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《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品1
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，我們的農(nóng)村里，有農(nóng)家小院，在農(nóng)家小院里，有很多溫馨的場(chǎng)景，我們一起去感受吧。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師書寫課題：大小多少。美麗的'農(nóng)家小院，溫馨的生活場(chǎng)景。其間有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥的嘻鬧，還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?/p>
三、學(xué)習(xí)生字
�。ㄒ唬┏踝x課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
（二）學(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。
duō shǎo huánɡ niú zhī māo biān yā pínɡ ɡuǒ xìnɡ táo
多少黃牛只貓邊鴨蘋果杏桃
xiào niào
小鳥
2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
學(xué)習(xí)生字貓：音節(jié)：二拼音節(jié)，偏旁：反犬旁，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
只：多音字
zhī一只
只
zhǐ只看見
少：多音字
shǎo多少
少
shào少年，年少
反義詞
大——小多——少
這節(jié)課我們要記住
反犬旁“犭”，鳥字旁“鳥”
�。ㄈ┪視械慕M詞
請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
四、朗讀生字
�。ㄒ唬⿴匆衾首x生字
1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）
�。ǘ┤サ羝匆衾首x生字
我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。
五、游戲：找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀
六、考一考你
漢字魔術(shù)
加一筆
小——(少)
少一筆
鳥——(烏)
寫偏旁
貓——( )
鴨——( )
蘋——( )
桃——( )
加偏旁
苗——( )
鳥——( )
反義詞
大——（�。�
多——（少）
七、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？
2、學(xué)生說(shuō)。
3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了偏旁。
4、初讀了課文。
八、下節(jié)課我們做什么？
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。
2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)筆畫點(diǎn)豎折折鉤。
3、認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：反犬旁“犭”，鳥字旁“鳥”。
4、知道多和少，大和小是意思相反的詞。了解量詞群，顆，堆的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
正確、流利地朗讀課文。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：感受美麗的農(nóng)家小院溫馨的生活場(chǎng)景。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字和寫字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。
四、教學(xué)方法：
講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法
五、教學(xué)媒體：
教學(xué)掛圖，生字卡片，課件
六、教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，我們的農(nóng)村里，有農(nóng)家小院，在農(nóng)家小院里，有很多溫馨的場(chǎng)景，我們一起去感受吧。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師書寫課題：大小多少。美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場(chǎng)景。其間有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥的嘻鬧，還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?/p>
三、學(xué)習(xí)生字
�。ㄒ唬┏踝x課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的`讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。
duō shǎo huánɡ niú zhī māo biān yā pínɡ ɡuǒ xìnɡ táo
多少黃牛只貓邊鴨蘋果杏桃
2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
學(xué)習(xí)生字貓：音節(jié)：二拼音節(jié)，偏旁：反犬旁，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
�。ㄈ┪視械慕M詞
請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
四、朗讀生字
（一）帶拼音朗讀生字
1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）
�。ǘ┤サ羝匆衾首x生字
我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。
五、游戲：找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀。
六、考一考你
漢字魔術(shù)
加一筆
小——（少）
少一筆
七、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？
2、學(xué)生討論。
3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了偏旁。
4、初讀了課文。
八、下節(jié)課我們做什么？
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。
2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品3
【課時(shí)目標(biāo)】
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、知道量詞的使用和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)，做生活的有心人，認(rèn)真觀察和積累。
【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字新詞，初讀課文，認(rèn)識(shí)了反義詞和量詞，這節(jié)課，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。
2、出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)�！�
二、品讀釋疑
1、自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來(lái)，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。
2、指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。
3、小組合作：
�。�1）自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話講了什么內(nèi)容？
�。�2）你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。
4、集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要注意以下幾個(gè)方面：
�。�1）第一小節(jié)中““黃牛”和“貓”比較有什么作用？
通過比較，我們感受到了事物的大小，這是一組反義詞。（板書：反義詞：大-小）
我們還認(rèn)識(shí)了一些量詞：“個(gè)、只、頭”，它們和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。
�。ò鍟簜�(gè)、只、頭）
(2再自讀課文第二、三、四小節(jié)，畫出其中的量詞。
�。▽W(xué)生畫出量詞：群、只、個(gè)、顆、堆）
�。ò鍟喝�、只、個(gè)、顆、堆）
(3）教師介紹什么是量詞？
量詞：指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如：“一個(gè)人、三口鐘、一把茶壺”中的“個(gè)、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。
（4）仿寫：
練例：一頭黃牛
一（)學(xué)校一(）老師
一（)同學(xué)一(）瓜子
�。�5）讀一讀，記一記。
一頭牛一只貓一群鴨子
一顆棗一個(gè)桃一堆杏子
師：通過朗讀，知道不同的量詞有不同的搭配對(duì)象，注意不要用錯(cuò)。
�。�6）在2-4小節(jié)中找出另一對(duì)反義詞來(lái)。（板書：多-少）
【設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上展開小組合作，在互動(dòng)交流中獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的大致理解，教師再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以點(diǎn)撥，起到四兩撥千斤的作用�！�
三、閱讀方法解密
認(rèn)識(shí)反義詞
概念：反義詞指意思相反或相對(duì)的詞。
運(yùn)用：如：大-小，多-少，這類反義詞所表達(dá)的意義互相排斥。
六、積累運(yùn)用，課堂拓展
1、朗讀課文，背誦課文。
（1）朗讀時(shí)，注意讀出兒歌的節(jié)奏：
一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛／一只貓⌒。
一邊多，一邊少，一群鴨子／一只鳥↗。
一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果／一顆棗⌒。
一邊多，一邊少，一堆杏子／一個(gè)桃↗。
（2）注意讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)：
“一”在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”的省略時(shí)，讀陰平。在去聲前念陽(yáng)平，在其余聲調(diào)前念去聲。
其中在“個(gè)”前面讀二聲，其余量詞前面讀四聲。
yí ɡè yì zhī yì qún yì kē yì tóu yì duī
一個(gè)一只一群一顆一頭一堆
背誦課文要先熟讀課文，記住每一組用到的反義詞和說(shuō)到的`事物，試著練習(xí)背誦。
2、推薦閱讀《量詞歌》
聽讀量詞歌，了解量詞的使用，試著把兒歌背誦下來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，誦讀課文，加強(qiáng)積累，復(fù)習(xí)舊知，鞏固所學(xué)。】
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)《大小多少》，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動(dòng)物，蘋果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。
五、當(dāng)堂檢測(cè)
六、課后作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
7大小多少
量詞：個(gè)、只、頭、群、顆、堆
反義詞：大一小多一少
課后反思
成功之處：
1、本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將每?jī)煞N事物分成兩組，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們兩兩之間進(jìn)行比較，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么，相機(jī)引出兒歌《大小多少》，師范讀兒歌，為課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)過程的布置，學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn)，由“字——詞——句——拓展造句”，符合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。對(duì)學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時(shí)時(shí)高漲，學(xué)習(xí)效率時(shí)時(shí)增高，且學(xué)得輕松愉快。
不足之處：
課堂的靈活性不夠，面對(duì)學(xué)生突發(fā)語(yǔ)言，要允許學(xué)生又錯(cuò)誤出現(xiàn)，選擇巧妙地引到知識(shí)點(diǎn)上。
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎折折鉤”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、知道量詞的使用和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)，做生活的有心人，認(rèn)真觀察和積累。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確朗讀、背誦課文；通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字，了解生活中的事物。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解量詞“頭、群、顆、堆”的'意思；會(huì)寫筆畫豎折折鉤，學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的反義詞。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎折折鉤”。
【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、展示圖片：小朋友們，仔細(xì)觀察圖片，這些圖片分別代表什么意思？
�。▓D略）
2、教師：這節(jié)課咱們就來(lái)比一比它們的大小多少！顯示課題：大小多少，板書課題（7大小多少）。
3、出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)�！�
二、初讀感知
1、聽范讀。
出示朗讀視頻，聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
2、學(xué)生初讀。
自讀提示：要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
三、學(xué)習(xí)字詞
1、認(rèn)讀生字
�。�1）出示“邊、鴨”等12個(gè)會(huì)認(rèn)生字的組詞、識(shí)記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。
（2）注意讀準(zhǔn)：翹舌音“少、只”，前鼻音“邊”，后鼻音“黃、蘋、杏”等。
�。�3）識(shí)記生字
圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)象形字“�！�。
熟字加偏旁。如，“貓、邊、鴨、蘋、杏、桃”。
偏旁歸類。如，“杏、桃”。
事物歸類。如，動(dòng)物類“黃牛、貓、鴨子”，水果類“蘋果、杏、桃”。
反義詞。如，“多—少”。
一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記。詞語(yǔ)舉例：
多：多少、眾多、大多少：少見、少數(shù)、很少黃：黃牛、黃色、黃金邊：邊上、水邊、天邊果：蘋果、果樹、果子桃：桃樹、桃花、桃子
�。�4）學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“鳥”字旁。
“貓”是“犭”旁，與犬科和一些哺乳類動(dòng)物有關(guān)；“鴨”是鳥字旁，與鳥類動(dòng)物有關(guān)。
2、學(xué)生玩識(shí)字游戲。
摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰(shuí)讀對(duì)了蘋果就歸誰(shuí)，看誰(shuí)的蘋果最多。
3、檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。
4、指導(dǎo)書寫“小、少”等五個(gè)字。
�。�1）動(dòng)畫展示“小”“少”“牛”“果”“鳥”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。
�。�2）書寫時(shí)注意：
“小”第一筆豎鉤壓豎中線，左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。
“少”第一筆是豎，不帶鉤；第四筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字。
“�！钡谝还P是短撇，第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)，豎要出頭，寫在豎中線上。
“果”先寫“曰”，再寫“木”，豎筆從上寫到下，壓住豎中線，最后撇和捺。
“鳥”第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤，橫向的折要拉寬些，最后一筆要拉長(zhǎng)一些。
（3）學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。
（4）教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。
�。�5）利用投影儀進(jìn)行書寫展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握“豎折折鉤”的寫法。
“豎折折鉤”在起筆時(shí)稍重，每一個(gè)折處向右稍按一下，最后收筆微頓，再出鉤。本課中“鳥”字含有這個(gè)筆畫。
【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、合作探究識(shí)字；書寫的講解較為細(xì)致入微，很好地規(guī)范了學(xué)生的書寫，為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ)�！�
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)《大小多少》，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，認(rèn)識(shí)了量詞，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動(dòng)物，蘋果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。
五、課后作業(yè)
第二課時(shí)
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過歸類識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少、黃、�！钡�10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”2個(gè)生字。
2、了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。
重點(diǎn)
通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。
難點(diǎn)
會(huì)寫“小、少”2個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。
2、熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。
教學(xué)過程
一、游戲?qū)�，引出課題。
1、小朋友們，拿出你們的雙手，和老師的雙手比比，誰(shuí)的手大？誰(shuí)的手��？（老師的手大，小朋友們的手小。）這是我們班部分男生和女生的照片，誰(shuí)多誰(shuí)少？（男生多女生少。）（出示西瓜梨小雞小狗的圖片。）看！西瓜和梨，比比？（西瓜大梨子小。）瞧！小雞和小狗朝我們走來(lái)了，數(shù)數(shù)？（小雞多小狗少。）老師提示讀PPT上的字：大小多少。小朋友們真厲害，把我們今天的課題都說(shuō)出來(lái)了。
2、引出課題：大小多少，學(xué)生讀課題。
3、提問：我們的課題寫的是兩組什么詞語(yǔ)？（反義詞：大小，多少）
4、我們可以用反義詞識(shí)字，學(xué)習(xí)今天的這兩個(gè)漢字寶寶多少，出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生讀，讀了組詞，再讀生字卡片后面的詞語(yǔ)。完成多少的教學(xué)。上一課也有兩組反義詞的生字，還記得嗎？遠(yuǎn)近，去來(lái)。用反義詞識(shí)字可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的漢字哦。
二、整體感知本課生字
小盆友們，歡迎來(lái)到大小多少比賽現(xiàn)場(chǎng)。下面請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎我們的四組參賽選手，你能叫出它們的名字嗎？
1、出示參賽選手圖片
生看圖說(shuō)話：有黃牛，貓……
2、現(xiàn)在四組選手按照一定順序排成了兩排，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
生讀詞語(yǔ):黃牛，貓，鴨子，鳥，蘋果，棗，杏子，桃。男女生互讀。
3、讀完這兩組詞你發(fā)現(xiàn)它們?cè)诜N類上有什么不一樣？
生觀察回答：上面是動(dòng)物，下面是水果。
4、現(xiàn)在四組選手要按照“大小多少”的順序，排成四排。你能幫它們排好隊(duì)嗎？
學(xué)生觀察給選手排隊(duì)：大（黃牛，蘋果）�。ㄘ垼瑮棧�
多（鴨子，杏）少（鳥，桃）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)：這就是歸類的方法，通過歸類的方法，可以幫我們認(rèn)識(shí)很多漢字。）
三、逐一學(xué)習(xí)本課生字
小朋友們，剛才我們和四組參賽選手簡(jiǎn)單地打了一下招呼，下面讓我們好好去認(rèn)識(shí)它們吧。
1、出示黃牛和貓的圖片
�。�1）生讀黃牛、貓
�。�2）提問：黃牛和貓比什么？（比大小。）它們作為第一組參賽選手給我們帶來(lái)了三個(gè)生字寶寶：黃牛貓還記得我們學(xué)的第一篇課文《秋天》嗎？有這三個(gè)生字里面的一個(gè)哦？（樹葉黃了。）出示樹葉黃了圖片，學(xué)習(xí)黃字。我們班也有一位同學(xué)名字里有這個(gè)字哦。請(qǐng)那位同學(xué)讀。
�。�3）黃牛也有黃字呢？看到大家黃字學(xué)得那么好，黃牛想問問聰明的小朋友們：它的這個(gè)牛字，為什么會(huì)出頭？
生觀察圖片：說(shuō)黃牛的牛有角，所以這個(gè)字要出頭。
小結(jié)：（出示樹葉黃了和黃牛的圖片）小朋友們，剛才我們運(yùn)用圖文對(duì)照的方式，認(rèn)識(shí)了黃和牛兩個(gè)生字哦，生活中感緊把這個(gè)識(shí)字方法用起來(lái)吧。
�。�4）看到大家學(xué)得那么起勁，貓等不及了�？煺�(qǐng)它出來(lái)吧。出示：貓（生讀），它可給我們帶來(lái)了一個(gè)新偏旁哦：反犬旁
學(xué)習(xí)本課新偏旁：反犬旁。反犬旁都和動(dòng)物有關(guān)。
小朋友們還知道哪些字是反犬旁呢？狗、猴、狼、豬……
小結(jié)：偏旁識(shí)字也是不錯(cuò)的方法呢，這節(jié)課我們還會(huì)用到哦。
2、看，第二組參賽選手來(lái)了（出示鴨子和鳥的圖片）
�。�1）老師提問：它們比什么？（比多少）
第二組參賽選手的名字有什么共同的地方？
學(xué)生看圖說(shuō)話：這些字都有鳥字。
沒錯(cuò)，鴨子、鳥都有鳥字，鴨子還給我們帶來(lái)了禮物呢。它給我們帶來(lái)了本課第二個(gè)新偏旁：鳥字邊。鳥字邊都和飛鳥家禽有關(guān)，比如：鴿，鵲雞、鵝（你看，我們剛說(shuō)偏旁識(shí)字不錯(cuò)呢，馬上就運(yùn)用了。）
3、出示蘋果和棗的圖片
�。�1）提問蘋果和棗比什么？
生回答：比大小
4、出示桃子和杏的圖片
�。�1）杏子和桃又有相同的部分嗎？
生回答：都有一個(gè)木。
（2）木的'位置有一些不一樣，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？
生回答：兩個(gè)字都有一個(gè)木。杏的木在上面，桃的木在旁邊。
（3）師總結(jié)：記住偏旁的位置，就能記住這個(gè)字。（讀）
5、認(rèn)識(shí)了這么多漢字寶寶，摘掉了拼音帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？
生自由朗讀，老師抽讀。
四、寫字
1、送兩個(gè)生字寶寶回家。有什么發(fā)現(xiàn)？這兩個(gè)字有什么相同的筆畫？點(diǎn)有什么不一樣？還有什么看似一樣，但是不一樣的筆畫生說(shuō)小，少的筆畫順序。兩個(gè)字都有一個(gè)點(diǎn)，少的點(diǎn)右邊要高一些。小的兩點(diǎn)都一樣。小的是豎勾，少的沒有豎勾。
2、師范寫，生描寫，寫字。
3、展示學(xué)生作品。
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