小數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計范文
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標：
1、結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實際含義。
2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。
3、能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。
4、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教具、學(xué)具準備：
1、課前要求學(xué)生到市場了解商品的價格，選擇兩種自己最感興趣的物品，并繪制成標價牌。
2、測量身高。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)
1．學(xué)生出示商品標價牌。
師：同學(xué)們，課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價格，并制成了標價牌，誰愿意跟大家交流一下？
學(xué)生上臺展示標價牌，并交流商品的價格。
（教師在黑板上依次貼出這些商品的標價牌。）
2．區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。
師：請同學(xué)們仔細觀察，你能不能把這些標價牌中的數(shù)分成兩類？怎樣分？
根據(jù)學(xué)生的回答，移動磁性黑板上的標價牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。
左邊這組數(shù)是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。誰還能舉出其它整數(shù)的例子嗎？
3．引入課題。
右邊這組數(shù)它們有一個什么特點？（數(shù)中間都有一個小圓點）。象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，（拿走磁性黑板上的整數(shù)標價牌）今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。（板書課題：認識小數(shù)）
二、認識小數(shù)
1．小數(shù)里的這個小圓點我們把它叫做小數(shù)點；小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分；小數(shù)點右邊的部分是小數(shù)部分。你會讀小數(shù)嗎？
讓學(xué)生試讀標價牌上的'小數(shù)。
提醒學(xué)生注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。
2．認識以元為單位小數(shù)的實際含義。
哪些同學(xué)已知道，標價牌上的小數(shù)它們分別表示多少錢？（學(xué)生回答，教師板書，如：）
元角分
4．504元5角
0．707角
0．656角5分
3．完成課本第88頁表格中的填空。
要求學(xué)生輕聲讀出貨架上三種食品標價中的小數(shù)，填寫它們分別表示___元___角___分。
4．你還在哪里見過小數(shù)。
三、教學(xué)例子
1．學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米？
2．只用米作單位，該怎樣表示？同學(xué)們可以自己先看書，再跟小組的同學(xué)討論討論。
3.引出以米為單位的一位小數(shù)。
出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數(shù)表示是米，還可以寫成0.1米。
3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？
想一想：為什么小數(shù)點的前面寫“0”？什么樣的分數(shù)能改寫成一位小數(shù)？
3．引出以米為單位的兩位小數(shù)。
指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數(shù)表示是米，還可以寫成0.01米。
3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？
讓學(xué)生把答案填寫在課本上。
想一想:0.03米、0.18米，小數(shù)點后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分數(shù)能改寫成兩位小數(shù)。
4．小組討論。
王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（）米。
全班交流，寫成1.30米和1.3米都是對的，（因為30厘米也就是3分米）。
5．學(xué)生類推。
完成課本第89頁做一做。
四、課堂練習(xí)
1．完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對小數(shù)含義的認識。（讓學(xué)生填在課本上）
2．完成練習(xí)二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說說，在這題中獲得了哪些信息。
3．補充練習(xí)。
�。�1）填單位名稱
7.89元＝7（）8（）9（）
4.54米＝4（）5（）4（）
�。�2）填適當?shù)臄?shù)
0.56米＝米=（）厘米
0.89元＝元＝（）角（）分
6.18米＝（）米（）厘米＝（）厘米
小數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計2
1、教學(xué)目標：
理解和掌握小數(shù)的意義，知道用小數(shù)表示十分之幾，百分之幾，千分之幾。
2、教學(xué)重點：
知道用小數(shù)表示十分之幾，百分之幾，千分之幾。
3、教學(xué)難點：
會進行十進分數(shù)與小數(shù)的互化。
4、教學(xué)過程：
一、鋪墊練習(xí)。
填一填、讀一讀：
1元=（）角1角=（）分1元=（）分
1米=（）分米1分米=（）厘米1米=（）厘米
二、探究、嘗試。
1、自學(xué)內(nèi)容一做一做，說一說。
0.1元=（）角0.01元=（）分1.11元=（）元（）角（）分
0.1米=（）分米0.01米=（）厘米1.11米=（）米（）分米（）厘米
2、自學(xué)內(nèi)容三想一想，填一填
把“1”平均分成1000份，其中1份是，也可以表示（），其中的`59份是，也可以表示（）。
3、歸納：
像0.1、0.23、0.049……這樣用來表示（）之幾、（）之幾、（）之幾……叫做小數(shù)。
分母是10、100、1000……的分數(shù)可以分別用（）位小數(shù)、（）位小數(shù)、（）位小數(shù)……表示。
三、鞏固練習(xí)。
書本P6第1、2、3、4題。
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