小學數學第十一冊《分數乘整數》教學設計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小學數學第十一冊《分數乘整數》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教材分析

　　《分數乘整數》是蘇教版小學數學第十一冊第三單元的內容。這節(jié)的內容是在已學整數乘法的意義和分數加法計算的基礎上進行教學的。分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同，只是這里變成了分數。對今后求幾個加數的和的簡便運算用乘法來解決。注重培養(yǎng)學生的計算能力。

　　學情分析

　　學生已學過整數乘法的意義，約分和分數加法計算。學生可以利用分數加法來推導出分數乘整數時只需把分子和整數相乘的積做分子，分母不變。

　　學生在剛學習分數乘法時，可能會有時想不到先約分，在課堂教學時要注意加以強調。

　　教學目標

　　1、使學生理解分數乘整數的意義。

　　2、培養(yǎng)學生的合作探究意識和良好的邏輯思維能力。

　　3、讓學生在學習中獲得成功的體驗。

　　教學重點和難點

　　重點：理解分數乘整數的意義。

　　難點：掌握分數乘整數的計算法則。

　　教學過程

　　1、讓學生動手做綢花，加深了學生對求幾個相同加數的和的簡便運算用乘法來算。

　　2、讓學生操作涂彩紙表示綢帶，加強學生對分數意義的推算。

　　3、理解分數乘法的意義，認識分數乘法算式，加深理解兩個因數相乘，交換因數的位置積不變。

　　4、小結。

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