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弟子規(guī)教學(xué)反思范文
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的弟子規(guī)教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
弟子規(guī)教學(xué)反思范文1
1、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，增強(qiáng)《弟子規(guī)》教育的實(shí)效性。
教學(xué)中，我把教育作為課堂的主要目標(biāo)，緊緊圍繞“事勿忙，忙多錯(cuò);勿畏難，勿輕略。斗鬧場(chǎng)，絕勿近;邪僻事，絕勿問。將入門，問孰存;將上堂，聲必?fù)P”這三句話的思想教育內(nèi)容展開，和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生真正明白如何去為人處世，切實(shí)把思想教育的核心牢牢抓住。
2、認(rèn)真開展以《弟子規(guī) 》為內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)，鞏固教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果。
課堂上我設(shè)計(jì)了運(yùn)用《弟子規(guī)》的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生根據(jù)特定的.環(huán)境，使用恰當(dāng)?shù)摹兜茏右?guī)》語言，來規(guī)勸或贊揚(yáng)別人。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是促進(jìn)《弟子規(guī)》的運(yùn)用，真正讓《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)落實(shí)在學(xué)生的行動(dòng)中，使《弟子規(guī)》得思想深深在學(xué)生心中扎根。
弟子規(guī)教學(xué)反思范文2
我們班在沒開展“誦讀經(jīng)典詩文”這門課前，我們班有些學(xué)生在課間的舉動(dòng)很隨意，就如書上寫的：“勿踐閾，勿跛倚;勿箕踞，勿搖髀 �！鄙系竭@些內(nèi)容時(shí)，我覺得很有必要糾正學(xué)生這些不良的行為。因?yàn)檎n堂教學(xué)是進(jìn)行“誦讀經(jīng)典詩文”重要途徑之一，如何發(fā)揮在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我主要堅(jiān)持“三個(gè)認(rèn)真”。
語文課標(biāo)指出：課堂教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)的規(guī)律，以學(xué)定教，選擇教學(xué)策略，充分尊重孩子們的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)《弟子規(guī)》，也應(yīng)該如此。明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要善于營(yíng)造一種寬松的課堂氛圍，盡可能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，在思考中鍛煉學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維、創(chuàng)新能力。教師要善于抓住這些教學(xué)契機(jī)，給學(xué)生們充分展示自己才華的'舞臺(tái)，滿足他們的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性�？梢韵胂�，當(dāng)學(xué)生們一次又一次的學(xué)習(xí)積極性被老師的“按教案上課”這一思想打擊之后，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣還有多少呢?對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展，一生的發(fā)展會(huì)有多大影響呢?假如，我沒有改變教學(xué)步驟，學(xué)生會(huì)老老實(shí)實(shí)地隨著我的牽引，完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，效果如何呢?而這樣，我們還能欣賞到孩子們稚嫩的、閃著火花的獨(dú)特體驗(yàn)嗎?……
弟子規(guī)教學(xué)反思范文3
從事《弟子規(guī)》教學(xué)已經(jīng)有一年的時(shí)間了,在這一年里,我是一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。使我對(duì)我國(guó)的國(guó)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
兒童通過誦讀古今中外的經(jīng)典篇章,使其潛能在輕松愉悅中的得到最大限度的發(fā)展和提高,同時(shí)又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情操以及提升素質(zhì),奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的,使兒童逐漸變得知書達(dá)理,善良聰慧和樂觀堅(jiān)定。因此,學(xué)習(xí)一些永恒的經(jīng)典作品,將會(huì)對(duì)他們的'一生產(chǎn)生極其重大的作用。
我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,通過采用多種形式的誦讀方法,學(xué)生喜聞樂見的文學(xué)獨(dú)裁去展示《弟子規(guī)》,喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣,激發(fā)他們積極參與的學(xué)習(xí)熱情,使他們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中自主探究、自主實(shí)踐、自主答疑。
個(gè)別沒有《弟子規(guī)》的同學(xué)或自覺性不強(qiáng)的孩子背誦起來相當(dāng)困難,我只好降低要求,他們能背一句是一句。我想他們?cè)谡b讀過程中肯定會(huì)受到熏陶和感染。
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