推薦游戲作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的推薦游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

推薦游戲作文1

　　記一次玩游戲——紅綠燈今天我們出去玩，我們坐的車剛剛行駛到十字路口的時(shí)候，剛好紅燈亮了，我們坐的車也停住了。又要等六十秒，我坐在車上呆呆地望著紅綠燈，望著、望著、望著……我想起了我小時(shí)玩的游戲——紅綠燈。那時(shí)我才六七歲，我爸爸媽媽工作很忙，我也不會(huì)照顧自己，所以每次暑假和寒假我都在我老家度過的，每次一到暑假和寒假我的老家每天都熱鬧翻了。

　　每天除了我在作業(yè)時(shí)安靜點(diǎn)，其余的時(shí)間屋里都鬧哄哄的。記得有一次，我們?cè)诳蛷d里玩紅綠燈的游戲。游戲規(guī)則如下：首先我們劃拳看誰做摸，做摸的人要抓到我們，做摸的人可以叫紅燈、綠燈、黃燈，叫紅燈我們就停、叫綠燈我們就行、叫黃燈我們就單腳行，根據(jù)以上三種方法抓到我們。一開始我們劃拳，締哥哥輸了做摸。締哥哥被蒙上了眼睛，我們開始四處躲藏，我正準(zhǔn)備躲到桌子下面，突然一聲“紅燈”止住了我的腳步，我眼看著締哥哥向我這邊慢慢的`摸著墻壁走來，我忍不住悄悄的移動(dòng)了地方，幸好沒被其他人發(fā)覺。 “綠燈”這響亮的一聲可真是雪中送炭呀，我馬上跑到了沙發(fā)旁“避難”，誰知禍不單行，締哥哥又向我走來，我開始以為締哥哥搞鬼，看得見我。我就也開始不按規(guī)矩到處亂跑，“紅燈”也止不住了我的腳步，伙伴們說我犯規(guī)了。我不甘心，可是這場(chǎng)“官司”沒打贏，我只好做摸了……車開了，我深深的嘆了一口氣，哎——童年的我真好啊，自由自在，無憂無慮……

推薦游戲作文2

　　嗯，這是在干什么呢？哦，原來是在玩一個(gè)大眼瞪小眼的游戲。

　　老師說：比賽內(nèi)容是：比賽穿針引線的速度，在兩分鐘的時(shí)間內(nèi)，誰穿的針多，誰就是勝出者。比賽規(guī)則：兩位同學(xué)合作，一人捏針，一人捏線，雙方身體不能接觸，遵守時(shí)間約定。

　　第一組上場(chǎng)的`是小王和小明，在老師沒有計(jì)時(shí)之前，小王和小明先分配了一下各自做什么，然后，再練習(xí)、熟練一下穿線。開始了，小王先濕了一下線，然后又捻了一下，就開始緊張地穿線了。小王捏著線向針眼插去，第一次插針成功。緊接著第二次，他們的表情有點(diǎn)緊張，這一次又成功了，然后是第三次、第四次、第五次、第六次……時(shí)間很快就過去了，他們成功穿了八根針。

　　第二組是我和小浩。我緊張地走上了講臺(tái)，心里想，我們不會(huì)輸吧。我拿起線，先在嘴里濕了一下，又捻一下，準(zhǔn)備開始。老師開始計(jì)時(shí)了，我捏著線，快速地向針眼插去，第一次插針順利成功。再插第二根針的時(shí)候，我猶豫了，插了好幾次都插不進(jìn)去，我再一插，成功了。我們組共穿了六根針，我們組輸了。

　　原來玩這個(gè)游戲，不僅需要專心，還需要兩個(gè)人相互配合好。

推薦游戲作文3

　　又要上作文課了。今天玩的游戲是：搶筆。經(jīng)過一番討論后，我和小尹決定用我的打記筆作為“武器”。

　　這是一枝漂亮的筆。它穿著一件紫色的外套，長(zhǎng)方體，只不過八個(gè)角都是圓的。它也非常粗，像一個(gè)壯小伙。聞起來嘛，幾乎所有的人都聞得出它有一股濃濃的葡萄味，香得不得了，似乎它就是一顆熟透了的葡萄，散發(fā)出誘人的香味。再說說它的長(zhǎng)短。經(jīng)過我的仔細(xì)測(cè)量得出來的結(jié)論是：我的中指加大指的長(zhǎng)度正好是它的長(zhǎng)度。

　　即將搶筆了。我的`手懸在半空中，緊張得都不敢放下了，還在微微顫抖呢！

　　開始了。我迅速地把筆搶到手啊！真是快極了！那枝筆像被施了隱身法一樣，一眨眼就不見了蹤影。我想小尹一定抓不到。果然，不出我所料，她撲了個(gè)空，右手重重的拍在桌子上。哈！我贏了！

　　第二輪快開始了。我心里像揣著一只小兔子似的，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。小尹的手在空中徘徊，像面包師傅揉面團(tuán)一樣。老師下命令了。我用迅雷不及掩耳的速度搶到了筆，然后像凱旋大將軍一樣連聲高呼：“耶！搶到啦！搶到啦！”小尹沒搶到，所以只有坐在位子上傻笑的份。

　　今天玩的兩輪游戲我都贏了。我的心比吃了蜜還甜。

推薦游戲作文4

　　咦，這是哪里傳來的喝彩聲?可真熱鬧啊!走去看看吧!

　　上課了，老師說要玩一個(gè)游戲。只見劉老師手中拿著打氣筒，打氣筒上放著一個(gè)氣球，隨著氣球的變大，同學(xué)們的聲音也越來越大。有的同學(xué)把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著腦袋，仿佛像躲著魔鬼一樣躲著劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會(huì)嚇嚇這個(gè)同學(xué)，一會(huì)嚇嚇那個(gè)同學(xué)，顯得好不開心。只有老師仿佛不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個(gè)同學(xué)呆若木雞地站著，仿佛還沒有回憶起剛才發(fā)生了什么事情一樣。

　　過了一會(huì)兒，他才面容沮喪地走上了臺(tái)，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎么樣?”那個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒，說：“有一些害怕。”老師又問：“你現(xiàn)在還害怕嗎?”他又搖了搖頭，老師笑著讓他下去了，然后又拿起一個(gè)氣球，神秘地說：“這次炸到誰，我就給誰一個(gè)神秘禮物�！闭f完，同學(xué)們眼里的害怕消失了，取而代之的是無比的'興奮。老師拿著打氣筒，又開始打氣，隨著時(shí)間的推移，氣球越來越大，越來越大，最后隨著一聲響，氣球爆在了一個(gè)女生的頭上，只見那個(gè)女生興奮地上來，得到了禮物……

　　這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎?

推薦游戲作文5

　　今天星期五下午第一節(jié)課，我們做了個(gè)有趣的游戲，名字就叫“恐怖的竹子”。

　　我們靜靜的坐在電腦前，大屏幕里出現(xiàn)了一棵棵翠綠的竹子，上面寫著“恐怖的竹子”。這時(shí)我心里有些疑惑不解，心想這是個(gè)童話嗎？為什么說是恐怖的.竹子呢？它恐怖在那里呢？這一連串的問題在我的腦海里不斷浮現(xiàn)，始終感覺是個(gè)迷。過了一會(huì)兒，老師為我們說出了答案，揭開了這個(gè)迷，原來這是個(gè)逃生游戲。老師說：“我來讀文章，等我讀到竹子的時(shí)候，你們就用右手立即抓住別人的手指頭，左手立即逃走，誰抓住別人的手指頭，而且左手沒有被別人抓住，誰就是勝利者。”

　　老師開始讀文章了，我右手放在肖龍妹的食指上，左手頂著高騰飛的手掌，“竹子”這兩個(gè)字象一顆定時(shí)炸彈一樣掛在我的身上，隨時(shí)都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是——”，我以為老師要讀竹子這個(gè)詞，我的左手立馬逃走，右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功后，我才聽到老師口中吐出的“植物”二字。唉！真是空歡喜一場(chǎng)，因?yàn)槲覍?duì)胸有成竹這文字比較熟悉，所以我想到了一個(gè)小辦法，把手彎一點(diǎn)，等老師快讀到竹子的時(shí)候，我立即抓住別人的手不放，我把他的手舉起來，象拿了一個(gè)金子做的獎(jiǎng)杯，等老師讀完了，我們的心才放了下來。

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