- 相關(guān)推薦
《關(guān)山月》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《關(guān)山月》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
《關(guān)山月》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確朗讀《關(guān)山月》。
2、體會(huì)守邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
要點(diǎn)剖析：
如何體會(huì)邊疆戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情是重點(diǎn)，通過(guò)配樂(lè)朗讀體會(huì)這種情感。
教前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)啟詩(shī)
《向清晨問(wèn)好》
二、新授詩(shī)
1、談話：
同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天給同學(xué)們帶來(lái)一則謎語(yǔ)，想猜嗎？（課件出示謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。）知道謎底嗎？（月亮）喜歡月亮嗎？從古至今許多詩(shī)人和你們一樣，也很喜歡月亮，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)。
板書(shū)課題：《關(guān)山月》唐 李白，齊讀課題。
2、讀詩(shī)悟意。
�、爬蠋煘橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一幅圖，請(qǐng)看大屏幕：誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
這些將士們望著月亮在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們邊看圖邊聽(tīng)老師朗讀這首詩(shī)。
⑵同學(xué)們想不想自己讀一讀這首詩(shī)？下面請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把這首詩(shī)讀準(zhǔn)確好嗎？開(kāi)始吧。
�、巧x古詩(shī)。（如果你覺(jué)得自己讀得很準(zhǔn)確的話，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)笑臉）
�、日l(shuí)想起來(lái)展示一下你的朗讀水平？（生評(píng)價(jià)）
�、烧l(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講的是什么意思呢？
�、适茄�，一輪明月從天山升起，高高地懸掛在蒼茫的云海間。同學(xué)們?cè)囅胍幌�，那里沒(méi)有人煙，多么凄涼呀！讓我們用緩慢的語(yǔ)速把這種凄涼讀出來(lái)，好嗎？誰(shuí)愿意起來(lái)試一試？
�、诉h(yuǎn)征的將士們看見(jiàn)月亮就想起了自己的`故鄉(xiāng)，想起自己的親人，大家的心早已隨風(fēng)飛回了自己的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，當(dāng)你離開(kāi)親人時(shí)，你的心情怎樣？
讓我們帶著這種思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情讀一讀這句詩(shī)，好嗎？
自己練習(xí)朗讀這首詩(shī)，讀出作者的思鄉(xiāng)之情。（配樂(lè)）
�、陶l(shuí)起來(lái)展示一下你的背誦。（配樂(lè)）
�、颓楦猩A
四、課外拓展
1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一首邊塞詩(shī)，同學(xué)們想不想讀一讀？（出示課件）
涼州詞
唐 王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
2、下面老師給同學(xué)們讀一讀，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。
3、自由讀。
4、試著把這首詩(shī)背下來(lái)吧，能被下來(lái)的就把高山上的小旗也涂上顏色。
5、同學(xué)們，你還知道哪些邊塞表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)呢？課后同學(xué)們搜集一下，背一背，看誰(shuí)背得多。
關(guān)山月
唐·李 白
明月出天山，蒼茫云海間。
長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。
戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。
高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。
教學(xué)反思：
我國(guó)古代，由于連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，出現(xiàn)了許多像《關(guān)山月》這樣描寫(xiě)邊疆風(fēng)光、守邊戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，人們把這種詩(shī)稱(chēng)為“邊塞詩(shī)”，這些師大多表達(dá)了守邊戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
《關(guān)山月》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、 作家作品
1、陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
2、陸游的詩(shī)現(xiàn)存九千三百多首，是中國(guó)文學(xué)史上創(chuàng)作詩(shī)歌最多的一位詩(shī)人。
3、陸游的作品集是《渭南文集》、《劍南詩(shī)稿》。
二、背景
孝宗淳熙三年(1766)，陸游以“燕飲頹放”的罪名，又一次免官，從此閑居成都。次年，他在成都曾用樂(lè)府舊題寫(xiě)了三首詩(shī)，一曰《關(guān)山月》，二曰《出塞曲》，三曰《戰(zhàn)城南》，三首古詩(shī)自成一組，集中表現(xiàn)了作者譴責(zé)和議，要求恢復(fù)中原的愛(ài)國(guó)精神。此首《關(guān)山月》寫(xiě)的尤其沉痛悲愴，是陸游樂(lè)府詩(shī)中的名作。
三、題解
《關(guān)山月》是樂(lè)府舊題《樂(lè)府解題》說(shuō)：“《關(guān)山月》傷離別也�！边@種離別又總是與征戰(zhàn)聯(lián)系在一起的�！稑�(lè)府解題》對(duì)于“關(guān)山月”三字的出處，即引古詩(shī)《木蘭辭》“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”四句作為解釋。南北朝至唐代不少著名的詩(shī)人都曾以《關(guān)山月》為題寫(xiě)作。這些詩(shī)作一般是抒寫(xiě)戍卒、思婦之情的`。隱含一種厭戰(zhàn)情緒。陸游此詩(shī)卻不是這樣，它所表達(dá)的是對(duì)宋金和議的不滿，對(duì)南宋朝廷文恬武嬉，茍且偷安的譴責(zé)，是征人和遺民恢復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家的愿望。它的思想內(nèi)容比前人的同題之作更為廣泛，有著更為強(qiáng)烈的時(shí)代精神。
四、內(nèi)容分析
全詩(shī)十二句，每四句為一層。
附陸游《關(guān)山月》原文：
和戎詔下十五年，
將軍不戰(zhàn)空臨邊。
朱門(mén)沉沉按歌舞，
廄馬肥死弓斷弦。
戎樓刁斗催落月，
三十從軍今白發(fā)。
笛里誰(shuí)知壯志心，
沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞，
豈有逆胡傳子孫。
遺民忍死望恢復(fù)，
幾處今宵垂淚痕。
【《關(guān)山月》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《冰花》教學(xué)設(shè)計(jì) 冰花教學(xué)設(shè)計(jì)12-12
欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)05-24
《頭飾設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-06
教學(xué)設(shè)計(jì)04-19
經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)04-15
設(shè)計(jì)我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)03-09