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《書簽大小規(guī)劃好》教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《書簽大小規(guī)劃好》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握頁面大小與頁邊距含義設(shè)置，利用自選圖形制作邊框。
2、了解制作書簽的簡單流程，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：
1、書簽制作的簡單流程。
2、設(shè)置頁面大小與頁邊距的定義、調(diào)整，邊框制作。
教學(xué)難點：書簽制作的簡單流程
課前準(zhǔn)備：一些實物書簽
教學(xué)過程：
（一）書簽展示、導(dǎo)入新課
同學(xué)們、老師手上拿著什么呀？（書簽），其實書簽都是電腦印刷出來的，以前，我們做課程表是用什么軟件？（WPS文字），其實WPS文字也制作書簽（展示用WPS文字制作的書簽）
（二）分析書簽組成，理出制作書簽的流程
1、觀察書簽中有哪些組成的？（圖片、文字）
2、比較書簽與普通紙張大小，為設(shè)置頁面做好鋪墊。
2、匯報觀察結(jié)果，總結(jié)制作書簽流程。
（三）實際測量書簽，設(shè)置頁面大小及頁邊距
1、觀察wps文字默認(rèn)頁面的大小。
2、分組測量書簽的寬度和高度，記錄結(jié)果。
3、教師根據(jù)記錄，演示設(shè)置頁面大小。
4、學(xué)生自主操作，完成設(shè)置，教師巡視，適時指導(dǎo)，予以評價。
5、教師提示：學(xué)生自主探索，完成設(shè)置。
�。ㄋ模┯懻擁撨吘嗟暮x，完成頁邊距的設(shè)置
1、實際測量信息技術(shù)書的頁邊距，了解頁邊距含義。
2、提示：現(xiàn)在的頁邊距大小怎樣，我們?nèi)绾胃淖兤浯笮∧兀?/p>
3、教師演示頁邊距設(shè)置，學(xué)生自主完成頁邊距設(shè)置。
4、啟發(fā)：有些書簽是橫向該如何設(shè)置呢？學(xué)生自主設(shè)置。
（五）演示利用自選圖形制作邊框，學(xué)生自主探索完成設(shè)置
（六）總結(jié)評價，課堂總結(jié)
今天，我們知道了制作書簽的基本流程，完成了頁面大小和頁邊距的設(shè)置，請同學(xué)們課后選擇好制作書簽的主題和素材，繼續(xù)來學(xué)習(xí)制作書簽。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，我開始設(shè)置將紙張設(shè)置成50X115后發(fā)現(xiàn)頁邊距太大，無法設(shè)置紙張大小，所以我將“頁邊距設(shè)置”教學(xué)放在“紙張設(shè)置”前，將這兩個環(huán)節(jié)融合起來，才能完成。學(xué)生都能完成書簽頁面的設(shè)置，并能很好的完成課后練習(xí)。
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