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綜合實踐活動成果展示課教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的綜合實踐活動成果展示課教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動總目標(biāo)：
1、通過展示，使學(xué)生學(xué)會分享合作成果，增強表達(dá)能力，變得更加自信。
2、通過交流互動，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會提問，提高應(yīng)變能力。
情感目標(biāo)：
1、學(xué)生通過與同學(xué)合作，體驗合作的樂趣。
2、養(yǎng)成保護環(huán)境、珍惜勞動成果的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。能力目標(biāo)：
1、提高收集整理的動手能力。
2、提高語言表達(dá)能力。
3、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重難點：
通過展示活動，學(xué)生相互交流、合作學(xué)習(xí)，獲取其他同學(xué)的建議，認(rèn)識到小組合作的重要性。活動準(zhǔn)備：
課件，展示道具學(xué)情分析：
經(jīng)過前一階段的活動，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛的調(diào)查實踐活動。我們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)們更全面地了解相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)在課余指導(dǎo)同學(xué)們簡便、快捷地進(jìn)行資料查詢。同學(xué)們收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要求老師必須引導(dǎo)學(xué)生對收集的資料加以整理。引導(dǎo)學(xué)生針對出現(xiàn)的種種問題進(jìn)行研究，討論出整理資料的方法，再讓學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，圍繞本組研究內(nèi)容對自己的資料進(jìn)行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。設(shè)計意圖：
讓學(xué)生有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的便捷延伸，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行自主選擇性學(xué)習(xí)。而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的重要性。各小組利用課余時間準(zhǔn)備了本組的匯報內(nèi)容，老師針對他們的研究內(nèi)容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。
活動過程：
在匯報課上，同學(xué)們異彩紛呈。
一、“網(wǎng)絡(luò)組”小組成員制作了精美的手抄報，展示了“白色污染”的危害以及白色塑料制品是怎樣做成的。 “白色污染”的危害：
（1）遇高溫會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。
�。�2）破壞土壤結(jié)構(gòu)。它混入土壤能夠影響作物吸收水分和養(yǎng)分，形成土壤散土化，導(dǎo)致
農(nóng)作物減產(chǎn)。填埋起來，占用土地并且上百年才可以降解。
�。�3）大量散棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝袋，被動物當(dāng)作食物吞入，會導(dǎo)致動物死亡（動物園中此類情況已屢見不鮮）。
�。�4）塑料袋易成團成捆，它甚至能堵塞水流，造成水利設(shè)施、城市設(shè)施故障，釀成災(zāi)害。
白色塑料制品是怎樣做成的：
�。�1）、制作原料：塑料藥瓶、礦泉水瓶、各種化妝、日用品包裝瓶以及工業(yè)廢塑料等；
（2）成份由聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成。
（3）生產(chǎn)廠家：因投資較少，多為個體戶，私人小作坊；
�。�4）制作過程：原料不必經(jīng)過處理，直接粉碎成球狀固體，向其他加工廠銷售后再添加化工增白劑，進(jìn)行壓制，制成成品塑料袋。
�。�5）生產(chǎn)環(huán)節(jié)沒有任何消毒設(shè)施，整個生產(chǎn)場地儼然一個垃圾場；
（6）此類生產(chǎn)廠家多為非法生產(chǎn)，產(chǎn)品多由小商小販進(jìn)行銷售。
二、“調(diào)查一組”“調(diào)查二組”的小組成員對餐廳酒家用餐、菜市場超市購物的不同年齡人群派發(fā)調(diào)查問卷，宣傳環(huán)保知識。附調(diào)查問卷：
環(huán)保知識問卷調(diào)查
調(diào)查者：環(huán)保調(diào)查一小組成員被調(diào)查對象：
（1）你認(rèn)為市場上哪中包裝材料應(yīng)用最廣？（）A、塑料B、紙c 、布
�。�2）你知道什么是“白色污染”嗎？（）A、知道B、不知道
�。�3）您經(jīng)常使用環(huán)保購物袋嗎？（）A、是B、否
�。�4）你認(rèn)為造成“白色污染”的主要原因是什么？（）A、生產(chǎn)的發(fā)展太快B、塑料制品回收太少c、人們的環(huán)保意識太差
�。�5）你認(rèn)為消除白色污染的最佳途徑是什么？（）A、焚燒B、填埋c、回收D、使用替代品
�。�6）生活中，你是否考慮避免使用一次性塑料制品？（）A、盡量避免B、偶爾避免c、從不考慮
�。�7）你使用過的一次性的塑料袋是如何處理的？（）A、扔掉B、燒掉c、二次利用
�。�8）您是否希望購物時使用環(huán)保購物袋？（）A、是B、否
�。�9）在您使用一次性食品包裝時是否想到白色污染？（）A是B否c認(rèn)為不對但仍繼續(xù)使用D無所謂
�。�10）您關(guān)注白色污染嗎？（）A、是B、否
通過統(tǒng)計得出：
知道什么是“白色污染”經(jīng)常使用環(huán)保購物袋考慮避免使用一次性塑料制品使用一次性食品包裝時想到白色污染關(guān)注白色污染學(xué)生中青年老年人
三、“觀察組”的小組成員到小區(qū)、小河、路邊觀察，發(fā)現(xiàn)“白色污染”非常嚴(yán)重，小河的水變黑發(fā)臭，飄滿死魚蝦；小區(qū)里的垃圾桶，衛(wèi)生死角處到處都是食品袋快餐盒；路邊更是垃圾滿天飛，一個個塑料袋隨風(fēng)而起，在空中無聲的嘲笑著我們這些破壞環(huán)境的人。小組成員回來后共同起草了一份倡議書，希望大家從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天更藍(lán)水更清。附倡議書：
“拒絕白色污染，養(yǎng)成良好習(xí)慣，呵護健康生活”倡議書親愛的朋友們：
你們好！
我們生活在這片凈土上，沉醉于花草的芬芳，沐浴著澄凈的陽光，享受著心靈的恬靜，生活變的簡單而自然。這正是我們調(diào)整自己零亂的步伐，直視角落的塵埃，清除生活的塵垢的時候。你們知道嗎？
一個不可降解的塑料制品的生命\是漫長的，它百年的生命\記錄著丟棄它的那雙手。我們愿意在校園里留下這樣的紀(jì)念嗎？土壤板結(jié)荒廢，焚燒產(chǎn)生危害身體和環(huán)境的有害氣體......
營造樸素的人居生活氛圍，構(gòu)造綠色的人居生活理念，崇尚淡泊的人居生活模式，減少使用塑料制品，拒絕制造新的污染。請您做一名抵制白色污染的綠色天使，讓綠色\的太陽融化大地的每一點蒼白，讓綠色之愛灑滿校園。在此，我們向大家發(fā)起如下倡議：
一、我們大家行動起來，拒絕使用一次性塑料制品及一切能產(chǎn)生白色污染的制品。
二、大家要增強環(huán)保意識，不僅自己不使用，還要向我們的家人、鄰居進(jìn)行宣傳。
三、上街購物盡量帶布袋子，不使用一次性塑料袋。四、不焚燒一次性塑料制品，以免產(chǎn)生有害氣體污染環(huán)境。
五、看到隨地亂扔一次性塑料制品或焚燒的行為要勇敢地上前制止，并向他們進(jìn)行宣傳。
六、在日常生活中看到廢棄的一次性塑料制品要主動撿起來，認(rèn)真組織回收。
七、積極參與社區(qū)的環(huán)�；顒优c監(jiān)督，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
八、拒絕白色污染，養(yǎng)成良好習(xí)慣，呵護健康生活。
讓我們現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一點一滴的小事做起。用我們的手牽起越來越多的人的手，牽出綠色長城，牽出綠色希望，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧！讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的環(huán)境更美麗！
從同學(xué)們展示的成果來看，大家都積極參與了這次活動，下面我們就來一起評價一下自己在這次活動中的表現(xiàn)。
捷勝小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生評價表
班級xx指導(dǎo)教師xx評價人xx
評價等級評價項目具體內(nèi)容優(yōu)秀
�、俜e極參與活動情感態(tài)度
�、谥鲃犹岢鲈O(shè)想、建議
�、鄄慌吕щy和辛苦
�、僦鲃雍屯瑢W(xué)配合
�、跇酚趲椭瑢W(xué)
�、壅J(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點和合作交流意見
�、軐Π嗉壓托〗M的學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn)
�、倩顒臃桨笜�(gòu)思新穎學(xué)習(xí)技能
�、跁枚喾N方法搜集、處理信息良好一般較差總評
�、蹖嵺`方法、方式多樣
�、俜e極動腦、動口、動手參與
�、跁c別人交往實踐活動
�、刍顒佑行乱�
�、荜P(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識
�、賹嶒炚撐�、調(diào)查報告等成果展示
②表演、競賽、匯報等
�、鄢晒行乱饣仡^看看，我的感想：
活動反思：
學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力不是在教室里培養(yǎng)的，而是在親身實踐中培養(yǎng)的；學(xué)生不是沒有能力，而是看教師是否給了他們展示才華的機會。
親身走進(jìn)綜合實踐活動課程，才對該課程的特征有了更加深刻而具體的認(rèn)識：綜合實踐活動課是一個重實踐、開放性的大課堂，為學(xué)生開辟了廣闊的自主學(xué)習(xí)空間；它注重過程與方法、知識與能力的結(jié)合，學(xué)生在活動過程中學(xué)會了怎樣去調(diào)查，去采訪，去上網(wǎng)查資料，在活動中，學(xué)生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和最直接的經(jīng)驗；多采用小組合作學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了廣闊的空間。
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