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《年、月、日》教學(xué)設(shè)計范文
作為一位杰出的教職工，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的《年、月、日》教學(xué)設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《年、月、日》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書“北師大”版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《年、月、日》。
教學(xué)目標：
1、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
2、知道大月和小月，了解平年和閏年的知識，探究判斷閏年的方法。
3、為學(xué)生提供探究的支點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷和推理能力。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
師：老師的很想和你們交朋友，你們愿意嗎？老師的出生年月是1976年6月19日，你的出生年月是多少呢？誰愿意告訴老師。
師：在你們的匯報中，都用到了哪些常用的時間單位？（揭示課題：年月日）
師：關(guān)于年月日，你知道了哪些？師根據(jù)學(xué)生匯報板書：12個月，31天，30天，28天等信息。
二、借助年歷，探究新知
1、觀察年歷，初步感知
師：你們知道的可真多啊，那到底哪幾個月是31天，哪幾個月是30天呢，請你們拿出年歷，細觀察一下，然后把你們觀察的結(jié)果向小組長匯報，小組長做好記錄。
師：填好了嗎？請你們仔細觀察填好的表格，發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)說說。
�。◣煾鶕�(jù)學(xué)生匯報板書）
2、認識大月和小月
�。ǔ鍪菊n件）
師：老師把你們填寫的表格匯總起來，請看大屏幕。這12個月中有31天的是哪幾個月？習(xí)慣上我們把31天的月份叫大月，那么有30天的月份叫什么呢？還有一個特殊的月份是——2月，2月起什么名字好呢？（完成板書）
師：一年12個月中大月有31天，小月有30天，二月有的是28天有的是29天，要想記住每個月的天數(shù)，真不是件容易的事。誰能想出什么好辦法？
學(xué)生匯報記憶方法。
介紹拳頭記憶法和歌訣記憶法。
3、探究判斷平年、閏年的方法
師：記住了嗎？這么快就記住了呀。真不簡單，那老師得獎勵你們，玩?zhèn)�游戲怎么樣？師生游戲，教師說月份，學(xué)生判斷是大月還是小月。
師：為什么說到2月，大家都不站起來？
生：因為2月不是大月，也不是小月。平年2月28天，閏年2月29天。
師：如果要判斷一年是平年還是閏年只要知道哪個月的天數(shù)就行？
生：2月。
師：年歷中關(guān)于年、月、日的知識真不少，生：為什么2月的天數(shù)有的是28天，有的又有29天呢？
師：2月里藏著什么樣的秘密呢？讓我們聽聽數(shù)學(xué)小博士的介紹吧�。ㄑa充知識）聽了小博士的.介紹你又知道了什么？
生：平年一年365天，閏年一年366天。
師生游戲考老師，生說出年份數(shù)，師判斷平年、閏年。
師：老師能這么快做出判斷，因為我有一件秘密武器。（出示1993—2004年2月的天數(shù)）根據(jù)表格，你們能發(fā)現(xiàn)什么？
生：（小組合作探究，根據(jù)表格判斷哪些年份是閏年）每隔3年就有1個閏年。
生：單數(shù)的都是平年。
師：啊！多么直觀的判斷平年的方法啊，祝賀你！
生：4年里有一個閏年。
師：能根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)推算一下下一個閏年是哪一年嗎？
生：2008年，因為4年里有1個閏年，2004再加4就是2008年。
師：能用數(shù)學(xué)推理的方法思考、解決問題是一種寶貴的能力。2008年我國有一件大喜事——奧運會。
既然每4年里有1個閏年，請大家猜想一下，閏年的年份和4有什么關(guān)系？
生：可能是4的倍數(shù)。
生：4乘一個數(shù)就等于它們。
師生通過計算機驗證猜想。
師：正如大家的猜想一樣，這些閏年的年份都是4的倍數(shù)。老師的秘密武器正是大家剛通過年歷發(fā)現(xiàn)并驗證的這條規(guī)律。判斷一年是平年還是閏年，可以用年份除以4，如果是4的倍數(shù)的一般都是閏年。
三、情境練習(xí)，鞏固運用
1、判斷下列年份是平年還是閏年：
1949年、1928年、2005年、2100年
師：（根據(jù)學(xué)生的判斷出示答案）并結(jié)合1949年新中國成立、2005年神州六號成功發(fā)射的事實對學(xué)生進行思想教育。
生根據(jù)計算結(jié)果判斷2100年為平年。
師：2100年是平年還是閏年呢？讓我們通過萬年歷查尋一下。（打開網(wǎng)頁驗證2100年為閏年）這到底為什么呢？
在學(xué)生熱情高漲時補充知識：百年不閏，400年又閏。
2、淘氣的故事，判斷故事中信息的對錯。
�。�1）姑媽去北京開會，要11月31日回來。
�。�2）弟弟1999年2月29日出生。
�。�3）今年7月、8月共62天。
�。�4）10月30日的后一天是11月1日。
師：通過大家的判斷可以看出，這些知識同學(xué)們已經(jīng)牢記在心了。
四、拓展延伸
用今天所學(xué)的知識考考家長。
《年、月、日》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。
2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
3、通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？
1、課件出示：一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。
學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示2004年日歷。
2、揭示板書課題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。
二、自主探索，合作學(xué)習(xí)
1、認識年歷
師：請同學(xué)們拿出自己的年歷卡片，認真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識？
�。�1）放開讓學(xué)生獨自觀察后4人小組討論，互相交流。
�。�2）匯報觀察討論的結(jié)果。（如：國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的.生日，有紀念意義的日子等）
�。�3）你能根據(jù)2003年的年歷回答問題嗎？（課件展示萬年歷來讓學(xué)生觀察）一年有幾個月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月有多少天？一年有多少天？
2、記憶大、小月
�。�1）課件展示：拳頭法。全班齊數(shù)一次。
�。�2）課件展示：兒歌法。教師講解兒歌，讓學(xué)生自由記憶兒歌。
（3）游戲練習(xí)：老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。
三、實踐應(yīng)用（課件出示）
1、一年有（）個大月，有（）小月。
2、12月30日的后一天是（）月（）日；
3、你的生日是（）月（）日；
4、你還能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們？
四、總結(jié)競猜
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的知識？
2、猜謎語。出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是什么？（時間）師：既然時間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）
《年、月、日》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標：
1、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考的能力。
3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識和實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點：
認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點：
協(xié)助學(xué)生記住大月、小月的天數(shù)。
教學(xué)準備：
多媒體、年歷、彩筆
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、今天是個有意義的日子，能和這么多可愛的小朋友一起來學(xué)習(xí)，我一定要把這個日子記住，今天是哪年幾月幾日呀？現(xiàn)在是2011年3月x日xx時xx分xx秒（板書），黑板上哪些是我們學(xué)過的時間單位？（
2、你還知道哪些有意義或者是叫你難忘的日子？
二、自學(xué)提示一
交流匯報
�。ㄒ唬┱J識年歷
時光快車看大家對年月日這么感興趣，準備送給大家一份禮物，這可是他記錄時間的法寶，你知道是什么嗎？（年歷）年歷上面記錄了月份、日期、星期、節(jié)日等等。
教研活動
�。ǘ┐笤隆⑿≡�、特殊月的探究
1、大家可別小看它，它里面可是藏著許多的小秘密呢！接下來就讓們火眼金晶看年歷，自己先觀察，然后把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說，比一比，看哪一個小組是火眼金睛隊！
2、學(xué)生匯報觀察發(fā)現(xiàn)：
（1）一年有12個月
�。�2）一月有31天。（哪些月也有31天？總結(jié)有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月）
�。�3）有30天的月份是4、6、9、11月
（4）2月份有28天
3、剛才我們發(fā)現(xiàn)的是2011年年歷上的小秘密，那么其他年份的年歷是不是和今年一樣呢？火眼金睛，繼續(xù)行動！
眼見為實，老師今天也帶來了近幾年的一些年歷，我們一起在他們身上找找答案吧！
4、小組匯報：對照2011年的天數(shù)統(tǒng)計表，哪一個小組的統(tǒng)計結(jié)果和2011年統(tǒng)計表一樣？請派一名代表說說你們小組統(tǒng)計的是哪一年；哪個小組的統(tǒng)計結(jié)果和2011年統(tǒng)計表不同？哪里不同？（2月）你們統(tǒng)計的是哪一年？
5、總結(jié)：通過我們剛才的統(tǒng)計活動，我們知道了：除了2月份，其他各個月在不同年份中天數(shù)是一樣的，大多數(shù)年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。
6、全年天數(shù)：一年有多少天？是每一年都有365天嗎？
7、在今年這365天里，有一天一定是大家最想喜歡的，那就是你的.生日，火眼金睛找生日，請大家在10秒中內(nèi)圈出你的生日，開始！
自學(xué)提示二
教研活動
�。ㄈ┐笤�、小月記憶方法
1、誰生日的月份有31天，誰生日的月份有30天？
2、大家知道嗎？每月有31天的這些月還有個名字呢，叫做“大月”，每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份。
3、誰媽媽的生日是在大月？有的同學(xué)去日歷上找啦，怎樣很快地記住哪些月是大月？哪些月是小月呢？我們先來看看在一年12個月中，大月、小月和2月是怎樣排列的，老師把大月涂上了紅色，把小月涂上了黃色。
4、觀察統(tǒng)計表，想想，怎樣能很快地記住哪幾個月是大月？哪幾個月是小月？
5、學(xué)生匯報，老師總結(jié)方法：
方法一：拳頭法（帶領(lǐng)全班一起數(shù)，自己再數(shù)一數(shù)，同座之間數(shù)一數(shù)，全班再一起數(shù)一數(shù)）
方法二：歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。
6、反復(fù)練習(xí)記憶：
�。�1）自己選擇喜歡的一種方法記住它。
�。�2）同座之間互相背一背、數(shù)一數(shù)
�。�3）大家來挑戰(zhàn)（我出題，你判斷）
檢測（略）
�。ㄎ澹┬抡n小結(jié)：有沒有感覺現(xiàn)在渾身充滿了知識的力量？能量越大責任越大，我們的一位老朋友，現(xiàn)在正犯愁呢，讓我們?nèi)蛶退脝�？（引出喜羊羊�?/p>
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