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蛙跳教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的蛙跳教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《蛙跳》是中班的一堂健康課，它的目標(biāo)是：1、嘗試各種跳躍動(dòng)作，練習(xí)縱跳觸物；2、發(fā)展跳躍能力。它的重點(diǎn)就是原地各種動(dòng)作跳躍和縱跳觸物。
為了達(dá)到重點(diǎn)我先從大四班老師那借來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的跳皮筋，把跳皮筋橫系在教室的前面空地上，又掛上一些紙條作為“害蟲”。準(zhǔn)備就緒，去請(qǐng)了幾名小朋友過(guò)來(lái)試試高度，一開(kāi)始很容易夠到，所以我就把皮筋又拉高了些，可這回幼兒怎么縱跳都?jí)虿坏�。我在旁邊示范著：蹲下再起�?lái)，努力向上蹦去夠到紙條！孩子們?cè)教狡饎牛教秸_，終于有一個(gè)高個(gè)子男孩抓到了紙條，可他使勁地一拉，其他孩子就跟著拉，當(dāng)我阻止時(shí)皮筋已經(jīng)松了。我發(fā)現(xiàn)皮筋好像不太適合，因?yàn)樗膹椥院艽�，一位幼兒拉下后就�?huì)送下來(lái)能拉到很低很低，所以我打算尋找另一種道具。找什么代替好呢？我去問(wèn)了我的指導(dǎo)老師，她說(shuō)我們班有很長(zhǎng)的布條很適合用。我就去跟著拿了，可一卷很新很新的布條，我不好意思用，怕這樣的課堂一過(guò)，布條就會(huì)沒(méi)有其它用處了，這樣不就很浪費(fèi)嗎？可老師說(shuō)：“用吧，為了課堂！”于是我又開(kāi)始拉線了，這下好了沒(méi)有了很足的彈性。我很開(kāi)心的又叫來(lái)了幾位幼兒，請(qǐng)他們嘗試，調(diào)好了高度。
于是上課開(kāi)始了，我的心里很忐忑，因?yàn)檫@樣的跳躍在我看來(lái)很枯燥，沒(méi)有什么新意。唯一有新意有趣的地方就只是后面的環(huán)節(jié)：青蛙捉“害蟲”。那需要幼兒的想象和扮演青蛙角色，可“害蟲”只是用紙條來(lái)做的，沒(méi)有任何的形象性，我很擔(dān)憂提不起幼兒的興趣，我想讓課堂更吸引孩子，更貼近孩子，可又心有余而力不足，不知該如何下手，如何修改？我很糾結(jié)……在課上我一開(kāi)始還是處于糾結(jié)狀態(tài)：該把重點(diǎn)怎么放呢，真的可以到達(dá)效果嗎？到了課堂的中間環(huán)節(jié)時(shí)我才松了一口氣，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)這樣的青蛙跳非常的喜歡，練習(xí)地也非常非常地認(rèn)真，幼兒用他們的表現(xiàn)感染了我，我也變的情緒高漲，指導(dǎo)著跳的姿勢(shì)有點(diǎn)不正確的幼兒，不斷都自己加入其中！在后面的青蛙捉“害蟲”環(huán)節(jié)達(dá)到了本堂課的高潮：幼兒們分批扮演青蛙去捉“害蟲”，在碰到紙條后孩子們露出了自信的笑容，讓每一位幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和來(lái)之努力換來(lái)的成功感！
通過(guò)這樣的課堂讓我看到了雖然只有一個(gè)簡(jiǎn)單的在大人看似無(wú)趣的縱跳動(dòng)作，孩子們卻樂(lè)此不彼；雖然“害蟲”沒(méi)有任何的裝飾，可孩子們非常認(rèn)真地捉著“害蟲”。在活動(dòng)最后，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)告訴我：“張老師，我們?cè)偻孢@個(gè)游戲好不好？我覺(jué)得很好玩！”
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