- 相關(guān)推薦
我們沒(méi)有接到指令作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我們沒(méi)有接到指令作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年，科技迅速發(fā)展，人工智能走進(jìn)了人們生活的每一處角落。自動(dòng)打掃的掃地機(jī)器人，智能批卷的考試機(jī)器人、自動(dòng)烹煮的廚用機(jī)器人……五花八門(mén)的機(jī)器人給人們的生活帶來(lái)了前所未有的便捷，也在不知不覺(jué)中改變了人們的思考方式。
嚴(yán)格先生是科研局人工智能領(lǐng)域的專家之一。人如其名，他對(duì)待工作嚴(yán)格，一絲不茍�！盎蛟S，人類可以借用人工智能的思考方式�！彼谝淮沃v座中提及此事，業(yè)內(nèi)、社會(huì)一片轟動(dòng)，舉國(guó)人民大力支持。在工作人員的研究下，半年后一款智能裝備橫空出世。
這款智能裝備由兩個(gè)手環(huán)，兩個(gè)腳環(huán)組成。簡(jiǎn)單地戴上之后即刻起效，控制人們的舉動(dòng)與思考。當(dāng)人們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)可做可不做的舉動(dòng)是否要做這個(gè)問(wèn)題時(shí)，智能裝備即會(huì)在周圍100米之內(nèi)互相聯(lián)結(jié)來(lái)指定一個(gè)人去做，其余人的手環(huán)則響起：“我們沒(méi)有接到指令。”然后控制所用人手腳，離開(kāi)此地。為保證使用效果，非到研發(fā)處，所用人無(wú)法脫下裝備；需用標(biāo)準(zhǔn)普通話發(fā)出指令；未接受到指令的人如強(qiáng)行去完成其他指令，裝備將電擊阻止。
嚴(yán)格先生對(duì)自己所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)研發(fā)的這一產(chǎn)品萬(wàn)分滿意，向各地推廣。大多數(shù)人都能接受的價(jià)格更導(dǎo)致了人們熱烈搶購(gòu)。平均每十人中有九人佩戴此裝備，這是那裝備發(fā)行半年后的成果。
人們漸漸習(xí)慣于采用或服從機(jī)器的指令。馬路上跌倒的老人會(huì)有人扶；丟失的錢(qián)包自有人還……人們習(xí)慣于對(duì)跌倒的老人不聞不問(wèn)了；人們習(xí)慣于對(duì)陌生的錢(qián)包視若無(wú)睹了……這樣的生活進(jìn)行著，似乎，有條不紊。
古班先生和傅從女士正在橋邊散步，微風(fēng)輕撫鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境十分愜意自在�！熬�，救命！”一聲微弱的呼救聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)�！澳鞘钦l(shuí)？我要去看看嗎？”傅從女士對(duì)古班先生說(shuō)，話音剛落，“我們沒(méi)有接到指令。”冰冷的聲音從手腕響起�！白甙伞！惫虐嘞壬鸂科鹚�，離開(kāi)了。卞通先生在不遠(yuǎn)處釣魚(yú)，同樣聽(tīng)到了那聲呼救，他放下手中的魚(yú)竿，“我得去看看�！薄拔覀儧](méi)有接到指令�！彼现軇傎�(gòu)入的裝備響起�！安唬业萌�，人命關(guān)天。”卞通先生走著走著突然跌倒，神色痛苦。遭受電擊的他已無(wú)法用平靜普通話發(fā)出指令。
此時(shí)，失足落水的嚴(yán)格先生正在水中奮力撲騰著。他那被水浸濕壞了的裝備早已失去了發(fā)號(hào)指令的能力。他的四肢越來(lái)越沉，他的腦海越來(lái)越渾濁，他的內(nèi)心一下醒悟，萬(wàn)分懊悔。市區(qū)這時(shí)卻一片騷動(dòng)。一妙齡少女被一轎車撞擊，司機(jī)逃逸。該女子手環(huán)被撞碎無(wú)法發(fā)出指令，傷者因未得到及時(shí)治療失血過(guò)多而亡。整個(gè)研究所一片慌亂，工作人員卻怎么也聯(lián)系不到嚴(yán)格先生。他們?cè)趺磿?huì)知道，嚴(yán)格先生正躺在冰冷的河底，一臉懊悔……
【我們沒(méi)有接到指令作文】相關(guān)文章：
沒(méi)有你我只有我們作文05-24
《聽(tīng)指令》教案11-04
小班語(yǔ)言聽(tīng)指令教案01-13
我們沒(méi)有在一起歌詞08-31
結(jié)婚接到捧花說(shuō)祝福語(yǔ)12-07
假如沒(méi)有作文02-22
沒(méi)有退路作文05-06
沒(méi)有放棄作文06-10
沒(méi)有白天作文06-10