走出小我作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的走出小我作文，歡迎大家分享。

走出小我作文1

　　站在平地，你的眼睛就只能看見(jiàn)眼前那一點(diǎn)東西；但你若站在山頂，一定會(huì)看見(jiàn)更遠(yuǎn)的景色，美景盡收眼底。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“小我”的境界就如平地，只是一小片天地；只有走出“小我”，站在山巔，才能俯瞰世界多廣闊。

　　清明節(jié)那天，我和朋友一起去香港爬八仙峰。站在山腳，眼前的景色不禁讓我驚嘆：八座大小不同的山峰連綿起伏，綠油油的自然景色是多么美麗。山腳下的海水清澈見(jiàn)底，藍(lán)的發(fā)綠。眼前的美景吸引著我的眼球，我覺(jué)得沒(méi)有什么比這個(gè)更美了。此時(shí)，我已不想上山了。

　　悅兒拉著我，說(shuō)：“來(lái)嘛，一起上山嘛，很好玩的。累了我們就席地而坐，喝點(diǎn)水吃點(diǎn)東西，再繼續(xù)上山�！蔽矣幸稽c(diǎn)被說(shuō)動(dòng)了，悅兒的弟弟安迪也來(lái)來(lái)鼓動(dòng)我：“你看我都上去了，一起來(lái)嘛！”我想了想，說(shuō)：“好吧，我和你們一起上山�！�

　　剛剛上山就累了，我、悅兒和我爸慢慢地走在后面，悅爸走在我們前面兩步的地方，小安迪則沖在最前面。小安迪跑到前面后又跑回來(lái)說(shuō)：“你們快一點(diǎn)��！”我和悅兒還是氣喘吁吁地跟在后面，豆大般的汗珠不停地流下來(lái)，腳步變得越來(lái)越沉重，走得越來(lái)越慢。終于，我和悅兒有點(diǎn)撐不住了，我爸說(shuō)：“休息一下，再上山�！睈偘终f(shuō)：“安迪，下來(lái)休息一下，吃點(diǎn)東西再繼續(xù)上山�！卑驳暇鸵涣餆煹嘏芰嘶貋�(lái)。

　　休息之后，我們繼續(xù)上山。這時(shí)候比休息前感覺(jué)好多了，幸虧我爸說(shuō)休息一下，不然我真可能要打退堂鼓了。我和悅兒一起走在安迪的后面，終于我們一起登上第一座山峰：仙姑峰。

　　站在仙姑峰之頂，一眼望去，三面都是海，還可以看見(jiàn)深圳的.鹽田港。蔚藍(lán)的天空中飄著幾縷潔白的云彩，時(shí)不時(shí)還會(huì)飛來(lái)幾只白鷺。海上飄著幾只船帆，它們正向遠(yuǎn)處劃去。水天相接處，有一抹綠色，那也是一座山峰。我感覺(jué)自己都到了世界之巔，看到了前所未有的美景。天地陡然開(kāi)闊了。感受著這天地大美，自己的心胸也變得開(kāi)闊起來(lái)。

　　我很感激那些一路鼓勵(lì)我陪伴我的人。若是沒(méi)有他們，我就無(wú)法走出小我，也看不見(jiàn)這山巔的無(wú)限風(fēng)光了。

走出小我作文2

　　有同學(xué)寫(xiě)作文總離不開(kāi)我，我和某某同學(xué)鬧矛盾啦，我作業(yè)沒(méi)完成挨老師剋啦……這樣的作文寫(xiě)多了，自己也覺(jué)著無(wú)聊，可他又認(rèn)為生活是如此乏味，色彩又這么單調(diào)，不寫(xiě)這些還能寫(xiě)什么。其實(shí)，如果我們走出小我，就會(huì)發(fā)現(xiàn)另有一種大氣作文在，這類(lèi)作文有文化品位、有人文關(guān)懷、有思想底蘊(yùn)，氣度博大，令人耳目為之一新。那，怎樣才能使自己的作文擺脫小氣，走向大氣呢?

　　一、關(guān)注廣闊的人生。大氣作文是偏愛(ài)大題材的。如果我們只是眼光向內(nèi)，筆觸局限在學(xué)校、家庭、個(gè)人的狹小天地里，滿足于抒寫(xiě)自己的小情小緒，小恩小怨，那這樣的題材難免彌漫著一股小家子氣，格局勢(shì)必小。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來(lái)，眼光向外，關(guān)注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國(guó)家與社會(huì)，人類(lèi)與自然，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，歷史與未來(lái)……國(guó)事家事盡攝視野，民風(fēng)世態(tài)移諸筆端，何愁寫(xiě)不出大氣概的作文？

　　請(qǐng)看這樣的作文片段：

　　今夜,星光燦爛！浩瀚的天際劃過(guò)一顆流星，我默默地許下一個(gè)心愿：愿世界永遠(yuǎn)和平！

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　　濃黑的硝煙還圍繞在你身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤(pán)旋在你頭頂嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙稚嫩的眼睛噙滿淚水，你無(wú)助的眼神充滿了恐懼，你在想什么？

　　可以看出，本文的`作者決不是一心只讀考試書(shū)的人，他的眼光穿越課堂，棲息在紛紜變幻的外部世界，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，對(duì)幼小生命的關(guān)注，字里行間充溢著的悲天憫人的情懷，使文章呈現(xiàn)出一種深沉、博大的境界。

　　二、沉積豐厚的底蘊(yùn)。大氣作文需要以豐厚的閱讀積累作底蘊(yùn)。閱讀積累充足，大腦中建立起無(wú)數(shù)個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，思維靈感隨時(shí)可以被激活，寫(xiě)作時(shí)便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔涌；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下干澀，文氣自然弱。將美好的青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字吧，在厚積中積蓄薄發(fā)的力量，你會(huì)登臨寫(xiě)作的新臺(tái)階。

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