假文盲-六年級-記敘文

　　大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的假文盲-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在一個候車站上站著四個身材魁梧的大男子漢。可再一看，旁邊立著個特別顯眼的牌子，上面請清楚楚的寫著五個大字：“母子上車處�！笨蔀槭裁催@四個堂堂的大男子漢會是視而不見呢？

　　這第一個人是一個看起來很有文化的干部。他閉著眼睛，手插在口袋里正在默默地沉思：

　　我要是閉著眼睛就看不見牌子上寫的字，這樣就不可能有人硬要我去看。所以我可以名正言順地頭一個上車了。

　　第二個人是一名穿著一身整齊軍裝的軍人。他看見的（刪掉）第一個人是（刪掉）閉著眼睛，手插口袋想濫竽充想（改為“數(shù)”）蒙混過關(guān)。自己就想：

　　既然前面那個人想這樣混過去，我也可以學(xué)他的樣子，反正我也是第二個上車，肯定會有座位的。

　　第三個人戴著一副眼鏡，睜著眼，個不算很高。像一個非常有學(xué)問學(xué)（刪掉）的學(xué)者。他其實也看見了牌子上面寫的字，心里也一直犯嘀咕：

　　我是很想早上車，但是我可以對那塊牌子視而不見。我可以說我是近視眼，看不清字。還可以說我個矮，前面兩個人擋住了視線沒看見，反正我怎么說都沒我的責(zé)任。

　　第四個人是一名患者，他戴著個口罩，他雖然睜著眼睛，但還是底著頭，假裝沒看見，不會有人察覺的。

　　這是（改為“時”）走來一為（改為“位”）抱著小孩的女士。看見這些“文盲”他（她）只好站在旁邊，因為已經(jīng)沒地方可以排了。這位母親用疑惑不解的眼光看著這些沒有道德的人。心里想：

　　現(xiàn)在的人怎么這么沒有道德？明明看到牌子上的字怎么還不走開？

　　這位女士手里抱著的孩子雖然不會說話，但也好像在指手畫腳地批評那些人。

　　當(dāng)我看到這時，我不禁想到像這種人如果先上車的話，肯定會把座位都占了，那母子只能站著，也沒有人讓座。如果一個急剎車那母子不就會摔倒嗎？那些不講道德的人太可惡了。社會上怎么會有這種人呢？

　　古時有一句話叫：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！币�想做一個有道德的人，就要從身邊的小事做起，哪怕是在公共汽車上讓個座給老人也算是一件好事。有一些不好的事通通都不要做，哪怕是拿同學(xué)的一塊小小的橡皮也不行。要知道這種壞事做多了，就會做大的壞事。沒準(zhǔn)兒會變成一個江洋大盜。

　　總之，讓我們的家園變成一個充滿道德的家園吧！

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