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《讓色彩動起來》教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準備工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《讓色彩動起來》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《讓色彩動起來》教學(xué)設(shè)計1
教材分析：
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對比色的知識，現(xiàn)成綜合認知，并加以巧妙運用，鼓勵學(xué)生用強烈的對比色和生動有力的筆觸，創(chuàng)作一幅充滿動感的作品。
教學(xué)目標：
1、感受色彩強烈對比帶來的視覺美感，深入了解對比色知識，運用強烈的對比色和生動有力的筆觸，創(chuàng)作一幅富有動感的畫面。
2、學(xué)生在回憶、探究、分析、實踐的過程中，掌握對比色知識和使畫面產(chǎn)生動感的方法，選擇適合的主題進行表現(xiàn)。
3、感受對比強烈的色彩帶來的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)運用對比色創(chuàng)作富有動感的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣。
教學(xué)重點：深入理解和運用對比色。
教學(xué)難點：強烈對比色的靈活運用。
教具準備：色相環(huán)、范畫
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們都只聽說人能動、動物能動、風(fēng)吹草動、你們聽過色彩會動嗎？今天老師給大家?guī)砹藘蓮埡苡幸馑嫉膱D畫，但是有一幅圖畫卻給了我們動的感覺。請大家來看看這組畫面，哪幅給你動感呢？
那么究竟是什么讓色彩產(chǎn)生強烈動感呢？這節(jié)課就讓我們一起來探究色彩“動”起來的秘密吧。
【設(shè)計意圖：出示黑白和彩色的兩幅圖，讓學(xué)生通過觀察直觀的認識強烈的色彩對比能夠使畫面產(chǎn)生動感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
二、探究新知
1、找對比色
老師給大家?guī)硪粋�了美術(shù)家族的老朋友——色相環(huán)，請同學(xué)們仔細觀察，我們來做一個找朋友的游戲，在色環(huán)中你能找到哪幾對強烈的對比色。（學(xué)生：找一找紅、黃、藍的對比色貼在黑板上。）
我們能在色環(huán)中找到強烈的對比色，你們能從你們的彩色筆或者油畫棒中找到對比色嗎?（學(xué)生：找一找，匯報交流。）
2．感受生活中的強烈對比
像這些對比強烈的色彩也經(jīng)常會出現(xiàn)在我們的生活中，給我們的生活增光加彩。Ppt出示圖片：兒童滑梯、室內(nèi)裝潢、鸚鵡。
你還在哪看到過對比強烈的色彩？
3．感受藝術(shù)品中的強烈對比
對比色這么美麗，讓我們來看看藝術(shù)家們是如何運用強烈的對比色?
Ppt出示圖片《威斯敏斯特大橋》：他分別運用了哪些對比強烈的色彩？給你什么樣的感覺？（色彩對比強烈、造型夸張、活潑跳躍。）
畫面的色彩對比使畫面產(chǎn)生動感，無論是樹，還是路，更不說街上的.車和人都和著一種旋律在動，表現(xiàn)畫家對城市的清晨產(chǎn)生的激動心情。
【設(shè)計意圖：通過游戲等方法在色相環(huán)中找對比色、在水彩筆中找對比色，說一說生活中的對比色，再通過欣賞畫家的作品，進一步加深了對對比色的理解，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的良好意識。】
4、探究總結(jié)
是不是畫面中只要有對比色就能使畫面有更強的動感呢？帶著這個問題，來看這樣一組圖。出示圖片：
同樣運用了對比色，哪個給你的動感更強呢？為什么？學(xué)生：第二幅用了波浪形的線條，形體上增加了動的感覺）同學(xué)們觀察分析的很到位。
那么現(xiàn)在同學(xué)們能回答這個問題了嗎？（色彩對比強烈，產(chǎn)生動感，造型產(chǎn)生動感）
【設(shè)計意圖：利用曲直不同線條的兩幅畫，讓學(xué)生通過對比感受同樣運用了對比色，曲線能夠使畫面動感更強烈�！�
三、藝術(shù)實踐，解決問題
1、看到大師們的作品老師也有了作畫的欲望，我選擇紅色的卡紙做背景，綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對比色剪貼一些樓房，太陽和云。這樣對比越明顯越能表現(xiàn)出畫面的動感。
2、同學(xué)們，你們想不想自己也創(chuàng)作一幅有動感色彩的畫呢？現(xiàn)在選擇自己喜歡的題材，運用對比強烈的色彩，畫一幅能讓色彩動起來的畫；或以小組合作的方式用彩色紙拼貼的形式制作有動感的紙貼畫作品。
【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)就是為了更好的實踐，圍繞重難點，我讓學(xué)生教師以及課本上學(xué)生作品，加深學(xué)生對對比色的理解和運用。在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，我針對學(xué)生的個別差異，進行有效的指導(dǎo)，從而解決學(xué)生設(shè)計過程中存在的問題�！�
四、展示評價
1、你是怎樣運用對比色的？
2、誰的作品色彩運用得好，畫面活潑有動感?
3、談?wù)勀阌心男┦斋@？（從方法、技巧方面）
五、教師小結(jié)，延伸本課主題意蘊
畫家凡高說：沒有不好的顏色，只有不好的搭配。強烈的色彩對比讓我們的生活像色彩一樣跳動起來，生機盎然。同學(xué)們！讓我們愛色彩，愛生活，用豐富的色彩表現(xiàn)你的人生吧！
【設(shè)計意圖：教學(xué)結(jié)束之際，讓學(xué)生展示作品，暢談收獲，自評，互評，即是為了體現(xiàn)課標提出的完整的學(xué)習(xí)過程這一理念，同時，也為了發(fā)展學(xué)生的概括、總結(jié)、表達能力，而教師的點評總結(jié)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)提供了感情支持。】
《讓色彩動起來》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
感受色彩強烈對比帶來的視覺美感，深入了解對比色知識;運用強烈的對比色和生動有力的筆觸，創(chuàng)作一幅富有動感的畫面。
【過程與方法】
學(xué)生在回憶、探究、分析、實踐的過程中，掌握對比色知識和使畫面產(chǎn)生動感的方法，選擇合適的主題進行表現(xiàn)。
【情感態(tài)度與價值觀】
感受對比強烈的色彩帶來的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)運用對比色創(chuàng)作富有動感的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并促進對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的.興趣。
二、教學(xué)重難點
【重點】
深入理解和運用對比色。
【難點】
如何運用對比色創(chuàng)作一幅有動感的作品。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
教師出示圖片，并提出問題：說說你發(fā)現(xiàn)了什么?教師對圖片進行去色處理，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：還會有動的感覺嗎?
教師總結(jié)：我們一起來探究色彩“動”起來的秘密，揭示課題《讓色彩動起來》。
環(huán)節(jié)二：欣賞作品，探究對比色
(一)對比色的概念
1、提出問題：什么樣的色彩給你歡快、有節(jié)奏的感覺?(紅色、黃色、綠色等)
2、出示色相環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生找一找色相環(huán)中哪些顏色對比強烈?(紅-綠，黃-紫，藍-橙)
繼續(xù)追問：這些色彩在色相環(huán)中距離是怎樣的?(180°)
3、講解對比色的概念：色相環(huán)中，每個顏色對面(180度對角)的顏色為對比色。如紅-綠、藍-橙、黃-紫互為對比色。
(二)感受對比色
1、作品中的對比色
多媒體展示《威斯敏斯特大橋》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問題：這幅作品中，畫面色彩給你什么感受?作者運用了哪些色彩?他是如何運用這些色彩進行表現(xiàn)的?
學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：畫面色彩夸張，充滿動感，畫家運用了補色以及冷暖差別大的色彩。畫面中相鄰的顏色都運用強烈對比的色彩，不同冷暖、深淺的色彩交替使用。
2、生活中的對比色
我們已經(jīng)感受了作品中色彩的運用，同樣的生活中也存在很多的對比色，那回想生活中存在哪些對比色?
教師總結(jié)：玩具、游樂場、紅綠燈、民間彩塑
環(huán)節(jié)三：實踐練習(xí)，運用對比色
1、提出問題：要想表現(xiàn)一幅具有動感的畫面，你認為如何用色最合適?
教師總結(jié)：運用對比色可以使畫面更加的明亮鮮艷從而產(chǎn)生動感。
2、布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅能讓色彩動起來的畫。
3、學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：展示評價，分享對比色作品
1、學(xué)生自愿展示作品。
2、組織學(xué)生進行自評、互評，評價要點：談?wù)勀惚憩F(xiàn)的內(nèi)容是什么?主要用了哪些對比色?你是如何表現(xiàn)的?同學(xué)們的作品中，你認為誰的畫面最活潑、色彩對比最強烈?
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
1、總結(jié)回顧對比色的相關(guān)知識。
2、課后作業(yè)：觀察生活中哪些地方運用了對比色。
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