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四年級下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的四年級下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
四年級下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)1
課前播放歌曲《冰糖葫蘆》。同時(shí)反復(fù)播放冰糖葫蘆圖片。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、孩子們，欣賞了一組冰糖葫蘆圖片，說說你的感受。（預(yù)設(shè)：糖葫蘆酸酸甜甜的，我真想吃；糖葫蘆晶瑩剔透，非常好看；以前我也吃過，可后來大人不讓買，說是不衛(wèi)生……）
2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬年牢》。（學(xué)生說師板書）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？輕輕打開語文書，翻到22頁。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請舉手示意，我愿意過來和你一起讀。（給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。）
2、張老師在讀的過程中，覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。（出示句子）。這幾個(gè)句子會(huì)讀了，說明你真的會(huì)讀了。
句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。
句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。（這里有幾個(gè)多音字，誰能把它們讀準(zhǔn)。）
句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。
�。ㄏ茸尯⒆幼约鹤x。再逐句指名讀或齊讀。）
三、再讀課文，理清層次。
1、句子會(huì)讀了，再讀課文，一定會(huì)更加流利，請你默讀課文，一邊讀一邊想，課文中有幾處寫到“萬年牢”，把這幾個(gè)句子劃出來。
2、學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。
句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�
句2：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。
句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。
3、課文中有三處寫到萬年牢，都找出來了嗎？一起來讀一讀三個(gè)句子。
四、深入研讀課文
�。ㄒ唬⒗斫獾谝粋�(gè)“萬年牢”。
1、出示句子。（父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！保�
2、讀著讀著，張老師覺得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說說理由嗎？
學(xué)生交流。
3、孩子們，父親為什么能做出這么好的糖葫蘆？請你讀一讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫畫。
根據(jù)學(xué)生的回答板書：選料嚴(yán)工具好工藝（精、高）
重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。
讀著父親選料的過程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？
（預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致）
再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒中體會(huì)到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致？
（去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好）
讀這個(gè)句子。
父親能做出這么好的糖葫蘆，除了他選料嚴(yán)，工具好之外，還有什么原因，你可以關(guān)注3、4自然段。
重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。（張老師也找到了一個(gè)句子想和大家分享。）
哪個(gè)詞能說明父親的手藝高？（透過這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？）
怪不得父親說，“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！饼R讀句子。
小結(jié)：父親的認(rèn)真和實(shí)在造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，造就了萬年牢。
�。ǘ�、理解第二個(gè)“萬年牢”。
1、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中是出了名的。出示句子。（公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。）
2、帶著父親的這句話，讀讀五六自然段，你對“萬年牢”又有什么新的理解？
結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活，說說你是怎么理解“走正道”的？
�。A(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不會(huì)缺斤少兩……）
3、再現(xiàn)對話情景。
師講述：“做大買賣的老板都有套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板定價(jià)太高心里不滿意，對老板的`行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假，他不聽�！�
孩子們，做生意的老板和走正道的父親之間，會(huì)有一場激烈的爭論，讓我們用自己的智慧把他們的這場爭論再現(xiàn)出來。
4、出示對話句式（孩子每人一張）：在天津南市舊日租界的一家大字號，老板（）地對父親說：“”
父親（）地說：“”
老板（）地說：“”
父親（）地說：“”
�。▽懸唤M對話也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。）
5、匯報(bào)展示。（交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬年牢。）
6、面對老板的行為，干了不到一年，父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們，父親“提籃叫賣”意味著什么？與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難？
孩子們，父親走街串巷，提籃叫賣，是那么的辛苦，父親會(huì)后悔嗎？
小結(jié)：即使少賺點(diǎn)錢，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，父親心里是踏實(shí)的，是快樂的，是甜甜的，優(yōu)質(zhì)的萬年牢必然給他帶來生意上的萬年牢。
�。ㄗx第二句萬年牢的句子。）
�。ㄈ�、出示第三個(gè)“萬年牢”的句子。
父親教導(dǎo)我做“萬年牢”，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。
相信，無論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀最后一個(gè)自然段。
四年級下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識8個(gè)生字。
2、閱讀課文，理解“萬年牢”的含義，體會(huì)做人要實(shí)在的道理。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀課文、合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事實(shí)在？
教學(xué)難點(diǎn)：
三處“萬年牢”之間的聯(lián)系？
課時(shí)安排:1課時(shí)（自讀課文）
教學(xué)流程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
（1）播放冰糖葫蘆的圖片，并配以冰糖葫蘆的歌曲
�。�2）教師導(dǎo)入：聽著動(dòng)聽的歌曲，欣賞著色澤鮮艷的冰糖葫蘆圖片，孩子們你們是怎樣的心情呢？（學(xué)生暢所欲言）老師帶大家去認(rèn)識一位做糖葫蘆的藝人，去看看做糖葫蘆的過程。今天我們一起學(xué)習(xí)《萬年牢》。（教師板書課題）
[設(shè)計(jì)意圖]在音樂和圖片的渲染中，激起學(xué)生想吃糖葫蘆的欲望，和想了解糖葫蘆的制作過程，想認(rèn)識做糖葫蘆人的渴望。
二．初讀課文，感知內(nèi)容
1、初讀提示：大聲的朗讀課文，要求讀通，讀順，讀不好的句子反復(fù)讀，注意讀準(zhǔn)帶拼音的詞語，讀完后用最優(yōu)美的姿勢坐好。
2、檢查預(yù)習(xí)情況
�、懦鍪疚視�(huì)認(rèn)的生字
xiàngjīnsǔnliàngqiāndānshuǎizhuàn
巷津損晾簽耽甩賺
①小組內(nèi)讀②指名讀③開火車讀
�、茡屪x課件中出現(xiàn)的生字詞
⑶出示詞語：
走街串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤甩出賺錢嫌棄摻假削好蘸
小老師領(lǐng)讀
�、戎缸x多音字
把削悶
過渡：做糖葫蘆與課題有什么關(guān)系呢？課題萬年牢是什么意思呢？
三．細(xì)讀課文深入探究
出示自讀提示：
�。�1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪兩件事？父親是一個(gè)怎樣的人？
（2）從2-6自然段中哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？用自己喜歡的方式畫出來。
（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？
細(xì)讀課文，將你的發(fā)現(xiàn)寫在課文的旁邊，找出寫萬年牢的`句子。
1、默讀課文，動(dòng)筆作批注。
2、匯報(bào)。
課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆事情，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。第一部分是2-4自然段，先講父親，第二部分是5-6自然段，講了父親，從而說明父親是個(gè)的人。
[設(shè)計(jì)意圖]養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的讀書習(xí)慣，為后面的探究課文內(nèi)容服務(wù)。
3、找出三個(gè)含萬年牢的句子，用“”畫出。
[設(shè)計(jì)意圖]本課的學(xué)習(xí)就是圍繞理解萬年牢展開的，它也是本文的一條線。
4小組結(jié)合課文內(nèi)容，討論交流“萬年牢”的意思。
�、琶鞔_第一個(gè)萬年牢的意思。
①指名讀第一個(gè)萬年牢的句子。
�、隗w會(huì)萬年牢的意思。
明確：什么是萬年牢的糖葫蘆：不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆叫萬年牢的糖葫蘆，說明父親的產(chǎn)品質(zhì)量好。
�、蹫楸ＷC糖葫蘆的質(zhì)量好，父親是如何做的呢？
明確：選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生了解糖葫蘆的制作過程，感受父親做事和為人的認(rèn)真和實(shí)在，也感受敘述的條理性。
�、茏髡呤侨绱说那宄赣H制作糖葫蘆的過程，那么，我在這個(gè)制作過程中是什么角色呢？我做了些什么是呢？
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生明白體驗(yàn)了，見證了，才會(huì)寫出條理清楚的文章。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛幫助家人的習(xí)慣。
⑤當(dāng)回小助手
“我”是爸爸媽媽的小幫手，平日里大家也幫過爸爸媽媽干活，把你做的事情寫寫吧！
今天家里要來貴客，媽媽可忙了，又是收拾家，又是準(zhǔn)備飯菜，看媽媽一個(gè)人忙里忙外，我很心疼。所以我決定幫媽媽做家務(wù)——打掃衛(wèi)生。
首先，然后,最后。
看著自己的成果，我雖然很累，但是很有成就感。
[設(shè)計(jì)意圖]在寫作練習(xí)中，培養(yǎng)敘事清楚，表達(dá)有條理的寫作能力。
過渡：人們都說上陣父子兵，難怪他家的糖葫蘆出名。人們也說人怕出名，豬怕壯，就有人請了父親，可是父親后來放棄了，這是為什么呢？
�。�2）明確第二、第三個(gè)萬年牢
�、俳M成學(xué)習(xí)小組，研讀第二、第三個(gè)萬年牢的內(nèi)容。
回顧學(xué)習(xí)方法：①找出萬年牢所在的句子，②通過關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句體會(huì)萬年牢的含義。
小組合作學(xué)習(xí)完成作業(yè)紙：
課文中第二次出現(xiàn)“萬年牢”的句子是
。
“正道”是指，這里的“萬年牢”指的是萬年牢。
課文中第三次出現(xiàn)“萬年牢”，是要教導(dǎo)我要做個(gè)的人，的人，這里的“萬年牢”指的是萬年牢。
讀下面的句子,按要求選擇正確的答案
1“父親的教導(dǎo)使我一生受益”這句中的“益的意思是（）
A更加B更多C好處
2“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢�！钡睦斫庹_的是（）
A能讓顧客回頭來，這是法寶。
B這句話說明了講信譽(yù)對生意人的重要性。
�、谛〗M匯報(bào)。
③討論這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
小結(jié)：三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四．拓展延伸提升認(rèn)識
1、談收獲。
[設(shè)計(jì)意圖]對本節(jié)課所學(xué)的反饋。
2、萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，同學(xué)們你們認(rèn)為什么最重要？對人品，讓我們一起讀一讀《論語》里是怎么說的吧。課件展示。同學(xué)們，不管什么時(shí)代都需要萬年牢的人品，希望我們也做萬年牢一樣的人。
四年級下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識本課8個(gè)生字。
2.通過課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。
揭示課題：《萬年牢》
看了課題，你最想知道什么？
（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）
初讀課文，感知內(nèi)容
1.讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2.檢查字詞：多音字：把、悶、削。
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
3.課文三處寫了萬年牢，分別指什么？
找出有關(guān)語段讀一讀。
細(xì)讀課文，感悟理解
1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的'糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
a.為什么叫萬年牢？
b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
�。ㄗx第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
c.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬年牢指什么？
“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢�！�
a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）
b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）
3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？
“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。
交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事
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