謙虛的作文范文（通用6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的謙虛的作文范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　謙虛的作文1

　　小學(xué)時，考試并不常見，一次小小的默寫滿分也能讓我高興一天，那次剛開學(xué)，新來的老師給我們來了一場摸底考試，原本在班上成績中上的我竟一下子沖上了99分，與另一位同學(xué)并列第一，報成績的時候，我的腦子一陣空白，緊接著，一股難言的喜悅沖上了腦海，我整個人暈乎乎的，反應(yīng)過來時已經(jīng)下了課。幾位玩得好的伙伴紛紛來道賀，贊美之詞如潮水般涌來，托的我整個人輕飄飄的。說話不由帶上了一種驕傲的語氣，試不試就要提兩下考試成績。

　　老師的看重讓我受寵若驚，家長的表揚讓我洋洋自得，漸漸對學(xué)習(xí)放松了下來，有時上課走神，有時作業(yè)忘做，但我絲毫不覺得有何不妥，考試的一次好成績已經(jīng)讓我自信心無比膨脹，認為我很有天分，這些事做了沒關(guān)系。

　　而這樣的狀態(tài)持續(xù)到了下一次考試后便蕩然無存，無法置信的看著自己的成績，聽著老師批評的話語，我的信心與自傲徹底粉碎，只剩下滿地的不信與失望，而我卻百思不得其解。

　　那一位上次考試與我同樣第一的同學(xué)卻毫無困難的蟬聯(lián)第一，望著她身邊圍滿了道賀的人，不禁回想起當(dāng)初的自己，也是沐浴在贊美聲中，明明一樣，為什么我卻是如今這個下場？

　　我在與她同行時問了這個問題。“謙虛�！彼�只是給了我這個詞。而我卻沒有任何頭緒。

　　又一次考試，她再次得了第一，從上課時我就開始觀察她，發(fā)現(xiàn)她始終表情平淡如一，似乎第一名并不是她。老師講題時，她也一直專注的聽著，不管她是不是做對了。下課后，面對同學(xué)們的贊美，她只是淡淡的回應(yīng)了一聲，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)沉浸題海�！八�可真謙虛，考了第一竟然沒有特別開心，要是我早就得意的到處宣揚了。”耳邊是同學(xué)嘀嘀咕咕的`對話，而我心中卻已經(jīng)掀起了狂瀾。謙虛，這是我第一次認真的思考這個詞。她的表情，她的心境，她的行動，無不在印證著謙虛這個詞，再次找到她，她說：“留一點謙虛給自己，這樣，成功對你來說只是平常事�！�

　　我開始嘗試，默寫過后不再興奮、激動，而是想，這只是一次默寫，下次也要滿分。考試過后不再驕傲，只是告訴自己這沒什么，總會有新的知識，總會有下一次考試，一次成功并不能說明什么。漸漸地，我變得更加沉穩(wěn)，對成功并沒有太大的自豪，成功的次數(shù)也越來越多，再次與她交談，感受到她身上與我相似的氣息，兩人相視一笑，“其實，成功的道路沒有終點�！彼�說。

　　是的，成功并不困難，成功的道路也沒有終點，但你如果想要一直成功，就請放下心中膨脹的驕傲，以平和、謙虛的心態(tài)面對一次成功，這時，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路和氣寬廣，有更多的理想需要追求，有更大的成功在向你招手。

　　所以，在成功是，請留一點謙虛給自己，這樣，你會發(fā)現(xiàn)，其實成功的道路永無止境。

　　謙虛的作文2

　　“謙虛使人進步，驕傲使人落后”是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態(tài)，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點空間。這樣，才能源源不斷的一直進步。

　　畫家齊白石，有一次看到他的的一張畫畫得不錯，便向其借過來臨摹，他的驚訝無比，齊白石說：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。”他的聽后，對老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。

　　就像《師說》里所說的“不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點和缺點，就算是偉人，也有不可避免的缺點，就像齊白石，他不因為他是畫家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其的畫，可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫才會被人們流傳至今，被人們贊譽。

　　紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩贊揚紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過后，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認為比原來的大有進步。

　　曾帶領(lǐng)紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯誤及時改正，并對他人的指導(dǎo)虛心請教，使自己的寫作能力，得到了提高。

　　同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的`謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。

　　人無完人，沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態(tài)度，只會讓自己向后退。千萬不要認為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠都不會進步。給自己的發(fā)展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂而不為呢？—

　　偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢？取他人的長處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學(xué)習(xí)過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。

　　謙虛使人進步，我們要為自己留一條縫隙，為進步留一點空間。

　　謙虛的作文3

　　我是一瓶墨水。

　　我是一瓶可愛又平凡的墨水。

　　從我被制造出來開始，我就明白了自己的使命。

　　于是我陸續(xù)地搬了幾次家，又黑又冷的大箱子里，文具店，最后我來到了一個拉遢的抽屜中。

　　在那里我認識了許多朋友，并找到了一個好歸宿，因此，我感到溫暖。

　　我的'一天是這樣度過的。

　　“起床”，“與小伙伴打招呼”，為小伙伴補充能量，“開會”、“就寢”。

　　就這樣，我平凡又平凡的一天過去了，我漸漸變得開朗！對這悠閑的生活也不知厭倦。直到那一天……

　　天亮了，起床！我坐在椅子上，享受著溫暖的陽光，漸漸的同伴起來了。我和鋼筆談?wù)摪素砸恍┦虑�，這氣氛可熱鬧了。我們談?wù)撝�，一會兒，小主人進來了，我們瞬間解散，各回到自己的崗位上，一動不動。一會兒，小主人拿了一支筆進來，噢！有新成員，準(zhǔn)備聯(lián)誼會！待小主人上課，我們紛紛起立�！皻g迎，歡迎。歡迎來到這個大家庭�！蔽覀兏髂贸鲎约旱莫氶T絕技，討這支漂亮的鋼筆的歡心，但是這位小姐不屑一顧地看了我們一眼，一臉嫌棄，這下我們可沒撤了？怎么辦啊！

　　于是，我大開電眼，深情地望著她說：“oh！dear！長途跋涉肯定累吧！喝口墨汁吧！”“切！”她把頭一轉(zhuǎn)，說：“你以為我想加入你們鄉(xiāng)巴佬家庭？！告訴你們，我可是來自英國千金大小姐，你們與我不配，還有，你以為我多想補充能量呀。土老帽！”說完她就走了。

　　因為有位大小姐的加入，自然我們會覺得不適應(yīng)。于是我們當(dāng)天晚上召開了緊急會議！會議除開鋼筆小姐。

　　“來！說說你們的遭遇吧！”我說著，此時，圓規(guī)小弟哭訴道：“鋼筆小姐總罵我，說我的定位針看著覺得很不爽�！北咀哟笫宓溃骸敖裉煺埬阌娩摴P小姐寫字時，她總抱怨，鍍金紙鍍金紙，她才不要在我粗糙的皮膚上寫字�？纯�，這小姐成何體統(tǒng)�。俊薄斑�有呢！”大家一齊想訴苦。于是我說：“請大家靜一靜，既然鋼筆小姐那么驕傲，我們就謙虛一點，我們得要在潛移默化中讓她明白一個道理。

　　第二天早上，我向鋼筆小姐提出一個挑戰(zhàn)，誰能更受小主人的難以，這好像100%我輸，但不一定，小姐很快答應(yīng)了。

　　第一天，鋼筆小姐忍受了在本子大叔上寫字。第二天，鋼筆小姐俞發(fā)更驕傲，第三天，小主人把鋼筆小姐放在身上，到了第五天，鋼筆小姐說自己贏了，于是我說沒有，就在當(dāng)天小主人用她寫字時，“咦！沒墨了。”當(dāng)我聽這句話時，我迅速躲了起來，于是小小主人要把她充墨，但是，他看到抽屜一無所有時，他就把筆放在抽屜里，從此之后，小主人從此沒有用過她了。

　　她咸到孤獨，因為沒有人陪她說話了，小主人也沒有用過她了，也沒有任何一個人理她都不和她玩了。

　　此時，我走了過來，吟誦了一句：“虛心使人進步�！贝藭r她眼前一亮，似乎明白了什么！

　　從那以后，鋼筆漸漸變得謙虛，我為自己感到欣慰，是什么讓我贏得了這次挑戰(zhàn)呢？噢！是我的謙虛讓我有了一根制勝的魔杖。

　　謙虛的作文4

　　謙虛與懷疑是富有淘金者的左手和右手。

　　讀過《羊脂球》的熟悉它的作者是莫泊桑。他的老師左拉和福樓拜對這位青年最深最美好印象就是謙虛。在《莫泊桑葬禮上的演說》一文中，左拉描述道：他往往一下午洗耳恭聽我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽片言只語。誰也不曾料到，這個充滿歡樂朝氣的年輕人后來竟推出了《羊脂球》——那個充滿了譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，他默默地聽我們的話，然后他的作用源源而出了，顯出了爐火純青的功力。完全可以說，《羊脂球》亨譽文壇，是建立在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上的。

　　驕傲的'人卻終將成為井底之蛙，他逃不出自己設(shè)的牢籠——在他的思想中，世界只有那么大，所有的東西都在他想像范圍內(nèi)。就這樣，他將永遠被囚在自己的驕傲情緒里，沒有進取心，沒有接受新事物的要求，甚至對別人的意見和建議惱怒不堪。也就是如此，他推走了一個個救出自己的機會。

　　而懷疑呢？也只有以謙虛為前提，那才算得上是具有十足分量，價值昂貴的東西。不然，見到別人的論點，學(xué)說和傳聞，閉起眼不理睬，心里起疑，根本沒有接受的意思——這類懷疑同驕傲自然是站在同一條戰(zhàn)線上的，最終導(dǎo)致的仍是井底之蛙的悲劇。

　　懷疑是挖取了帶金的泥沙，懷疑則是篩去了無用的泥沙。因此說，謙虛和懷疑精神情同手足。當(dāng)人們很自然地一起使用它們的時候，將會尋覓到瑰麗的知識寶藏。

　　謙虛的作文5

　　在崇尚個性張揚的，“謙虛等于進步”的老話被大多數(shù)人遺，取而代之自夸和炫耀。競爭激烈的職場，更是極盡張揚之能事，人已不知謙虛物，但我驕兵必敗。

　　謙虛是的傳統(tǒng)美德，引到走向的大智慧。

　　歷史上名人謙虛的，的.謙虛來源于的自信。

　　宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小，聰明過人，勤奮好學(xué)，七歲知書，十歲能文，但他很自負，顯示的才華，他曾在家門口貼了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。

　　對聯(lián)貼出去后，大家都來請教他，但都沒能難得住他。幾天后，來了老人，拿出書，請他念念書上的字。蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他也不認識，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字了：

　　發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

　　蘇軾虛心好學(xué)，刻苦專心的讀書，終于了我國歷史上著名的文學(xué)家。

　　蘇軾死了，他留給世界的僅是文學(xué)的瑰寶，更是珍貴的——謙虛！

　　有叫謙虛，每人去學(xué)習(xí)！

　　謙虛的作文6

　　牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，卻稱自己是在海濱玩耍的孩童；笛卡爾創(chuàng)立解析幾何，卻認為自己越學(xué)越無知；莫言成為中國大陸首位諾貝爾文學(xué)獎獲得者，在瑞典學(xué)院致辭時卻稱自己只是一個講故事的人。

　　他們都是舉世聞名的科學(xué)家、文學(xué)家，但都秉持著一種最高貴的品德——謙虛。他們一身榮耀卻不自夸，更不會趾高氣揚，反而以更加默默無聞的努力來追求更高的成就，因為只有謙虛，才能使人不斷進步。

　　泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。怎樣才能學(xué)會謙虛？對于人而言，唯有虛心聽取他人的意見，才能不斷完善自己，取得成功。齊威王廣開言路，察納忠言，民與國愛之，更使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”；秦孝公聽從商鞅的諫言實行變法，使秦國富國強兵，稱雄于六國；唐太宗李世民從善如流，聽從魏征的勸諫，開創(chuàng)了“貞觀之治”的繁榮局面。他們都是帝王，享有無上的權(quán)力和榮耀，但他們卻都擁有虛懷若谷的胸襟和察納雅言的氣度，以謙虛的心接納如潮水般襲來的逆耳忠言，終成一代明君，名垂千古。他們被世人銘記，不只是因為強國富兵的豐功偉績，更是因為他們虛心納諫的胸懷。身為帝王，卻能如此謙虛，怎能讓人不贊嘆！

　　滿招損，謙受益。謙虛使人內(nèi)斂深沉，沉穩(wěn)冷靜，虛心接受他人的批評，成就自己的人生。而驕傲自滿往往會使人剛愎自用，囂張傲慢，慢慢蒙蔽自己的耳目，從此固步自封，被他人超越，成為失敗者。

　　項羽，人稱楚霸王，出身貴族，力能扛鼎。巨鹿之戰(zhàn)他憑借破釜沉舟的勇氣和智謀大敗秦軍，登上了人生的頂點，自此他睥睨一切，以王者自居，沉淪于“君臨天下”的虛榮中，鴻門宴上“有一范增而不用”，最終為自己的霸王基業(yè)畫上了句號。項羽的'傲慢源自對自我的滿足，對權(quán)力、對富貴的欲望讓他成為趾高氣昂的愚者，如井底之蛙陶醉于自己創(chuàng)設(shè)的一方天地，看不到他人的威脅，聽不進賢臣的諫言，最終自刎垓下。所以，學(xué)會謙虛，要常懷不滿足的心態(tài)，不斷向前奔跑。

　　虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。謙虛，是一種虛懷若谷的態(tài)度，是一種不滿足的心態(tài)，讓我們學(xué)會謙虛。

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