- 相關(guān)推薦
《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思范文
身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思 1
從中班升入大班，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長(zhǎng)大了。但幼兒對(duì)成人依賴(lài)的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我們開(kāi)展了《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中有目的、有意識(shí)的引導(dǎo)滲透，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，嘗試不依賴(lài)成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
“長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了”“成長(zhǎng)的足跡”等活動(dòng)能使幼兒感到自己的身體變化，也充分認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)長(zhǎng)大了，不論從服裝，長(zhǎng)相、行動(dòng)、對(duì)話等各方面與小時(shí)侯有大的變化，在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)老師的引領(lǐng)，幼兒從各方面感受到自己的變化。從而體會(huì)到幼兒認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，我們鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信，并在探索周?chē)挛镒兓倪^(guò)程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們通過(guò)故事、繪畫(huà)、綜合活動(dòng)等形式，進(jìn)一步幫助幼兒體驗(yàn)自身的變化。例如：我們讓幼兒收集自己小時(shí)候的照片及衣物，讓幼兒通過(guò)觀察比較，感受自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí)；在美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒繪畫(huà)自畫(huà)像。主題活動(dòng)的開(kāi)展，我感到幼兒很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。如在《我哄弟弟妹妹玩》這一活動(dòng)中，我們開(kāi)展“大帶小”游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤托“嗟艿苊妹靡黄鹩螒虻倪^(guò)程中真切的感受到自己長(zhǎng)大了做哥哥姐姐了。又如在親子活動(dòng)中我們開(kāi)展了《我是爸爸媽媽小幫手》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式把自己的'美好愿望表現(xiàn)出來(lái)。
在這一活動(dòng)中，讓幼兒感受到了自己長(zhǎng)大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對(duì)和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問(wèn)題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛(ài)他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。
總之，通過(guò)主活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們的自我意識(shí)、情感意識(shí)有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長(zhǎng)的愉快。通過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加了解到了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些小事情可以自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。
《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思 2
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志。可見(jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、特色區(qū)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開(kāi)始，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類(lèi)的游戲規(guī)則。
在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的`求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿(mǎn)快樂(lè)的回憶。
《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思 3
幼兒升入大班以后，發(fā)生了很多變化，成為幼兒園的哥哥姐姐。這段成長(zhǎng)歷程，既蘊(yùn)含著許多興奮和喜悅，也潛藏著許多教育的契機(jī)和內(nèi)容。環(huán)境、老師都隨著發(fā)生了變化，眾多的轉(zhuǎn)變使幼兒既感到興奮，又好奇。
開(kāi)學(xué)前，我們就進(jìn)行主題墻“我是大班哥哥姐姐”的布置，讓孩子們一進(jìn)入新班級(jí)就體驗(yàn)到新環(huán)境的溫馨和自己成為大班小朋友的快樂(lè)。結(jié)合教師節(jié)，我們讓孩子參與“我和我的老師”主題系列活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們繪畫(huà)我的老師頭像，粘貼在主題墻上，通過(guò)《我和我的老師》、《訪問(wèn)老師》、《老師老師我愛(ài)你》回憶和老師在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活中發(fā)生的一件件事情，萌發(fā)和老師之間互相關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。還通過(guò)我們的“新小組”、“拉拉勾”引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)自己的新同學(xué)、新伙伴，盡快的適應(yīng)大班集體生活，并能和新朋友和自己一起游戲，鼓勵(lì)幼兒盡量的為自己的班級(jí)做事，激發(fā)愿意為集體做事的的欲望，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
本主題通過(guò)“我的新班”、“我的老師”、“我長(zhǎng)大了”三個(gè)次主題活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我、關(guān)心幫助同伴、尊敬熱愛(ài)老師、關(guān)注周?chē)�，體驗(yàn)長(zhǎng)大的同時(shí)，建立初步的責(zé)任感和歸屬感。在活動(dòng)次主題一中，通過(guò)《大熊的擁抱節(jié)》《愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲》等系列教育活動(dòng)熟悉新的班級(jí)適應(yīng)新的環(huán)境，體驗(yàn)朋友間互相寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪感和責(zé)任感，懂得自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則。從故事中知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的脾氣，知道愉悅的情緒有利于身體健康。在次主題三中通過(guò)《我從哪里來(lái)》《我是大班兒童》《我會(huì)帶你一起玩》等，讓孩子了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，正確了解人是從哪里來(lái)的，萌發(fā)愛(ài)媽媽的`情感，真切的感受到自己長(zhǎng)大了，自己應(yīng)該關(guān)注照顧小弟弟妹妹，自己應(yīng)該養(yǎng)成自己的事情自己做，培養(yǎng)照顧弟弟妹妹的責(zé)任感。
成長(zhǎng)的過(guò)程是幼兒長(zhǎng)大、走向獨(dú)立的過(guò)程，是幼兒自尊、自信、自主意識(shí)萌發(fā)的過(guò)程。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，探究自己身體的變化，體驗(yàn)在幼兒園中角色的轉(zhuǎn)變，可以進(jìn)一步滿(mǎn)足他們渴望成長(zhǎng)的需要，滿(mǎn)足他們獲得自信與成就感的需要。同時(shí)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的辛勞和關(guān)愛(ài)，也是本主題的出發(fā)點(diǎn)。
【《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
我是哥哥姐姐教案01-18
我迷茫了，哥哥作文-哥哥姐姐作文01-11
哥哥姐姐，離開(kāi)我的悲傷作文10-04
我是哥哥姐姐教案15篇01-18
戰(zhàn)“疫”前線的哥哥姐姐，我想對(duì)你說(shuō)作文10-07
我的姐姐10-03
我的姐姐02-04
描寫(xiě)姐姐的作文:我的姐姐04-28
我當(dāng)哥哥了作文02-10