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《童年的記憶》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《童年的記憶》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《童年的記憶》教學(xué)反思1
童年，是人一生中最美好的時光，它珍藏著我們多少歡笑與淚水，每個人憶及童年都會有說不完的話題，聊不盡的樂趣。而本次習(xí)作主要是寫童年的一件有趣的事，要求把經(jīng)過寫具體、生動。因此，我針對這節(jié)課的重點確定了3個教學(xué)目標(biāo)：
1、選一件童年有趣的事，把經(jīng)過寫生動、具體。
2、在寫事的時候，著重突出一個“趣”字，不僅要做到尊重學(xué)生獨特的感受，更要體現(xiàn)事情的真實性，抒發(fā)真情實感。
3、注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生在感悟童年樂趣的'同時，更加珍惜和熱愛生活。
在本次習(xí)作中，我是這樣進(jìn)行教學(xué)的：
首先，課前開展活動，做好鋪墊。
習(xí)作前，我布置學(xué)生回家與父母開展一次談心活動，請父母談?wù)動嘘P(guān)自己童年的趣事，以此來增加學(xué)生的生活積累，為本次習(xí)作做好準(zhǔn)備。
其次，以生活中的趣事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
在課的一開始，我就利用視頻再現(xiàn)了學(xué)生生活中的小趣事，以此勾起學(xué)生對童年的回憶，把學(xué)生帶進(jìn)了童年那快樂有趣的生活中，使他們情不自禁地走入了自己的情感世界，搜索記憶中的趣事，確定習(xí)作范圍。
《童年的記憶》教學(xué)反思2
童年是一幅迷人的畫卷，讓天真無邪的孩子任意潑墨揮毫，畫出無數(shù)動人有趣的故事；童年是一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)我們無限的風(fēng)采；童年是一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌，唱出我們純真美好的幻想和希望。我們每一個人都有童年，都有一些讓你難以忘懷的地方、人物和故事。四年級第四課《童年的音樂》就帶領(lǐng)我們重溫童年美好的故事。
本課內(nèi)容包括聆聽作品經(jīng)典交響童話《彼得與狼》，學(xué)唱歌曲兩首，一首是贊美童年生活的歌曲《白樺林好地方》，另一首是回憶童年時代的歌曲《紅蜻蜓》，通過聆聽和演唱，讓學(xué)生感受音樂所表現(xiàn)的.對童年美好生活的回憶，體會作者對童年生活的懷念之情。
為了讓孩子們深刻體會本課的主題，感受兩聲部歌曲演唱的和諧統(tǒng)一，我把重點放在了歌曲《紅蜻蜓》的學(xué)唱上。首先讓他們聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒以及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，接著讓他們跟音樂有感情地朗讀歌詞，然后按照自己對歌曲的理解，分段講解歌詞，最后再跟音樂填詞演唱歌曲。為了訓(xùn)練孩子們和諧統(tǒng)一的聲音，體現(xiàn)合唱的魅力，我又讓孩子們學(xué)唱了第二聲部歌曲，然后分小組、分聲部練習(xí)演唱歌曲，通過多次練習(xí)、個別小組展示，最后集體演唱，終于聽到了學(xué)生們美妙、和諧的合唱《紅蜻蜓》了。
另外，有個別學(xué)生，還總結(jié)了自己記憶深刻的童年歌曲，運(yùn)用《紅蜻蜓》的旋律，把它們編排成《童年的回憶》來演唱，真正做到了“童年的音樂”。
童年的記憶教學(xué)反思
《搖啊搖》是三年級上冊的第一課《童年》中的一首歌曲，作為新學(xué)期的第一課在教學(xué)中出現(xiàn)了很多問題。
學(xué)生休息了2個月課堂紀(jì)律開始無法把握。這節(jié)課我用小組競賽的方式來激勵大家，分配了6人小組并選出了組長。我想音樂課不是要同學(xué)們一味的唱會一首歌，更重要的是培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力，對美的追求，以及積極的生活態(tài)度。小組之間的互相監(jiān)督和互相幫助可以加強(qiáng)他們之間的合作意識。
由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這個學(xué)期我想在課堂上多花點心思，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中感受音樂的美。學(xué)生的基礎(chǔ)我想在課上扎扎實實的抓，節(jié)奏，節(jié)拍，音樂手法等等每節(jié)課都滲透一點，慢慢來。每節(jié)課都讓同學(xué)們唱唱譜，練練節(jié)奏。
《搖啊搖》這課中學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題就是2句“搖到外婆橋”他們的歌詞一樣但是旋律不一樣。同學(xué)們?nèi)菀姿季S定勢，唱了上行的旋律后就再也下不來。導(dǎo)致2句歌詞唱同一個旋律。通過前2個班的觀察我想到了一個辦法，就是先讓同學(xué)們找到歌曲中相同的歌詞部分。然后讓他們聽對比他們之間的區(qū)別，然后再唱。這樣就克服了這個毛病。
這首歌曲很簡單，但是它的節(jié)拍卻是三年級學(xué)生從沒有接觸過的。8/6拍的時值怎么走學(xué)生根本無從下手，我就通過和43拍的對比教學(xué)來讓他們明白。通過重點對節(jié)拍節(jié)奏的訓(xùn)練加深他們對8/6拍的認(rèn)識，也取得了一點效果。我想下節(jié)課再鞏固一下學(xué)生應(yīng)該能初步掌握了。
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