秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材與學(xué)情分析
教材結(jié)合前面的主題圖，直接說(shuō)明：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位—秒。接著針對(duì)明明提出的問(wèn)題：怎樣計(jì)量用“秒”作單位的時(shí)間呢？將圖中的情境制成動(dòng)態(tài)課件，讓學(xué)生感覺(jué)到計(jì)量很短的時(shí)間，要用到比分更小的單位—秒。
教后反思：
1.通過(guò)讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受到了“1秒”的長(zhǎng)短，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.學(xué)生通過(guò)觀察、操作、討論、交流等形式，解決了怎樣計(jì)量用“秒”作單位的時(shí)間及其分與秒之間的關(guān)系等問(wèn)題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3.通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短，幫助他們建立了正確的時(shí)間觀念，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。
4.由于課前沒(méi)有充分了解學(xué)生，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)只注重了怎么讓課堂“活”起來(lái)，沒(méi)有考慮更多的措施讓學(xué)生很快地把注意力集中起來(lái)，致使課堂顯得有些亂。
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第59-61頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。初步建立1秒的.時(shí)間觀念。
2、通過(guò)觀察與操作，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。
3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：初步建立分、秒的時(shí)間觀念。知道1分=60秒。
教學(xué)難點(diǎn)：形成對(duì)時(shí)間的觀察能力，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、主題圖掛圖、鐘表。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。ㄕn件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)�？磯ι系拇箸�，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)：10，9，8…，1。師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？（學(xué)生舉例。）
今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。
�。ò鍟n題：秒的認(rèn)識(shí)）
二、自主探索，合作求知
1、認(rèn)識(shí)計(jì)量“秒”的工具和秒針。
師：生活中，我們常常用這些鐘表來(lái)計(jì)量時(shí)間——秒。
�。ㄕn件出示：幾種不同的電子表和鐘表）
問(wèn)：表面上顯示的是什么時(shí)刻？（指名學(xué)生讀）
分后面的兩個(gè)數(shù)字表示的是秒。誰(shuí)能連起來(lái)讀？（指名學(xué)生讀）
這個(gè)鐘表也能計(jì)量秒。（出示實(shí)物帶針的鐘表）
問(wèn)：計(jì)量秒的叫什么針？哪一根針是秒針？
鐘面上有三根針，最細(xì)最常走得最快的是秒針。
2、認(rèn)識(shí)1秒
師：仔細(xì)觀察，秒針走了幾個(gè)小格？
�。ㄕn件播放：秒針走動(dòng)一下）
問(wèn)：誰(shuí)知道，秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間？（學(xué)生回答）
板書：秒針走1小格是1秒
3、認(rèn)識(shí)幾秒
師：再觀察，秒針從幾走到了幾？（課件播放：秒針從12走到1）
問(wèn)：秒針從12走到1走了幾秒？
問(wèn)：秒針還從哪走到哪是走5秒？(學(xué)生回答)
師：秒針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字都是走5秒，也就是走1大格就是5秒。
問(wèn)：秒針從12走到2走了幾秒？
(學(xué)生回答)問(wèn)：有不同意見(jiàn)嗎？你怎么知道的？
師：咱們來(lái)驗(yàn)證一下。（課件播放：秒針從12走到2）
問(wèn)：你還能說(shuō)一說(shuō)，秒針從哪兒走到哪兒就是走了幾秒。
�。ㄍ纼扇嘶ハ嗾f(shuō)說(shuō)）
學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，指名學(xué)生說(shuō)。
4、教學(xué)1分=60秒
師：秒針走一圈，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
�。ㄕn件演示：分針和秒針同時(shí)走動(dòng)。學(xué)生分秒針組和分針組進(jìn)行觀察。）
觀察：秒針走1圈，分針有什么變化；思考：秒和分之間有什么關(guān)系？
問(wèn)：秒針走一圈是多少秒？分針走了多少？秒和分之間有什么關(guān)系？
�。ò鍟�1分=60秒）
5、體會(huì)1秒的長(zhǎng)短
1秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲就是1秒。
生隨時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下，看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。
比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。
想不想感知一下5秒的長(zhǎng)短？
�。ㄕn件播放：鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)5秒的畫面）
師：請(qǐng)你閉上眼睛，感知感知從第一個(gè)響聲到第二個(gè)響聲經(jīng)歷了幾秒？
�。ㄕn件播放：鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)10秒的畫面）
問(wèn)：感知到了幾秒？
師：再感知一次，怎么樣？
（課件播放：鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)15秒的畫面）
問(wèn)：感知到了幾秒？
6、1秒的價(jià)值
師：1秒鐘這么短，我們可以干什么呢？你能做一動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？
�。▽W(xué)生每做一個(gè)動(dòng)作，讓全班跟著一起做,共同體驗(yàn)）
師：1秒鐘雖然很短，但只要我們珍惜1秒，它將能創(chuàng)造出我們想不到的成績(jī)。
（課件出示圖片：小汽車1秒行55千米、光1秒能傳播30000千米、人造衛(wèi)星每秒可飛行7900米、現(xiàn)代化車間每秒可生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件等）
師：看后，你有什么想說(shuō)的？
學(xué)生各抒己見(jiàn)……
師：時(shí)間這么寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一分，每一秒！下面我要看看誰(shuí)一分鐘干的事多。
7、感受1分鐘
讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
2、1分鐘能做什么?生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。
3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。
看看書上的同學(xué)都能做些什么？
�。ㄕn件出示：課本61頁(yè)第二題的圖片）
三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展
在（）里填上小時(shí)、分或秒
我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）
我們的睡眠每天應(yīng)達(dá)到9（）
小明系好紅領(lǐng)巾只需大約20（）
煮米飯大約要25（）
四、全課總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?(課件中準(zhǔn)備一些學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到的鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、奧運(yùn)會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)、跑步比賽、紅綠燈等）
迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時(shí)間。讓我們從現(xiàn)在開始，做時(shí)間的主人，珍惜一分一秒吧。
板書設(shè)計(jì)
秒的認(rèn)識(shí)
計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位—秒。
1分=60秒
秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
由于時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，三年級(jí)的小朋友掌握起來(lái)比較困難，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動(dòng)為主，通過(guò)多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。
1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級(jí)小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動(dòng)活潑的，“秒”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是抽象陌生的時(shí)間概念。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。
2．重視時(shí)間觀念的建立，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間的可計(jì)量性。
在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒的時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感知，進(jìn)而通過(guò)分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分＝60秒”，同時(shí)又注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。
教師準(zhǔn)備
PPT課件、各種鐘表模型
學(xué)生準(zhǔn)備
鐘表模型
注：本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過(guò)程
⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課
1．創(chuàng)設(shè)情境。
(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，人們一起倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)。
師：同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面呢？剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？(秒)計(jì)量很短的時(shí)間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時(shí)間單位。大家想一想，生活中還有哪些時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的？(學(xué)生舉例)
2．導(dǎo)入新知。
生活中用秒計(jì)時(shí)的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。(板書課題：秒的認(rèn)識(shí))
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
合作探究，獲取新知
1．欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)
2．觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針和1秒。(課件演示鐘面)
師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長(zhǎng)又細(xì)的就是秒針)
師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？
(引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出：秒針走1個(gè)小格就是1秒，走5個(gè)小格就是5秒，5個(gè)小格就是1個(gè)大格，那么1個(gè)大格就是5秒。板書：秒針走1個(gè)小格是1秒)
師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒針從6走到12，經(jīng)過(guò)了多少秒？(30秒)
3．借助鐘表體會(huì)1秒。
師：同學(xué)們都帶來(lái)了心愛(ài)的鐘表，下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)；如果是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。聽(tīng)聲音的同學(xué)來(lái)把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的`同學(xué)來(lái)介紹一下你的鐘表上的時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。
師：課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時(shí)間的。生活中你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣用數(shù)字來(lái)表示時(shí)間的？(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)
師：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示秒，切身感受1秒的短暫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。
4．根據(jù)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)1秒的感受。
看了剛才的表演，你們覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？(學(xué)生暢談對(duì)1秒時(shí)間的感受)是呀，1秒的時(shí)間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)
(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。
(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。
(3)小汽車每秒約行駛20米。
(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件。
(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算。
師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。(作用很大，很廣泛，1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒。現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間的作用有什么新的感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(珍惜每一秒，珍惜時(shí)間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價(jià)值，如果我們把每一秒都積累起來(lái)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
5．游戲活動(dòng)，估算幾秒。
小組活動(dòng)：同學(xué)們，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的時(shí)間還可以做什么事情呢？(寫一個(gè)字，擦一下黑板，爬一層樓梯……)下面，我們就來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”“停”；一人用自己的方式估算時(shí)間；一人用鐘表計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的過(guò)程中要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，上面都寫著讀一首詩(shī)、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作，活動(dòng)結(jié)束后，每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。
師：剛才我們每個(gè)組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)時(shí)間單位——秒。
探索猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動(dòng)卡)
播放1分鐘的音樂(lè)，讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，可以點(diǎn)頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。
秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)理念：
本著“以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建自主、開放、富有生機(jī)的數(shù)學(xué)課堂”，一切以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在應(yīng)用中發(fā)展數(shù)學(xué)。
本課選用學(xué)生熟悉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)景導(dǎo)入，借助這一情境巧妙地引入時(shí)間單位“秒”。從而在自然而然中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。以“自主、探究、合作”的方式，最大限度地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的程度，培養(yǎng)“主角”意識(shí)，重視體驗(yàn)。本節(jié)課始終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地體驗(yàn)。本課在認(rèn)識(shí)秒針和1秒；認(rèn)識(shí)1分=60秒時(shí)，教師充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自始自終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地在生生、師生的共同合作下利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，同時(shí)在練習(xí)中我力求讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)間的價(jià)值，我設(shè)計(jì)了即興表演，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，人人參與，人人發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。
2、感受時(shí)間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念
3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
初步建立“秒”的時(shí)間觀念
教具準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物鐘
學(xué)具準(zhǔn)備：
各種鐘表
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課（引入篇）
1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎？課件播放：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)
師：剛才的場(chǎng)景中，用到了哪個(gè)時(shí)間單位？秒
生活中，還有什么地方要用到“秒”？（生交流。）
師：在生活中，計(jì)量很短的時(shí)間，常用到比分更小的時(shí)間單位“秒”。今天我們就來(lái)探究有關(guān)秒的知識(shí)。（揭示課題：秒的認(rèn)識(shí)）
二、合作探究，獲取新知（知識(shí)篇）
1、觀察鐘表，認(rèn)識(shí)秒針和1秒
�。�1）請(qǐng)拿出你準(zhǔn)備的鬧鐘或手表，仔細(xì)觀察鐘面。
�。�2）在鐘面上，你發(fā)現(xiàn)了什么，在小組中說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）請(qǐng)看大屏幕，出示課件：從這個(gè)鐘面上，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察三根針，并認(rèn)識(shí)秒針的特點(diǎn)：又細(xì)又長(zhǎng)，走得最快）。
師：觀察得真仔細(xì)，請(qǐng)繼續(xù)觀察秒針的變化（課件出示秒針走一小格）
板書：秒針走一小格是1秒。
�。�3）體會(huì)1秒：
①1秒究竟有多長(zhǎng)？想感受一下嗎？請(qǐng)把你的`鬧鐘和手表放在耳邊，你聽(tīng)到了什么？（滴答聲）滴答聲和秒有什么關(guān)系嗎？滴答一聲經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是一秒。
�、鄢鍪剧娒妫赫�(qǐng)看，秒針跑得可高興了，老師想考考你們的節(jié)奏感。我們跟著秒針的節(jié)奏拍一拍。師示范一次，學(xué)生跟著拍。
師：節(jié)奏感真不錯(cuò)，我們拍一下就是1秒。
④1秒鐘能干什么呢？請(qǐng)?jiān)?秒鐘內(nèi)做你喜歡的事情，你想做什么？準(zhǔn)備，開始！
1秒鐘你都做了什么，在小組里說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)1秒鐘還可以做什么。
師：大家知道這么多，真了不起，老師這兒還有一些，想看嗎？（課件播放信息圖）。
師：看了剛才的畫面，你想說(shuō)點(diǎn)什么？生談自己的感受。
2、認(rèn)識(shí)幾秒
師：同學(xué)們，我們繼續(xù)觀察秒針的變化。
�。�1）（出示課件）請(qǐng)看秒針指向哪兒，我們讓秒針開始走動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
秒針走5個(gè)小格，也就是1個(gè)大格，是5秒。
�。�2）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字3和6各經(jīng)過(guò)了多少秒？
3、秒的體驗(yàn)：
（1）集體體驗(yàn)10秒：剛才，我們通過(guò)看鐘知道時(shí)間過(guò)去了幾秒，如果不看鐘，你能感受到時(shí)間的長(zhǎng)短嗎？我們來(lái)做個(gè)10秒的游戲。老師說(shuō)“開始”，秒針開始走動(dòng)，當(dāng)你認(rèn)為10秒到了，請(qǐng)馬上坐端，看誰(shuí)的感受最準(zhǔn)確。
4、揭示“分”和“秒”的關(guān)系
�。�1）繼續(xù)觀察，秒針現(xiàn)在的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)秒針走了一圈60秒。
�。�2）秒針走一圈，分針有什么變化？
我們?cè)倏匆槐�，觀察分針有怎樣的變化？
生：分針剛好走1小格，就是1分。
通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)秒和分之間有怎樣的關(guān)系？在小組里討論一下。
小組討論：分、秒之間的關(guān)系
得出60秒＝1分（板書：60秒＝1分。）
1分=（）秒60秒=（）分
5、體驗(yàn)1分鐘
�。�1）師：同學(xué)們已經(jīng)感受了10秒有多長(zhǎng)，那么1分鐘又有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)感受一下。游戲規(guī)則不變，當(dāng)你認(rèn)為1分鐘到了，就請(qǐng)坐端。
請(qǐng)猜得準(zhǔn)的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
（2）1分鐘里我們能做什么呢？想想你要做什么，我們來(lái)做個(gè)測(cè)試。播放1分鐘的音樂(lè)，生做自己喜歡的事。
生匯報(bào)1分鐘做了什么？組織學(xué)生看書61頁(yè)，再交流有關(guān)1分鐘的信息。
聽(tīng)了大家的發(fā)言，你有什么感受？
生：1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多的事。因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。
小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才30分鐘的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)，在小組里交流一下。
三、實(shí)踐應(yīng)用、鞏固提高
師：學(xué)得真不錯(cuò)，有信心接受老師的考驗(yàn)嗎？
1、填空。
2、時(shí)間單位，我會(huì)用。
3、評(píng)一評(píng)：前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)
老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍，并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題？
4、估一估，做這些事需要多長(zhǎng)時(shí)間？
四、全課總結(jié)
師：同學(xué)們，時(shí)間是1分1秒積累起來(lái)的，相信通過(guò)今天40分鐘的學(xué)習(xí)，大家會(huì)更加懂得珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)
秒針走一小格是1秒
1分=60秒
教學(xué)反思：
學(xué)生在探究過(guò)程中需要認(rèn)真地觀察，反復(fù)地比較、猜測(cè)，獨(dú)立地思考、歸納、分析和整理。這一切都需要時(shí)間作保證。讓學(xué)生“自主探究，合作交流”獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為共識(shí)。因此，我們應(yīng)該在更大自由度的環(huán)境中鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師只是全心全意的給他們營(yíng)造發(fā)揮自主性、能動(dòng)性的環(huán)境和條件，創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
在學(xué)生把能計(jì)量“秒”的鐘表拿回去之后，我設(shè)計(jì)了同桌互相介紹“好朋友”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地去觀察、猜測(cè)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒表、電子表、有秒針的鐘表都是怎樣計(jì)量“秒”的。并通過(guò)小組交流的方式探究有秒針的鐘表有哪些“小秘密”？學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了“秒針走一小格的時(shí)間就是1秒”、“秒針走一圈分針，正好走一小格�！睆亩贸�1分鐘=60秒。以及“秒針走得最快，時(shí)針走得最慢”。在整個(gè)探究過(guò)程中，問(wèn)題是開放的，目標(biāo)是明確的，思維是發(fā)散的，操作是自由的，學(xué)生始終是主動(dòng)的。這樣，學(xué)生在自主探究的過(guò)程中真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法。同時(shí)，在這一過(guò)程中所獲得的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間觀念。
2、通過(guò)觀察和操作，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。
3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】形成對(duì)時(shí)間的觀察能力；初步建立“秒”的具體概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】知道分秒的關(guān)系，建立秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、表鐘
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今年夏天我們偉大的祖國(guó)成功的舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，8月8日晚的開幕式誰(shuí)看了？還記的當(dāng)時(shí)的情景嗎？現(xiàn)在我們就一起來(lái)回顧一下奧運(yùn)會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)的擊缶表演（教師放視頻），現(xiàn)場(chǎng)的觀眾一片沸騰，此時(shí)此刻你是什么心情？那好，現(xiàn)在我們就和現(xiàn)場(chǎng)的觀眾一起來(lái)進(jìn)行最后的.10秒鐘倒計(jì)時(shí)“10、9、8、7……1”
問(wèn)：在進(jìn)行倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間所經(jīng)歷的時(shí)間是多長(zhǎng)？（1秒）對(duì)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間我們要用比分更小的時(shí)間單位秒，今天我們就起來(lái)認(rèn)識(shí)秒——板書：秒的認(rèn)識(shí)
二、新授
（一）認(rèn)識(shí)1秒
1、出示空表盤，認(rèn)一認(rèn)三根表針，分別貼到表盤上，知道又細(xì)又長(zhǎng)的就是秒針�；貞洠阂蝗τ卸嗌賯�(gè)小格?時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間？分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？那你認(rèn)為秒針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？（1秒）
2、認(rèn)識(shí)各種各樣的表，知道不同的表計(jì)量秒的方式是不同的。
3、在自己的表上找到秒針，看看它是怎樣走的？請(qǐng)你有節(jié)奏的和它一起走一走。
�。ǘw會(huì)秒
請(qǐng)你閉上眼睛，想著剛才秒的節(jié)奏，在心里默數(shù)20秒，你認(rèn)為到20秒了就舉手，看誰(shuí)估時(shí)間估的準(zhǔn)。
�。ㄈ┨剿鞣�、秒的關(guān)系
看屏幕，認(rèn)時(shí)間12時(shí)整，仔細(xì)觀察他們有什么變化，數(shù)一數(shù)妙真走了多少格。觀察秒針走一圈分針正好走一小格，總結(jié)出1分=60秒
三、體驗(yàn)時(shí)間
1、你認(rèn)為一分鐘內(nèi)你能做些什么？
2、1分鐘自由時(shí)間，做你想做的事情，匯報(bào)結(jié)果。
3、1秒鐘你可以做什么？
4、你知道嗎？（知道1秒鐘的價(jià)值：火車美妙走大約56米、飛機(jī)大約飛行260米……）
四、練習(xí)
1、填上合適的時(shí)間單位。
2、讀表上的時(shí)間。
五、總結(jié)
播放歌曲《時(shí)間象小馬車》，同學(xué)們一起唱，好聽(tīng)的歌曲我們唱完了，誰(shuí)能估一估，剛才這首歌老師放了大約多少秒？（40秒）
在不到一分鐘的時(shí)間里我們就欣賞了一首好聽(tīng)的歌曲，其實(shí)我們同學(xué)只要合理、充分的運(yùn)用時(shí)間，珍惜我們身邊的每分每秒，我們的生活將是豐富多彩的！
秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)時(shí)間
40分鐘
學(xué)習(xí)者分析時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最熟悉的，學(xué)生對(duì)時(shí)、分的時(shí)間單位已有一定的認(rèn)識(shí)，并且會(huì)在表上看出是幾時(shí)整或者是幾時(shí)幾分，再此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒，并感知1秒有多長(zhǎng)，學(xué)生容易接受。
教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
�。�2）感受時(shí)間單位“分”、“秒”的時(shí)間觀念。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，1分=60秒。
難點(diǎn)：建立1秒以及1分（60秒）的時(shí)間觀念。
教學(xué)資源自己制作的表盤、教室電子表、學(xué)生自帶自己的鬧鐘。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)1創(chuàng)設(shè)情境
�。�1）課堂小游戲：相反小游戲。（起到活躍課堂氣氛的效果。）
（2）拍手小游戲：評(píng)估自己。你們覺(jué)得自己30秒最多拍手多少下？
通過(guò)這個(gè)小游戲告訴學(xué)生：一定要對(duì)自己有信心，千萬(wàn)不要低估了自己的能力。）
�。�3）比賽系紅領(lǐng)巾。估計(jì)自己大約用了多少秒。
思考：剛才我們的這兩個(gè)游戲用到了“秒”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)秒的理解，并且在這里為什么用秒呢？
教學(xué)活動(dòng)2探究新知
�。�1）計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的.單位—秒。
（2）生活中我們那些地方還用到秒這個(gè)時(shí)間單位？
�。�3）觀察自己做的表盤，區(qū)分時(shí)針、分針、秒針。觀察表盤多少個(gè)數(shù)字？多少個(gè)大格？多少個(gè)小格？
教學(xué)活動(dòng)3小組完成一、二、三小組
�。�1）:秒針走1小格的時(shí)間是多少？
（2）：秒針從12走到1是多少？
四、五、六小組
�。�3）：秒針從2走到4是多少？
�。�4）：我們常說(shuō)的半分鐘是多少秒？
七、八、九小組：
�。�5）：秒針從12開始轉(zhuǎn)一圈是多少秒？
�。�6）秒針從3開始轉(zhuǎn)一圈是多少秒？
鞏固練習(xí)：學(xué)生自己出題考大家。
教學(xué)活動(dòng)4分與秒的關(guān)系
�。�1）：秒針轉(zhuǎn)一圈是60秒（已解決），分針發(fā)生了那些變化？
同桌兩個(gè)人一個(gè)觀察秒針、一個(gè)觀察分針，得出1分=60秒。
�。�2）：師生共同驗(yàn)證：老師拿教室的電子表女生觀察秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，男生觀察分針，再次驗(yàn)證1分=60秒。
�。�3）感受時(shí)間單位“分”、“秒”。
如果給你1分鐘，你能做些什么？
（4）你覺(jué)得自己1秒鐘可以做些什么？
教育學(xué)生：你們可能覺(jué)得1秒鐘的時(shí)間很短，什么也干不成，但是，時(shí)間在一分一秒的流逝，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)，不虛度光陰。
練習(xí)反饋
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