工作室個人工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的工作室個人工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
工作室個人工作總結(jié)1
忙碌充實的日子總感覺時不待我稍縱即逝。轉(zhuǎn)瞬間，加入數(shù)學工作室已經(jīng)一年了。
在精進不休的領(lǐng)銜人王利名師的帶領(lǐng)下，在這個積極上進、勇于開拓的團隊中，工作室全體成員同心并力，在閱讀、研討、實踐、反思中與日俱進。
現(xiàn)就本學期我的點滴收獲和感悟作出以下簡結(jié)：
一、堅持閱讀，提高智慧。
本學期工作室倡導大家養(yǎng)成堅持閱讀的習慣的同時，全體成員共同閱讀了《給教師的建議》。通過一個學期的堅持閱讀，做讀書筆記，寫讀書心得、成員間線上線下的交流活動，我進一步領(lǐng)悟了教育大家的教育理念，一定程度上提高了自身的教育智慧，愈發(fā)認識到讀書的重要性和必要性。
二、積極研討，碰撞思維。
工作室定期開展線上線下交流匯報，大家或暢談讀書過程中的心得體會或交流教學實踐中的感悟反思。每位成員都踴躍參與各抒己見，在一次次的思維碰撞中，我也一次次收獲著驚喜。
三、立足實踐，提升素養(yǎng)。
本學期，工作室成員多次開展具有較強實踐性的專題講座；劉志全、李妍等多人次參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽，工作室成員積極參與聽課、磨課、評課等活動；每一次的參與，我都感覺對自己的課堂教學實踐受益匪淺。特別是王利主任多次聽我的家常課后，每一次中肯的建議和毫不吝嗇的指教對于我來講都如醍醐灌頂。
四、外出學習，開闊視野。
叔本華曾說：“每個人都把自己視野的極限當成世界的極限”。所以，一個人只有走出去，不斷開闊自己的視野，才會愈發(fā)感覺自己的前行沒有極限，才會激發(fā)自身不斷前行的動力！
暑期，工作室一行人放棄自己寶貴的假期，遠赴深圳參加了“第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學數(shù)學深度課堂研討會——黃愛華教學藝術(shù)提升工作坊（第9期）”。這次培訓，是一次精神大餐，也是一次教育理念的洗禮。通過學習、體驗、互動、反思，我們對“如何做一名高感性教師”、“大問題教學”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等有了全新的`認識，我們的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變，同時，也引起了我們對自己的課堂教學的深刻反思。
盡管一年來我并沒有取得什么驕人的成績，但成長是一個過程。在這個團隊的感召和引領(lǐng)下，我能感受到自己理念上的轉(zhuǎn)變、理論上的提升、知識上的積淀、教學技藝上的長進。我相信，共行在這個充滿激情鍥而不舍的團隊中的每一位追夢人，都正在以一種前行的姿態(tài)融入這支不斷成長的隊伍中！
工作室個人工作總結(jié)2
參加“**漢語教學能手工作室”一年以來，我收獲頗多。在孫**老師的精心組織下，這學年開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都積極參與，并虛心向工作室的導師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學生涯中寶貴的財富。
一、教學方面
這學期我擔任了高二（3）、（4）、（5）班漢語課教師。高二（4）班為文科班，生源來自各個縣市鄉(xiāng)，漢語基礎(chǔ)較差，學校任務(wù)重，為使學生迅速適應(yīng)教學，提高教學效率我首先充分調(diào)查學情、分析學生、精心備課、努力突破教學難點、注重精講精練、因材施教、幫助學生分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，學生有收獲、有進展。
對比個人規(guī)劃“加強專業(yè)技能的訓練，學習先進多媒體知識，增強自己的課件制作能力，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。將先進教學理念，滲透到教學中，讓學生樂學、好學，真正成為學習的主體。認真研究學生、研究課堂、研究教學，落實教學細節(jié)，提高課堂效益；恰當運用多種教學方法和多種教學手段使教學過程充滿活力。20xx年3月8日在工作室的幫助下，我為全校老師上了一堂公開課。課題為高二漢語選修Ⅱ第二課《鮮艷的旗幟》，這節(jié)課贏得了所有老師的好評，校領(lǐng)導給予了高度的評價。
二、教研方面
對照我的成長規(guī)劃“向?qū)＜覍W習如何做好科研；積極參與教研活動，強化科研能力；面對工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對教育的未來，多用科研去發(fā)展、推動。在科研中進一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論知識，提高自己的理論水平、實踐能力、撰寫能力”。
首先在搞好自己教學工作的基礎(chǔ)上，積極參加各級教研活動尤其是學校推進的集體備課，我能做到積極參與，認真準備。在備課中提升自己的教材、重難點分析研究能力，同時對教學過程精心設(shè)計，提高自己的教學設(shè)計能力。
其次通過校內(nèi)聽課、外出跟班學習等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，并虛心向江蘇江浦高級中學的優(yōu)秀教師請教、學習。
另外，這學期我還認真做了針對“**高二普通班漢語學習現(xiàn)狀及存在問題的.對策研究”的教學反思；以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已，這學期我終于將之落實在了筆頭上，應(yīng)該說，這對我來說是進步，我也希望自己堅持把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、改進工作。
此外，“不斷學習豐富自身人文底蘊，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加強理論學習，以先進的教育教學理念武裝自己，并能將理論轉(zhuǎn)化為實踐�！笔俏业囊�(guī)劃之一，為此，我堅持抽時間閱讀一些教育教學論著，并做相應(yīng)的閱讀筆記，提升自己的教育教學理論水平。
在下一年，我將更加努力的工作，完善不足之處。
工作室個人工作總結(jié)3
又一學年畫上了句號，我參加廣元市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領(lǐng)下，我參加了工作室的各項活動，學到了不少知識和教學經(jīng)驗，思想認識水平得到提升，業(yè)務(wù)能力得到提高，教育教學工作業(yè)績顯著，同時也帶動了部分青年教師，用一腔赤誠，填寫了又一份合格的職業(yè)教育答卷。
一、熱愛教育事業(yè)，積極提升水平。
自選擇職業(yè)教育開始，我就沉淀著自己的夢想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠寫春秋。在工作中，我積極尋求進步的階梯，努力提升自己的思想業(yè)務(wù)水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領(lǐng)下，我參加了工作室xxx的集中學習活動若干次，從教育教學思想，先進的教育教學理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業(yè)技能的突破，再到班級管理經(jīng)驗交流，我學到了不少，提升了不少。甘老師帶領(lǐng)全體工作室成員到我校傳經(jīng)送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學習，我也學到了不少積極探索專業(yè)發(fā)展之道；尤其在藝術(shù)教育中傳承和吸收傳統(tǒng)文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發(fā)展模式更是讓我對自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了嶄新的規(guī)劃。
二、關(guān)心愛護學生，樂于施教引導。
在工作中，我關(guān)心愛護學生，一直用愛心在引導和教育我的學生。學生車某，一直在外務(wù)工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識較強，課堂上和老師頂撞，加之經(jīng)濟狀況不佳，孩子曾一度產(chǎn)生了輟學的想法，我?guī)状渭以L，比給予其必要的生活補助，苦口婆心開導，終于，孩子被我的誠心和愛心打動，重新返回了校園。為了幫助我的學生進步，我?guī)缀趺刻於家靡粋�小時的休息時間，為落后的孩子補習，從專業(yè)理論到專業(yè)技能，學生xxx，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我?guī)头龅暮筮M生，看著他們不斷提升的思想水平和成績，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學到了不少教學經(jīng)驗，并運用到工作中是分不開的。
三、致力班級建設(shè)，營造和諧氛圍。
在學校，我一直擔任班主任，為了鞏固學額，營造健康向上的班風，我xxx了“金嗓子”等聲樂競技活動，對在聲樂方面有特長的學生提供展示技能的機會；xxx了“老師，您辛苦了”的xxx年教師節(jié)主題班會，教育孩子們理解老師的苦心，并學會感恩，為拉近師生之間的距離營造良好的氛圍；xxx了“團圓中秋”活動，教育孩子們要學會關(guān)心和牽掛，一個班級一個家，要團結(jié)友愛，以誠相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進他們之間的友誼，為建設(shè)一個團結(jié)的班xxx努力。為提升班級學生的學業(yè)水平，我除了向名師工作室的成員們學習寶貴的經(jīng)驗之外，還xxx了學科知識競賽活動，學習進步獎勵活動，優(yōu)秀成績傳捷報活動，通過電話，短消息，消息，xxx、微博等方式，向家長告知，讓家長能認識和了解孩子的進步，肯定他們的成績，給予他們支持，以幫助孩子們持續(xù)進步，并對未來充滿信心。
四、盡心服務(wù)校園，開展藝術(shù)活動。
作為甘小平名師工作室的成員，在藝術(shù)活動的開展方面，我在主持人甘小平老師處學到了不少，每年xxx屆的藝術(shù)節(jié)，我看到了學生對藝術(shù)活動的熱情，看到了他們積極表現(xiàn)的勇氣，看到了他們期待進步的精神。同時，作為學校藝術(shù)教研組長，我也深知藝術(shù)教育也是可以成就生活中哪些有藝術(shù)專長，肯吃苦的學生的。所以，我也常常xxx藝術(shù)活動，為孩子們搭建展示才華的平臺。xxx年
xxx、xxx月，我又成功xxx了第xxx屆廣元市中小學生藝術(shù)人才大賽，李聰?shù)葂xx名學生參加了書畫、語言了等四個項目的比賽；xxx年xxx月，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體成員xxx開展了“蒼溪職中第xxx屆＇天籟之音＇校園歌手大賽暨藝術(shù)教研組教學成果展”，共計xxx多名學生參加，在聲樂、舞蹈、美術(shù)、服裝表演等項目中角逐，共計產(chǎn)生xxx個一等獎，xxx個二等獎，xxx個三等獎。通過參加這些活動，學生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領(lǐng)域的進步打下了良好的思想基礎(chǔ)，也為豐富校園文化生活做出了我的.貢獻。
五、甘于生活貧瘠，迎來捷報頻傳。
教師是一個奉獻的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點一線的路線，一直這樣循環(huán)，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發(fā)爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業(yè)，考試，批改，心理疏導，安全，??每天都會重復(fù)這些相同的話題，但內(nèi)容從來都不重復(fù)，無怨的選擇，亦是無悔的付出。一年來，指導學生的獎，個人參加活動的獎，都或多或少的對我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又xxx屆準畢業(yè)班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對事業(yè)孜孜以求的心。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
xxx年xxx月三十日
工作室個人工作總結(jié)4
本學年，我在工作室領(lǐng)銜人王xxx園長的正確引領(lǐng)下，基本完成了預(yù)期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂�，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)匯報如下：
一、個人成長和收獲
加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領(lǐng)和指導。
因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了薛xxx老師的《完整的成長》以及陳xxx的《誰偷走了孩子的幸�！返葧�，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié)，我堅持下班聽課、上課，并利用業(yè)務(wù)學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學實踐策略。
xxx年，我園承擔了教育部重點課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認真地實踐研究，于xxx年xxx月xxx日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。
本學年也是我個人成長、收獲最大的一年，xxx年xxx月份，我積極報名參加了xxx市學科帶頭人的參評并與xxx年xxx月被評為“xxx市第四批學科帶頭人”稱號；xxx月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝王xxx園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務(wù)，讓我全力以赴參加職評工作。體現(xiàn)了偉大的關(guān)愛和我們xxx的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關(guān)心。
二、引領(lǐng)活動
1、送培活動
xxx年xxx月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的xxx和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的xxx環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，xxx自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。
xxx年xxx月xxx日，我又承擔了xxx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內(nèi)容為《幼兒園教育活動設(shè)計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎；xxx年暑假，又應(yīng)邀對毛集機關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W活動中的困惑。
2、送教活動
本學年，我積極參加xxx市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當?shù)鼐诸I(lǐng)導和幼兒園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機關(guān)幼兒園送教七節(jié)，講座xxx次；邀請進園觀摩xxx次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。
3、承擔xxx計劃x幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動
xxx年xxx月——xxx月，我們工作室xxx人分別承擔了xxx計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作，整整xxx個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級群，發(fā)布公告，再到學習輔導、xxxbbs論壇，指導、批改作業(yè)，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結(jié)、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業(yè)地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區(qū)的'在崗實踐活動安排在我園。xxx日上午，來自全省各地的幼教同仁xxx多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關(guān)愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔xxx老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為xxx計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。
三、指導徒弟情況
今年我的xxx個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結(jié)婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到xxx個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是xxx個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內(nèi)親子班課程的指導、助教。在xxx月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我xxx老師們積極參加比賽，全園xxx名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設(shè)計及案例、教玩具制作等，其中聶xxx獲教育案例一等獎，王露獲教學設(shè)計二等獎，朱xxx獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。xxx年xxx月，徒弟陳xxx的音樂教學活動《有趣的手影》獲得xxx市一等獎、xxx省二等獎的好成績。
四、展望和不足
回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。
工作室個人工作總結(jié)5
似乎參加工作室啟動儀式的情景就在昨天，倏忽間已經(jīng)過去了三年時間。今年已經(jīng)是我參加吉林省李玉芹小學語文名師工作室的最后一年。反思和總結(jié)這一年來在工作室的學習與實踐，感覺又收獲了許多。
一、認真制定工作計劃，邊工作邊自學，提高教育教學能力。
為確保自己在“名師工作室”中的學習和發(fā)展扎實有效，我在年初制定了切實可行的工作計劃，然后按照工作室的要求和自己的工作實際，在工作過程中主要以自學的形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。這一年中，我閱讀了竇桂梅的《我的教育視界》，《朗讀手冊》（吉姆·崔利斯）《聽王榮生教授評課》等教育教學書籍及《遠行，與最美的世界相遇》《麥田里的守望者》等文學著作，使自己對教育教學有了新的認知，也豐富了自己的人文底蘊。同時，在工作中積極發(fā)揮工作室成員的輻射作用，指導學校教師備課授課評課，參加教學比賽，收到了較好成效。
二、積極參加工作室網(wǎng)上教研活動，在活動中反思提升專業(yè)水平。
在這一年中，工作室定期召開網(wǎng)上研討活動，對教育教學工作中的問題進行研討，達成共識。我珍惜這些學習機會，每次都提前安排好工作，騰出時間積極參與，在活動中認真聆聽主持人和同伴的發(fā)言，并把自己的想法和大家主動交流。每次活動后，不忘反思總結(jié)，深入思考，撰寫心得體會，使自己在活動中的收獲更多。本學年參與的工作室主要常規(guī)活動有：
3月，王秀芳校長網(wǎng)上講座《求“簡”的閱讀教學》。王校長追本溯源，分析了當前閱讀教學追求“繁”“難”的幾個原因，從“內(nèi)容要簡省”“ 環(huán)節(jié)要簡約”“ 形式要簡單”三個方面詳解“簡”的方向。
4月，學習了張雪輝老師的“特級教師研修班匯報”，開闊了眼界，對國內(nèi)語文教學前沿理念有了更多了解。
5月，在工作室網(wǎng)絡(luò)研修活動中聆聽了梁英華老師的講座《在閱讀教學中加強語言文字運用能力的培養(yǎng)》，系統(tǒng)學習了加強語言文字運用能力培養(yǎng)的策略。
6月，網(wǎng)上觀課《春田狐的愛》。欣賞到了課外閱讀指導課這種全新課型，也引起了我對課外閱讀指導的更深思考。
三、參加工作室主題教研現(xiàn)場會，在現(xiàn)場教學觀摩中提高駕馭課堂能力。
9月28日，我到乾安縣實驗小學參加了“吉林省小學語文名師工作室教學開放日活動”。會上，李玉芹校長做了題為“我理想中的語文課堂”的講座。李老師理論與實踐相結(jié)合，用明晰的觀點，鮮活的案例呈現(xiàn)了理想的語文課堂的狀態(tài)，為我指明了前行的方向，努力的目標。
會上，乾安縣實驗小學的潘影老師執(zhí)教五年級《白鵝》一課，針對高年級學生特點，教給學生欣賞寫作方法，想象鵝的.語言，讀文章想畫面等學習方法。通榆縣團結(jié)鄉(xiāng)小學的汪宏昕老師執(zhí)教的是二年級的《狼和小羊》，將讀的方法教的到位，引得恰當，練的扎實。長春市高新區(qū)一實驗小學的席麗麗老師講的是三年級閱讀課《義務(wù)領(lǐng)航員》，在課堂上，她教給學生多種詞語理解方法，給聽課教師留下了深刻印象。通過這次現(xiàn)場會，我進一步感受到，“授之以魚不如授之以漁”，在今天仍然應(yīng)該是語文教師堅持的教學觀念之一。
四、取得成績
在工作室一年的學習和實踐中，自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。自我感覺，無論從教學水平、教學策略，還是課題研究方面都有了長足的進步。
主要獲獎情況如下：在吉林省教學成果獎評選活動中，教學成果“學習策略與小學語文閱讀教學研究”被吉林省人民政府授予“吉林省教學成果三等獎”。在松原市第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎評選中，“小學語文教學中探究性閱讀的研究”被松原市教育局評為三等獎�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》教學設(shè)計在全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究課題首屆年會上舉辦的優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教學設(shè)計類壹等獎。另外，還參與了李玉芹老師的著作《小學語文閱讀教學的策略與方法》的編寫。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。我在學習時學到了經(jīng)驗，得到了提高；發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己。
三年工作室的經(jīng)歷即將結(jié)束，但正因為這段經(jīng)歷，使我對今后的教育教學工作充滿信心，有了工作室給我的精神力量，實踐能力，研究成果，我相信今后的腳步會更堅實。
工作室個人工作總結(jié)6
一、在活動中提高了自己
加入“xx名師工作室”以后，我獲得了更多的向同行學習的機會，工作室開展的豐富多彩的教學活動讓我受益匪淺。11月29日下午，吳惠平及xx兩名師工作室在我校成功主辦了以“小學語文生活化”為主題的教研聯(lián)誼活動。本次活動展示了兩節(jié)研討課，分別是“吳惠平工作室”成員xx老師執(zhí)教的《別擠啦》和“xx工作室”成員朱xx老師執(zhí)教的《一枚金幣》。兩位教師緊緊圍繞“生活化”這一主題巧妙設(shè)計教學流程，教學環(huán)節(jié)流暢，充分發(fā)揮了學生的學習主動性，課堂精彩紛呈。我的心靈得到了一次洗禮與升華，更帶給我與時俱進、見賢思齊的感念。
12月29日，工作室在xx小學舉辦專題講座和口語交際沙龍活動。吳xx主任作了《課堂因生成而美麗》的專題報告，她從課堂生成的特性、意義、有效策略等方面，結(jié)合自己的教學實踐，深入淺出的進行講解，讓我深受啟發(fā)。我以后要做好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，作出靈活的應(yīng)對，因勢利導，借題發(fā)揮，讓課堂更加厚實，更加精彩。關(guān)注課堂生成是一種智慧，它可以讓課堂有效學習得以實現(xiàn)。
二、在專業(yè)閱讀中滋養(yǎng)了心靈
專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的基石。本學期我重點閱讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，這本書是李老師的成名作和代表作，以手記的形式，敘述了作者教書育人的感人故事。
經(jīng)過一段時間的反復(fù)認真閱讀，我的心靈無數(shù)次被深深震撼，多次流下了熱淚，為李老師的愛心、童心與真心。正是對孩子充滿了滿腔的熱忱與關(guān)愛，李老師才會無微不至的關(guān)注學生，注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為學生的每一點進步而衷心喜悅，感知他們的苦惱和困惑，并為此嘔心瀝血。這給了我奮力前行的.不竭動力。
三、在課題研究中提升了能力
省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》是工作室活動的重要內(nèi)容。在課題實驗和研究中，我將“教學生活化”作為主攻方向，努力讓語文教學和生活水乳交融，引導學生做生活的有心人，觀察自然，關(guān)注社會，感受生活中的語文氣息。如今，課題已經(jīng)通過專家驗收，順利結(jié)題。但我覺得，課題研究的成果應(yīng)用才是重點。今后，我要在教育教學中充分拓展口語交際和綜合實踐活動的生活化，使生活化成為學生學習生活的方式，使該課題發(fā)揮最大效益。
回首來路，既有沉甸甸的收獲，也有諸多不足�！叭诵�，必有我?guī)熝��！案螞r在這樣一個勤于學習、奮發(fā)向上的團隊中。我對今后的學習充滿了信心。我要在優(yōu)化課堂教學上下功夫，努力減負增效，提升學生的語文素養(yǎng)。我還要及時做好總結(jié)，不斷反思課堂，日益豐富自己的教學理論，力爭在教科研上有大的突破，從而無愧于名師工作室成員的光榮稱號。
工作室個人工作總結(jié)7
時間如白駒過隙，自有幸成為**名師工作室成員以來，半年時間一晃而過，在工作室這個快樂的大家庭里，感受著資深教師的敬業(yè)樂教永不停步，年輕教師的青春活力創(chuàng)意無限，成長多多，收貨滿滿。現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
一、思想認識方面
身為23年教齡的老教師，課堂教學駕輕就熟，很多時候吃老本，沒有興趣和動力去研究教學嘗試新生事物，雖然會有一些專業(yè)培訓，但是對教育教學理論的掌握和運用還停留在膚淺碎片式的狀態(tài)，課堂教學往往沒能和教育理論有機的結(jié)合，憑經(jīng)驗做事，被聘為兼職教研員后，更加感受到系統(tǒng)理論學習的重要性和必要性。加入工作室后，與福田區(qū)的各位大咖以及新秀在一起，讓自己杜絕了懶惰的想法，煥發(fā)了教學生命的第二次青春，熱情高漲。
二、活動回顧
1.3月15日，工作室在“學莫愁”公司開展了第一次教研活動，與V課進行了第一次親密接觸，和我們平時接觸的微課不同，名師林的V課高檔大氣，專業(yè)的錄音棚，專業(yè)的錄制人，大家摩拳擦掌躍躍欲試，在廖老師布置任務(wù)之后卻不知道如何下手，關(guān)鍵時刻，專家的引領(lǐng)示范作用體現(xiàn)了，廖老師給我們做了閱讀的示范課，將一篇課文分成三個課時：課文理解、回答問題、知識點講解，每個視頻大約5---10分鐘，廖老師的課條理清晰，娓娓道來，大家風范。老師們這才明白了該如何操作，我是第二個錄課的，真正做起來才知道錄課不容易，課件的準備比平時更精細繁瑣，錄課時，身體語言是否自然，與課件的配合，以及串詞的連貫對于我們第一次面對攝像機的人來說都是考驗，第二次錄課的時候就熟練多了，看到自己的課被放在APP上面，非常有成就感。后面的老師們錄課水平越來越高，特別是青年教師們，教態(tài)自然活潑，真是后生可畏，從他們身上學到了很多。
2、4月19日，工作室在美聯(lián)總部開展了一次難忘的教研活動，美聯(lián)的帥哥美女們給我們介紹了美聯(lián)的成長、出國留學狀況，騰訊校招的人才觀，雖然同為英語教師，但是處于不同的體制，所涉及的東西也相當不同，我們打開了眼界，了解了日常工作以外的世界。工作室的巫春燕美女和鄭燕純美女分別作了“微時代英語課堂”和“課件優(yōu)化分享”的講座，這種分享實用高效，收獲良多。
3.7月2日，廖春風名師工作室和名師林即“學莫愁”公司，一起又舉辦了答謝總結(jié)會暨頒獎儀式，第一次在電影院開會，感覺好特別。廖春風老師的全程英語演講，讓大家驚艷不已，對我們工作室的'學員們提出了美好的期許和更高的要求，錄了V課的老師們紛紛上臺領(lǐng)獎，據(jù)廖老師介紹，我們錄制的課會被廣東音像出版社出版，大家感嘆：這個平臺真是高大上�。�
三、對自身的推動作用。
加入工作室以來，每天都在忙碌中度過，有一股力量不斷推動著我前行，鄭燕純老師介紹的斧子軟件，吳麗璇老師介紹的盒子魚軟件，我都進行了嘗試，并融入到我的日常教學中，深感在信息化教學日新月異的今天，身為英語老師，是幸福的，也是挑戰(zhàn)的。7月，我受邀赴成都參加全國信息化教學會議，并上了一節(jié)全國示范課，課題為“語言教學與思維品質(zhì)培養(yǎng)”，效果良好。
四、反思
半年來，我在工作室的表現(xiàn)是進步的，向上的。但是還存在一些問題：
1.閱讀專業(yè)書籍不夠，一直擔任初三教學，工作繁雜，心有余而力不足。
2.分享工作以及引領(lǐng)作用不夠，未能發(fā)揮小組長的帶頭作用。
工作室個人工作總結(jié)8
匆匆又一學年過去了，轉(zhuǎn)眼間加入“小學數(shù)學xx名師工作室”學習已經(jīng)兩年了。回顧20xx年這一年在工作室的學習，在研討中碰撞思維，在讀書中增長智慧，在學習中開闊視野，我在這個團隊中也逐漸成長起來。成長是一個過程、一份快樂，一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的很多不足。
我們工作室組織了QQ群和微信群，工作室的老師學習積極性非常高，克服了種種困難，經(jīng)常在平臺上相互交流、探討數(shù)學教學。線上研討，雖然時間很短暫，但大家收獲的是欣喜、快樂。我們忙并充實著，累并快樂著。借力網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)思維碰撞，合作解決數(shù)學教學實踐中的困惑，提高工作室成員的整體素養(yǎng)。在研討交流中我也收獲了很多，解決了教學中的很多疑問和困惑。工作室每學期都向我們推薦幾本教學著作，采取個人自讀和讀書分享相結(jié)合的方式，通過讀書和同伴們的讀書分享交流，我們提升了教育的理念，一次次的話題的討論，解決了我們教學中的不少困惑。數(shù)學給予人們的不只是知識，更重要的是智慧和能力，數(shù)學基本思想的提出，讓我們從根本把握數(shù)學課堂的實質(zhì)。今年三月份，工作室組織了一次送教到校活動，由我和曾娟老師、洪寧老師分別承擔三節(jié)同課異構(gòu)課。在這次活動中，我圍繞《三角形的.特性》一課反復(fù)打磨、不斷修改，收獲滿滿。在這次活動中，我既展示了自身的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了曾老師和洪老師的亮點，雖然大家的設(shè)計思路不同、側(cè)重點不同，但我們都注重在教學過程中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
本學年度我積極參加工作室組織的研討交流活動和送課活動，在每月的話題研討交流活動中積極發(fā)言。我虛心學習、積極請教，努力提升自己的教研水平。每月至少上傳4篇教學設(shè)計、心得體會或經(jīng)驗做法到博客。在每一次的工作室活動中，我總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，在工作室同伴們的身上我看到自己理論上的欠缺，教學上的薄弱，需要學習的還有很多很多。每次工作室的活動學習總能帶給我們很多收獲，在豐富著自己教學知識的同時也充盈著我們的工作經(jīng)歷，感受教育的精彩與幸福！
在這一學年的不斷努力下，我也取得了一些小小的成績和收獲。
工作室個人工作總結(jié)9
20xx年x月xx日，xx市名師工作室吳xx工作室正式授牌，我成為了工作室的一名成員，在工作室主持人吳xx的帶領(lǐng)下，我與工作室的室友們共同成長，一晃一學年過去了，回顧本學年來，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收貨也頗多。
一、從課堂教學活動中，吸取同行們的精細的“營養(yǎng)大餐”。
課堂教學才是我們的根本，上課、評課是提高教學能力的途徑之一。只有在反復(fù)是實踐教學中，理論才能得以證實和運用。在這一學年里，工作室的許多學員都進行了上課、評課，積極探索“生活式”教學法，我執(zhí)教的是六年級上冊品德與社會《從“東亞病夫”到相約20xx》，吳義勝執(zhí)教《美麗的生命》，方春風執(zhí)教《負重的大地》，儲小玲執(zhí)教《我在長大》，項卉執(zhí)教《說聲“謝謝”》，通過集體備課、聽課、評課、研討，從而使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
二、從專題培訓中，提高自身素養(yǎng)。
我積極參加名師工作室以及學校的各項相關(guān)活動、培訓，認真聆聽了北街小學湯愛寧主任的報告《甘當孩子成長的階梯——小學思品課教學反思》，積極參加了卅鋪中心小學陳昕主任的“微課制作”培訓，并自己制作了微課《從“東亞病夫”到20xx》、《出門看天氣》，積極參與“生活式”教學法沙龍研討，參加參加網(wǎng)絡(luò)研修“國培計劃（20xx）”——安徽省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課標教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
三、從博客這平臺，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗感悟。
網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時刻激勵著我，思想在一點點地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著。我不僅自己在博客上發(fā)表自己的博文，還認真聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗感悟。
四、從教育教學專著中，夯實自身理論基礎(chǔ)。
在工作室里濃濃的學習氛圍深深地吸引著我，吳校長在第二次工作室成員會議時，給大家就發(fā)放了教育專著，促使我的學習觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時的工作中，我堅持理論學習，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強理論聯(lián)系實際的應(yīng)用，利用所學來指導具體教學。這學年我認真閱讀了《小學品德與生活（社會）教學指導》、《義務(wù)教育語文課程標準解讀》、《學習評價的理論與應(yīng)用》等書，我覺得每一次都有很大收獲。教學反思是形成教學智慧的.重要方式，也是教師專業(yè)提升的途徑。我在學習的同時注重聯(lián)系實際，把先進的理念做法搬進課堂，隨時反思，積極撰寫教育教學論文，本學年撰寫的論文有《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《讓品德課程回歸生活——“生活式”教學法初探》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學案例《學會質(zhì)疑》等。
五、積極承擔課題研究。
在吳校長的引領(lǐng)下，我和工作室成員崔向英共同申請xx市級課題《小學生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，積極撰寫了課題申請書和實施方案等相關(guān)資料。撰寫了論文《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學案例《學會質(zhì)疑》，并指導青年教師積極撰寫課題相關(guān)論文，何文霞老師撰寫了《淺談小學生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)》、蔡樂樂老師撰寫了《小學英語課堂中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的策略研究》、梅琴老師撰寫了《如何質(zhì)疑解疑培養(yǎng)學生的思維能力》等。
一學年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，我會努力積極吸取同事們和自己的經(jīng)驗與教訓，結(jié)合自己的課堂教學實踐，努力打造具有自己特色的高效課堂。
工作室個人工作總結(jié)10
時間如流水般匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼又是一年過去，我們在工作室這個平臺及王導的帶領(lǐng)下正茁壯成長。也在和各位老師的學習交流中，我更懂得了工作要嚴謹、務(wù)實、求真。
人生如茶，只有細細品味，才能明白真諦；只有經(jīng)過生活的洗禮，才能學會沉淀自己。在工作室里，一直以學無止境為座右銘，時刻提醒要向工作室的各位骨干教師學習，學習他們的課堂機智與駕馭能力，請教我所不理解的各種問題。正是因為這樣，我明白了課堂是什么？學生需要怎樣的課堂？我應(yīng)該這樣引導學生學會學習的方法……經(jīng)過長時間的堅持，我終于由平時的懶于思索、小結(jié)到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學習、反思，以此來沉淀自己。我為此感到無比幸運，因為如果不是最初的壓力與任務(wù)，我是不會有今天的成績的。而讓我倍感幸運的是能有走出去深造的機會。今年十一月，我們前往華東師大參加小語名師培養(yǎng)，我們不僅與骨干對話，還能與名師交流，更能傾聽教授、專家的成功經(jīng)驗與案例。讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
于此同時，也因身體及各種原因，錯失了不少機會而深感遺憾。
十一月份的工作室成員優(yōu)質(zhì)課展示和國家級的微課比賽的缺席，到現(xiàn)在也不能釋懷，不談及其它，至少是在活動中有缺失，感覺自己與其他成員間有了些距離，我深感要加快步伐，奮起直追，將前面所學到的各種先進教學理念能學以致用，因為學了不用，不思考就是做無用功，也就毫無用處，所以在今后我也要明確自己的目標，多在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。及時總結(jié)，加強反思的`能力，將自己學到的理念與平時積累下來的經(jīng)驗及有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我找到了自己前進的方向，在這里，我體會到了互助共進的熱情，在這里，我更領(lǐng)略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
工作室個人工作總結(jié)11
我從XX年9月開始參加 “小學音樂朱xx名師工作室”，學習至今已有一學期的時間，能擁有這個機會實屬幸運。既然朱老師將這意外的學習機會給了我，當時我便暗自下定決心一定要好好學習，盡快提升自己。然而經(jīng)過這一學期的工作室學習，我的收獲遠遠超過了我最初的期望。我不僅學到了豐富的知識，專業(yè)理論上得到地發(fā)展充實，而且工作上增強了自信心。我從心底里感謝朱老師和工作室的所有成員，我們在朱老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高�；仡櫼粚W期工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)
一、更新教育理念、提高教學素養(yǎng)
在工作室成立后，我們作了個人基本情況簡介，朱老師為我們選了具有針對性、實效性有關(guān)教育教學理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍，讓我們不斷加強理論學習。同時我在完成教學工作后，時間進行廣泛讀書和學習閱讀專業(yè)教學報刊雜志，從中獲得最先進教學理念和最前沿信息。通過多次理論學習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學理念，提高了教學素養(yǎng)，同時也提升了自己教學水平。
二、注重課堂實踐，提升教學能力
名師工作室的`學習中我一直結(jié)合自己日常教學工作，時刻思考自己的教育教學工作，對照理論反思自己的教學觀和教學行為。
今年，我一共上了兩節(jié)市級公開課，一節(jié)溧陽市小學音樂教師繼續(xù)教育培訓公開課《鑼鼓歌》，一節(jié)工作室上的公開課《牧童之歌》，均受到聽課老師的一致好評。
另外，我還聽了工作室領(lǐng)銜人和同行們上的一些公開課，課后大家的討論積極熱烈，各抒己見，真的是受益匪淺。
三、收獲與遺憾
一學期以來在朱老師和學員老師的幫助指導下，我確實進步了不少。自己把名師工作室中學習到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實踐，取得了一些教學效果，學校的領(lǐng)導和老師聽完我的課也深有感觸。
另外，我還積極撰寫論文，并積極投稿發(fā)表，我所撰寫的論文《注入新理念 煥發(fā)新活力》于XX年1月份發(fā)表于《新課程》。
此外，今年我所輔導的學生市級比賽也多次獲獎，如：校園短劇《自救自護我做主》獲常州市二等獎，器樂比賽長笛獨奏《天路》和古箏獨奏《瀏陽河》獲xx市三等獎。
然而，一學期的學習，也讓我認識到，還有很多的問題是我以前沒有思考過或是思考不深入還應(yīng)進一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標的距離還相差很遠，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。要在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平，才能不辜負導師和同事對我的信任。
XX.1.13
年度成果：
1. 兩節(jié)市級公開課《鑼鼓歌》《牧童之歌》
2. 校園短劇《自救自護我做主》獲xx市二等獎
3. 學生器樂比賽長笛獨奏《天路》獲xx市三等獎
4. 學生器樂比賽古箏獨奏《瀏陽河》獲xx市三等獎。
工作室個人工作總結(jié)12
不知不覺中，來到“崔蘭英名師工作室”已經(jīng)一年。在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我的發(fā)展提供了機會，同時也使我認識到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：
一、我的收獲
1.強化學習意識，提升理論水平
多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。在20xx年，我閱讀了《南懷瑾教育與人性》、《教學工作漫談》等教育類書籍，同時閱讀了《周國平散文》、《曾國藩家書》《巨嬰國》、《人類簡史》等非教育類書籍，在完成自己知識積累的同時，也努力讓自己成為不斷更新自己的活的'泉眼。如果老師不學習，就么學生的學習也就無從談起。聆聽名師講學。短短的一年間，我們的工作室領(lǐng)銜人多次組織活動，請專家為我們做專題講座。印象最深的是“教研共進，砥礪前行”的專題研討活動。其中，“教育是一個讓我們逐步發(fā)現(xiàn)無知的過程”這句話讓我深受觸動。在教育教學的過程中，不只是我們對孩子們施加了影響，孩子們其實也是我們的老師，逐步幫我們發(fā)現(xiàn)自己的無知，幫我們更加完善自己。這次的活動還系統(tǒng)、詳細地介紹了如何開展個人課題，涉及了理念結(jié)構(gòu)和和行為結(jié)構(gòu)。讓參加活動的我受益匪淺。
2.樂于求索，積極科研
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。同樣，學習了專家的先進理念，如果不把它運用到自己的教育教學中，也只是只是紙上談兵罷了。所以，本學期，我積極參加工作室和學校的教研活動，同時，尋找優(yōu)秀教學資源，認真撰寫教學反思和學習體會，和工作室成員及學校老師一起交流，一起成長。
二、反思與努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3.繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
4.提高文章撰寫能力，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風采。在這一年多的時間里，我學習到了很多，也成長了很多。希望在下一年我能不斷在工作室這片沃土上不斷努力，汲取養(yǎng)分，獲得進步。
工作室個人工作總結(jié)13
本學期，我加入了“**名師工作室”，我十分珍視這次寶貴的學習機會，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，被李老師那淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服。加入工作室，不僅開闊了我的視野，而且也增長了見識�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一學期我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室主持人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的`動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。同時我也看到了自身的不足，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、名師引領(lǐng)，積極向上
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。李老師用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。我對教學理論的想法，經(jīng)常李老師請教，她耐心地指導我們，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。工作室中的每位老師各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。
我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在教師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
二、理論積淀，提升素養(yǎng)
李老師常鼓勵我們，要做一個有心人，多動動筆，因為“思想的火花稍縱即逝”。她要求我們多學習，我們的工作室里有很多雜志、書籍供我們學習及研究。同時我也有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學習我校數(shù)學的課堂的模式，平時也盡可能的抽出時間去充實自己，并努力做到與教學實踐相結(jié)合。
在我們工作室的博客里，內(nèi)容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學習成果，是我們“學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。
三、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加“**名師工作室”各項實踐交流活動，獲得了很多與專家、同行合作交流的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助教學，并進行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。
在日常的教學中,我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。對學生的作業(yè)，我都能及時批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學生進行培優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。
四、對工作的反思
進入**名師工作室這一學期，我才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步。我堅信只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。
工作室個人工作總結(jié)14
××區(qū)小學體育工作室成立了，我有幸作為第一批學員進入了工作室。有一點的興奮，又有一點的迷茫。興奮的是有機會和名師一起學習；迷茫的是不知道進入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進行學習。
依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學習機會。我當時聽得是熱血沸騰，心想一定要借助這個機會多學習，提升自己。
工作室剛成立不久鄒××志老師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創(chuàng)新。”的教學模式。每次的教研活動，我都能夠有所收獲，在體會細節(jié)中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價值。
在學習中成長，提升自身素質(zhì)
兩年來，在工作室的學習中，我深深體會到教研是提升自己專業(yè)的最好機會，我積極主動的參加學校和區(qū)級組織的各類教研活動，認真學習，深刻體會，密切注意追蹤本學科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學水平。20xx年12月論文《小學生跨欄訓練中心理恐懼問題的調(diào)查研究與對策》榮獲廣東省教育學會學術(shù)論文三等獎，并發(fā)表于《廣東教學報》；20xx年2月論文《關(guān)于我國小學體育課程改革的`問題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》；20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；20xx年6月，參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數(shù)據(jù)上報，并于今年承擔市重點課題學校子課題“多元評價對榮泰小學學生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”。
在實踐中提升，在學習中互助
作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營養(yǎng)，并能夠在學校的實際教學中得到運用，作為青年教師劉**的指導教師，從備課、上課、輔導學生等著手，主動與她交流分享經(jīng)驗，經(jīng)過努力，劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。
一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的學習一定會對我以后的工作和學習起到極大的推動作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長貢獻更大的力量。
工作室個人工作總結(jié)15
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間加入"**名師工作室"已經(jīng)一年了，這一年里在陳老師的悉心教導下，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高�；厥走@一年的教育教學工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：
一、細心指導，助我成長。
20xx年11月，在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見面的當天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨"畢原路學區(qū)的同課異構(gòu)研討課"《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見，讓我深切的意識到自己在教育教學方面存在的不足和今后改正的方向。在上學區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項……陳老師對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！
20xx年12月30日，陳老師不畏嚴寒，親自來到我校（文林路小學）聽兩位徒弟的"診斷把脈課"《清平樂村居》，課后在我校會議室與我校聽課教師一起進行點評，她的'點評準確犀利，一針見血，為我在今后的教育教學工作指明方向。
20xx年5月，陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學能手賽教",特意安排了實戰(zhàn)模擬演練，下午兩點多陳老師頂著烈日趕到我校從"抽課題--寫教案--說課答辯--講課"全程按照市上賽教模式進行，課后還在我校電教室進行點評，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿再一次進行了專門的訓練，為我參加市級賽教打下堅實的基礎(chǔ)。
二、加強理論學習，提升自身素養(yǎng)。
陳老師不但注重徒弟的教育教學能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此，陳老師專門購置教育教學方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團隊的教育教學理論水平。
此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學習，20xx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學前師范學院參加了國培小學語文骨干教師的培訓。我們聆聽了全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導學，反轉(zhuǎn)課堂》和全國著名特級教師周益民題為《兒童閱讀實踐與思考》的講座，享受著兒童文學的趣味，分享著教學的靈感。
今年4月17、18日，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學體育館參加了第十屆"名師之路"小學課堂教學觀摩會，聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié)，專題報告和點評4節(jié)，讓我近距離的欣賞到了名師的風范，也反思著自己教育教學工作中存在的不足，在今后的工作中我會盡力縮短自己與名師的差距！
今年6月份陳老師還組織工作室成員到風輪小學聆聽了"人民路學區(qū)的同課異構(gòu)--口語交際《學會鼓勵》",我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課，讓我大開眼界，原來口語交際課也可以上的如此精彩，看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認真的對待！
除此外，陳老師還為我們推薦了"老百曉語文在線"等的網(wǎng)址，讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例，讓我們在學習中不斷成長。
三、賽前磨課，積極備戰(zhàn)。
為了迎接區(qū)市省級的"教學能手賽教"活動，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個人的休息時間，利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說課。我們團隊的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進行地毯式的磨課，晚飯是陳老師出資，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點多才結(jié)束。雖然辛苦，但我們團隊的每一個人都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來可以自如參賽；由原來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫；由原來的對參賽禮儀一無所知，到后來能衣著得體；由原來一說比賽就緊張不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導和陳老師工作室成員的幫助。
四、參加陳老師工作室后取得的成績。
1、20xx年12月28日，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學畢塬路學區(qū)"同課異構(gòu)"研討課優(yōu)秀展示課。
2、20xx年2月獲文林路小學班主任論壇二等獎。
3、20xx年2月獲文林路小學"優(yōu)秀教師"稱號。
4、寫論文兩篇，《如何在班級活動中培養(yǎng)學生的自信心》和《e時代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學教育學會第八屆中小學論文大賽一等獎； 其中《如何在班級活動中培養(yǎng)學生的自信心》于20xx年5月12日在市級刊物《作文指導報》上發(fā)表。
5、今年四月參加渭城區(qū)"教學能手賽教"獲得"區(qū)級教學能手"稱號；五月份參加市級賽教，獲得"市級教學能手"稱號；六月份有幸參加了"省級教學能收賽教",獲得"省級教學能手"稱號。
6、本學期末，參加校級班主任論壇獲得一等獎。
7、我個人所帶的五年級三班，在本學期被評為學校"優(yōu)秀班集體",我個人也被評為校級優(yōu)秀班主任。
雖然在這一學期中我有了一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團隊中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天努力奮進！
【工作室個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
工作室個人工作總結(jié)06-18
名師工作室個人的工作總結(jié)07-10
工作室成員個人工作總結(jié)08-15
名師工作室個人工作總結(jié)04-26
幼教工作室個人工作總結(jié)05-21
名師工作室成員個人工作總結(jié)06-29
工作室個人工作總結(jié)4篇07-26
工作室個人工作總結(jié)3篇07-26
工作室個人工作總結(jié)(3篇)07-26