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《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計一等獎
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計一等獎，希望能夠幫助到大家。
【學習目標】
�。�、有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文，引導孩子從小樹立熱愛勞動的觀念。
�。场⑴囵B(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表達情感的作用。
【學習難點】
讓孩子通過閱讀，體會一些詞句表達情感的作用。若有新詞句，應給予適當指導或討論來解決。
【學習準備】
學生收集并回憶自己所從事過的勞動，比如公益勞動，在家里幫助家長做事。生字卡（做好提前預習生字）將課文讀通順等等預習工作�；脽羝◤氖赂鞣N勞動的圖片）
【學習時間】
一課時。
【學習過程】
一、引發(fā)談話，導入課題
�。薄⑼瑢W們，我們今天將學習一篇略讀課文。你們有誰知道，什么是略讀課文呢？
生：老師，我想略讀課文應該就是簡單的讀一讀吧！
師：同學們的討論很有意思，說的很有道理，所謂略讀課文就是將一篇文章簡略地、無須細致推敲的略讀，能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。今天我們一起去學習一篇略讀課文《槐樹的孩子》板書課題，重點出示生字槐，讀課題。
師：見過槐樹嗎？誰給我們大家描述一下？
�。病⒆x了課題，你們想從課文里知道些什么？
生：我想知道槐鄉(xiāng)的孩子平時都愛干些什么？
師：好，就順著你們自己的思索去讀讀課文吧！
二、初步感知，自讀課文
師出示自讀要求。
�。薄⒆x課文，劃出不認識的字，借助拼音或字典讀準字音。
�。病⑦呑x邊思考，你從課文知道了什么，講了一件什么事兒，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？從課文哪些描述中知道？
�。�、自己有哪些不懂的地方，記錄下來，準備和同學討論。
三、以讀代講，讀中感悟
�。薄⒄埳斝±蠋�，鞏固生字、字音。
�。�、你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。
歸納：
⑴ 勤勞懂事兒。
�、� 吃苦耐勞。
�、� 以苦為樂。
�。�、論不懂之處，預測：槐樹，槐米（幻燈片圖片理解）形象直觀。耷拉著，炊煙。
四、讀全文
去體會一下孩子們的可愛！先自讀或同位齊讀。你認為可愛的地方？
再齊讀。
五、課外拓展
說一說，你平時進行了哪些勞動（活動），怎樣做的？
【教學反思】
在教學過程中教師多給學生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的機會。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味，都應該引導學生自己去發(fā)現(xiàn)。自己去探究。盡量由學生自己得出答案和結(jié)論。在學習時我巧妙地運用學生的評價，引導學生走進生活，收集生活中的信息。擴展了學生的思維。利用生活經(jīng)驗進行口語訓練和練筆。鍛煉了學生的表達能力。讓語文運用于生活，服務于生活。體現(xiàn)了語文的工具性特點。
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