中班健康安全文明小乘客教學(xué)反思（精選6篇）

　　身為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班健康安全文明小乘客教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　中班健康安全文明小乘客教學(xué)反思 篇1

　　《健康、安全要牢記》是北師大版《品德與生活》本課的教學(xué)關(guān)注暑假期間的健康安全，過一個快樂的暑假。在本主題中，教學(xué)重難點是形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣，自覺遵守夏季活動安全規(guī)則；形成健康安全生活的意識。為了達成教學(xué)目標，我始終圍繞從生活中來，到生活中去這條主線開展活動。本課的亮點在：

　　課堂實施中，我正確解讀教材、分析一年級學(xué)生的實際情況，認為他們飲食健康、家居安全、戶外安全最有必要了解并掌握，形成良好的習(xí)慣。在教材的基礎(chǔ)上認真解讀，課文只有簡單的9幅圖，但包含著深刻的`健康安全教育的豐富內(nèi)容，所以在教學(xué)中不僅限于9幅圖的分析，還引導(dǎo)學(xué)生進一步分析相關(guān)的信息，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。如吃水果要先洗洗，在這幅圖的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注飲食方面的衛(wèi)生問題。

　　走進生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣成為教學(xué)內(nèi)涵。

　　健康安全的教育就是讓學(xué)生形成持久的習(xí)慣。從學(xué)生生活中最簡單的吃雪糕入手，教師的說教抵不過雪糕的誘惑，于是我開發(fā)資源，用醫(yī)院里的小病人展現(xiàn)生病的痛苦，引入生活情景，再讓學(xué)生自我剖析，根據(jù)學(xué)生的回答，我善用課堂生成資源，馬上進入分析，那你以后還吃這么多嗎？讓其他學(xué)生在身邊事例的感染下受到啟發(fā)，自覺形成不亂吃，不多吃的良好習(xí)慣。

　　在“飲食健康”中，通過圖片引入生活情景，用簡單的“對”“錯”的手勢，引發(fā)學(xué)生的思考，全員參與，學(xué)生說，教師導(dǎo)，在分析中，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去作，養(yǎng)成今后在生活中自然而然這樣做的習(xí)慣。

　　用課件輔助教學(xué)。用真實的照片讓學(xué)生體會不注意健康安全帶來的可怕后果；又用動畫、卡通圖片讓學(xué)生在充滿童趣的情景中學(xué)到知識，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　板書設(shè)計巧妙，寓意深刻。用鋪路石，讓學(xué)生體會到只有牢記健康和安全才能鋪出一條通向快樂暑假的道路。

　　每一節(jié)課都是有遺憾的，這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生還是有不敢正視自己的錯誤的勇氣，比如購買零食，喜歡的東西吃很多等現(xiàn)象是學(xué)生普遍存在的，但在課堂上有些學(xué)生不敢承認。教師在學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度方面還要多做引導(dǎo)。

　　中班健康安全文明小乘客教學(xué)反思 篇2

　　這節(jié)課我針對一年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，靈活地運用教材，設(shè)計了師生共同活動的過程�，F(xiàn)將教學(xué)后的感想總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)興趣，小品導(dǎo)入

　　“興趣是最好的老師”。對于一年級學(xué)生來說，更要通過多種自然活潑的形式，不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本課的教學(xué)中，我以小品表演的形式導(dǎo)入新課：一名學(xué)生扮演小熊拼命吃冷飲，結(jié)果吃壞了身體。緊接著課件出示住進醫(yī)院的小熊圖，孩子的眼光被小品吸引過來，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣，他們在寬松、和諧、愉快的氛圍下，明白了暴飲暴食的危害，初步認識到健康安全的重要性。

　　二、學(xué)文明理，指導(dǎo)行為

　　結(jié)合《品德與生活》新課程生活性、開放性、活動性的特點，在課前我先讓學(xué)生通過調(diào)查，搜集相關(guān)健康、安全的資料，其目的是

　　1、讓學(xué)生聯(lián)系實踐，走入生活，從生活中獲取信息。

　　2、把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在教學(xué)活動中，我很注重與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，也很注重學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，同時加強對學(xué)生的指導(dǎo)和評價。先讓學(xué)生結(jié)合之前調(diào)查了解到的知識，議一議：暑假里我們還應(yīng)該注意哪些健康和安全？學(xué)生在自主的交流互動中得到資源的共享。再通過課本的9幅圖片引入生活情景，拉近了學(xué)生與文本的距離，并用簡單的“對”“錯”的手勢辨一辨，引發(fā)學(xué)生的思考，全員參與，學(xué)生說，教師導(dǎo)，在分析中，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做，養(yǎng)成今后在生活中自然而然這樣做的習(xí)慣。在課堂活動中，我設(shè)計了具有很強的可操作性的《健康安全直通車》和《動物園大冒險》兩個活動。兩個活動的`目標定位符合學(xué)生的實際和需要，學(xué)生在無拘無束的游戲中學(xué)。其中在進行《健康安全直通車》的活動中，有一位學(xué)生沒能通關(guān)，我能及時對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的問題及時引導(dǎo)，幫助解決，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，真正形成了教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生的多維互動交流態(tài)勢，并且在活動中，學(xué)生收集到的資源充分得到共享，進一步形成了正確的健康觀念，將健康與安全的意識有機地融合到生活中。在制定《健康、安全公約》這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生每組圍繞自己課前調(diào)查的情況來制定，因為這些條款都是學(xué)生們自己制定的，所有有效地起到了監(jiān)督作用和有效地指導(dǎo)了學(xué)生的行為，達成了“兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活”的目標。

　　三、總結(jié)延伸，增強意識

　　一節(jié)課的結(jié)束，健康安全的意識還需要繼續(xù)加強，課堂的延伸將進一步深入、鞏固，以達到深化教材，樹立安全意識，提高學(xué)生自我保護能力。為此，我設(shè)計了把孩子們制定的公約在班里的宣傳欄里張貼三個星期，進一步提升了學(xué)生活動的意義，讓公約在孩子們放暑假前時時提醒，這樣孩子們就能過一個愉快而有意義的暑假了！

　　上完這節(jié)課后，讓我受益匪淺，為我以后更好地進行品德課的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗，我深深地明白了：要結(jié)合《品德與生活》新課程生活性、開放性、活動性的特點，始終堅持根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以學(xué)生為中心，展開生動的互動教學(xué)，才是成功的。在以后的教學(xué)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，多吸取教學(xué)經(jīng)驗，爭取在以后做得更好！

　　中班健康安全文明小乘客教學(xué)反思 篇3

　　《品德與生活課程標準》指出的“活動必須遵循兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)和源泉，以兒童生活的時間、空間為線索選取兒童必需的，感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活�！薄督】�、安全要牢記》這節(jié)課我針對一年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，靈活地運用教材，重視學(xué)生的直接體驗及已有的知識經(jīng)驗，通過讓學(xué)生分辨對錯，課前詢問家長，實踐調(diào)查，加深兒童的認知體驗，以生動的情節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗，貫穿于整個教學(xué)活動中。

　　一、從生活中獲取信息

　　健康、安全地生活是學(xué)生生活的前提和基礎(chǔ)。本節(jié)課，利用校內(nèi)外的各種資源，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。如課前布置學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組在家長的幫助下到學(xué)校周邊的食品小店進行調(diào)查、了解食品的基本常識及衛(wèi)生標志及認識簡單的交通標志，注重挖掘家長這個教育資源。在課堂上，讓他們根據(jù)已掌握的知識，進行小組匯報，使學(xué)生在實踐中，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識生活、適應(yīng)生活的能力，通過小組的交流匯報，得到資源的共享；在引導(dǎo)學(xué)生注意交通安全時，通過播放學(xué)生感興趣的視頻，讓學(xué)生在看、想、說的感官調(diào)動下，水到渠成地認識到如果不注意交通規(guī)則，后果是多么嚴重；通過食品小組的調(diào)查匯報，知道了買東西要注意生產(chǎn)日期，不買“三無”產(chǎn)品。圍繞主題，充分挖掘課程資源，使各種課程資源得到有機的結(jié)合。

　　二、在活動中指導(dǎo)行為

　　教學(xué)活動中突出了活動性和生活性，體現(xiàn)了師生互動、生生互動。教學(xué)活動形式多樣，有課前準備活動：課前調(diào)查、搜集、處理信息等；有課堂學(xué)習(xí)活動：現(xiàn)場展示、小組交流等；課后延伸活動：《健康、安全公約》的制定。通過設(shè)置的活動讓學(xué)生在情境中獲得直接、間接的社會生活經(jīng)驗，有效地指導(dǎo)學(xué)生的行為。

　　三、在實踐中活用策略

　　“寓教于樂”是最有效、最吸引學(xué)生的教學(xué)方法。要使學(xué)生主動積極地參與到教學(xué)中，關(guān)鍵的是要有靈活多樣的教學(xué)方法，因此，在課堂教學(xué)中，我最大限度地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動情境，營造寬松、和諧、愉快的教學(xué)氛圍。課一開始，我首先抓住一年級學(xué)生喜歡看動漫的`心理，通過看動漫，吸引孩子的眼光，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在趣味盎然的狀態(tài)下，明白了行人過馬路必須走人行橫道和不準在馬路上玩耍。接著，根據(jù)之前調(diào)查了解到的知識，讓學(xué)生在議一議，辨一辨，說一說，讀一讀，寫一寫等活動中，匯報、討論、交流，在無拘無束中，形成教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生的多維互動交流態(tài)勢，同時也培養(yǎng)了他們的探究和動手實踐的能力。在引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)游泳的方法時，根據(jù)一年級學(xué)生好動的特點，設(shè)計了師生共同活動的過程：學(xué)一學(xué)下水前的準備活動，做一做耳朵進水排出的動作，認一認河邊禁止游泳的標志，游泳池淺水區(qū)和深水區(qū)的標志等，挖掘了教材的隱性資源，拓寬資源的時空，讓學(xué)生在模擬情景中，形成安全游泳的意識。最后，通過學(xué)習(xí)《健康、安全歌》，讓學(xué)生加深了健康安全的意識，使孩子們把這種意識真正地樹立在他們的生活中。

　　總之，在執(zhí)教《健康、安全要牢記》這一課時，我始終堅持根據(jù)學(xué)生的年齡特點，展開生動的互動教學(xué)，讓學(xué)生了解夏季預(yù)防中暑等方面的基本保健常識及交通安全基本規(guī)則，以形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。使每一個學(xué)生能健康安全地過好每一天。

　　中班健康安全文明小乘客教學(xué)反思 篇4

　　提高學(xué)生的自我保護能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。實踐證明，體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對學(xué)校安全教育管理的'實踐、總結(jié)、反思，認為學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng)，應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。

　　學(xué)生對以后體育課上的安全問題有了全新的認識，對以后的體育課有了很大的幫助，在以后的體育課上還應(yīng)重復(fù)強調(diào)。在體育課上安全第一，通過老師的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)，安全問題要時時印在學(xué)生的腦中。安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會更加和諧美好。

　　中班健康安全文明小乘客教學(xué)反思 篇5

　　安全生活是健康生活的基本保證，生活中隨時可能發(fā)生意想不到的事情。小學(xué)生由于年齡小，生活經(jīng)驗少，加上好動好奇，膽大心粗，不知危險，故此往往沒有意識到身邊危險的存在。只有幫助學(xué)生樹立自我保護意識，使他們懂得自我保護的常識，學(xué)會安全自護，才能消除生活中的隱患，讓他們健康快樂地生活。

　　本節(jié)課在教學(xué)環(huán)節(jié)上，我設(shè)計了發(fā)現(xiàn)隱患，學(xué)方法保安全、給大家提個醒、動手畫一畫、總結(jié)提高等幾個環(huán)節(jié)，通過交流討論，師生互動，讓學(xué)生循序漸進，層層深入認識安全隱患，樹立安全意識。教學(xué)形式上，我從學(xué)生身邊實際出發(fā)，通過圖片聯(lián)系到生活的例子，把學(xué)生危險行為的圖片和案例視頻做成多生動的多媒體課件。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也給學(xué)生留下了深刻的印象。課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，課堂氣氛熱烈。達到預(yù)期的教學(xué)目標，教學(xué)效果良好。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了自我保護的意識，也知道了一些自我保護的`方法，但我們對學(xué)生的安全教育是沒有止境的。必須天天教育，時時滲透，不能松懈。所以我們的安全教育工作任重道遠。

　　中班健康安全文明小乘客教學(xué)反思 篇6

　　如今幼兒乘坐公交車的機會變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。因此設(shè)計此節(jié)活動《文明小乘客》。

　　在活動前部分，我創(chuàng)設(shè)了開車去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎?""跟大家說說吧等”，來引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現(xiàn)。活動中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確判斷故事中動物的行為對不對，為什么做的不對，從而知道做一個文明小乘客的基本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進行討論并判斷遵守文明安全乘車的`基本行為規(guī)范，討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經(jīng)驗。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會活動需讓幼兒有親身體驗，激發(fā)幼兒情感，在活動的后半部分，幼兒進行操作和角色扮演，在操作環(huán)節(jié)，因為時間的關(guān)系孩子操作時間較短，幼兒對于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗了做乘客的樂趣，并且能夠主動讓座，但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪里，也忘記上車投票等。

　　本次活動主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則，能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個活動中，教學(xué)目標雖然得到了的落實，但是整個活動進行下來存在很多不足的地方，反思如下：

　　1.由于在活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多，老師進行的活動時間較長。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)的主體性沒有得到充分體現(xiàn)，教師說教部分較多，在后面活動中導(dǎo)致孩子的興趣性較低。

　　3.操作環(huán)節(jié)因前面環(huán)節(jié)較長，導(dǎo)致操作環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束，提供的操作材料有一些不清楚，導(dǎo)致孩子無法判斷，操作材料提供有些復(fù)雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。

　　4.最后的角色扮演環(huán)節(jié)因時間的匆促，導(dǎo)致交代不夠清楚，老師沒有做好一個觀察者，雖然孩子樂意參與游戲，但是老師并沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。

　　5.活動中設(shè)計的是以通過觀察故事、視頻進行提問方法，最后變成一問一答，缺乏開放性，導(dǎo)致呆板的說教，活動過程的趣味性減少。

　　因此通過此節(jié)活動并且通過專家的前期指導(dǎo)明白了一節(jié)好的活動需要進行反復(fù)推敲，找準其核心經(jīng)驗，考慮到幼兒的學(xué)情，老師在整個活動中只是一個引導(dǎo)者，以幼兒為主體，不是呆板的說教，在活動的設(shè)計中要考慮到實際需要，在活動的組織中運用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進行摸索。

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