到共性的問(wèn)題提到教研時(shí)間大教研，急的問(wèn)題就勢(shì)教研，可緩和的問(wèn)題，每人都調(diào)查，心理有準(zhǔn)備了再教研。每次的教研活動(dòng)，每位老師都會(huì)毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，這是我們組的老師們。
老師們珍惜每一次學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我組在九月聽(tīng)了侯為民，朱愛(ài)英等教師的課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在這個(gè)學(xué)期我們年級(jí)組織了學(xué)困生和優(yōu)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。并對(duì)考試中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽后每位教師都進(jìn)行了透徹的分析，并積極采取了措施，為下一階段的教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃。
二、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)差工作。
我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣如設(shè)立“你追我趕欄”。
2.在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.。
3.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷? 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.。
4.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn), 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì), 樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心.。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導(dǎo)中, 對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的。 同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的'結(jié)合, 以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。[
三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。
如果學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會(huì)遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，了解他們?cè)谙胧裁�，需要什么，有什么困難；了解他們的生活習(xí)性、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)所其的積極作用是不可估量的。
其次是增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。在課堂上，結(jié)合教學(xué)，做一些投影片或教具，讓學(xué)生看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做。讓課本上的圖形動(dòng)起來(lái)，用動(dòng)態(tài)的方式使學(xué)生了解概念 (如線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)的關(guān)系。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法比擬的，這樣既使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又增加了趣味，也提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
最后，我們?nèi)M從預(yù)習(xí)練習(xí)入手提高課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的連貫性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。對(duì)于有知識(shí)基礎(chǔ)的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法》這一課，讓學(xué)生利用現(xiàn)有的知識(shí)去試算例題。在試算時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，這就讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)應(yīng)注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于學(xué)生第一次接觸的知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)的課，學(xué)生也可以去預(yù)習(xí)。讓第一次籠統(tǒng)、不精確地感知提前到預(yù)習(xí)時(shí)，避免學(xué)生毫無(wú)頭緒的進(jìn)入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線(xiàn)、射線(xiàn)和角》《角的分類(lèi)》等課，通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)直線(xiàn)、射線(xiàn)、平角和周角有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為教學(xué)贏得了更多的時(shí)間。
在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)我們突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，并有一定的層次性、階梯性。每一個(gè)過(guò)程都要做到“讓學(xué)生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學(xué)優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習(xí)的最佳效果。此外，練習(xí)設(shè)計(jì)也是多種多樣，這樣才能使學(xué)生保持比較持久的注意力，如：聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；手腦并用操作性的練習(xí)；一人出題大家算；題型的多變式練習(xí)。使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然，學(xué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。
不足之處是在保底促中是如何拔尖子，讓優(yōu)生不僅優(yōu)在習(xí)慣上而且又在思維上�？傊�，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)4
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組有10位教師，都站在教學(xué)前線(xiàn)。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀(jì)守規(guī)、相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時(shí)在工作中，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，經(jīng)常在一起討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。我們不但能認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，更能做到身教重于言傳，共同努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫馨、和諧的小家。組內(nèi)的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調(diào)，自覺(jué)按制度執(zhí)行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
二、重視德育工作、創(chuàng)建良好組風(fēng)
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒(méi)辦法。面對(duì)這種情況，老師都能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣重視。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高
學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。同時(shí)我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項(xiàng)工作是搞好其他工作的主要基礎(chǔ)。本學(xué)期，我組高度重視德育工作，利用午會(huì)和班會(huì)等時(shí)間，配合學(xué)校的工作，大力做好對(duì)學(xué)生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：
1、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生重溫《九鄉(xiāng)小學(xué)一日規(guī)范》及大隊(duì)部制定的行為規(guī)范，課堂常規(guī)等，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。尤其對(duì)一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，進(jìn)行反復(fù)抓，抓反復(fù)。通過(guò)這樣扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈的教育，重視對(duì)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、文明禮儀的養(yǎng)成教育。使學(xué)生逐漸形成自我意識(shí)，自主管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成效斐然。通過(guò)教師和學(xué)生的努力，本年級(jí)組形成了良好的風(fēng)氣。
2、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)初，各班選舉了中隊(duì)委。在學(xué)習(xí)、工作中，在年級(jí)組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導(dǎo)，導(dǎo)之以理，授之以法，嚴(yán)格要求，效果較好。學(xué)生體現(xiàn)在早讀時(shí)在班干部的組織下能自覺(jué)地進(jìn)行，午休時(shí)能安靜地做作業(yè)、看書(shū)。
3、安全教育是學(xué)校的頭等大事。我組的'班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍然有條不紊地開(kāi)展。
4、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，我們年級(jí)組還積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，老師經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。本學(xué)期我們年級(jí)組召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次。
三、提高效率，把好質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為了確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階，一開(kāi)學(xué)，所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。
邵老師和趙老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生，給他們機(jī)會(huì)，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，盡力讓這些學(xué)生不掉隊(duì)。四位語(yǔ)文老師在教學(xué)上本著“功在平時(shí)”的宗旨，認(rèn)真上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個(gè)學(xué)生。課后能經(jīng)常交流上課得失，作業(yè)情況。范老師英語(yǔ)教學(xué)常常自制媒體，教得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得愉快，對(duì)差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學(xué)生圍成一圈，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
老師們還主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課前了解教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課、思考，聽(tīng)課后積極參與評(píng)課，在年級(jí)組開(kāi)展討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高。平時(shí)，老師們對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
除此之外，我們年級(jí)組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。在這個(gè)學(xué)期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽(tīng)上一堂滿(mǎn)意的課，她們課前認(rèn)真準(zhǔn)備，專(zhuān)心研究教材，利用下班時(shí)間制作媒體，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。平時(shí)在辦公室里，我們經(jīng)常就教學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)行討論，研究。形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新。形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，有問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。
四、存在不足
1、教學(xué)中雖然扎實(shí)的抓了，但還暴露出不足，尤其學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步的加強(qiáng)。對(duì)今年的插班生，由于本來(lái)就底子差，又沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果，他們成了我們的后腿和遺憾。
2、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠。致使一部分學(xué)生在無(wú)人監(jiān)管的時(shí)候，就偷懶，沒(méi)有進(jìn)取之心。
3、許多教研活動(dòng)還是很形式化，工作缺乏創(chuàng)新。
五、整改措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，與其他組進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，努力提高我組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、進(jìn)一步抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)生的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、加大和家長(zhǎng)的合作力度，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我們會(huì)繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)5
本學(xué)期里，我們?cè)谏霞?jí)教育科研部門(mén)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。
1、本學(xué)期，各課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，并按計(jì)劃將教科研滲透到平時(shí)的教育教學(xué)工作中。學(xué)期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過(guò)程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。
2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的`深入開(kāi)展，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的課題研究專(zhuān)欄，實(shí)行教科研網(wǎng)上管理。學(xué)校聘任市區(qū)骨干擔(dān)任課題組副組長(zhǎng)，招募一批教科研骨干教師成為課題組骨干成員，讓他們履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。
3、完成了市十二五第二批規(guī)劃課題《國(guó)學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動(dòng)研究》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)典詩(shī)文“主題式”教學(xué)策略的研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)學(xué)滲透》和《在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的道德品格》的中期匯報(bào)。做好各課題資料收集，整理，將課題研究的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教案匯編成冊(cè)，形成階段性成果。撰寫(xiě)高質(zhì)量的工作報(bào)告和研究報(bào)告。
二、規(guī)范、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。
教科室學(xué)期初制定好教科室計(jì)劃，在平時(shí)認(rèn)真做好課題研究的工作記錄，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。引領(lǐng)學(xué)校主課題研究方向，指導(dǎo)督促各課題開(kāi)展情況。
2、加強(qiáng)教科研資料積累。
各課題組對(duì)資料積累工作更加重視，除了專(zhuān)人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。
1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。
（1）開(kāi)展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織外出參加教海探航論文撰寫(xiě)培訓(xùn)的高茜欣教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校各備課組每周有規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話(huà)可講，有論有據(jù)。
2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期德育課題參加市級(jí)課題培訓(xùn)。
四、積極開(kāi)展課題研究，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。
針對(duì)課程改革的新形勢(shì)，本學(xué)期教科室按學(xué)校的要求，對(duì)照課題研究的規(guī)劃，主要組織了課題中期匯報(bào)和結(jié)題活動(dòng)。
五、指導(dǎo)教師撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文，做好評(píng)優(yōu)推薦工作
本學(xué)期，繼續(xù)根據(jù)省、市、區(qū)教育科研部門(mén)的要求，認(rèn)真組織廣大教師參加各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽，在每次活動(dòng)前，努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)省市有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神，使之明確競(jìng)賽的具體要求及規(guī)定，及時(shí)撰寫(xiě)研究論文，積極向教育報(bào)刊投稿，使實(shí)踐轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)上升為理論。本學(xué)期組織老師們參加了“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)、“藍(lán)天杯”論文、“師陶杯”論文等。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)6
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展的各種教研活動(dòng)。雖無(wú)突出成績(jī)，但一路走來(lái)，卻也腳踏實(shí)地。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的'課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng)，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)齲
1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫(xiě)作熱情，提高寫(xiě)作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，我們組深入開(kāi)展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng)，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評(píng)為優(yōu)勝者。
5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶�！傲弧蹦昙�(jí)硬筆書(shū)法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向。
1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評(píng)價(jià)。
2、升入高年級(jí)，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過(guò)程中，特別加強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，積極開(kāi)展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，積極申報(bào)實(shí)施省教研課題，夯實(shí)校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開(kāi)展語(yǔ)文教研工作：
(1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)每周三集體教研力度，有目的、有計(jì)劃、有專(zhuān)題、重過(guò)程，顯效果。每周三下午語(yǔ)文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。
(2)繼續(xù)開(kāi)展研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認(rèn)真教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽(tīng)課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽(tīng)課，做好記錄，無(wú)一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評(píng)課時(shí)，做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語(yǔ)文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來(lái)，并書(shū)寫(xiě)成文本交上來(lái)。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并形成書(shū)面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評(píng)。十一月份開(kāi)展了年組同課異構(gòu)語(yǔ)文教研活動(dòng)，年組十位教師參加，設(shè)計(jì)教案，互相評(píng)課，修改教案，活動(dòng)統(tǒng)計(jì)。
二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
語(yǔ)文老師，絕大多數(shù)是班主任，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類(lèi)繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動(dòng)多，但所有老師都服從安排。每次活動(dòng)前，語(yǔ)文組都有計(jì)劃，有要求，有記錄，有總結(jié)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。
1語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類(lèi)和形式，以及檢查辦法。
檢查時(shí)任務(wù)明確，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細(xì)，優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)多，任務(wù)繁重，但全體語(yǔ)文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時(shí)，認(rèn)真、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，特點(diǎn)突出。
2、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課，形成集體備課教案。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄。
(1)、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書(shū)、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材，分析學(xué)情，尋找可利用資源，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書(shū)與作業(yè)，制作精美課件，在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加，充滿(mǎn)個(gè)性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。
(2)、所有教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時(shí)總設(shè)計(jì)。每單元有單元教材分析，思路設(shè)計(jì)，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)。
(3)、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)合理規(guī)范，教學(xué)過(guò)程操作性強(qiáng)、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì)，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。
(4)、每位教師都能針對(duì)本班因材施教，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想;或增添，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高。
發(fā)揚(yáng)集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
一學(xué)年以來(lái)，我們不斷努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，潛心治學(xué)，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共完成備課活動(dòng)10次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。
一、和諧的團(tuán)隊(duì)
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師，其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人，他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研潛力，在備課組活動(dòng)中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)、市級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都十分注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并用心尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì)、反思用心與同組老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一齊研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一齊討論的身影。
二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)
我們四年級(jí)是學(xué)校新課改的排頭兵，對(duì)于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一向是我們所思考，所探索的問(wèn)題。本學(xué)期，樂(lè)清市新課程小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)放在我校，本組的`陳傳敏老師承擔(dān)了教材分析與實(shí)施策略的講座，這是市教研室對(duì)我校新課改實(shí)施狀況的一個(gè)肯定。為了此次講座，陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間，仔細(xì)鉆研本冊(cè)教材，每一課都詳細(xì)地備課，寫(xiě)下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見(jiàn)，另一方面讓大家應(yīng)對(duì)面地研究、熟悉本冊(cè)教材，為這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個(gè)小周一上午第三節(jié)課，大家在一齊堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真進(jìn)行群眾備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。
三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)
一向以來(lái)，備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒(méi)有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動(dòng)，即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，能夠采取先群眾備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽(tīng)課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實(shí)施，依次類(lèi)推，直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬，組內(nèi)的陳傳敏、林麗群、趙強(qiáng)等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課，取得了良好的效果。
四、存在的問(wèn)題及改善措施：
就應(yīng)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期備課組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)還是十分有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠。今后就應(yīng)更多地開(kāi)展幾次專(zhuān)題講座，學(xué)期的活動(dòng)都應(yīng)圍繞一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行，全面提升備課組活動(dòng)的效益。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)8
開(kāi)學(xué)時(shí)忙碌的身影似乎還在眼前，時(shí)間的腳步已匆匆地走到了一學(xué)期的末尾，回首個(gè)中味，每個(gè)瞬間都值得銘記。我們四年級(jí)組是一個(gè)積極上進(jìn)的年級(jí)組，大家熱情有責(zé)任心;是一個(gè)有向心力的年級(jí)組，大家團(tuán)結(jié)一致，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與精神。本學(xué)期，年級(jí)組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)校工作總目標(biāo)，本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校各處室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
我們四年級(jí)組共有教師13名，每位教師都能熱愛(ài)教育事業(yè)，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
班主任是學(xué)校最基層的組織——班級(jí)的管理者，主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展。我們組有七位班主任，他們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。七位班主任盡心盡職，工作積極。這里值得一提的是我們的鄭卓老師，她愛(ài)人在外地工作，她又當(dāng)班主任又當(dāng)語(yǔ)文老師，孩子還在上幼兒園，真是辛苦了。張霞老師雖然年輕，但工作極其認(rèn)真，班主任工作做得有板有眼!年級(jí)組其他任課老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。胡艾發(fā)老師雖然年逾五十，但工作熱情絲毫不遜于年輕老師，并協(xié)助做好副班主任工作。正是有了這樣一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體，五年級(jí)組本學(xué)期的各項(xiàng)工作才開(kāi)展得這樣有聲有色。
二、同伴互助，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級(jí)組是一個(gè)小家庭。我們年級(jí)組教師無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。在校各種教研活動(dòng)中，無(wú)論是哪位教師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)。正是同組老師的積極配合，我們組李荊芳、張霞教師所執(zhí)教的課獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。課后，你經(jīng)常可以看到老師們?cè)谟淇斓亟涣魅谓糖闆r，你也經(jīng)常可以看到正副班主任、任課教師在和學(xué)生、家長(zhǎng)談心，交流管理學(xué)生的方法。工作上，我們互相合作。生活中，我們互相關(guān)心，就像一個(gè)溫馨的小家。
三、工作成績(jī)：
1、本學(xué)期，年級(jí)組有數(shù)名教師在校同課異構(gòu)比賽中獲獎(jiǎng)。
2、張霞、李荊芳、趙愛(ài)玲、胡永霞等老師在教師基本功比武中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
3、在校教職工籃球比賽中進(jìn)入四強(qiáng)。
4、楊中明等老師的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、在縣網(wǎng)球比賽中，四三班賈奕麟同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，多位學(xué)生獲乒乓球比賽獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。沈亞寧等多名學(xué)生在慶六一活動(dòng)中充分展現(xiàn)了自己的才藝。
6、在政教處組織的“春游”“愛(ài)心義賣(mài)”“捐資助殘”等幾次大型活動(dòng)中，我們四年級(jí)全體師生共同努力，也表現(xiàn)不俗，獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
回顧這半年來(lái)的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》，感謝學(xué)生給我們帶來(lái)奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持，感謝組內(nèi)老師創(chuàng)造的成績(jī)和感動(dòng)。
如果說(shuō)我們的育紅小學(xué)是一顆熠熠生輝的明珠，那六個(gè)年級(jí)組就是它發(fā)出的七色光中的六種顏色。我們四年級(jí)組就是那一份寧?kù)o的“藍(lán)”。
我們組有六個(gè)班級(jí)，有教職工20人，其中趙文英老師修產(chǎn)假，陳燕冰老師在11月底退休。和許多年級(jí)組一樣，組內(nèi)有著一些從來(lái)就是默默無(wú)聞工作的“老黃牛”。
開(kāi)學(xué)初，張?zhí)N芳老師的'高血壓發(fā)了，可她卻心系著兩個(gè)班的學(xué)生和學(xué)校的工作，仍堅(jiān)持帶病上課。張?zhí)N芳、陳雁冰兩位老教師對(duì)年級(jí)工作非常關(guān)心，提出了許多寶貴意見(jiàn)。她們對(duì)年輕老師也很關(guān)心，經(jīng)常教給他們一些教育、教學(xué)中的方法。在這個(gè)學(xué)期中，本年級(jí)的情況有些特殊：周子蒙的愛(ài)人住院開(kāi)刀，嚴(yán)漪波的愛(ài)人住院化療，年級(jí)中的老師都能互幫互助，主動(dòng)與這兩位老師調(diào)課，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。謝校生病后，呂萍和周一斐主動(dòng)承擔(dān)謝校的課務(wù)，超工作量上課，毫無(wú)怨言。
在學(xué)生期中調(diào)測(cè)中，年級(jí)中的語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科的老師齊抓共管，整體情況反映良好。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科消滅了不及格，四(3)班的語(yǔ)文進(jìn)步比較明顯，這與陸云老師的辛勞教學(xué)是分不開(kāi)的；但在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)方面還需努力，這也不能怪老師，龔靖亞、周一斐這兩位老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，防差轉(zhuǎn)差做得很及時(shí)，(3)班的班級(jí)底子本身就差，與其他班級(jí)的均分差已經(jīng)縮短了差距。因此，我們對(duì)龔靖亞、周一斐這兩位老師的工作還是給予了肯定，給予了表?yè)P(yáng)。在省里進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)測(cè)中，呂萍和張?zhí)N芳老師接到任務(wù)后，就積極準(zhǔn)備，放棄許多休息時(shí)間，幫學(xué)生復(fù)習(xí)整理，一遍遍地教學(xué)生怎樣填寫(xiě)答題卡。
在班級(jí)管理中，各自的“小秘方”是六位班主任津津樂(lè)道的主題，班主任們就像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善于觀(guān)察摸索孩子的心理，做好學(xué)生的思想工作。你經(jīng)�？梢栽谵k公室里看到六位班主任在一起商討解決班級(jí)建設(shè)中的一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，改正自己可能存在的缺點(diǎn)。我組的語(yǔ)、數(shù)、英老師態(tài)度積極認(rèn)真，互相幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。輪到誰(shuí)上課，其余老師盡力做好后盾，聽(tīng)課試教、參加議課、提出意見(jiàn)、修改教案。龔靖亞老師承擔(dān)“學(xué)校教育服務(wù)課題結(jié)題”的展示課任務(wù)，她克服困難，一次次地試教，同年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師一遍遍地幫著出主意、修改教案，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。馮曙光老師要上一節(jié)勞動(dòng)課并要進(jìn)行錄象，他一次次地試教，其他班主任幫著聽(tīng)課修改教案，護(hù)導(dǎo)員主動(dòng)承擔(dān)看班任務(wù)，這也是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。仲磊、馮曙光老師還積極主動(dòng)地承擔(dān)“班主任節(jié)”的“中隊(duì)活動(dòng)”，他們利用平時(shí)地休息時(shí)間進(jìn)行排練，制作道具，很辛苦。
我們組的術(shù)科老師也在改革中奮進(jìn)。綠茵場(chǎng)上史明紅老師響亮的口令聲，標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作讓學(xué)生欽佩，是他教會(huì)了學(xué)生跑、跳、擲的基本功，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有了學(xué)生們小小的矯健的身影。《心之橋》上學(xué)生的作品頻頻亮相，那是語(yǔ)文老師認(rèn)真教學(xué)的結(jié)晶。音樂(lè)課上學(xué)生興趣濃厚，參與熱情高，歌聲優(yōu)美，笛音動(dòng)聽(tīng)，那是徐聞田老師開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)深深吸引著學(xué)生。校合唱隊(duì)成績(jī)的取得，也有我們四年級(jí)學(xué)生的一份功勞。
蹲點(diǎn)的潘教導(dǎo)，除了要做好她的學(xué)校工作，還經(jīng)常手把手地指導(dǎo)我們的新教師——秦穎娟，教她怎樣備課、怎樣上課、怎樣輔導(dǎo)學(xué)生……，因此，我們的秦穎娟老師在這半年中的進(jìn)步很快，所教班級(jí)的語(yǔ)文平均成績(jī)名列年級(jí)前茅，班級(jí)管理有條不紊。
我們的校醫(yī)——陳忠娟老師，在創(chuàng)建“市健康促進(jìn)學(xué)校”、“省健康促進(jìn)學(xué)�！钡墓ぷ髦袪奚嗽S多休息時(shí)間，打印材料、建立臺(tái)帳、……事情紛碎雜多，但從來(lái)是腳踏實(shí)地，一樣也不馬虎。我門(mén)的錢(qián)偉媛老師，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為大家服務(wù)，保證了我們的教學(xué)工作的正常運(yùn)作。
年級(jí)中的各位老師都深知讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。一學(xué)期年來(lái)，每一位老師都認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，多位老師的多篇論文省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，教師、學(xué)生積極向�？缎闹畼颉吠陡�，多人次作品在“心之橋”上發(fā)表。
我們年級(jí)組的每一位老師用自己的行動(dòng)敬業(yè)奉獻(xiàn)著，我們朝夕相處在一起，互相關(guān)心、互相體諒。有了好品質(zhì)、好環(huán)境、好心情，工作起來(lái)就會(huì)更起勁、更出色。我們?cè)趯?shí)踐中探索，在實(shí)踐中摸索，隨著老師們觀(guān)念的變化，我想我們組的老師們今后會(huì)做得更好、更出色。
七色光只有紅的更火、綠的更綠、黃的更亮、藍(lán)的更純……才會(huì)更絢麗，育紅小學(xué)這顆明珠才會(huì)更耀眼。六個(gè)年級(jí)本是一家，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相融合，攜手貢獻(xiàn)聰明才智，使育紅小學(xué)這個(gè)“家”更輝煌！
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)9
一學(xué)期，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們四年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全體老師能積極配合，順利開(kāi)展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：
一，我們的團(tuán)隊(duì)
我們四年級(jí)組，語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)共9名過(guò)教師，總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。大家互幫互助，有不同意見(jiàn)可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂(lè)觀(guān)能吃苦是我們四年級(jí)組人員的一大特色。對(duì)待學(xué)校的工作總是積極的配合，對(duì)級(jí)組工作也總是大力支持。
二、學(xué)生的不斷進(jìn)步：
1、行為規(guī)范方面有明顯進(jìn)步
一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序，學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)清潔的習(xí)慣。早讀自覺(jué)到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項(xiàng)行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
在全校的讀書(shū)熱潮下，我們四年級(jí)也啟動(dòng)讀書(shū)工程，讓知識(shí)成為學(xué)生的朋友，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，各個(gè)班的圖書(shū)逐漸增多，課外學(xué)生的無(wú)聊追打變成了手捧好書(shū)沉浸在書(shū)香世界。各班多次召開(kāi)讀書(shū)交流活動(dòng)、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
三、所做的一些工作：
1、落實(shí)德育活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們級(jí)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。
2、安全教育永遠(yuǎn)放第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我們加強(qiáng)樓層的安全巡視工作，確保樓道內(nèi)的安全。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度安全，提高教師的安全意識(shí)，特別是用電安全。
3、比以前更用心抓教學(xué)，全面提高學(xué)生成績(jī)；
本學(xué)期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先，我們加強(qiáng)教師之間交流和溝通，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段，制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí)，老師們絲毫沒(méi)有放松對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會(huì)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提高。
4、順利召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，在我們級(jí)組老師的共同努力下，各班主任完善了班級(jí)文化，并有了自己的特色。四（1）班、四（2）班先后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，密切了與家長(zhǎng)的`聯(lián)系。
四、反思存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生自學(xué)能力較差，下學(xué)期這方面要加大力度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多。
4、中隊(duì)的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。
五、努力的方向。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。
4、要多向其他級(jí)組學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。
5、教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考。
6、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度，尤其是促進(jìn)新班主任的成熟。
精誠(chéng)合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè)是我們不變的追求。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)10
過(guò)去的一學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們四年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)一致，勤勤懇懇，教書(shū)育人。學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，四年級(jí)全體師生都能積極響應(yīng)；學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽，四年級(jí)全體師生都能全力以赴，取得了較好的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、堅(jiān)持以德育為首，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
古人云：樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下，我們四年級(jí)確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，五個(gè)班都建立了各項(xiàng)評(píng)比制度，做到每天一小結(jié)，每周一總評(píng)。為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的落實(shí)，五個(gè)班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長(zhǎng)都在全班上總結(jié)前一天班上的好人好事，違反紀(jì)律的名單，存在問(wèn)題等等，整整一個(gè)學(xué)期都是如此，難能可貴。各班老師，親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩，在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑，收到了較好的教育效果。正因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)的各位班主任都能以德為先，四年級(jí)學(xué)生，出現(xiàn)了講文明禮貌多，粗言爛語(yǔ)少，遵守紀(jì)律多，違反紀(jì)律少，認(rèn)真學(xué)習(xí)多，無(wú)心向?qū)W少。四年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，紀(jì)律性強(qiáng)，在全校樹(shù)立了很好的榜樣。
三、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
四年級(jí)各科老師，個(gè)個(gè)在教學(xué)上都是實(shí)干家，有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們一心撲在教學(xué)上，從不計(jì)較個(gè)人得失，默默默無(wú)聞地耕作在教學(xué)的第一線(xiàn)。語(yǔ)、數(shù)、英老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和教研組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)教研組又以教研組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的.書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀(guān)察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，我們認(rèn)為精講、精練、�？肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽�。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
我們四年級(jí)對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都是做到早布置，早落實(shí)，按質(zhì)按時(shí)完成好，樹(shù)立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問(wèn)題及時(shí)擺在桌上，溝通理解。平時(shí)，大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題。大家有講有笑，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這也是我們四年級(jí)各科取得優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)11
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過(guò)的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作：
1、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對(duì)每一位老師作業(yè)、教案、反思進(jìn)行了比較全面的檢查；
2、通過(guò)聽(tīng)課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展。
3、立足課堂，抓好常規(guī)。
4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)調(diào)研后，找到教學(xué)中的不足，更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
二、開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)能力。
1、開(kāi)展“科學(xué)認(rèn)讀課題”研究
本學(xué)期語(yǔ)文組低年級(jí)繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”理念為引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題“在科學(xué)認(rèn)讀中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的實(shí)踐與研究”，不僅注重生活化識(shí)字、剪貼本識(shí)字，還充分利用校本課程《詩(shī)語(yǔ)》開(kāi)發(fā)學(xué)生識(shí)字潛能的研究；10月份xx老師執(zhí)教了科學(xué)識(shí)字課《逛超市》；12月份xx老師為老師們開(kāi)了一節(jié)《蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識(shí)字研討課。
2、開(kāi)展“讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練”為主題進(jìn)行研究和實(shí)踐
我校中高年段圍繞“讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練”這一主題，進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”的探索，歸納出每課的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，整理成冊(cè)，包括課文片斷、教師指導(dǎo)、學(xué)生仿寫(xiě)例文、教學(xué)反思等，為教師的教學(xué)提供范例，同時(shí)也作為我�！拔幕Z(yǔ)言”課題的階段性展示成果。
3、課外閱讀課研討活動(dòng)
借學(xué)校被評(píng)為第二屆書(shū)香校園這一契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)，注重學(xué)生優(yōu)秀文化的積淀。真正落實(shí)雙周課外閱讀課的教學(xué)，組織課外閱讀推薦指導(dǎo)課、讀后交流欣賞課和主題綜合閱讀指導(dǎo)課的觀(guān)摩活動(dòng)，切實(shí)提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量、效率。9月29日，xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展課外閱讀交流課研討活動(dòng)。四年級(jí)3班xx老師為大家上了一節(jié)主題鮮明的課外閱讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日，xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了課外閱讀研討活動(dòng)。三年級(jí)4班xx老師為大家上了一節(jié)情趣盎然的.課外閱讀推薦指導(dǎo)課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。
4、承辦區(qū)級(jí)語(yǔ)文研討活動(dòng)
3月20日上午，xx三年級(jí)語(yǔ)文集體備課研討活動(dòng)在我校舉行，來(lái)自兄弟學(xué)校的40多名教師參加了此次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我校的xx老師和xx老師分別執(zhí)教了三語(yǔ)第二單元的《西湖》第一課時(shí)和《拉薩的天空》第二課時(shí)。
4月14日上午，xx第六屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動(dòng)在雨外小舉行。區(qū)教研室xx老師、xx老師親臨會(huì)場(chǎng)，與兄弟學(xué)校的40余名教師全程參加了此次活動(dòng)。此次教學(xué)展示活動(dòng)安排了本區(qū)四位今年剛評(píng)上學(xué)科帶頭人的展示課，他們分別是xx小學(xué)xx老師執(zhí)教四年級(jí)《珍珠鳥(niǎo)》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教六年級(jí)《錢(qián)學(xué)森》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教四年級(jí)《一路花香》。
5月9日，xx小學(xué)承辦了xx市第三屆課外閱讀指導(dǎo)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?wù)n例觀(guān)摩活動(dòng)�；顒�(dòng)由區(qū)教研員xx老師主持，區(qū)教研室組織了20xx年xx市課外閱讀課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀代表教師來(lái)我校獻(xiàn)課。其中xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課《兒歌，我們的歌》。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)
語(yǔ)文資深教學(xué)研究專(zhuān)家xx老師本學(xué)期四次來(lái)到我校指導(dǎo)青年教師語(yǔ)文閱讀教學(xué)。先后指導(dǎo)xx執(zhí)教了《英英學(xué)古詩(shī)》、xx執(zhí)教了《做一片美的葉子》。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，我校青年教師能夠更快地站穩(wěn)講臺(tái)，綻放自己的光彩！
三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩
第三屆屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我們圍繞“xxxxx”的主題開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書(shū)節(jié)期間，師生、家長(zhǎng)踴躍參與，活動(dòng)豐富多彩。有引領(lǐng)大家讀書(shū)的“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng)；有美國(guó)作家桑德拉·希斯內(nèi)羅絲《芒果街上的小屋》簽售會(huì)，“浸潤(rùn)書(shū)香”美文誦讀比賽；一年級(jí)古詩(shī)吟唱比賽；有溢滿(mǎn)書(shū)香的經(jīng)典詩(shī)文考級(jí)大比拼活動(dòng)；有動(dòng)手實(shí)踐的“浸潤(rùn)書(shū)香”小報(bào)制作評(píng)比；有每月“優(yōu)秀讀書(shū)卡”評(píng)比；學(xué)生習(xí)作集評(píng)比；班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比活動(dòng)；全校寫(xiě)字比賽等。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)12
勤學(xué)、善思、實(shí)干四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……因?yàn)橥ㄟ^(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)修、研討，老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、勤學(xué)專(zhuān)業(yè)，以干克難
我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了學(xué)校20xx年工作思路的基礎(chǔ)上展開(kāi)討論了如何更好地進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設(shè)，制訂了本教研組的工作安排。同時(shí)在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎(chǔ)上，組織了教研組成員進(jìn)行了認(rèn)真的討論，確定了本教研組的研究主題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計(jì)的策略研究》。教研組成員積極尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組內(nèi)一位老師參加了市青年教師研修班，一位老師參加區(qū)“雙名工程”研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)。在20xx年四月份“千課萬(wàn)人全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂課堂觀(guān)摩活動(dòng)”活動(dòng)和五月份的'現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀(guān)摩活動(dòng)”中，教研組有4人次參與了活動(dòng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這么多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，研究課題。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表，一個(gè)課題參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀評(píng)比。
二、組內(nèi)合作，實(shí)干為先
我們?cè)诮M內(nèi)加強(qiáng)了同伴互助，開(kāi)展合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，我們累計(jì)聽(tīng)課200余節(jié)次，平均每人聽(tīng)課達(dá)到近30余節(jié)，每次聽(tīng)課后都寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆或反思，以待課后交流。本學(xué)年我們共開(kāi)出10節(jié)開(kāi)放課，其中2節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課，1節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，并在BBS上進(jìn)行討論研究。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案，指導(dǎo)新教師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)與大家分享。
三、教后善思，改進(jìn)實(shí)干
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月向同組老師拋一個(gè)反思話(huà)題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫(xiě)教學(xué)論文。此外，金瑩老師還堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與教學(xué)反思、寄語(yǔ)，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進(jìn)行交流。不僅如此，我們還引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思。如俞建棟、金瑩老師的“數(shù)學(xué)知識(shí)整理”活動(dòng)，在班級(jí)博客上分專(zhuān)題進(jìn)行填空、選擇、應(yīng)用等知識(shí)分類(lèi)整理，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)，數(shù)學(xué)知識(shí)整理活動(dòng)，讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學(xué)生編寫(xiě)錯(cuò)題集及獨(dú)立作業(yè)分析，使學(xué)生在反思中進(jìn)步。
本學(xué)年，我們教研組取得的主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
俞建棟老師：
《小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的誤區(qū)與改進(jìn)策略》發(fā)表于20xx年第4期的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)》雜志；
《專(zhuān)業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡(luò)的交匯》發(fā)表于《新課程學(xué)習(xí)》20xx年第4期；
趙國(guó)民老師：
《實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)》發(fā)表于20xx年第8期《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》；
婁方和、燕、王林紅老師：
輔導(dǎo)學(xué)生參加“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)；
本學(xué)期正在參加優(yōu)秀科研成果評(píng)比的區(qū)級(jí)課題：
金瑩老師主持，俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計(jì)的策略研究》；
本學(xué)期正在研究的區(qū)級(jí)課題：
范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維“野性”的策略研究》；凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究》；
本學(xué)期正在參加評(píng)比的各級(jí)論文：
市級(jí)：金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”的理解與把握》趙國(guó)民老師《錯(cuò)例診斷，教學(xué)改進(jìn)》；
區(qū)級(jí)：范瑩瑩：《淺析分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題中的簡(jiǎn)約教學(xué)》；
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)13
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng)：以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。
一、 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊(yùn)
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀(guān)摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實(shí)踐。提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
二、 關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益
教學(xué)對(duì)話(huà)的主陣地在課堂。我組教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。
本學(xué)期，我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課，商討單元計(jì)劃，通教材，把握教材重難點(diǎn)，安排有關(guān)事宜。特別是逢著某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。每當(dāng)臨考，我組成員會(huì)自覺(jué)的整合教學(xué)資源，在郭主任的帶領(lǐng)下，智慧老師和繼紅老師兩位組員對(duì)教材熟悉，大家再次對(duì)教材進(jìn)行重新梳理，對(duì)于易考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)整理打印，形成資料，隨時(shí)添加修改，事實(shí)證明，這樣實(shí)惠的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排，及時(shí)做好檢查、督促、考核工作。每月十號(hào)進(jìn)行常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、反思……）每次的檢查不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問(wèn)題，督促教師整改，我組的教案作業(yè)、作文的書(shū)寫(xiě)批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、借助相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)
活動(dòng)能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學(xué)期，我們配合學(xué)�；顒�(dòng)安排積極參與各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的第二課堂，全校性書(shū)寫(xiě)比賽、作文征文比賽，讀書(shū)活動(dòng)展演，六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級(jí)排練節(jié)目，舉行文藝匯演，深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
五、工作中的不足及擬改進(jìn)措施：
本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是：
1、集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí)，有時(shí)甚至忙于應(yīng)付；因?yàn)槟承┗顒?dòng)的影響，老師們感覺(jué)到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大，教師個(gè)人之間的.聽(tīng)課、交流活動(dòng)也堅(jiān)持得不好。
2、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。
六、下學(xué)期主要工作思路及建議
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、切實(shí)提升教師問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，做好課題的研究工作。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來(lái)指導(dǎo)，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀(guān)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開(kāi)放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀(guān)念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
二、認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的`基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話(huà)題，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。
三、借助集體的力量，搞好課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，通過(guò)集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花，在點(diǎn)上得以深入。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線(xiàn)；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽；有的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時(shí)，不忘發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績(jī)，其中張益成、錢(qián)心夾、徐磊獲六年級(jí)組一等獎(jiǎng)，許可、潘徐華獲六年級(jí)組二等獎(jiǎng)；陳康毅獲五年級(jí)組一等獎(jiǎng)，施鵬飛獲五年級(jí)組二等獎(jiǎng)，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報(bào)編輯部一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)15
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并且順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課，落實(shí)常規(guī)管理。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們堅(jiān)持每周三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，多次組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材進(jìn)行集體備課，觀(guān)看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。我們組內(nèi)的教師還相互交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真積極地開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
但如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：每位教師必須開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：獨(dú)立備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。本學(xué)期，我們組老師的組內(nèi)公開(kāi)課都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備的。如吳銀燕老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》，徐亞芬老師執(zhí)教選學(xué)課文《到期歸還》，并代表學(xué)校去花坦、應(yīng)坑、下寮校區(qū)等送教活動(dòng)，胡丹老師執(zhí)教的《永生的眼睛》，陳可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。
二、規(guī)范管理，抓好語(yǔ)文教學(xué)改革研究。
我們組的教師總是以滿(mǎn)腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無(wú)私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
�。ㄒ唬┚膫湔n，踏實(shí)走好每一步
面對(duì)實(shí)施不久的《語(yǔ)文新課標(biāo)（20xx版）》，我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流，為一個(gè)新問(wèn)題、新課件苦思冥想著，努力備好每一堂語(yǔ)文課，并不斷向其他教研組請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索著新課程的.教改方向。一開(kāi)學(xué)，教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。
�。ǘ⿴熒�(dòng)，激活學(xué)生的思維
精心備好的課，總要有一個(gè)結(jié)果。我們語(yǔ)文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空，具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽，徹底激活了學(xué)生的思維，也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。本學(xué)期，四（2）班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)中獲二等獎(jiǎng)，徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著，由于本組教師年輕化，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對(duì)教學(xué)無(wú)止境的探索。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽(tīng)課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣，實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過(guò)交流和互相學(xué)習(xí)，三位年輕老師有了不同程度的進(jìn)步。更可貴的是，組長(zhǎng)把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件，毫無(wú)保留地讓本組教師學(xué)習(xí)、吸收與消化，使組員們受益匪淺。
本組稍年長(zhǎng)的周愛(ài)飛老師在團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)幫助下，在校教學(xué)反思評(píng)比中，《自然之道》一課反思獲一等獎(jiǎng)，同獲一等獎(jiǎng)的還有吳銀燕老師，其余老師分別獲二、三等獎(jiǎng)。
四、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，打造“書(shū)香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”。本學(xué)期，組員認(rèn)真閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門(mén)教育書(shū)籍。
通過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，我組明確了今后語(yǔ)文教學(xué)的努力方向——樸素、平常、簡(jiǎn)單才是真，把生本課堂的理念實(shí)踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實(shí)、認(rèn)真地工作。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好!
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