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二年級(jí)多種花樣跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)多種花樣跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
（一）教學(xué)價(jià)值和意義
1.通過(guò)多種花樣跳短繩、單雙腳交換跳短繩、移動(dòng)跳短繩、雙人合作跳短繩、三人合作跳短繩技能學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、節(jié)奏感，增強(qiáng)腿部肌肉力量、關(guān)節(jié)靈活性、彈跳力和心肺功能。
2.通過(guò)多種形式跳短繩的練習(xí)，學(xué)生掌握多種跳短繩方法，能創(chuàng)編跳短繩游戲，在課間、課外活動(dòng)自由學(xué)練，養(yǎng)成良好的健康行為，同時(shí)為跳躍技術(shù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.通過(guò)跳短繩練習(xí)，學(xué)生能與同伴友好合作，積極學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和堅(jiān)毅、果敢、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
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1.跳短繩與游戲單元共安排六課時(shí)，分別為多種花樣跳短繩；單雙腳交換跳短繩；移動(dòng)跳短繩；雙人合作跳短繩；三人合作跳短繩；多種形式的跳短繩考核和跳繩游戲。內(nèi)容安排是建立在一年級(jí)原地并腳跳短繩、變速跳短繩、移動(dòng)、創(chuàng)意跳短繩基礎(chǔ)上的延伸與提高。
2.本單元跳短繩技術(shù)特點(diǎn)主要是方位的變化與同伴間的配合，對(duì)搖繩節(jié)奏、彈跳靈活性和協(xié)調(diào)性要求較高。本單元的重點(diǎn)是多種形式跳短繩的方法。難點(diǎn)是動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)、節(jié)奏和同伴的配合 。
3.本單元教材的重點(diǎn)是掌握多種并腳、單腳及單腳交換跳短繩的方法。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生能夠在練習(xí)中進(jìn)行各種跳短繩動(dòng)作變化的體驗(yàn)、嘗試、練習(xí)，進(jìn)而掌握通過(guò)游戲化、比賽化的情景學(xué)習(xí)跳短繩動(dòng)作。教師要在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同跳繩方式，感受不同的動(dòng)作特點(diǎn)，從中尋找并掌握到一定的規(guī)律，有效地激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。
（三）學(xué)情分析
1.二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)善于表現(xiàn)，模仿能力強(qiáng)，但是下肢關(guān)節(jié)發(fā)育尚未完善，肌肉力量相對(duì)薄弱，容易出現(xiàn)手腳不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
2.二年級(jí)學(xué)生具有一年級(jí)學(xué)習(xí)跳短繩的基礎(chǔ)，原地并腳、單腳、單腳交換、變速等跳短繩的基礎(chǔ)，會(huì)簡(jiǎn)單的跳繩游戲，主動(dòng)參與跳繩的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成經(jīng)常跳繩的習(xí)慣。
3.二年級(jí)的學(xué)生在面對(duì)變化較為負(fù)責(zé)的動(dòng)作時(shí)容易出現(xiàn)混亂和畏難情緒，對(duì)重復(fù)練習(xí)不能做到持之以恒，耐心不夠，在教學(xué)中特別是新授教學(xué)內(nèi)容時(shí)一定要注意循序漸進(jìn)，示范良好的學(xué)習(xí)情緒，向心目中的榜樣學(xué)習(xí)。特別要關(guān)注運(yùn)動(dòng)能力欠佳的孩子，給他們更多的指導(dǎo)和肯定，幫助他們樹立信心，體驗(yàn)成功。
�。ㄋ模┙虒W(xué)要求
1．根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)多采用游戲和體驗(yàn)式教學(xué)，通過(guò)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，多樹立班級(jí)跳短繩典型，多請(qǐng)?zhí)汤K能手為大家表演，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)跳短繩運(yùn)動(dòng)的熱情，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生向更高難度挑戰(zhàn)。
2．教師的講解示范動(dòng)作要做到清晰、生動(dòng)，特別是在不同跳繩方法的遞進(jìn)和區(qū)別上教師應(yīng)耐心地給予說(shuō)明。
3．根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)練中會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作混滑甚至連續(xù)錯(cuò)誤的情況，教師要在學(xué)生學(xué)練中幫助學(xué)生理清思路，辨析動(dòng)作特點(diǎn)和發(fā)力方式，從而更好地掌握各種動(dòng)作。
4.本單元學(xué)習(xí)中，無(wú)論是單人練習(xí)還是小組合作，無(wú)論是集體展示還是小組對(duì)抗，對(duì)練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間和動(dòng)作要求和活動(dòng)區(qū)域要明確到位，讓學(xué)生的身體真正得到鍛煉，讓每個(gè)學(xué)生練有目標(biāo)，學(xué)有進(jìn)步。并教育引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇適宜的運(yùn)動(dòng)服裝、場(chǎng)地，如何調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和注意安全。
5.關(guān)注課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制，在小組合作練習(xí)、游戲練習(xí)、對(duì)抗比賽過(guò)程中體現(xiàn)既競(jìng)爭(zhēng)又合作的良好品質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我提高，達(dá)到健康體魄、完善人格的目的。
6.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適宜，每節(jié)課運(yùn)動(dòng)密度在45%左右，平均心率在125—130次每分鐘。
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