音樂課《雨中樂》教學(xué)反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編精心整理的音樂課《雨中樂》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　音樂課的目的是培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生用音樂的方式表現(xiàn)和交流情感，并獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的組合、運(yùn)用、創(chuàng)新的能力。在《雨中樂》的教學(xué)過程中，我就貫穿著這一教學(xué)理念。

　　1、在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)

　　我從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的音樂教學(xué)氛圍，在教學(xué)方法上變繁為簡，變厭為趣，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂，讓整個(gè)教學(xué)始終在愉悅氛圍中進(jìn)行。

　　2、多媒體豐富音樂課堂教學(xué)

　　在音樂欣賞教學(xué)中，我的音畫欣賞從感官上引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣，利用其色彩豐富，圖形生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，為學(xué)生提供一種聲音、圖像相結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性。運(yùn)用多媒體教學(xué)，優(yōu)化音樂教學(xué)過程，提高音樂教學(xué)質(zhì)量能起到事半功倍的效果。

　　3、把靜態(tài)的歌曲內(nèi)容作動(dòng)態(tài)處理

　　在處理歌曲《大雨和小雨》的過程中，把知識(shí)與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，把靜態(tài)的歌曲內(nèi)容作動(dòng)態(tài)處理。用口琴練習(xí)架起主客體之間的橋梁，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性等方面的素質(zhì)。

　　反思這節(jié)課，給我留下了一些遺憾：

　　1、教案設(shè)計(jì)容量太大，導(dǎo)致新授課時(shí)間有點(diǎn)短，使其課堂的精華沒能很好的展現(xiàn)，處理歌曲《踩雨》時(shí)間短一些。

　　2、對(duì)于學(xué)生識(shí)譜能力的估計(jì)，不能準(zhǔn)確到位，也就是說，了解學(xué)生的力度不夠，具體說：在戲雨視唱《踩雨》第二樂段的旋律時(shí)，因歌譜節(jié)奏復(fù)雜，高音較多，我擔(dān)心學(xué)生唱不好，總用電子琴幫著學(xué)生，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)在老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)效果是很好的，應(yīng)該放手給學(xué)生。

　　總之，只有仔細(xì)地研究，全面地分析自己所講過的課，才會(huì)有很大的進(jìn)步和提高。

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