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面對表揚的時候作文（通用24篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的面對表揚的時候作文，歡迎閱讀與收藏。
面對表揚的時候作文 1
當老師表揚我的時候，我會給他微微一笑，有時，我又會感到害羞，當然還有點幸福感。
有一天，在語文課上，老師一臉嚴肅的走上了講臺。上課前，老師先問了同學(xué)們一個問題：“大家把《木蘭詩》讀熟了沒有？”“讀熟了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道�！澳呛�，誰來讀一下課文？”頓時，同學(xué)們的頭都低了下去，沒有人敢站起來讀，教室里一片沉默，連誰翻了一頁書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒，還是沒有人敢站起來完成這個簡單的'任務(wù)。
馮老師嘆了口氣說：“看來，七年級三班都是一群膽小鬼�！鳖D了頓又說：“今天，我要看看誰是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他�！笨墒�，盡管這樣鼓勵，還是沒有人敢勇敢的站起來。老師靜靜地站在講臺上，目光掃視著全班同學(xué)，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎？可是，別人都不敢讀，我干嘛逞強呢？如果我讀錯了，那多難為情��！但我是學(xué)習委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎？我的心里在做著緊張的矛盾斗爭。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說：“我來！”老師看著我，目光中滿是欣慰，他點了點頭。我搖搖晃晃站起來，臉紅通通的，心怦怦地跳個不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那么結(jié)巴，那么沒感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。
可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠惶誠恐，我不明白，我讀的很不好，為什么還把掌聲送給我呢？我正在迷惑不解之時，老師問：“賀娜同學(xué)讀的不怎么樣，沒有感情，為什么還把掌聲送給了她呢？”劉壯壯同學(xué)站起來說：“因為她很勇敢�！崩蠋熣f：“對，我們就應(yīng)該把掌聲送給勇敢者�！鳖D時，同學(xué)們的掌聲響徹了整個教室，課堂也變得非�；钴S。
馮老師表揚我的時候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表揚而高興，為得到同學(xué)們的掌聲鼓勵而自豪，同時我在想，以后一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問答對，不再只是因為勇敢而博得掌聲。
面對表揚的時候作文 2
在我們五年級四班這個大集體中，隱藏著許許多多的精英，這些精英對于老師表揚的聲音早已成為了家常便飯，但是，我們該如何面對老師的那一聲聲贊揚呢？
比如說，老師拿了我的作文讀給同學(xué)們聽，當念的時候，老師邊讀邊評價，這時，我就會按照老媽的要求，仔仔細細的聽著，看看老師會表揚我的作文那里寫得好，繼續(xù)發(fā)展，然后，我還要再聽聽那里還需要添點鹽，加點醋，將老師的評價記在心里，回家之后告訴老媽，然后，我和老媽共同研究，比如，優(yōu)點該如何發(fā)展下去，而那些需要添鹽加醋的地方該如何添，添得量是多少，都要有一個結(jié)果，然后下一次寫作文的時候一定要注意。只有這樣寫作才可進步得更快，得到更多的表揚。
如果數(shù)學(xué)老師表揚我的話，可一定要謹慎，因為，數(shù)學(xué)講究嚴密出不得半點馬虎，萬萬是不能驕傲、翹尾巴的，如果聽了老師的一句表揚，然后一興奮，完了，一種懶惰感從心底而生，然后自己就會明顯的感覺到自己的成績在玩蹦極運動——直線下降。
說到這，我想起了之前看過一首關(guān)于考試分數(shù)的`小詩，比較好笑：考試分數(shù)莫小看，一分半分都可愛。若要差的半分時，父母掏錢方覺哀。雖然表面上看上去是挺好笑，但是仔細一想真的是這樣，就是差著半分有可能就是悲喜兩重天，如果這半分丟在了科學(xué)上，那后果將會不堪設(shè)想，我們對于別人的表揚看為一種動力，不要讓惰性占領(lǐng)了高地。
所以說我們對于別人贊揚我們，是對我們充滿著信心，而我們在心底也應(yīng)該充滿著動力，挑戰(zhàn)新的目標，讓別人更加刮目相看，對你豎起大拇指。
面對表揚的時候作文 3
當你受到老師表揚的時候，你一定很開心；當你受到老師表揚時，一定會感到很自豪；當你受到老師表揚的表揚時，同學(xué)們一定會向你投來羨慕的目光。而我卻和你們不一樣。
就在星期五，黃老師要評講《期末沖刺》時，正好拿了我的去評講，我只好和同桌郭志鑫一起看。誰知黃老師開口就說：“你們看朱何瑩，做作業(yè)是多么認真呀！她自己寫的答案是正確的，而且還把老師的.答案寫在旁的答案寫在旁邊。要是你們都像朱何瑩這么認真，那老師也不用那么辛苦了！”話音剛落，我的臉開始紅一陣白一陣的，有些不知所措，心里更是緊張、尷尬。此時此刻，全班同學(xué)都用羨慕的目光注視著我。我激動得滿臉通紅，拿著筆的手一直在顫抖著，心里暗想：老師啊，您最好不要在全班同學(xué)面前夸獎我，膽小的我沒有資格得到您的表揚。老師，您應(yīng)該知道我的性格很內(nèi)向的，一受到表揚，心里就像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳，總是不能平靜。但您的表揚使我更加努力學(xué)習。您的表揚，讓我終生難忘。我會在您的表揚下勤奮學(xué)習、茁壯成長，不會辜負您對我的期望。
黃老師，雖然我愛受到表揚，但我怕我會驕傲；我怕同學(xué)的目光；我怕我沒有資格，我怕------但我會更加努力學(xué)習的。
面對表揚的時候作文 4
以前和現(xiàn)在，我面對表揚時態(tài)度不同。
以前常有考試或比賽等項目奪冠，我在親戚中名聲大噪，我的那些三親六戚一碰到我就用天神下凡一般的目光打量我，好幾張嘴巴把我夸上了天，父母把我當“神器”，爺爺奶奶為我驕傲，弟弟妹妹們把我當榜樣……面對如此捧我的七大姑八大姨們，我也不予回避，總會把頭仰得高高的，脖子伸得長長的，雙手插得直直的，那樣子活像個匹諾曹�？偠灾�，我驕傲到了極點，每時每刻逢人便炫耀，好似自己真是個活神仙。
結(jié)果后來一段時間，沒有人再愿意夸我。
我方才大徹大悟，開始深深地反省：為什么成績下滑了？——驕傲，為什么沒有人夸我了？——驕傲，為什么被同學(xué)瞧不起了？——驕傲，為什么被老師批評了？還是驕傲！我用力地抓著頭皮，決心要戰(zhàn)勝驕傲！把它給我灌的鉛全部灌回去！
我開始變了。
我變得不再驕傲，不再飄飄然；我變得謙虛，變得不自滿。在比賽之前，我不再不屑一顧，在為別人演奏一曲后，面對表揚我也不再自大了。在這段深深地反省過后，我也比以前更認真，更努力了，變得聽從老師與父母的教導(dǎo)了，因為只有這樣，我才能更進步，只有更進步，我才能懂得，過去與現(xiàn)在，我獲得的.任何表揚都是珍貴的。
我要感謝表揚，它讓我進步，我更要感謝表揚我的人們，是他們的表揚才讓我謙虛謹慎，驕傲，但不自滿！
面對表揚的時候作文 5
在生活中，人人都被表揚過，我也不例外。
記得我上四年級的時候，老師留了一篇作文《秋天》，頓時我的心隨著作文落下來了，我的天��！我中大彩了，我從來沒有觀察過秋天，該怎么寫呢？
放學(xué)回到家里，我趴在桌前開始苦思冥想，可是沒有任何思路，時間一分一秒的過去，忽然我靈機一動——我不會，可以抄啊！于是，我便拿了一本作文書，就在這時被爸爸看見了，爸爸并沒有責怪我，只說你考試的`時候也拿作文書去抄吧。說完轉(zhuǎn)身就走，頓時我的心震顫了，對呀，我考試的時候也可以抄嗎？
我重新拿起筆認認真真的寫起來，秋天我應(yīng)該寫什么呢？應(yīng)該用抒情開頭，然后一段段的引用詩句說秋天。這樣一個小時過去了，我完成了作文。這時父親進來了，我把作文給父親看了一下，父親說這么好是照作文書上抄的嗎？我說不是，其實在我寫作文的時候，父親一直偷偷的觀察著我，我終于明白了父親的良苦用心。
第二天，我把作文交給老師，老師平�？粗业淖魑亩际敲碱^緊緊（緊皺）的，而這回卻是滿臉笑容。上課了，老師把我的作文讀給了同學(xué)們，同學(xué)們在私下也大大的贊美了我一番，頓時我的心里充滿了高興，也充滿了感激。
從此以后，我愛上了習作。
面對表揚的時候作文 6
我們的人生都經(jīng)歷過許多痛苦，比如我們這些小孩都喜歡別人的表揚，在我們班里每天都一些人不完成作業(yè)而讓老師批評。有的一站起來就會說我自己沒有做作業(yè)的原因，給自己說一個理由以免不為自己的組不扣分，這樣是欺騙老師的行為我也不利外。
我們班里有一個同學(xué)值得我們學(xué)習，她的名字叫張芷溪，雖然同學(xué)們都覺得他，但是每次老師批評了她，她都會說一聲謝謝。當時我覺的'非常的奇怪，為什么每個老師批評她都會都會說一聲謝謝，最后知道了為什么她會說一聲謝謝。因為我們每次批評她都會知道為什么自己會錯自己錯在那里，她都改正了所以她現(xiàn)在是一名出色的同學(xué)。我也要學(xué)學(xué)張芷溪的方法可能也會對我有幫助的。
不要以為老師每次老師表揚你你就很好了，其實自己也有見不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個螺旋槳，媽媽的螺旋槳是鼓勵、爸爸的螺旋槳是批評。如果你直接受表揚和鼓勵，不接受批評，那船就會隨時就會轉(zhuǎn)彎，如果批評和鼓勵都接受那船就會直走，我們才可以走道正確的航線，走道正確導(dǎo)航線才可以走向終點。
所以我們接受批評也是對自己有做用的。
面對表揚的時候作文 7
面對批評應(yīng)該要接受，并且要改正，不要下次再犯這種錯誤。面對表揚應(yīng)該要繼續(xù)努力，不要驕傲自大。
人無完人，金無足赤。一個人有缺點也有優(yōu)點，每個人受批評是會有的。你不要因此而不耐煩的面對批評，大家要抱著虛心的態(tài)度來接受別人的批評。
表揚和批評多了，有的人不正確對待，也會起到不好的作用，表揚多了會使人驕傲自大，批評多了不正確對待會使人沒有了自信心和自尊心。
如果別人批評了你，不管是批評錯了還是對了，都應(yīng)該要“有責改之，無責嘉勉”。
有一次，我沒有完成作業(yè)，在學(xué)校里，我即受到了老師和同學(xué)的批評，在家里，我也受到了爸爸的批評。當時，我心里很不是一個滋味，因為，我來學(xué)校是來學(xué)習的，我連老師交給我的.作業(yè)都沒完成，還談什么學(xué)習呢？我便下定決心，從這件事上吸取了教訓(xùn)，從此以后，我要聽爸爸媽媽和老師的話，認真地學(xué)習和完成老師布置的作業(yè)。
我認為受到了批評也會變成一件好事，因為，我受批評證明我還有很多事情做的不好，批評讓我學(xué)到很多對我有益的東西。以后，我要把握著自己正確的人生道路。
批評就像是一面鏡子，能照亮我們的錯誤，表揚就像是自己設(shè)的一個陷阱，隨時可能掉下去。
面對表揚的時候作文 8
每個人都會在生命的某一刻受到表揚，而每個人對這種表揚的理解都有著不同的看法，而我對這種表揚的理解似乎又有了一層新的感受……
那天，我們一家人吃完晚飯后無事可做，便決定去廣場逛一逛。
我們來到熱鬧非凡的廣場。這時，母親的手機鈴響了，媽媽接完電話后顯出了一種驚慌不安的神色。我疑惑不解，經(jīng)母親一說，我才知道原來是我的姥姥出事了。
我們趕快回到家里，開車迅速來到了市醫(yī)院。這時，姥姥的.車也到了門口，車門打開后看到姥姥的臉色十分憔悴。我看到車里的姥姥當時的模樣，迅速的把包扔給了父親，然后風馳電掣般地跑進了醫(yī)院，隨后健步如飛的跑到了他們的面前并對他們說：“快把姥姥抱上床�！眿寢屵咟c頭邊輕輕地拉著姥姥，可姥姥卻無力的呻吟著，并且痛苦地說：“慢點兒，我肚子疼�！笨吹竭@一幕，我也上前幫忙攙扶姥姥。這時我透過母親的臉色來看，當時母親已經(jīng)急得掉出了豆大般的汗珠，我心里酸酸的，當父母親把姥姥推進醫(yī)院里時，姥姥依舊痛苦的呻吟著，我握住了姥姥的手邊走邊與姥姥說話，讓姥姥不再感到痛苦。忙里之中，我看到姥爺?shù)谋橇荷弦灿砍鲺r血，我在姥姥做檢查時，攙扶著姥爺?shù)教幹檬依锇艘幌聜�。�?jīng)過一大番折騰，姥姥只是鎖骨骨折，其他并無大礙。
回到家里，媽媽給了我一頓表揚，并對我深切地說：“孩子，你長大了！”這時，我的心中興奮不已。
表揚是風，帶來和煦的云；表揚是云，帶來清涼的雨；表揚是雨，滋潤干旱的地；表揚是地，滋養(yǎng)萬物生息。
文章缺一個扣題+感召的結(jié)尾，顯得不夠有力，請你補上！
面對表揚的時候作文 9
表揚和批評就像一對孿生兄弟，前者走到哪里人們都歡迎它，后者歡迎它的人很少。任何人都有面對表揚和批評的時候，今天我就給大家講一講當我面對表揚的時候，是一種怎樣的態(tài)度吧！
緊張的期末考試結(jié)束了，我盼星星，盼月亮想知道我的成績究竟如何，終于等到取成績的那一天了。
一走進我們的教室，最先看到的是一塊安全方便的推拉黑板，推拉黑板后是一個先進的大屏幕。黑板旁擺放著各種各樣的書，下面是一個結(jié)實耐用的鐵柜。向左邊看去是擺放齊整的桌椅，桌椅后是一塊畫著色彩艷麗的黑板報。
我來到自己的座位前，輕輕的拉開椅子，小心翼翼的將書包放上去，緩緩的坐到椅子上，將手平放在桌面上，抬頭挺胸，靜靜的等待著老師宣布成績。這時我的心情忐忑不安，心想：我會不會考不好呀！這時老師拿著成績單走進了教室。
她讀了起來，第一個讀了我的名字。這時老師接連又說了幾個人的名字并說道：“你們要向這些學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習，并且每科成績都要好�！边@時許多同學(xué)，向我投來了羨慕的.目光，我的心里樂開了花。臉上瞬間感覺有一點燙燙的，心想：只不過是一點小成就，我以后不能驕傲，要繼續(xù)努力。
驕傲是摧毀成就的利劍；懶惰是腐蝕成功的毒液；謙虛是抵抗利劍之盾；勤勞是消除毒液的藥水。
面對表揚時，無論任何人都不能驕傲，讓我們不斷精益求精，才能取得更大的進步！
面對表揚的時候作文 10
面對失敗，我們會感到難過；面對批評，我們會感到沮喪；而面對表揚，我們會感到無比的開心與激動！
星期一的早上，我興致勃勃的去學(xué)校取成績。此時的太陽已升起光芒四射，校旁的馬路上有幾陣微風吹過，它是那么的'柔和那么的溫暖。
到班后，原本熱鬧的班級已鴉雀無聲�？匆娙嗤瑢W(xué)一個個期盼的小眼神，我不知不覺也變成了她們中的一個�！斑诉恕备吒穆曇袈齻魅胛业亩�，下一秒，我們的班主任小李老師緩緩走進教室……
她摘下了平時戴的黑色眼鏡，手里拿著我們的成績單，臉上洋溢著喜悅說：“恭喜同學(xué)們，我們班考了年級組第一，尤其是張晉涵同學(xué)，我更要表揚，她考了年組第一，而且落第二名很多分，成績非常優(yōu)異，大家要向她學(xué)習！”
接著，迎來了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲，同時我也看到了他們羨慕的目光。頓時，一股熱流沖上心頭，原本皺起的眉毛“唰——”地一下就舒緩了。心想：“太棒了、大棒了！”之后，老師給我頒了獎狀，拿著它我的嘴角不自覺的上揚，露出了開心的笑容“原來被表揚是這么開心��！”回到座位，有個聲音告訴我“不要驕傲，還要再接再勵呀！”
通過這次表揚，我知道了努力就會有收獲，這只是我成長路上的一點小經(jīng)歷，我還要一往無前，不斷地取得更好的成績！
面對表揚的時候作文 11
“面對批評要牢記，面對表揚要自省�！笔前�！我們不要因為批評而不高興，也不要因為被表揚了而沾沾自喜。說起表揚，我又想起了那件發(fā)生在二年級的事。
那件事令我難忘。大家想知道我到底發(fā)生什么事了嘛？那就接著向下看。
那時，我上二年級。有一天，我們語文老師讓我們做一張很難的卷子�？荚嚂r我既緊張又興奮，我飛快的拿出鉛筆，準備做題。
我一看題心想：“呵呵！這題要說難也不難，要說不難也難，但是這些題以前做過�！蔽覍ψ约赫f：“別想那么多了，快做吧！”我三下五除二地做完了卷子，做完以后，我發(fā)現(xiàn)連我們班的“一書通”都急得抓耳撓腮，別的'同學(xué)也是。我想有那么難嗎？過了十多分鐘，我們收卷子了。下課我對同學(xué)們自豪的說，我全都寫上了。
第二天，語文老師帶著一沓厚厚的卷子，大步流星地走進了教室。氣呼呼的說：“你們這次做的是什么？氣死我了。但有一名同學(xué)打了滿分，他就是王旭兵�！蔽衣犃撕笥悬c不相信自己的耳朵，狠狠地掐了一下自己的大腿。沒做夢太好了！我表面上很平靜，但是心里很激動�！把�，終于打了100分，媽媽看了后會多高興呀！”老師把我請到了講臺前拿回卷子，她拿出手機對我和100分的卷子拍照，我想下面的同學(xué)一定羨慕死我了。放學(xué)后，我回家找到媽媽拿出了100分的卷子，并對媽媽說這次考試全班只有我一個人打了100分。媽媽說：“你真棒，但是可不要太驕傲了喲！”
過了幾周要期末考試了。因為上次我語文考的不錯，所以我就沒有做語文題�？纪暝嚢l(fā)成績了，我的語文才打了95分。我以為還能打100分呢？我傷心的回到了家，媽媽問我考了多少分，而我對媽媽說語文只考了95分。媽媽看了看我，俯下身對我說：“孩子，你是不是因為上次考了100分就驕傲了，這不過是一次小考試。你上次考得好并不代表你永遠考得好。你這次考得不好，并不代表你以后也考不好。做人要懂得謙虛面對表揚，人生要永遠戒驕戒躁�！甭犃藡寢尩脑�，我慚愧的低下了頭。
是啊，面對成功和表揚時，我們更應(yīng)該懂得如何正確的對待，才能把握好自己成就未來！
面對表揚的時候作文 12
在每個人的日常生活中，都會有被人表揚的時候，我也不例外。也有面對表揚的時候。
在一個陽光和煦的下午，我們坐在寬敞明亮的教室里專心致志地學(xué)習。
班級里大多數(shù)的同學(xué)在認認真真地寫字，而我的后桌在不停地竊竊私語。老師眉頭緊鎖，直盯著他走了過來，站在他的身邊看了看，又來到我的跟前，拿起我的本走到我后桌的旁邊，把我的本舉起來，面向全班同學(xué)說：“來，同學(xué)們先坐好，大家看一下，李昱錄寫的字干干凈凈既快又好，像印刷的一樣。而我們有的個別同學(xué)不認真......”
聽了老師對我的表揚，我的心里美滋滋的'，讓我更充滿了自信�？梢姳頁P多么重要，表揚不僅能給他人帶來愉悅和快樂，而且還能給他人帶來信心和力量；表揚就像小船對于帆，表揚就像雨露對于種子；表揚是我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品；表揚是希望是動力，是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火！
因此，面對表揚，我們要滿懷感激之情，要以謙虛的態(tài)度去接受；面對表揚，我們不要驕傲自滿，要以明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)自己的不足，以樂觀的心態(tài)去改正；面對表揚，我們要將其放在心里，當以后遇到困難的時候，我們就能以積極的心態(tài)去看待困難和挫折。這樣，我們就能斗志昂揚地走出困境和險阻，勝利的曙光便會到來。
面對表揚的時候作文 13
有人說當你面對表揚時，就會驕傲自滿。有人說當你面對批評時就會失去自信。 有人說，當你面對表揚時就會更加的努力，繼續(xù)加油。有人說當你面對批評時就會改過自信，自我反省。我認為無論面對表揚與批評，我們都不應(yīng)該驕傲自滿或是失去自信，我們遇到表揚時應(yīng)該繼續(xù)加油，我們遇到批評時更應(yīng)該自我反省。
在三年級時，我就已經(jīng)深刻的懂得了它們的道理。
記得有一次，我們月考，媽媽告訴我，答完之后一定要好好檢查，認真的檢查，我說好。
考試時我很快就寫完了，我牢記媽媽的'話，好好檢查認真檢查，我檢查了一遍又一遍，終于收卷了，考試成績發(fā)布時我打了100分。我在那里沾沾自喜。媽媽說打了100分真好，但是你一定要記住，千萬不要沾沾自喜，或許你第二次的成績就沒那么理想。
很快第二次月考又到了，媽媽還是告訴我那句話，要好好檢查，認真的檢查，而這一次我卻沒有聽。我打完這之后，就在那里望著望著不一會兒收卷了，當考試成績發(fā)布時，我目瞪口呆心想怎么會這樣呢？為什么我才打了60多分？媽媽知道了我的分什么話也沒說。
這時，我才明白媽媽說的話。
當我們遇到表揚時，千萬不要驕傲自滿，沾沾自喜；遇到批評時一定要自我反省，自我改正。
面對表揚的時候作文 14
昨天下午，語文老師（文老師）要給同學(xué)們讀寫的日記，我心里很緊張，心神不定，就怕有我的日記讀出來后，同學(xué)們會笑話我。我就一直張望著那摞日記本里有沒有我的。
在文老師讀最后一本時，好像是我的一樣，我急得就想團團轉(zhuǎn)，眼前飄著一層層愁云，心里想塞了一團亂麻，嘴里不停的動著，真怕是我的……正到文老師讀到第二句時，才知道不是我的，我才放下心了。就開始和同桌說起了話，等我看見文老師盯了我一眼，當時，我還以為文老師已看見我在說話，而盯我的。
可就在這短短的時間里，文老師忽然說了一句讓我很震動的話，“同學(xué)們，我覺得這次日記寫的`最好的是何欣宜，她的進步確實很大！”
頓時教室里傳出了一陣陣熱烈的掌聲，使我的臉一下子漲紅了，因為，今年我還是第一次得到全班同學(xué)對我熱烈的贊揚聲呢！
有的同學(xué)用敬佩的眼神看著我。小組長（青月）也在夸獎我。我真想躲在桌子下面，雖然我有點害羞，但我又覺得自己也很光榮。
所以我從那時開始，我才相信，只要堅持認真練習（學(xué)習）盡管別人自以為是的嘲笑與鄙視的譏諷你，也不能低頭。
我下定決心，只要我有了奮斗的目標，有了學(xué)習的榜樣，我就能再次得到同學(xué)們的掌聲。我要加緊學(xué)習，抓住中心，最后我還能得到甜蜜的笑容！
面對表揚的時候作文 15
“報告！”“進來�！卑�！怎么又是田池？這個遲到大王。奇怪的是，李老師一改往日的追問，只對他微微一笑，用手示意他回到座位。老師又笑瞇瞇地說“同學(xué)們不要驚訝，請?zhí)锍赝瑢W(xué)說一說！”
田池顯然是有點兒緊張，鼻尖冒出了細小的汗珠，但仍一字一句地說明了原因：
田池本來起的很早，一路小跑著來學(xué)校。突然，他看見一個穿著西裝的男人把一個四五歲的小女孩撞到了，小女孩重重地摔倒在地上，可那位叔叔卻頭也不回地匆匆走開了，周圍的大人們也無動于衷，各干各的事。小女孩哭著：“媽媽、媽媽……”而且聲音越來越小。田池正想走開，卻又不敢離去，怕把小女孩孤零零地丟在那里。但他轉(zhuǎn)念一想：那么多大人都不管，而我一個小孩，又能怎么樣呢？但他立刻打斷了這個念頭，因為——田池脖子上的紅領(lǐng)巾召喚著他走向小女孩，他迅速背起小女孩，飛奔到醫(yī)院，街上所有的人都目瞪口呆地看著田池離去的身影。
醫(yī)院的.醫(yī)生先是一驚，田池上氣不接下氣地說：“快——快”醫(yī)生馬上恍然大悟了，為小女孩理清了傷口。田池把用來買書的錢為小女孩付了醫(yī)藥費。這時，一個女人闖了進來，向醫(yī)生問這問那，原來她就是小女孩的媽媽！田池此時也放心了，有人照顧小女孩了，而且小女孩也睜開了眼睛。她這才支撐著疲憊的身體來到學(xué)校，不料卻遲到了……
教室里不由地響起了一陣雷鳴般的掌聲。也不知是高興還是激動，田池的眼圈紅了。
面對表揚的時候作文 16
今天，我十分高興，因為老師表揚了我，而且是新學(xué)期第一次表揚了我，我怎能不高興呢？
事情是這樣的：
昨天晚上我寫了一篇新學(xué)期的計劃，由于方式新穎，計劃與眾不同，所以得到了老師的表揚。
老師表揚了我，那是對我的鼓勵，我一定不會辜負老師的期望。我要更加努力地學(xué)習，進到我最大的努力，不能讓老師的.苦心白費了，珍惜時間，努力學(xué)習。我的座右銘是“贏得了時間就贏得了一切”。
我要好好學(xué)習，好好表現(xiàn)，做什么是都要做得最好，這樣也會“不枉此行”吧！
雖然老師表揚了我，但是我不能驕傲，因為毛主席說過“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！彪m然我今天得到了老師的表揚，卻不一定是做得最好的，如果驕傲自大，那么明天甚至以后將永遠不會表揚我，甚至會被批評。
“今日事，今日畢�！苯裉斓氖虑橐欢ㄒ裉焱瓿�，決不能推到明天或后天，因為我也感受到了朱自清寫《匆匆》時的感受，時間匆匆而逝，如果不抓緊時間學(xué)習，沒有上進心，怎能得到老師的表揚？做事要做得最好。難道僅僅是為了得到老師的表揚嗎？老師對我的表揚并不是單純的表揚，其中還有深刻的含義：讓我抓緊時間學(xué)習，好好表現(xiàn)，給我以鼓勵和前進的動力。我一定要努力，爭取得到每日之星。
我一定會履行我的諾言，使別人對我刮目相看的。
面對表揚的時候作文 17
在社會生活中，有許多人表揚過我，理解過我，教育過我，關(guān)心過我，教訓(xùn)過我……而一次普普通通的表揚卻使我難以忘懷。
記得那是在我讀五年級的時候，在期中考試的前幾天，我們進行了最后一次的小測，試卷發(fā)下來后，我看了看題目，那些一道道困難的題目使我大吃一驚。我搔搔后腦勺，頓時我腦子里一片空白，結(jié)果，我還是勉勉強強地做完了所有的題目。過了一天后，老師把試卷發(fā)了下來，那試卷上大大的七十五分使我不能接受。但是，老師卻在評講完之后表揚了我：“今天我要特別表揚小葉這位同學(xué)，他以前次次小測都在全班的.第二十幾名，今天他卻考到了全班的第十五名，小葉，你有所進步咯，要繼續(xù)努力呀！”說完，全班響起了鼓勵的掌聲。剎那間，我的心里有種不可名狀的感覺，我快活之極。就在期中考試的前一天晚上，我認認真真地復(fù)習了幾遍。終于，期中考試到來了……老師走進教室，發(fā)下了試卷，開始之后，我滿懷信心地寫完了試卷。我一遍又一遍地審核，猶如一個老師。不久，語文考試結(jié)束了。我同樣以必勝的信心考完了數(shù)學(xué)，英語這兩科。
過了幾天，試卷改完了，當那三張試卷發(fā)到我手里時，我簡直被眼前的分數(shù)嚇傻了：語文九十五點五分，數(shù)學(xué)九十九點五分，英語九十八分。那一刻，我真正體會到了表揚具有的巨大威力。那一次考試，我全班第一。
面對表揚的時候作文 18
生活是一位富翁，它會給你許多“財富”，如“教育”、“理解”、“教訓(xùn)”、“表揚”、“支持”……而我們也會從這些“財富”中得到生活的啟示……
愉快而又緊張的寒假過去了，我們又迎來了新的學(xué)期！開學(xué)了，開學(xué)的第一件事是什么呢？毫不疑問就是——檢查作業(yè)。我準備將我的語文寒假作業(yè)交上去，交的時候我心亂如麻，我想：“如果我的作業(yè)不合格怎么辦？老師會不會批評我？算了，早死晚死都得死，交了吧！”交完作業(yè)之后，老師讓我們自由復(fù)習第一單元，我的眼睛卻時不時往老師的方向看，“老師還沒看到我的！”我心里默默地想。終于，老師拿到我的作業(yè)了�！袄蠋�，你好好看，作業(yè)我都是一字不落完成的！”我心里懇求著。老師看完了我的作業(yè)，面部表情為無�！袄蠋煱�！您好壞給個答案��！我的心臟都提到嗓子眼那里去了！”雖然，我很認真地完成了作業(yè)，但是我覺得，作為一個好學(xué)生更應(yīng)該嚴格要求自己！老師看完了所有的'作業(yè)，對我們說：“寒假作業(yè)完成得比較好的學(xué)生有賈文佳、胡兵慧、孟心菩……”“太好了！我過關(guān)了！”我心里樂開了花！“完成最好的是賈文佳同學(xué)！”老師說道。雖然我對于這個表揚很驚訝，但是我知道如果沒有我在寫作業(yè)時的積極態(tài)度和一絲不茍的行為，那么我一定寫不好作業(yè)。所以，只有我們憑踏實、積極的態(tài)度、一絲不茍的行為才能完成作業(yè)，同樣，學(xué)習和生活也是如此！
只要你踏實地、以積極的態(tài)度、一絲不茍地完成每一件事情，你就會得到生活最好的表揚！
面對表揚的時候作文 19
星期四上午寫語文大冊，我看了一下第15課要寫的內(nèi)容，哇，好簡單！因為我平常寫作業(yè)比別人慢一點，所以我這次奮筆疾書，但還是慢了。不過，這不是重點，重點是我寫的成語得到了李老師的表揚，而且全班就只有我一個人寫了這個成語。
題目是用“信”組詞，審?fù)觐}之后，我心想如何組詞好呢？大腦里迅速冒出了幾個詞語：寫信、信息、書信……但這些詞語似乎都太常見了一點，估計別的同學(xué)都會想到，我要是也類似組詞，就顯得太沒有特色了。我絞盡腦汁，在腦海里把跟“信”相關(guān)的詞語又過了一下，還是沒找到亮點。假如能組個成語，跟別的同學(xué)重復(fù)的概率就小多了吧？但跟“信”相關(guān)的.成語，平常也沒有學(xué)到��！我心急火燎，寫什么成語好呢？我開啟了大腦的尋找模式，把平時看書看到的內(nèi)容仔細回想了一遍。終于，我想到了“杳無音信”這個成語。我興奮得差點跳起來，趕緊寫了下來，寫完又仔細檢查了一下。對，沒有寫錯。
交作業(yè)后，我心里像有小鹿一樣亂撞，當老師批改到“杳無音信”時，李老師當眾表揚了我，夸我不僅字寫得好看，組詞更好，這個成語一般人想不到，還給我加了一顆星。我開心極了，帶著作業(yè)美滋滋地回到了座位上，周圍充滿了同學(xué)羨慕的目光�；氐郊抑�，我向媽媽炫耀了我的成果，她也夸獎我說：“果然是個愛讀書、又肯動腦筋的好孩子！”
面對表揚的時候作文 20
有一次，在學(xué)校的一節(jié)英語課上，為了鍛煉上節(jié)課學(xué)到的東西，老師問:哪位同學(xué)愿意來講臺上和老師一起玩游戲？我一主動請纓舉手，老師就指出了我的名字，于是我迅速走上講臺，按照老師的要求做得很好。老師夸我說:很好，你做的很好！說完臉上露出難得的笑容。
當我回到座位上的時候，我很開心，更不用說我有多開心了，因為這一次老師對我笑了，很溫暖很親切。我可以看出我的老師非常信任我，因為英語老師很少笑。
從這次開始，我更加努力地學(xué)習英語，因為我想在未來看到更多老師的笑臉，得到更多老師的.表揚。我對未來的學(xué)習充滿信心。
自從我在興趣班被老師表揚后，我的寫作水平有了很大的提高。
我的學(xué)習水平一直很差。后來，我報名參加了一個興趣班——練習。一天，我們的老師趙老師讓我們寫一篇關(guān)于水果的作文。寫什么？是的，我寫了我最喜歡的香蕉。我抓住了香蕉的特點，認真寫了起來。老師看了之后表揚了我，因為我抓住了重點寫了這個片段。當時我好激動好激動！自從受到老師的大力鼓勵，我變得更加自信了。這節(jié)課，老師把我最后一篇作文，我最快樂的時刻，貼在走廊旁邊的墻上。別提我有多開心了！現(xiàn)在越來越喜歡作業(yè)，越來越自信是老師的表揚讓我學(xué)好了作業(yè)。
��！老師的表揚有多重要！哪怕一句話也能激勵我們不斷學(xué)習，不斷進步！
在我的人生道路上，我被贊揚，被理解，被教訓(xùn)這些就像是印在我人生道路上的腳印。最讓我印象深刻的是我被表揚了！
面對表揚的時候作文 21
每次得到表揚，心里總是充滿了無比的喜悅。親愛的朋友們，想與我分享快樂嗎？
我參加過一次演講會，作為一名參賽者，比賽前心里猶如波濤洶涌的大海，甭提有多緊張、多激動了。
比賽開始了，參賽者一個接著一個演講起來，他們大多聲音響亮，口齒清楚，有的還邊說邊做動作呢。
大約過了一個小時，主持人喊到：“請20號計曉宇同學(xué)上臺演講�！蔽业男摹肮具恕币幌�，一下提到了嗓子眼，像要蹦出來，此時我的腿像灌滿了鉛似的，不聽使喚，只能僵硬地走上了講臺�？匆娔敲炊嗟木筒粫u委，不知怎么才好。這時，我想起了張老師對我的鼓勵：“到了臺上先穩(wěn)住心，不要緊張，過一會兒再講，要把對祖國母親的愛充分表達出來，有信心就能成功一半�！毕氲竭@兒，我的`心平靜了許多，我穩(wěn)了穩(wěn)神，開始大聲演講起來：“今天我演講的題目是《祖國在我心中》，每個人都有母親，而祖國則是我們共同的母親。那奔流不息的黃河，蜿蜒東去的長江，恰似祖國母親的乳汁……”當我講到老水手對著海岸大聲的呼喊時，我就把自己當作已離開了祖國十多年的老水手，感情情不自禁地流露了出來。我高呼：“祖國萬歲！”講到此時，我已熱淚盈眶，而臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。等演講完下了臺，我的心仍不能平靜下來，仍沉浸在老水手對祖國母親那種真摯熱烈的愛中。
演講結(jié)束了，張老師表揚我說：“計曉宇，你今天的表現(xiàn)是好樣的，給班級爭奪了榮譽�！�
那一刻，我興奮不已……
面對表揚的時候作文 22
在我小時候的百寶箱里，有很多感覺，比如：難過的感覺，開心的感覺……來聽聽我被夸時的感受。
記得那是寒假的中午。我和媽媽吃完午飯，把碗放到水池里，就去睡午覺了。我在床上睡不著，就起床找事情做。來到廚房，看到水槽里的.碗，心想：“媽媽這兩天工作累得夠嗆。我為什么不洗碗？”。想到這，我三步兩步?jīng)_到水池前，先找到了一個大盆。沖洗洗潔精的嘴，用力擠壓，擠出很多粘稠的液體。我打開瓶蓋，瓶子可以說是“空的”。如何做到這一點？算了，那就再買一瓶吧。
然后，我把臉盆拿到水池邊燒開水。為了不吵醒媽媽，我把水控制在最低限度。水滿了，我把手伸進盆子里�！巴邸彼美�，我都快哭出來了。這么冷的水，等我洗完碗，手不會變成冰塊嗎？為什么我媽做不到？順便問一下，你不能在水里加點熱水嗎？我說著，把盛滿熱水的杯子拿到廚房，全部倒進盆子里，伸手摸了摸，水溫剛剛好。
我把碗放在水里，一個一個的洗，但不知什么原因，這些碗就像小金魚一樣不聽話，時不時的從我手里掉下來，一碗差點掉到地上！我一氣之下抓起碗使勁揉。最后他們被我“制服”了！但是當我看著門的時候，媽媽在笑。原來他是被我洗碗的聲音吵醒的。我媽一邊開心一邊說：“我們的小寶貝真的長大了，會洗碗了�！甭犃诉@話，我覺得開心極了。
被媽媽夸的感覺真好！
面對表揚的時候作文 23
每個人都受到過表揚，每個人都有他最偉大的時刻。我也受到過表揚，但有一次被表揚，是我所有表揚中最難忘的一次。讓我明白了所謂的“既然上天給了人才，那就讓它被錄用吧！”。
當時是二年級，下學(xué)期，我還記得。期末的最后一天，我正坐在座位上早讀。過了一會，老師走過來對我們說：“趕緊把椅子搬出去，不要帶東西�！蔽液芤苫�，就問：“老師，為什么我們要把椅子搬走？”老師一本正經(jīng)地說：“是校長要開校會�！迸�！原來是校會。我花了很大力氣才把椅子搬走。我坐下了。很快，校長開始說話了。他在總結(jié)，過了很久，他終于完成了(大概兩節(jié)課)。
第三節(jié)課上課鈴響了，我快步走進教室，因為聽到這個課是發(fā)證書的時間，我很激動。過了一會，老師大步走過來，才看到老師手里拿著一大摞獎狀和作業(yè)本。然后他說現(xiàn)在就開始頒獎。我屏住呼吸向上帝祈禱。我希望得到老師的'表揚。我一念名字，興奮得差點跳起來，我興奮得往上走。老師對我說：“這本書是給你的。你要繼續(xù)發(fā)揚上課積極舉手的精神�！蔽医舆^老師的筆記本，輕輕說了聲“謝謝”，就回座位了。
此時此刻，我覺得這學(xué)期的努力和付出沒有白費，我暗暗下定決心，下學(xué)期一定要爭取更好的成績。我感覺這個世界上，沒有不勞而獲的，天上也沒有餡餅。這次完全是我自己努力的結(jié)果。通過這位老師的表揚，我有了學(xué)習的信心。
面對表揚的時候作文 24
我得到了表揚。
相信大家從小到大都是被夸的。但是有一句贊給我留下了深刻的印象。
有一次看到老師走路很吃力，就問老師：“老師，你的腳怎么了？”老師說：“我不小心扭傷了腳�！鄙险n的時候，因為腳疼，我坐在教室里“撓癢癢”。為什么老師坐的椅子會發(fā)出“咯吱”聲？這把椅子似乎要腐爛了。所以我決定放學(xué)后幫老師修椅子。放學(xué)后，我從學(xué)校警務(wù)室借了一些修理工具，然后跑到老師辦公室，開始修理椅子。我先檢查了一下，看看哪里出了問題。哦！原來凳子腳的.釘子掉了。于是我從工具箱里找了一些釘子，拿了一把錐子。我先把釘子對準凳子腳，然后拿起錐子，把釘子的另一端削尖。哦天哪！簡直要了我的命。我不敢相信我的手變細了。我的手腫了。我想放棄。反正老師會修的。然而，一想到老師不顧腳疼，扭著腳給我們上課，我就忍不住感到羞愧。于是我又投入了工作。我小心翼翼地拿起釘子，然后是錐子。半個小時后，終于修好了老師的椅子，滿頭大汗。我坐在上面先試了一下。直到我看到椅子很結(jié)實，我才回家。
第二天，老師發(fā)現(xiàn)椅子修好了，就問是誰做的好事。小紅昨天放學(xué)后忘記帶作業(yè)了。她回教室拿的時候，看到我在幫老師修椅子。她告訴了老師。老師當著全班的面表揚了我。我的心比吃蜂蜜還甜。
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