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《對聯(lián)專題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《對聯(lián)專題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目的：
1、了解對聯(lián)的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對對聯(lián)的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感知對聯(lián)的形式美、內(nèi)涵美，并從中汲取中華文化的精髓。
教學(xué)重點：感知對聯(lián)的形式美、內(nèi)涵美。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)
教學(xué)設(shè)想：
對聯(lián)的復(fù)習(xí)擬分兩課時進(jìn)行。第一課時著重介紹對聯(lián)的相關(guān)知識，然后以分組競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生感知對聯(lián)的形式美、內(nèi)涵美，加強(qiáng)學(xué)生對對聯(lián)的積累。第二課時則重點介紹對聯(lián)的寫作技巧及中考題目中的考查形式，讓學(xué)生掌握一定的解題技巧。本節(jié)為第一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
解縉自幼好學(xué)，出口成章。這年春節(jié)，他在后門上貼了一副春聯(lián)：“門對千竿竹，家藏萬卷書�！睂﹂T的員外看了，很不高興，心想，只有像我這樣的人家，才配貼這副對聯(lián)，就命仆人把竹子砍了。不一會，家人來報，解縉的春聯(lián)改成了：“門對千竿竹短，家藏萬卷書長�！眴T外聽罷，非常惱火，令人把竹子連根挖出，不料解家的春聯(lián)又改為：“門對千竿竹短無，家藏萬卷書長有�！苯饪N的才氣令人佩服，對聯(lián)的魅力確實無窮。今天就讓我們一起走進(jìn)對聯(lián)天地，共同領(lǐng)略對聯(lián)的特有魅力吧！
二、對聯(lián)的起源
對聯(lián)是由古代的桃符發(fā)展而來的。遠(yuǎn)在周代，我國民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的畫像，后來直接是名字，分別畫或?qū)懺趦蓧K桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這是對聯(lián)的萌芽。
這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，五代時，桃符上的神像不見了，取而代之的是聯(lián)語�！睹┩た驮挕�、《宋史蜀世家》均載：蜀后主孟昶曾寫了一副“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”的對子，這是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。
宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當(dāng)時盛況的真實寫照。一直到明代，人們才用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)。
三、對聯(lián)的特點
1、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。
2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字則要用平聲。
3、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。
四、走進(jìn)對聯(lián)，感受對聯(lián)的魅力
（這一環(huán)節(jié)采用分組競賽的形式，共有四關(guān)。競賽前先跟學(xué)生說明比賽規(guī)則：全班分成四組，由小組長選擇題目，再由組里的人共同解答。）
1、從課文段落中找出對聯(lián)
這一關(guān)20分，提供四篇課文，由小組長選題，找出一聯(lián)就可得10分，兩聯(lián)或兩聯(lián)以上得20分。
2、根據(jù)對聯(lián)猜人物
這一關(guān)20分，提供四組題目，每組兩副對聯(lián)，由小組長選題，答對一題得10分，兩題得20分。
3、根據(jù)對聯(lián)猜行業(yè)
這一關(guān)20分，提供四組題目，每組兩副對聯(lián)，由小組長選題，答對一題得10分，兩題得20分。
4、搶答題：由小組長搶答題權(quán)，可以由組內(nèi)其他人作答，每道題答對加10分，答錯則要倒扣10分。
五、課堂小結(jié)：
對聯(lián)，是一朵小花，是我國傳統(tǒng)文化中一朵精致的小花；對聯(lián)，是一條小溪，是我國古老文化長河中一條清澈的小溪。它以工整的對仗，和諧的音律，特有的書法，為我國廣大人民群眾所喜聞樂見。這種文學(xué)形式在世界各國中是獨一無二的，是我國特有的瑰寶。希望同學(xué)們了解它，珍視它，更真誠的希望同學(xué)們能憑籍自己的努力使之發(fā)揚光大。
六、作業(yè)
請同學(xué)們收集與名勝古跡有關(guān)的對聯(lián)，并互相交流。
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