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輝煌燦爛的隋唐文化教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的輝煌燦爛的隋唐文化教學設計，歡迎大家分享。
輝煌燦爛的隋唐文化教學設計1
教學目標
1．基礎知識目標
唐詩和杰出詩人李白、杜甫、白居易；唐代散文和著名文學家韓愈、柳宗元；唐代書法和著名書法家顏真卿、柳公權；著名畫家閻立本和吳道子；藝術寶庫莫高窟。
2．思想教育目標
�。�1）隋唐時期，文學藝術獲得高度發(fā)展，尤其是詩歌、書法以及石窟藝術進入了我國的黃金時代，在我國及世界文學藝術史上均占有重要地位。以此激發(fā)學生的愛國主義情感。
（2）通過對李白、杜甫、白居易等人在文學藝術方面所取得的卓越成就的感知，使學生體會到，他們之所以能取得卓越的成就，一是來自于他們對祖國山河的熱愛、對民間疾苦的關心；二是來自于刻苦的學習和對相關文化藝術領域的變革與創(chuàng)新。從而有機地進行品德、意志和創(chuàng)新意識的教育。
3．能力培養(yǎng)目標
�。�1）通過本課學習，使學生從史學的角度感知唐代的文學藝術成就，從而提高學生對唐詩、散文、書畫、雕塑等方面的興趣和欣賞能力。
（2）通過列表整理隋唐時期主要文學藝術家及其藝術特點和代表作來培養(yǎng)學生歸納和整理知識的能力。
教材分析
本課許多內(nèi)容學生已有一定的了解，應充分調(diào)動學生的學習主動性，充分體現(xiàn)學生的主體地位，如果涉及到鄉(xiāng)土文化，應有機地加以滲透。本課的重點是唐詩、書法及石窟藝術，李白、杜甫、白居易是重點中的重點。難點在于知識點較多，難于掌握。教學過程中，既要抓住重點，又要顧及全面。
教學模式設計
啟發(fā)與探究相結(jié)合的互動式教學。
教學難點
投影儀及投影片（或多媒體及教學軟件）。
教學過程
1．復習提問：隋唐時期我國科技發(fā)達表現(xiàn)在哪些方面？在世界科技史上占有什么地位？（學生回答略）
2．導入新課
隋唐時期，我國不僅在科技方面創(chuàng)造了驕人的業(yè)績，而且在文學藝術諸如詩歌、書法和石窟藝術方面，亦取得了輝煌的成就。（書寫課題）
3．新課學習
古語：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會湊”。這一諺語本身說明了什么？（學生討論略）說明唐詩的影響之大。
一、詩歌的黃金時代（板書或投影）
請學生閱讀教材，并回答問題：為什么說唐朝是我們詩歌的黃金時代？（答）僅流傳下來的唐詩，就有兩千多位詩人的近5萬首。詩歌在唐代已成為一種最普通的文學形式。從帝王、貴族、官僚到尼姑和歌妓，從鶴發(fā)到童顏都留下了他們的作品，而且內(nèi)容豐富，體裁多樣，流派眾多，風格各異，呈現(xiàn)出百花吐艷的景象。
一個時代有如此眾多的詩人和作品受到后人喜愛，這在中外文學史上是罕見的。（問）在二千多位詩人中，同學們熟悉或知道哪些詩人？（學生回答略）
唐代詩人多，有成就的詩人也多。本課特別推出李白、杜甫和白居易。
1．李白（板書或投影）
�。ㄒ龑W生看課本34頁李白像，并作介紹）李白，字太白，少年好學，喜歡文學�！耙簧萌嗣接巍�，青年時即離家漫游祖國的大江南北。后被唐玄宗召為文學侍從，但當時政治日漸腐敗，不滿兩年，便因得罪權貴，憤然離去，繼續(xù)漫游各地。這一時期李白的詩歌創(chuàng)作趨于成熟，名篇迭出。744年，李白在洛陽和杜甫相遇并結(jié)成好友，成為中國文學史上的佳話。安史之亂后，李白遭遇不幸，最后在貧困和漂泊中病逝。他的一生給后人留下了許多傳奇色彩，如李白的豪飲、劍術和球技，可謂德才兼?zhèn)�、文武兩長。
李白存詩900多首，長于描繪祖國壯麗河山。
�。▎枺┩瑢W們比較熟悉李白的哪些詩作？
�。ㄔ趯W生回答后指出）《早發(fā)白帝城》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》（板書或投影）等是李白的代表作，也是無與倫比的絕唱。
�。▎枺⿵睦畎椎脑娮髦�，我們可以得到什么樣的感受？
�。ù穑⿵睦畎椎摹鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”的詩句中，我們似乎看到一個不屈服于惡勢力、具有崇高氣節(jié)的詩人的形象；從“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的詩句中，似乎遠觀到浩渺無際的長江遠遠地流向水天交接的地方，同時也感受到詩人與朋友之間綿綿不絕的情思；從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的詩句中，我們似乎可以聽到一瀉千里的黃河奔騰咆哮之聲；從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句中，我們似乎可以瞥見那飛瀉噴涌的廬山瀑布的壯景。從詩歌風格來講，李白的詩既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，語言輕快。（板書或投影）正由于此，李白被后人稱為“詩仙”。
如是說李白是一位浪漫主義大詩人，杜甫則是一位現(xiàn)實主義大詩人（引導學生看課本35頁杜甫像并閱讀介紹杜甫生平的小字）
2．杜甫（板書或投影）
�。▎枺┩瑢W們比較熟悉杜甫的哪些詩作？
�。ㄔ趯W生回答后指出）《三吏》、《三別》（板書或投影）是杜詩中的不朽篇章。
�。▎枺⿵亩鸥Φ脑姼柚形覀兛梢泽w會到有哪些特點？
（答）杜甫的詩歌或氣魄雄偉，或沉郁悲愴，語言錘煉凝重。（板書或投影）
（問）為什么在杜甫的詩歌中表現(xiàn)出與李白詩歌風格特點的巨大差異？
�。▽W生討論后指出）主要是因為兩人生活的遭遇與生活的時代環(huán)境存在較大的差異。杜甫生活在安史之亂前后唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代。年青時即以詩文出名，也先后長期漫游；與李白相遇后，寫下許多懷念的感人詩篇；后十年旅居長安，科舉不第，�？颗笥呀訚谑б夂拓毨е�，杜甫看到朝政的黑暗，體會到人民生活的痛苦；安史之亂爆發(fā)后，杜甫帶著全家加入流浪的隊伍，一度被叛軍抓到長安，看到國破家亡的慘境，飽嘗了戰(zhàn)亂的苦楚；安史之亂結(jié)束后，杜甫寫出了一生中很少有的一首表現(xiàn)出高興的詩歌；但連綿不斷的藩鎮(zhèn)戰(zhàn)爭仍逼他到處飄泊、最后杜甫在貧病交加中，永遠停止歌唱。
杜甫今存詩1400多首。他的詩歌反映出唐朝從強盛走向衰落的歷史，深刻反映了那個復雜、動蕩的歷史時期人民所遭受的痛苦，被人們稱為“詩史”，杜甫被稱為“詩圣”。
在杜甫去世兩年以后，我國另一位現(xiàn)實主義詩人——白居易誕生了。
3．白居易（板書或投影）
中唐時期，唐朝走向衰落，社會矛盾重重。詩壇掀起改革浪潮，提倡詩歌要反映現(xiàn)實生活，達到教育目的。白居易是其中的代表人物（引導學生看35頁白居易像）。11歲時，白居易為躲避藩鎮(zhèn)戰(zhàn)亂，開始了長達五六年的逃難生活，深刻感受到什么是民間疾苦，從而寫出大量反映現(xiàn)實生活的諷喻詩。
（問）白居易的諷喻詩有哪些代表作？
（答）《秦中吟》、《新樂府》、《賣炭翁》。（板書或投影）。
請學生朗讀35頁《新樂府·紅線毯》，并作翻譯。從中得出白居易詩歌的另一特點：深入淺出，通俗易懂。（板書或投影）因此，白居易的詩歌在當時產(chǎn)生了很大的影響，流傳很廣。不僅為我國各族人民所喜愛，而且流傳到國外，在朝鮮和日本廣為傳抄。
（問）唐代詩人李白、杜甫、白居易為什么能在詩歌創(chuàng)作上取得卓越的成就？
�。▽W生討論后小結(jié)）一是來自于他們對祖國山河的熱愛，對民間疾苦的關心；二是來自于刻苦的學習和對詩歌的變革與創(chuàng)新。
在唐代散文方面作出重要革新的是著名文學家韓愈和柳宗元。
二、光彩奪目的散文（板書或投影）
南朝以來的文章，只講求形式、詞藻，內(nèi)容空泛，不能反映豐富的現(xiàn)實生活。唐代中期，為適應唐朝封建經(jīng)濟空前繁榮的需要，著名文學家韓愈和柳宗元倡導繼承古代即先秦兩漢時期散文的'優(yōu)良傳統(tǒng)，從而創(chuàng)造出一種有利于反映現(xiàn)實生活的新文體，并對后世散文的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。
（問）韓愈的散文有哪些主要特點？代表作有哪些？
�。ù穑╉n愈的散文感情真摯，氣勢雄偉，文字精練生動。代表作有《雜說》等。（板書或投影）
�。▎枺┝谠纳⑽挠心男┨攸c？代表作有哪些？
�。ù穑┝谠蒙⑽慕衣墩蔚母嗪蜕鐣暮诎�。他寫的寓言，寓意深刻。代表作有《黔之驢》等。他寫的山水游記，寫景如畫，清新優(yōu)美。（板書或投影）
在書法藝術方面，我國隋唐時期亦是書法家輩出，并且創(chuàng)造出新的藝術風格，從而形成我國書法藝術的高峰。
三、書法的高峰（板書或投影）
（問）我國繼王羲之后在書法史上最有成就的大書法家是誰？他創(chuàng)立的新書體是什么樣子？誰能給大家作臨寫表演？
（答）顏真卿，他創(chuàng)立的新書體雄渾敦厚，人稱“顏體”，代表作有《多寶塔碑》等。（板書或投影）（并鼓勵學生加以摹寫）
�。▎枺┖皖佌媲潺R名的書法家是誰？他的書法特點是什么？代表作有哪些？
�。ù穑┝珯�，他的書法方折峻麗，骨力勁健，代表作有《玄秘塔碑》等。（板書或投影）
�。▎枺╊佌媲洹⒘珯嗟臅楹笕朔Q頌，是不是就僅僅是因為他們的字寫得好？
�。▽W生討論后歸納）顏真卿、柳公權的書法為后人稱頌，并不僅僅是字寫得好，還在于他們的人品高，在安史之亂事件中，顏真卿挺身抗擊安祿山。柳公權借筆法勸諫唐穆宗。這說明，人品與書品是緊密相關的，只有人、書俱佳，才能贏得后人的贊頌。
�。▎枺┧逄茣r期，我國的書法藝術為什么會有高度的發(fā)展？
（學生討論后歸納）這主要是因為唐朝的社會安定，經(jīng)濟繁榮，還有當時的統(tǒng)治政策比較開明，這些都為我國文化的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。另外，唐太宗本人亦非常喜歡書法，還把書法的好壞作為取士的一項重要標準，這就刺激了讀書人學習書法的積極性，由此促使唐朝的書法藝術達到極高的水平。
隋唐時期經(jīng)濟發(fā)展，政治清明，社會局勢安定為畫家們游歷祖國的大好河山提供了客觀條件，這些畫家把對祖國大好河山的眷戀用筆繪出一幅幅壯麗的畫卷。隋唐時期的繪畫藝術大放異彩。
四、異彩煥發(fā)的繪畫（板書或投影）
（問）隋唐時期畫壇出現(xiàn)怎樣的盛況？
�。ù穑┳诮坍嫺挥鞋F(xiàn)實生活氣息，人物故事畫、山水畫、花鳥畫已大量出現(xiàn)。
�。▎枺⿲笫烙绊懘蟮奶拼嫾沂钦l？他們的繪畫各有什么特點？各有什么代表作？
�。ù穑⿲笫烙绊懘蟮漠嫾沂翘拼拈惲⒈竞蛥堑雷�。閻立本擅長人物故事畫，他畫的人物神態(tài)各異，生動傳神，代表作有《步輦圖》（板書或投影）（投影《步輦圖》）這是一幅有重要價值的歷史畫卷，它描繪了唐太宗接見向唐朝求婚的吐蕃使臣祿東贊的情景，真實地反映了漢藏兩族友好親密的關系。吳道子善畫寫意畫，即用筆不求工細，但求神態(tài)。他的畫，注重線條變化，講究主體效果，其代表作有《送子天王圖》。（板書或投影）（投影《送子天王圖》引導學生觀看）
石窟藝術在唐朝也進入了一個重要發(fā)展時期。
五、藝術寶庫莫高窟（板書或投影）
�。▎枺┪覈糯腥蠓鸾趟囆g寶庫，有兩個曾在上一學期見過面，還記得嗎？
�。ù穑┥轿髟茘徍秃幽淆堥T石窟。
除了云崗、龍門石窟以外，還有座落在甘肅西部的敦煌莫高窟，其中十分之六七的洞窟是隋唐時期開鑿的。敦煌莫高窟現(xiàn)存的492個洞窟繪有“飛天”（投影《飛天壁畫》）總計4500余身，其中有的飛天長2．5米，也有的不到5厘米。這些飛天好像不受任何約束，姿態(tài)千變?nèi)f化，反映了古代藝術家們豐富的想象力。
據(jù)唐代碑文記載，莫高窟創(chuàng)建于前秦時期，后經(jīng)十六國、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等時代陸續(xù)開鑿。當你面對這里的每一個雕像，每一幅壁畫，你將作怎樣的感想？
（答）凝集著我們中華民族的聰明才智和辛勤的汗水，這是我們的前人對世界雕塑、繪畫藝術作出的貢獻。這是我們民族的驕傲。同時也激勵我們更加刻苦地學習，以擔負起建設社會主義物質(zhì)文明和精神文明的重任。
4．鞏固練習
�。�1）唐朝最著名的三位大詩人是誰？他們的詩各有什么特色？
（2）“唐宋八大家”中的“韓柳”是指哪兩個人？
�。�3）“顏筋柳骨”指的是什么？
�。�4）閻立本和吳道子的畫各有什么特色？
�。�5）敦煌莫高窟的藝術特色是什么？
�。�6）在下列表格中填入本課主要文學藝術家及其藝術特色與代表作
類別
文學藝術家
藝術特色
代表作
備注
詩歌
李白
“詩仙”
杜甫
“詩圣”
白居易
散文
韓愈
柳宗元
書法
“顏筋柳骨”
繪畫
閻立本
吳道子
石窟藝術
敦煌石窟藝術家
唐代壁畫
唐代壁畫
隋唐時期在繼承前代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎上，加以變革、創(chuàng)新，在詩歌、散文、書法、繪畫及石窟藝術等方面，都取得了重要的成就，各方面的人才輩出，佳作累累。我相信，在社會主義的今天，在你們中間將會出現(xiàn)偉大的詩人、學者和藝術家。
輝煌燦爛的隋唐文化教學設計2
教學目標
通過本課內(nèi)容的教學，使學生了解或掌握唐詩和杰出詩人——初唐的陳子昂，盛唐的李白、杜甫，中唐的白居易；古文運動和著名文學家韓愈、柳宗元；唐代傳奇。
通過唐詩、散文、傳奇的教學，提高學生對古典文學的學習興趣和欣賞能力。
通過對唐代詩歌名篇佳作的教學，使學生認識到唐朝是我國詩歌的黃金時代，在我國及世界文學史上占有重要地位，以此向?qū)W生進行愛國主義教育。通過對李白、杜甫、白居易等大詩人文學作品的剖析，讓學生了解到，一個大文學家不但要才華橫溢，滿腹文章，更要具有熱愛祖國、憂國憂民、關懷百姓的高尚情操，從而對學生進行做人要德才兼?zhèn)涞慕逃?/p>
教學設計示例
光耀千古的文學藝術
一、復習、導入
復習提問：唐朝科技之最有哪些？
唐朝時候，不僅科技發(fā)達，而且在文學藝術領域，更是百花齊放，光耀千古。
二、講授新課
1．光彩奪目的詩歌與散文
先讓學生背誦幾首唐詩，介紹幾位最著名的唐朝詩人。
�。�1）詩歌
詩歌在我國唐朝時期大放光彩，是唐代文化的重要組成部分，在中國文學史上占有極其重要的地位。唐詩的作者階層廣泛，成為一種最普遍的文學形式，上至帝王貴族，下至學子文人，甚至和尚尼姑、歌伎都有作品。據(jù)清朝康熙年編寫的《全唐詩》統(tǒng)計，作家有二千二百多人，詩篇近五萬首。其題材非常豐富，大地、山河、戰(zhàn)場、邊塞、農(nóng)村、城市，無不加以描寫。從唐代詩歌中，我們可以看到唐代歷史發(fā)展的面貌和社會生活的各個方面，為我們展示了唐代豐富的歷史畫面。千百年來，一直為人們所喜愛，許多名篇佳作流傳到國外，深受歡迎。以李白、杜甫的詩歌成就最高。白居易稱頌他們的詩是“吟詠流千古，聲名動四夷”。
指導學生閱讀，按詩人、詩作、特點等幾個方面列表總結(jié)知識點，教師做適當?shù)难a充，共同欣賞佳作名篇。
開元天寶年間，是唐詩的大發(fā)展時期，現(xiàn)實生活的豐富與廣闊，大大開拓了詩人的視野、胸襟。當時的詩壇，萬紫千紅、繽紛多彩，題材與風格有新的創(chuàng)造，思想內(nèi)容也比前代有所充實，才華橫溢的詩人輩出，如王維、岑參、李白、杜甫等。他們風格各異，各有千秋。我們看一看在詩人的詩句里是怎樣反映這一段豐富的歷史的。
展示學生自己繪制的李白的畫像（課前布置），共同朗誦幾首李白的名詩名句。
李白我國著名的偉大詩人，存詩900多首。他的詩千百年來一直深受中外人民的喜愛。李白性格豪爽，狂放高傲，酷愛自由，反對束縛。李白熱愛祖國山河。自25歲開始遠游，一生中游蹤遍及南北各地，祖國河山的自然景象也深深地感召了詩人的心靈，寫出了大量贊美名山川的壯麗詩篇，如《早發(fā)白帝城》《望廬山瀑布》《將進酒》等等，都是無與倫比的千古絕唱。既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想像豐富，用夸張的手法，使高超的意境更突出地顯映在讀者面前。后人稱他為“詩仙”。
李白很有抱負，想有一番作為。40歲時，經(jīng)推薦，被唐玄宗召到長安，作為文學侍從，參加草擬文件等工作。李白很興奮，以為從此可以輸弼君主，實現(xiàn)抱負。但他的才華與高傲的個性無法與封建權貴合拍，以“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。不愿向封建勢力低頭，憤然離去，“浪跡天下，以詩酒自適”。后與杜甫相遇，結(jié)成好友，把酒論文，成為中國文學史上的佳話。
打出投影：學生繪制的杜甫畫像。讓學生背誦幾首杜甫的詩，指出杜甫（712－770）生活的年代，唐朝發(fā)生了什么重大的事件？（安史之亂）
杜甫生活在唐朝由繁盛轉(zhuǎn)向衰落的時代。7歲開始學詩，15歲時，他的詩文就引起洛陽名士們的重視。20歲以后，離家漫游，十多年間，擴大了眼界，豐富了見聞。后來，杜甫來到了長安，旅居長安10年，本想憑借自己的學問為朝廷所用，但是屢試不第，困居長安。在失意和貧困中，杜甫看到了朝政的黑暗，體會到了人民生活的痛苦。這個時期，他寫了不少深刻反映社會矛盾的詩歌，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。深刻反映了貧富對立的現(xiàn)實。安史之亂期間，杜甫飽受戰(zhàn)亂之苦，目睹國破家亡的慘境，他的“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》），“三別”（《新婚別》《垂者別》《無家別》），就是這一時期的.作品。
杜甫把自己的命運緊緊與國家的命運連在一起�！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢�。（見《春望》）集中表現(xiàn)了他強烈的愛國之情。當他得知安史之亂結(jié)束，唐軍收復河南河北時，欣喜若狂，脫口唱出：“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。（見《聞官軍收河南河北》）
杜甫一生寫下幾千首詩，他的詩歌記載了社會的萬象，人民的生活，艱難的旅程，反映出了唐朝從強盛走向衰落的一個復雜、動蕩的歷史時代。他的詩被人們稱為“詩史”。
杜甫的詩有的氣魄雄渾；有的沉郁悲愴。語言都很錘煉、凝重，表現(xiàn)出高超的藝術技巧，因此人們稱他為“詩圣”。
白居易唐朝中期，社會矛盾重重，唐朝走向了衰落。詩壇上掀起改革浪潮，白居易提出了一整套進步的詩歌理論：提倡詩歌要更多的反映社會現(xiàn)實生活，達到教育目的。如《杜陵叟》中寫一個老者遭到災荒，顆粒無收，而地方官仍然催逼租稅，老者只得“典桑賣地納官租，明年衣食將如何？”揭露了統(tǒng)治者的橫征暴斂，重稅壓榨。
讓學生齊聲朗讀教材第35頁白居易的《新樂府·紅線毯》，讀后共同談談白居易詩的特點：內(nèi)容深刻而風格平易，通俗易懂，朗朗上口。
（2）散文
唐朝文學不僅在唐詩上取得很大的成就，在散文方面也是別具特色，對后世影響較大。指導學生閱讀教材，對比韓愈、柳宗元散文的風格特點及他們對唐朝散文的貢獻。
魏晉南北朝以來，文章只重聲韻和諧，對偶工整，講求華麗的詞藻，不重內(nèi)容，不能很好地反映豐富的現(xiàn)實生活。西魏、隋唐前期，不斷有人反對這種文體，提出文體改革的主張。唐中期，著名文學家韓愈、柳宗元集文體改革之大成，倡導繼承古代散文的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種適于反映現(xiàn)實生活的新文體，得到眾多的文學家贊同。這種新散文體，以無拘無束的散文單句來表達思想感情，內(nèi)容充實，語言樸素。這一改革適應了唐朝封建經(jīng)濟空前繁榮的需要。（通過閱讀去體驗
2．書法和繪畫
（l）書法
提問：三國兩晉南北朝時期的著名書法家是誰？（曹魏的鐘繇、東晉的王羲之）
從東漢末年，書法逐漸成為一種藝術，經(jīng)過魏晉南北朝時期的發(fā)展，到隋唐時期，我國的書法藝術達到了高峰。千百年來，不僅得到我國各個階層的喜愛，而且，許多國外的中國書法愛好者為求得一睹真跡，千里迢迢來到中國尋蹤。
指導學生欣賞顏真卿和柳公權的代表作品，評論他們各自的風格特點：
顏真卿繼王羲之之后我國書法史上最有成就的書法家。他初學褚遂良，后學張旭，善于推陳出新，創(chuàng)立了氣勢雄渾、形狀敦厚的新書體，人稱“顏體”。他的楷書用筆肥厚，內(nèi)含筋骨，顯得勁健灑脫，人們用“顏筋”來概括他的書法特點。代表作有《多寶塔碑》。
柳公權和顏真卿齊名，他的字體方折峻麗，骨力勁健。他學顏字，但能創(chuàng)新意，寫出了獨樹一幟的“柳體”。代表作有《玄秘塔碑》。
�。�2）繪畫
隋唐時期的繪畫已經(jīng)成為獨立發(fā)展的藝術，在題材、風格和技巧等方面都有很大的進步。宗教畫的現(xiàn)實生活氣息濃厚，人物故事畫、山水畫、花鳥畫已經(jīng)大量出現(xiàn)。
展示、賞析繪畫作品：
閻立本初唐著名畫家。他的畫，筆力剛健，線條像盤屈的鐵絲。閻立本擅長人物故事畫，尤其精于肖像，善于刻畫性格。他的代表作有《步輦圖》等。描繪了唐太宗接見吐蕃贊普松贊干布派來向文成公主求婚的使臣的情景，真實地反映了漢藏兩族友好親密的關系，是一幅具有重要意義的歷史畫面。
吳道子年末二十，已有成就，被唐玄宗任以內(nèi)教博士，在宮廷作畫。吳道子擅長宗教人物畫，在長安、洛陽的寺觀畫了三百多間壁畫。他的畫，很重視線條的變化和力量，把線條發(fā)展為一種富有生命、獨立而自由的表現(xiàn)，開后世寫意畫先河。他的代表作《送子天王圖》是描寫佛教始祖釋迦牟尼降生以后，由他的父母抱著去朝拜大自然天神廟，諸神向他禮拜的情景。此圖氣象萬千，筆力遒勁，可看出吳道子的純熟高妙、一氣揮成的風格。后世稱他為“畫圣”。
3．藝術寶庫莫高窟
提問：
�。╨）南北朝時，我國有那些著名的石窟？（大同的云岡石窟、洛陽的龍門石窟）
（2）石窟的開鑿主要是宣揚什么宗教？（佛教）
隋唐時期，佛教與道教同時盛行，使石窟藝術在隋唐也有了很大的發(fā)展。
坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟，共有492窟，其中十之六七，是在隋唐時期開鑿的。莫高窟創(chuàng)建于公元366年，到唐朝武則天時，已修建到1000多佛龕，所以又把莫高窟稱為“千佛洞”。洞窟里的大量精美的壁畫和無數(shù)形象生動的塑像，向我們展示了隋唐豐富多彩的歷史畫面和佛經(jīng)故事。這是世界最大的藝術寶庫之一。
指導學生課外閱讀小字介紹，詳細了解莫高窟。
�。ㄈ┛偨Y(jié)、擴展
隋唐時期，詩歌、書法和石窟藝術，進入了我國歷史上的黃金時代。這是各族人民在
繼承前代文化和吸收外來文化的基礎上，共同努力創(chuàng)造的，它的光輝成就是中國人民對世界文化的貢獻。我們要奮發(fā)圖強，把中華民族悠久的文化更加發(fā)揚光大。
列表總結(jié)本課的主要文學藝術家及其作品（指導學生設計完成，設計為課內(nèi)活動）
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