我們班里的小鬼們作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我們班里的小鬼們作文，歡迎大家分享。

　　沒錯(cuò)，如果說我們班級(jí)是個(gè)有趣而活力四射的“精靈屋”的話，那么我們每個(gè)活潑可愛的小朋友們就是一個(gè)個(gè)“小鬼”。今天，我就給大家介紹幾個(gè)。

　　“機(jī)靈鬼”小王

　　小王是我們班級(jí)人見人愛的“機(jī)靈鬼”。他做事手腳麻利，頭腦反應(yīng)特別快。有一次數(shù)學(xué)課上，老師在下課前給我們出了一道難題，所有同學(xué)都眉頭緊鎖，拿著紙筆寫寫畫畫，試圖想出答案。正當(dāng)大家深陷于困頓無法自拔時(shí)。就聽一聲尖叫“bingo”聲從小王處傳來。只見他高舉雙手，手舞足蹈地嚷嚷著：“老師，我想出答案了……”接下來是巴拉巴拉一陣邏輯縝密的解題過程。哈，厲害！我打心眼里佩服他。平時(shí)每門課的課堂上，他也總是第一個(gè)舉手回答問題，小嘴說話向發(fā)射連珠炮似的，干脆利索，擲地有聲。所以，大家一致把“機(jī)靈鬼”這個(gè)美譽(yù)送給小王。

　　“調(diào)皮鬼”大力

　　大力是班級(jí)里出了名的“調(diào)皮鬼”，每天都會(huì)鬧出一兩個(gè)笑話來，讓老師和同學(xué)們哭笑不得。那天中午吃飯，老師比平時(shí)來得晚，好不容易到了，老師著急忙慌地要分飯，可怎么也找不到湯勺。這可怎么辦？沒有湯勺還怎么給小朋友們分飯。正當(dāng)老師向熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一陣響亮的金屬撞擊聲從大力桌肚里傳來，原來，是班級(jí)分飯用的湯勺居然神奇地從大力的桌肚里掉了下來。老師火冒三丈，問：“湯勺怎么會(huì)在你這里？”大力也滿臉委屈，我還以為這是我自己的湯勺呢？哎，你是故意的吧？我心想。還有一次，學(xué)校里銀杏樹開花結(jié)果了，甚至漂亮。但教室里卻臭味一陣陣傳來，大家費(fèi)盡周折去尋找臭味的源頭，最后才發(fā)現(xiàn)，是大力撿來的幾個(gè)銀杏果在他的課桌里爛掉了，難怪那么臭！大力呀大力，你這個(gè)十足的“調(diào)皮鬼”，你讓我們說你什么好呢？

　　“小氣鬼”小靜

　　小靜長得文文靜靜，模樣惹人喜愛，但是性格小氣吝嗇，真是讓大家無可奈何！我是小靜的同桌，知道小靜這個(gè)性格脾氣，也從不向她借東西，就怕吃各，自討沒趣�？墒悄谴慰荚嚨慕�(jīng)歷，真的讓我難以忘懷。那是三年級(jí)下學(xué)期的期末考試，每個(gè)同學(xué)都為這次考試做足了準(zhǔn)備，我也不例外。鉛筆、橡皮、直尺……每一樣文具我都檢查再三，確保無遺漏才敢來到學(xué)校�？墒钦f來也是倒霉，到了考數(shù)學(xué)時(shí)，我的橡皮卻不翼而飛了。找橡皮吧，浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)被老師數(shù)落不遵守考場紀(jì)錄；不找橡皮吧，萬一寫錯(cuò)了怎么辦？于是我只好舉手示意老師。老師也只能幫我想辦法。于是，老師輕聲對(duì)小靜說：“你是文文的同桌，橡皮接她一半好嗎？”你猜小靜的表現(xiàn)。居然搖搖頭，哭了。天吶，至于嗎？我很難過。從此以后，她就是我心中當(dāng)之無愧的“小氣鬼”了。

　　班級(jí)里還有很多各不相同的“小鬼”，想要了解更多的話，請(qǐng)來我們班級(jí)吧！

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