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四年級《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的四年級《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確拼讀音節(jié)，能認(rèn)讀并說出“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順。會區(qū)別“包、泡”“古、姑”“交、�！薄鞍l(fā)、潑”等字的音形義。，并用這些詞組詞。
2、能用“有趣”“夸獎”造句。
3、能看圖連貫地說幾句話，會看圖把“什么時候誰在哪里干什么”的句子補(bǔ)充完整。
第一課時
課時目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)拼讀純拼音詞語。
2、復(fù)習(xí)本單元生字，說說“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順，比較形近字并組詞。
3、用“有趣、夸獎”寫一句話。
教學(xué)過程：
1、回顧本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，導(dǎo)入新課。（出示課題）
2、練習(xí)第一題。
�。�1）自由讀題，說說這道題中有幾個詞，每個詞有幾個音節(jié)組成。
�。�2）指名讀這4個詞。
�。�3）說說怎樣做才是“尊敬師長”“幫助同學(xué)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“熱愛集體”，可聯(lián)系本單元的課文內(nèi)容。
�。�4）出示卡片，認(rèn)讀詞語。個別讀，集體讀。
3、練習(xí)第二題。
�。�1）自由讀題，說說這道題讓我們做幾件事？
�。�2）仔細(xì)觀察這6個字，指名說說每個字的字形難點(diǎn)。
�。�3）指名說說每個字的筆畫筆順。
�。�4）每個同學(xué)選擇一個自己最容易寫錯的字，寫出它的筆順。
�。�5）同桌互批。
4、練習(xí)第三題。
�。�1）同桌讀題，說說下面一行字和上面一行字有什么地方不同？
�。�2）指名說說加上偏旁后字義有什么不同？
�。�3）自行組詞，完成作業(yè)。
�。�4）將幾個同學(xué)的作業(yè)投影展示，集體評改。
4、練習(xí)第4題。
�。�1）自由讀題，明確題義。
�。�2）讀“有趣”的例句。
a把下面的句子寫完整。
有趣的。
真有趣。
�。�3）讀“夸獎”的`例句。
說說句中誰夸獎?wù)l，為什么夸獎？
把下面的句子寫完整。
___________________夸獎______________。
________________________，得到了夸獎。
自由用“夸獎”說一句話，師生共同評價。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、會觀察圖畫，根據(jù)提示說話。
2、能看圖把”什么時候，誰在什么地方干什么”的句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)，聽寫本單元的部分詞語
2、練習(xí)第5題。
（1）自由讀題，說說第5題讓我們做幾件事？（觀察圖畫，回答問題，連貫地說幾句話）
�。�2）根據(jù)問題觀察圖畫。
a、說說第一幅圖上畫的是什么時候，什么地方，誰，什么事？
b、說說第二幅圖上畫的事什么時候，什么地方，誰，什么事？
�。�3）根據(jù)圖畫，展開想象，回答圖下的問題。
�。�4）按問題的順序，指名連貫地說一段話。師生共同評議。
�。�5）教育學(xué)生要愛護(hù)莊稼。
3、練習(xí)第6題。
�。�1）自由讀題，明白題意。
�。�2）讀例句，說說表格把這句話分成了幾部分？（什么時候、誰、在哪里、干什么）
�。�3）看圖2，用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說話。
a．看圖，思考圖中畫的是”“什么時候，誰，在什么地方，干什么�！�
b、指名看圖照例句把句子補(bǔ)充完整。
c、講評，特別注意詞語搭配是否得當(dāng)，搭配不當(dāng)?shù)囊皶r引導(dǎo)改正。
�。�4）按上述步驟，看圖3、4照例子把句子補(bǔ)充完整。
�。�5）展開想象，用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說話。
�。�6）完成作業(yè)本中的練習(xí)。
四年級《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練的拼讀音節(jié)，正確的書寫漢字；會用部首查字法查字典，并能從字典中選擇合適的字義。
2、能照樣子搭配詞語；按要求補(bǔ)寫句子；會根據(jù)現(xiàn)有的語言材料用“這樣”連句。
3、知道逗號、句號、問號、嘆號以及頓號的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
第一課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)單元要點(diǎn)
1、聽寫本單元的生字、詞語
2、開火車說生字的部首
3、復(fù)習(xí)部首查字法
二、練習(xí)第一題
1、讀題目，明確本題的要求
2、先讀準(zhǔn)拼音，再寫字，指名上臺寫，核對
3、讀詞語，拼音要注意“型、豪、渾”等詞的聲調(diào)，第二聲應(yīng)該讀得稍快一點(diǎn)。
三、練習(xí)第二題
1、讀題目，明題意
2、學(xué)生獨(dú)立完成
3、核對，反饋
四、練習(xí)第三題
1、讀題，明題意
2、在“齊聲”后面跟的是動詞，即“干什么”，而且這一種行為或動作會發(fā)出聲音的，如：“歌唱”“歡叫”。
3、獨(dú)立完成
4、核對，反饋
五、完成作業(yè)本練習(xí)
第二課時
教學(xué)過程：
一、第四題
1、讀題，補(bǔ)寫內(nèi)容由兩部分組成，前一部分講小小的一樣?xùn)|西“來得不容易”，后面部分是講我們應(yīng)該怎樣對待這樣的東西。
2、獨(dú)立練習(xí)
3、核對，反饋
二、第五題
1、首先要幫助學(xué)生讀懂例句，理解“這樣”在這句子中意思。
問：這樣是指怎么樣的'一種做法？
2、要先讓學(xué)生說說、議議可能出現(xiàn)的結(jié)果，再寫下來。
3、同桌核對
三、第六題
1、自由選擇方式反復(fù)讀
2、說說你知道了什么
3、練習(xí)表演讀（同桌練——找好伙伴練——指名上臺練快板）
四、第七題
1、認(rèn)真讀句子，把句子的停頓和語調(diào)讀正確。
2、讓學(xué)生說說這樣停頓和這樣的語調(diào)應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)。
3、獨(dú)立嘗試做題。
五、完成作業(yè)本其他練習(xí)
四年級《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)23個聲母和6個單韻母，會按一定的順序背出來。
2、能寫出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點(diǎn)水”的字。
3、能把左中右結(jié)構(gòu)的字寫得正確端正。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，明確要求
今天我們學(xué)習(xí)練習(xí)1，看看練習(xí)1共有幾道練習(xí)。這節(jié)課的任務(wù)是：
1、通過復(fù)習(xí)聲母、韻母表，會按一定的順序背下來。
2、能正確的寫左中右結(jié)構(gòu)的字。
3、通過復(fù)習(xí)本單元的繩子，能歸類寫出“木字旁、單人旁、提手旁、三點(diǎn)水”的字。
二、導(dǎo)練第1題
1、讀懂題意
2、復(fù)習(xí)聲母表和韻母表
�、俜纸M用卡片認(rèn)讀
�、诔鍪韭暷副�、單韻母表，理解什么是順序？
3、用鉛筆把聲母、單韻母有順序地連起來。
4、看黑板檢查，自讀一遍。
5、說話訓(xùn)練：
①小白兔在干什么？
②什么時候，小白兔在什么地方干什么？
�、勰阆矚g小白兔？為什么？
三、導(dǎo)練第2題
1、指名說偏旁名稱
2、讀題明題意
3、回憶本單元學(xué)過的字中，有上述偏旁的字有哪些？
4、小組比賽，回憶有上述偏旁的字在第一冊中有哪些？看哪一小組寫出的字最多為勝。
5、按要求寫在作業(yè)本上。
6、檢查，校對。
7、答案對照。
四、導(dǎo)練第3題。
1、明確題意。
2、師范寫，讓生說字的三部分，哪部分長，哪部分短，哪部分大，哪部分小。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)。
4、討論交流。
5、完成作業(yè)本的作業(yè)。
五、小結(jié)下課
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用本單元學(xué)過的.生字組詞。
2、理解“長江、黃河、童年、父親”詞的意思。
3、能正確的讀寫兒歌，初步建立熱愛大自然的思想。
教學(xué)過程：
一、組織談話，明確教學(xué)要求
二、導(dǎo)練第4題
1、讀題明意
2、讀一讀，這些字你發(fā)現(xiàn)什么？
3、交給口頭組詞的方法：
例：“去”——來去的去，加上三點(diǎn)水就是法，方法的法。
“法”——方法的法，去掉三點(diǎn)水就是去，來去的去。
4、按方法開火車組詞
5、自己完成書面組詞
三、導(dǎo)練第5題
1、指名認(rèn)讀詞語，理解“長江、黃河”是怎樣的河流。知道長江黃河是我國最長的兩條河流。
2、指名認(rèn)讀詞語，說說“童年、父親”的意思。
3、小結(jié)
四、導(dǎo)練第6題
1、自由讀兒歌，想，這首兒歌講了什么？
2、指名讀后回答
3、再讀兒歌，同桌討論：我們?yōu)槭裁匆獝坌▲B和樹木？
指名回答，教育學(xué)生熱愛莊稼，熱愛小鳥，熱愛大自然。
4、指導(dǎo)朗讀：指名讀——小組讀——全班讀
5、抄寫兒歌
抄時注意：格式要正確，一句一行，抄成4行，每一行開頭空兩行，別忘了抄逗號和句號。
五、作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》上的作業(yè)。
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