校園的作文(通用15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的作文1
我們升入一中這個大家庭，已將近一個月的時間。在這段日子里，我們只對學(xué)校有了一個大概的了解，其它的一些多功能教室，我們還一概不知。
為了讓我們更深入的認(rèn)識一中這個美麗的校園，周五下午，謝老師特意安排我們對于學(xué)校進行參觀。得到這個消息后，同學(xué)們激動萬分，我的心中更是對這次參觀充滿期盼。
下午的2點40分，謝老師帶著我們直奔六樓的音樂教室，參觀從這里開始了。
音樂教室，有一架鋼琴，還有著各式各樣、種類繁多的樂器，在這里或唱、或跳、或靜靜欣賞……真的是為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)音樂的平臺啊。
美術(shù)教室，有各種各樣的作品，在這里，我們可以學(xué)習(xí)畫抽象畫、素描、寫生……，還可以臨摹享譽世界的著名美術(shù)大師的作品。
機器人教室，是我們一中獲獎最多的興趣教室。這里，有著全世界最先進的“VEX“機器人，以及在世界上數(shù)一數(shù)二的“頭腦風(fēng)暴“機器人。我們能學(xué)習(xí)到很多有關(guān)機器人的知識，這也是我最感興趣的教室之一呢！
在我們一中校園里，還有一個陽光農(nóng)場，這可真讓我們感到意外！同學(xué)們可以在這里體驗農(nóng)民伯伯耕耘時的艱辛，也可以品嘗到收獲的'快樂。有玉米、茄子、絲瓜等不同的農(nóng)作物品種，供我們實地觀察植物生長的過程，為我們提供了一個社會實踐課的新天地！
接著我們來到了校史室。在這里，我們了解到學(xué)校占地63畝，老師有230余人，學(xué)生有5116名。教學(xué)班，就有66個。這么巨大的數(shù)字，讓我驚訝萬分。
我們學(xué)校的校魂是：君子文化，我們要像一位有文化的君子一樣言行舉止風(fēng)度彬彬。校訓(xùn)是：志存高遠(yuǎn)，厚德博學(xué)。這幾個詞告訴我們：做人要有一個高遠(yuǎn)的志向，還要有良好的品質(zhì)和淵博的學(xué)識。
參觀結(jié)束后，我終于明白，為什么那么多學(xué)生都想進入一中這所學(xué)府。這里悠久的歷史、深厚的文化底韻和高科技現(xiàn)化的教學(xué)手段，把一代又一代的優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)送進高中的大門，走向社會，成為國之棟梁。
今天，我們以一中為榮；明日，一中以我們?yōu)榘粒?/p>
校園的作文2
同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽光灑落校園時，我們身處在綠草青青，花樹滿園的壞境中，耳邊是悅耳的鳥叫聲，你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳畔，你會怎么想?
這是個不必回答的問題，誰不想仰望藍天俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽雅的環(huán)境中呢?可是在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場上，食品袋、包裝紙隱約可見，還有的同學(xué)吃完口香糖隨意吐在地上。這些行為，實在有損我們的形象，有損學(xué)校的環(huán)境。
我們的校園就是我們的家。我們這個大家庭的環(huán)境不僅需要班級安排值日生進行有序的管理，更需要我們每一位同學(xué)時時刻刻以主人翁姿態(tài)投身到保護環(huán)境中去。
校園的綠不僅體現(xiàn)在環(huán)境上，也體現(xiàn)在我們的'文明素養(yǎng)上。文明存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，每個人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最細(xì)致的表現(xiàn)�？墒窃谖覀兩磉叴嬖谥囊恍┎晃拿鳜F(xiàn)象。有的同學(xué)在樓道走路推推搡搡，大聲講話習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，有的同學(xué)損壞學(xué)校的公共財物，這一切破壞了校園的文明，也降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)!
我們要創(chuàng)建的綠色校園是文明和諧的校園，就是當(dāng)老師和同學(xué)們從你身邊經(jīng)過時，你點頭致以微笑與問候;當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時，多一點寬容和理解;當(dāng)你看見校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時，你一聲禮貌的勸阻;當(dāng)你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起;當(dāng)你在用餐、用水、用電時，少一些浪費、多一點節(jié)約。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成文明和諧綠色校園的要素。
同學(xué)們，讓我們樹立起時代的責(zé)任感，著眼身心，立足校園。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從愛護校園環(huán)境做起，從文明禮貌做起。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一朵花，我們珍惜;一棵草，我們愛護，一聲問候，有你我傳遞，我們要用自己的實際行動，保護環(huán)境，文明處事，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的熱情。為了校園綠色，讓我們行動起來，共建美好的綠色新校園!
校園的作文3
我愛校園，更愛早春的校園，今天老師帶著我們，來觀賞早春的校園。
老師先帶我們來到西邊教學(xué)樓墻角，看那里的春天。第一眼我看到了那些還沒開放的桃花，桃樹上的只有一些嫩白色的小花苞，像一小滴水珠那么大，它那么小，那么嫩，嫩得好像你只要輕輕一碰，就會破碎似的。小花苞旁邊是一些小小的葉子，這些葉子短短的、細(xì)細(xì)的，像一個細(xì)小的刺，而且每一片葉子之間的距離是差不多。再往前走，便是刺玫瑰和紅葉石蘭，刺玫瑰中間是綠色的，花芯是紅色的，像一個只有火星的火。紅葉石蘭連葉子也是紅色的，葉子還帶著小小的刺。
走進操場，只見操場的西邊是一排排楊柳。此時，正是陽春三月，楊柳正抽著芽兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一棵棵柳樹像披上一件綠色的大衣，像深薄薄的.輕紗，像空中的云霧時隱時現(xiàn)，又像那細(xì)小的雨點，一陣微風(fēng)吹過，像仙女在梳理那翠綠色的頭。走近去看，柳芽兒又細(xì)又短，像一個綠色的小米粒似的，柳樹的主干很粗糙，上面斑斑點點的柳枝是嫩綠色的，仿佛那是一條綠色的辮子，看上去很清新。
走出操場就來到升旗臺。遠(yuǎn)看，升旗臺前的兩棵紫玉蘭就像兩位忠實高大的標(biāo)兵，這紫玉蘭的花真多啊，一叢挨著一叢，一簇堆著一簇，走近去觀察，只見這兩棵紫玉蘭上的花有的是已經(jīng)開放了，把每一片紫色的葉子都展示給我們看，中間的花瓣是白色的，它中間鼓鼓的，像一個繡球，幾只勤勞的小蜜蜂在上面嗡嗡的飛著采蜜，有的是半開放的，有一半被棕黃色的皮給包著，棕黃色的皮上還有一些毛茸茸的毛，有的是含苞預(yù)放的花骨朵，被棕黃色的毛茸茸的“外衣”包著，還有的只是小花苞兒。
接著，我們來到牡丹園。牡丹園里的牡丹真多啊，多得像天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)。它的葉柄是綠色的，葉片紅中帶綠，綠中帶黃，像一個個小黃冠。
直到打了下課鈴，我們才依依不舍地回到了教室，在教室里我們?nèi)匀辉谙胫利惖男@。在想那嬌嫩的�；ɑò�，想那美麗的柳樹，想那茂盛的紫玉蘭花，更想那不可計數(shù)的牡丹。
校園的作文4
清晨，剛剛升起的太陽將柔光灑進校園里，樹葉間頓時閃著粼粼的波光。穿著綠衣裳的樹兒和笑顏不改的花兒向我們招手、微笑，夾著著綠葉清香和露水的微風(fēng)撲面而來。啊，好清爽！
沒過多久，朗朗的讀書聲就從耳邊響起了，各有節(jié)奏，此起彼伏。樹上的“歌手”——鳥兒也不甘落后，伴隨著讀書聲，演奏起了一取曲曲清脆的鳥兒之歌，與讀書聲應(yīng)和著。
清早的活動時間是悠閑愜意的。操場上、走廊邊，天真無邪的笑容隨處可見。有的.同學(xué)在踢毽子，他們身手矯健，七彩的毽子隨著他們的動作有節(jié)奏地一起一落，上下飛舞著；有的同學(xué)在打乒乓球，一個女選手身著清爽的運動服，手握乒乓球拍，做好了準(zhǔn)備接球的姿勢，只見她側(cè)身發(fā)球，后退擊球，幾個動作就把對方打得落花流水，酷極了；有的同學(xué)打起了籃球，他們在場上你追我趕，毫不示弱。
課間上活躍，課上也是精彩紛呈。同學(xué)們在課上坐得端端正正，用求知若渴的眼神望著老師，老師正在講臺上做生動的講解呢，邊說還不忘邊用手勢，同學(xué)們聽得入了迷。當(dāng)老師將問題拋出時，同學(xué)們的小手刷刷刷地舉起來。有時一個同學(xué)的回答會引發(fā)一場頭腦風(fēng)暴，有時會又變成一場辯論會的開端，有時，又會讓班里同學(xué)哄堂大笑。
最好玩的是大課間的廣播體操，一下課，同學(xué)們從教室紛紛涌向操場，各就各位。不一會兒，昂首挺胸、整整齊齊的隊列便出現(xiàn)在大家眼前，像一隊整裝待發(fā)的軍人。在廣播體操的音樂聲中，他們盡情地“舞蹈”，釋放滿滿的活力。尤其是站在最前方帶操的少先隊員，更是一絲不茍，全神貫注，把每個動作都做得有規(guī)范到位，仿佛是從廣播體操示范片里走出來的人似的。
誰說校園只是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方呢？看，在美麗的校園里，同學(xué)們不也盡情地玩耍，愜意地放松嗎？同學(xué)們的活力讓校園更加美麗而富有生氣，美麗的校園又帶給同學(xué)們更多的活力和更加高深的知識。
校園的作文5
紅色的磚瓦，一面教學(xué)樓，一面宿舍樓，盡管沒有豪華的裝飾，可那樸實無華的外表包涵了我未來三年的青春——校園。
有著天真燦爛笑容的孩子，有著成熟穩(wěn)重的教師甚至有些幽默風(fēng)趣的老師，還有經(jīng)常“手抖”的食堂打飯阿姨，就是這樣的一個溫馨的環(huán)境是我深深愛上了“他”——校園。
朗朗的讀書聲傳入每個人的耳朵，有的在深深陶醉，而有的'卻在呼呼打睡，講臺上有著鷹一般視力的老師將粉筆頭狠狠扔了出去，看著恍惚的神情老師盡管再兇的表情也會被軟化吧。
一樓有著懵懵懂懂的初一學(xué)弟學(xué)妹們，二樓有著活潑淘氣的初二學(xué)長學(xué)姐們，三樓有著努力奮斗的初三學(xué)子們。一面表現(xiàn)著手足無措的神情，一面掛著津津樂道的臉龐，另一邊頂著巨大壓力的身體，可這些絲毫不影響我們在生活。追逐打鬧，嘻嘻哈哈，這也許就是世界上最美的一道風(fēng)景線吧！
午餐，放學(xué)的鈴聲是多少人的向往呀，這就像在外奮斗爸爸媽媽一樣，我們聽到鈴聲開心，他們提高工資開心，嘁嘁喳喳的聲音鋪面校園，教導(dǎo)主任洪亮的聲音瞬間是我們安靜下來。中午的天氣格外的熱，校園里的花壇中的綠草花朵似乎有些煩躁，可這并不影響它繼續(xù)散發(fā)美麗為校園增添色彩，校園周圍一排接著一排樹木挺立著，如同站崗的軍人一般，雖然我說不上樹的名字是什么，可是我知道它是校園中的一員，它見證的新的學(xué)子到來，畢業(yè)的學(xué)子離去，懵懂的眼神它見過許多，離別的淚水它看見不少。
喧鬧的宿舍樓，這是大多數(shù)校園的一個標(biāo)志吧，畢竟一個住著十人的房間雖然狹小，可對于累了一天的我們似乎就像家一般。黑黑的天空中掛潔白的月牙，雖然小了一些，可散發(fā)的月光依然能照射進屋內(nèi)，呼呼大睡的我們顯然不知道它在呼喚我們與他一起玩耍。教學(xué)樓的燈依舊亮著，這不是正在努力學(xué)習(xí)的我們，而是在為我們批改作業(yè)的老師，校園雖小，可這一顆負(fù)責(zé)的心已經(jīng)籠罩了他。
愿你一路輝煌——校園；
愿你青春永駐——校園；
愿我依然愛你——校園。
校園的作文6
我的學(xué)校是天津市泰達開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，又名泰達一小。它坐落在開發(fā)區(qū)最繁華的第三大街上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，灰色樓體、白色樓頂?shù)慕虒W(xué)樓像是一枚大大的貝殼，動莊嚴(yán)典雅、寬敞美麗。
走進學(xué)校大門，首先映入眼簾的是一座漂亮的雕塑。雕塑整體呈銀色，頂部有一顆閃閃發(fā)光的金球。雕塑底座上刻有“光陰”二字，“勸君惜取少年時”，因此雕塑得名“惜時"。它時刻告訴我們要珍惜時間，分秒必爭。
走進教學(xué)樓，你就會發(fā)現(xiàn)樓道布置得充滿文化氣息。走廊兩側(cè)展示著同學(xué)們的優(yōu)秀作品:有五彩繽紛的水彩畫，有形式多樣的手抄報，還有各具風(fēng)格的書法作品……
學(xué)校圍繞“誠實·博學(xué)”的校訓(xùn)，在教學(xué)樓的每層布置了不同主題的文化展示區(qū):一樓是“悅讀閱美”區(qū)，為大家提供了一方自由的閱讀天地。早上晨讀和中午休息時，同學(xué)們都能到這兒來，選上一本喜歡的圖書，曬著太陽美美地閱讀。二樓是古代智慧區(qū)，向大家展示了九連環(huán)、華容道、圍棋、象棋等中華傳統(tǒng)益智游戲。課間閑暇之余，我會到這兒和同學(xué)下一盤棋，感覺愜意極了。三樓是名人智慧名畫展示區(qū)，四樓是古代科技展示區(qū)，五樓是傳統(tǒng)藝術(shù)展示區(qū)……我們時時刻刻浸潤在文化氣息中!
我最喜歡的是四樓的古代科技展示區(qū)，那里有算盤、地動儀、渾天儀、司南等古代儀器的'實物模型，處處都是古人智慧的結(jié)晶。每次經(jīng)過這里，我都會停下腳步，撥撥這個，弄弄那個，久久不肯離去呢!
穿過教學(xué)樓，我們便來到了寬敞的操場。踏上干凈的跑道，我耳畔仿佛回響起田徑運動會上，同學(xué)們?yōu)槲覅群啊⒓佑偷穆曇簟ど先彳浀牟萜�，我眼前仿佛展現(xiàn)出廣播操比賽時，同學(xué)們整齊劃一的動作……漫步操場，迎面吹來陣陣清風(fēng)，聞著淡淡的花香，看著一張張朝氣蓬勃的笑臉……我感覺真幸福!
在這樣美麗又有底蘊的校園里學(xué)習(xí)，我一定要更加努力，不僅要取得好成績，也要提高自己的綜合素質(zhì)，不辜負(fù)老師們的希望!
泰達一小，我愛你!這是我夢想起航的地方!
校園的作文7
2101年，科技日益發(fā)達，許多新奇的高科技產(chǎn)品被應(yīng)用到社會各個領(lǐng)域，這其中，也包括我們的學(xué)校。隨著高科技產(chǎn)品的推廣應(yīng)用，人們對學(xué)校的`認(rèn)識已經(jīng)不再是原來的樣子。那么，未來學(xué)校到底是什么樣子呢?今天，我就帶領(lǐng)大家進行一次時光穿越。
我們來到了一百年后的學(xué)校。當(dāng)時，正好是上學(xué)時間，學(xué)生們站在校門口等待入校，與現(xiàn)在不同的是，沒有人在那里專門檢查學(xué)生是否遲到，只見校門口一側(cè)的墻上掛著一臺機器，正在用掃描儀對每位學(xué)生進行掃描。這是為什么呢?讓我來告訴你吧!因為在毎個學(xué)生的衣服上有半個條形碼，另一半在家長的接送卡里。家長接孩子時，卡只要放在掃描器上一掃，就會出現(xiàn)條形碼的另一半，家長就知道接哪個孩子。如果有壞人偽造了一個卡，也不用害怕，他一旦在掃描器上一掃，掃描器就會自動報警。
進入學(xué)校，來到教室，路過走廊，只見走廊兩邊都是植物，植物底部還連著一根特殊的管子，只要有垃圾，管子會自動伸出，把垃圾吸走。帶著好奇走進教室，你更會驚奇地發(fā)現(xiàn)，教室里竟然只有電腦，沒有老師，這又是為什么呢?大家或許會這樣問，讓我給大家解釋吧!因為這是一種新型教法，老師先把備好的課發(fā)在電腦上，學(xué)生來了直接看電腦就行了，可是，大家又要問了?如果學(xué)生在電腦上玩游戲怎么辦呢?不用擔(dān)心!如果學(xué)生在電腦上玩游戲的話，系統(tǒng)就會自動關(guān)閉。而且，上完一節(jié)課，電腦還會現(xiàn)場對學(xué)生進行測試，做得好的，作業(yè)少點;做的不好的，作業(yè)就多點。電腦還會自動批改作業(yè)，如果作業(yè)寫的馬虎，電腦會把批改意見傳送至老師和校辦公室。
除此之外，學(xué)校還有許多神奇之處。因為時間有限，我們只能簡單參觀一下。但我相信，盡管如此，未來學(xué)校的神奇，一定已經(jīng)讓你震撼不已。
校園的作文8
走進校園，一條筆直大道指向“孫中山銅像”。道兩旁是一排郁郁蔥蔥的橡樹，我對樹的名字不求甚解，因此并沒有注意到樹上的名牌。
老師告訴我們，那些是印度橡皮榕。從校門口一路走來，道路兩旁隨處可見的是成片成片的綠樹。一簇簇綠葉構(gòu)建了一片綠色的海洋，屬于它們的海洋。
大家都說，雙眼疲勞時多看看綠色，可以放松雙眼。確實如此，我常在看久了書時，不時眺望窗外滿目的綠意盎然。我想，綠色不僅可以放松雙眼，更能讓你由身到心的`放松。在閑暇時刻欣賞蔥蘢綠樹，沉醉于其中，這何嘗不是一種享受呢？
走過操場，便是學(xué)校的人工湖。湖是人工建造的，說大也不大，說小也不小。湖水呈淺綠色，無風(fēng)打擾時，便是一面天然的鏡子，風(fēng)若拜訪，便是波光粼粼，水色蕩漾開來，此時的湖水就不再是平靜的，而是活潑的。湖一周都圍繞著綠樹，乍一看，倒像是保鏢護衛(wèi)著公主。這條湖的魅力在于它實在是風(fēng)格迥異。怎個迥異法呢？
如上所述，總結(jié)一句話便是“靜若處子，動若脫兔”。
與人工湖依依惜別，我來到了教學(xué)樓。教室處于二樓，一上樓梯便是我的班級。教室的左邊窗外，生長著五棵參天大樹——圓葉橡樹。
經(jīng)過樹前，我常拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理。
德國哲學(xué)家萊布尼茨說：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉。”確實如此，不僅是葉子的紋理，同一棵樹的葉子形狀也未必完全一致。細(xì)看，圓葉橡樹的葉子有圓形的，有水滴形的，還有菱形的。葉子并不是茂盛到陽光穿不過，從四面八方的樹干延伸著的枝椏上點綴著稀疏的葉子，正午時分，偶有金燦燦的陽光從葉的縫隙中照過。
世上從不缺少美，缺的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。仔細(xì)觀察生活的環(huán)境吧，無論是公司還是學(xué)校，亦或是溫暖的避風(fēng)港——家。你會有所收獲，會發(fā)現(xiàn)身邊有許多被遺漏的美。去看看吧，去看看吧！
校園的作文9
我的小學(xué)坐落在杭州市西湖文化廣場附近，穿過又細(xì)又長的秋水弄，你就會看見我的學(xué)校。
進入校園，迎面而來的就是一幢雄偉的教學(xué)樓。進入教學(xué)樓，在你的右手邊是小舞臺，上面有一臺白色的三角鋼琴。每天早晨，一進學(xué)校就能聽到優(yōu)美動聽的音樂，表演者可以根據(jù)演奏的需要自帶樂器，我聽到過氣勢十足的架子鼓，悠揚動聽的古箏，古色古香的葫蘆絲等等。
大廳的中央，有許多優(yōu)秀的學(xué)生作品。有STEM季的作品，如房屋的搭建，有鳥蛋形狀的房子，里面可以坐人；有像農(nóng)村茅草屋的，房子架子用木頭搭建，房頂是茅草鋪蓋，很古樸，可以坐里面喝茶，下小雨時，可以躲雨。有書法作品，寫小楷的一個個字就想一個個活蹦亂跳的精靈；寫隸書的，看上去古色古香，有濃濃的中國味兒；寫草書的.，那些字龍飛鳳舞。有書法作品的展示當(dāng)然少不了美術(shù)作品，有剪紙類型的，有素描類型的，還有水粉畫、國畫等等，各有各的風(fēng)格。
走出教學(xué)樓，就可以看見寬闊的操場，春天到來，操場上處處充滿著花香和青草香。當(dāng)你學(xué)習(xí)壓力大的時候，來到操場上深呼吸一會兒，頓時會感到神清氣爽，煩惱也消失了。草地從原來的枯黃變得翠綠，上面的花朵也競相開放，一朵朵像在比誰開的更快、更多、更美麗。有白色的玉蘭花，有紫色的薰衣草，有紅色的玫瑰花。最引人矚目的就是那一株玫瑰花，一朵朵玫瑰花就像女王裙子上的裝飾，而旁邊還沒有開花的綠色小數(shù)上也長滿了花蕾。這個場景從遠(yuǎn)處看就像一位女王身邊跟著好幾個仆人。
我們學(xué)校不僅有美麗的景色，還有和藹可親的老師。我的老師姓徐，因為名字里有一個明”字，所以大家都叫他小明老師”，強壯的身體，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他有時候很嚴(yán)格，公平公正，只要有人犯錯誤了，他都會嚴(yán)厲地指出，如果同意的錯誤犯了又犯，他就會更加嚴(yán)格地指出。他有時候又是那么的幽默，經(jīng)常跟我們開玩笑，或給我們講笑話。
我喜歡我的學(xué)校，它就像我的第二個家一樣，不僅環(huán)境優(yōu)美，還有可敬可愛的老師，團結(jié)友愛的同學(xué)。
校園的作文10
當(dāng)微風(fēng)徐起，托著樹葉柳絮飄揚，當(dāng)陽光把金色的光輝灑在窗臺上、墻上，當(dāng)鳥兒唱著跳著，掠著一個又一個枝頭時，我們正享受著歡樂的校園生活。
清晨，我們背上書包，蹦跶著走在路上，迎著朝陽，聞著花香，聽著鳥聲邁進校園。拉著朋友的手，游走在操場上，一排排大樹挺立著，在它下面是乘涼的小草，舞蹈的花兒，在向我們熱情的打招呼。這時的校園，是我們觀賞的公園。
繼續(xù)走著，來到教室，與同學(xué)熱情的打著招呼，又熱火朝天的聊起許多趣事，張牙舞爪的表演著。“叮叮�！保险n鈴聲響了。整個校園又變寧靜了，只不過多了一陣陣?yán)世蕰�。下課了，又是同學(xué)們在操場上打鬧，嬉笑的場景，好不活潑熱鬧。這時的校園，是我們交友、游戲的樂園。
課堂上，一雙雙發(fā)亮的眼睛看著黑板，一對對耳朵豎的老高，仔細(xì)的聽老師說著，一雙雙小手蓄勢待發(fā)，以最自信、最響亮的聲音回答著。此時的校園，便是我們汲取知識的寶庫。
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，我們一起談心來增進彼此的友誼，提高彼此的成績，讓自己更加充實與睿智，有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)聲；有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受著最美好的`金色年華。
我們?nèi)谌爰w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃，因此，我們在運動會上看見每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心，我們還看見了一個個啦啦隊加油助威的龐大陣勢。
我們在學(xué)習(xí)中成長著；我們在成長中學(xué)習(xí)著。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下快樂的種子。而將來，離別后，再讓我們回首，定是念念不忘。有的是沒有虛度光陰的自豪，有的是對未來的美好憧憬。
而此時，我們應(yīng)攜手共創(chuàng)一個幸福的大家庭。
校園的作文11
為了進一步激發(fā)青少年學(xué)生熱愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情操，并更好地了解太倉悠久的歷史文化，感受太倉濃郁的人文氣息。在20xx年11月10日上午，在朱棣文小學(xué)中心廣場舉行了一場“勵志青春，放飛夢想”為主題的太倉名人校園巡回展。
這次活動出席了王永林（副市長）、周鴻斌（教育局局長）、顧建新（檔案局局長）等領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)全體領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表完了一段段洋溢著熱情的話后，就是同學(xué)們自主參觀、了解名人的時候了。趁此機會我也了解了許多名人的事跡。如：吳健雄、吳曉邦、朱棣文、王世貞等。本次活動一共展示了51位名人，其中有好多人都已去世了。
這次活動讓我想了很多問題，如夢想是什么？在我心中，夢想有時候很清晰，有時候又是個很模糊的概念。有時候似乎離我很遠(yuǎn)，有時候又似乎垂手可得。我想我的夢想三天三夜也寫不完。
六歲時，，一個小孩應(yīng)該沐浴在童年幸福的時候。我自豪地認(rèn)為我已經(jīng)長大了，每天看著電視里的'作家出那么多書，有那么多錢，還能買好多好東西吃，我極羨慕他們。我幼稚地跑過去跟爸爸媽媽說，我要當(dāng)作家，因為那樣可以賺好多錢，買好多東西。沒想到，他們卻說我還小。我不服氣，為了證明我不小了，我拿出筆，照著一本厚厚的書抄了好多給他們看。可他們卻哈哈大笑起來，我被搞得一頭霧水，心想，你們就是不相信我能當(dāng)作家嗎？有時，我還不斷的想當(dāng)演員、演奏家、節(jié)目主持人……
而現(xiàn)在的我，正朝著現(xiàn)在的夢想而奮斗，而努力。另外，我得抓緊我的學(xué)業(yè)，只有學(xué)習(xí)好的人才能談理想和夢想。否則就像當(dāng)年被爸爸媽媽取笑一樣的被別人取笑。我要朝著夢想前進，就算付出100分的努力，只得到10分的收獲，那么也是一種收獲，至少比沒付出時多收獲了10分。
只要有了理想和夢想，我想我離我的理想和夢想已經(jīng)更近一步了。
校園的作文12
在學(xué)校的六年里，我學(xué)到了很多。在這艷陽高照的，槐花飄香的日子里，我們最后一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。每個人都舍不得這校園、同學(xué)。
從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵大樹已經(jīng)增添了六個年輪，每一個年輪，都仿佛是以本色彩斑斕的畫冊，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我的耳邊有回響著充滿墨香的心聲；我眼前有浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊游，你追我趕的賽場。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個畫面，那是五年級的一次運動會，盡管那時候是熱火朝天，可是同學(xué)似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學(xué)大聲的喊著“加油，加油�！边@個時候我將要離終點還有一點點距離的時候，腳滑了一下，我失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學(xué)都很緊張，他們十分的擔(dān)心我的安危。在我后面的同學(xué)也慢慢的停下了腳步，他們也擔(dān)心我會出事，就算贏了也是贏的不光彩，因為這個第一名本來是別人的，因為原來的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。雖然失去了一個獎杯，但是用這個獎杯換來的是同學(xué)之間的友誼，收獲了寶貴的真情。
我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學(xué)，那時我的學(xué)習(xí)成績很差，有許多的作業(yè)沒做，老師您是那么的細(xì)心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學(xué)幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學(xué)們的精心照顧下午的'病很快就好了。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，身后的這棵大樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進入多夢的少年時代，正準(zhǔn)備到新的學(xué)校，去迎團徽的召喚。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴�；明天，您一定因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
校園的作文13
人人都知道夢是虛假的，可人人都愛做夢。因為夢是人白天想做卻做不到的事，人們渴望“夢想成真”所以愛夢。我也講講自己的夢。
我穿著嶄新的校服，我來到了學(xué)校―――新鋼二小。
我走進鮮花做成的拱門，散發(fā)著芬芳的道旁兩旁，兩排“名人樹”格外顯眼：每棵樹上都有一塊牌子，刻著名人的名字；最頂端是名人畫像；樹的枝丫上是名人生平介紹。我來到一株名叫“雨果”的樹旁，竟然驚奇的發(fā)現(xiàn)樹上還有名人果！我剛想摘下來嘗嘗味道，背后忽而傳來一個聲音：“王晨斐同學(xué)，請不要破壞本校名言果，否則，后果自負(fù)！”我一轉(zhuǎn)身，一本“手腳健全”的字典呈現(xiàn)在我面前。我像見了鬼似的：“你是誰？你干嘛管我？你……”有無數(shù)個問題想問它，可它卻消失了，無影無蹤�！皶r間不多，請盡快進行下一項參觀。”那個咬字標(biāo)準(zhǔn)的`聲音又出現(xiàn)了。我只好離開了這里，走向教學(xué)樓。
別說綠化，就是教學(xué)樓，也讓你大開眼界！還沒靠近，我就大叫：“哦，我愛你，教學(xué)樓！”原來，教學(xué)樓是一本大書，里面有全世界各種語言、各種層次的書籍。要知道，我可是個正宗的書迷！這本書的封面與封底重疊，從空中向下看，就象一朵盛開的鮮花。只要在教學(xué)樓走一走，看一看，走出來時，就能吃飽滿肚的精神食糧了！教學(xué)樓高達幾千米，自然少不了電梯，電梯的速度特別慢，但你千萬別以為是出了故障，其實，坐坐這電梯，也能收獲不少呢！我走進了電梯，按了最高層。倚在電梯上，電梯里播放著中國歷史，我貪婪地看著大屏幕，眼睛一眨也不眨。還不到一半，字典又開始了“嘮叨”。我第一次感到了時間的寶貴，懇求字典再給我點時間，沒想到，字典更誠懇地對我說：“王晨斐同學(xué)，您在本校電梯里已經(jīng)停留了差不多一天了！”“不是吧？”我猛一回頭，電梯外天已經(jīng)灰蒙蒙的了，我趕緊想乘電梯下去，但時間已經(jīng)不允許我這么做了。我正干著急，字典的聲音又響了起來：“快，我?guī)愠鋈�！”我一把抓住字典，但字典卻像一陣風(fēng)似的躥入了我的身體，我感覺自己長出了翅膀。不一會兒，我竟輕飄飄地飛上了藍天！我飛出教學(xué)樓的那一剎那，月亮跳了出來，云彩為她讓出了一條“通道”。
夜晚的新鋼二小，一切都是那么安祥、和諧……
校園的作文14
外婆生活的時代，是艱苦的，是充滿艱辛的。
那段日子是充斥著嚴(yán)寒的，缺衣少食，苦不堪言。我的外婆，僅僅上了三天學(xué)。那段時日的人，對于美好生活的向往，對校園的向往，是強烈的。但，在那貧瘠的土地，那勞累的農(nóng)務(wù)，把這些希望都湮沒了。外婆憂傷地望向大山外的世界。在那一座小小的村莊，看不到光啊。
時光似水，光陰靜靜地流淌。外婆有了母親和我的兩個舅舅。那段沒有糧食，沒有飽和的`衣裳的日子，終于過去。從那在滿山跑的野果、野菜、地瓜，變成了一小碗白白的米飯。從那單薄的衣裳成為了厚實的棉衣。日子，迎來了光明的春天。但是，母親就讀到了初中，在初中畢業(yè)那天，輟了學(xué)。母親為了他那兩個弟弟，我那兩個舅舅，為了給他們交學(xué)費，更為了讓外婆減輕了些負(fù)擔(dān)。再讀?不讀?母親無數(shù)次彷徨于這兩個問題。但，最后，母親第一次坐上了火車，走出了大山，將對校園的遐想藏在了內(nèi)心深處。
在九十年代里，改革的春風(fēng)吹到了家鄉(xiāng)，我的舅舅們正是洋溢在這股春風(fēng)里，考上了大學(xué)，徜徉在美麗的校園之中。母親也見識了她在她生長的小城所沒有看見的一切。生活真的好了!
而今，母親年已四十。盡管她不曾再走進那個美好的校園。但，互聯(lián)網(wǎng)又一個“校園”。母親在這找到了那曾經(jīng)的“校園”。盡管沒老師孜孜的教導(dǎo)，沒有同學(xué)朗朗的書聲，卻有那美好的知識。從生活常識到安全教育，從電子書籍到網(wǎng)頁提問。母親在互聯(lián)網(wǎng)上，似乎彌補了沒上大學(xué)的遺憾。
而今在綠樹成蔭，春風(fēng)送暖的小城,周一到周五匆匆行進的學(xué)生，奔向那決美麗的校園。那歡動的人群，那燦爛的笑容，肩背漂亮的書包，走在校園那無限的蔭萌下，該是多么地美好啊!在這舒適的環(huán)境下，我們又怎能不好好學(xué)習(xí)呢。上一輩經(jīng)歷的不平，這一輩不用經(jīng)歷了;上一輩受的苦，我們不再經(jīng)受了。改革的春風(fēng)讓我們要更加努力地回報于這個溫暖的社會。
當(dāng)改革的春風(fēng)吹遍大地時，母親不再彷徨了，外婆不再憂傷了。
校園的作文15
初冬的校園是熱鬧的，并不是我開始所想的那樣冷清。像我，在初冬里，只會戴著手套坐在教室里暖和。如果在初冬這樣的冷時去玩，便是個怪事。而每每伴隨著下課的鈴聲，便不難看到同學(xué)們在體育場上矯健的身影，也不難聽到他們在一樓嬉鬧的笑聲。像這樣的校園，怎能不調(diào)動我的玩味？
設(shè)若單單是有那股熱鬧勁兒，那也算不上出奇。請閉上眼睛，細(xì)細(xì)聆聽風(fēng)兒吹過小草、吹過小花、吹過竹子的那獨特的奏鳴曲，你便會感到身心的放松。這種“沙沙”的聲音，給人以舒緩、可愛之感。風(fēng)兒吹過竹子，吹到了我的'臉上，也并非如刀割般疼痛之感，而是清清涼涼的，如噴發(fā)的一股清泉，四濺的泉水輕輕地點上我的皮膚，如蜻蜓點水般輕盈。風(fēng)兒飛向了藍天，飛向了天空的懷抱。
站在操場上，一望四周，給人以綠之感、綠之韻。雖說操場上的草兒并非真草，但它也如真草般柔軟，又如真草般嫩綠�；锇閮簜冊诓輧荷洗驖L兒、踢球兒、賽跑兒，甚不小心摔了一跤，那也沒有什么可擔(dān)心的。因為這草兒用自己的身軀拖著我們，如沙發(fā)般柔軟，不疼，放心的玩耍吧！還有那一排的竹，傲然的挺拔著�！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。不錯的，竹子頑強的生命力也令我欽佩。雖說這兒沒有“任爾東西南北風(fēng)”中的風(fēng)那樣之猛烈，但竹子也依然堅韌不拔。雖沒有強、勁之風(fēng)來體現(xiàn)此時竹之頑強，但是它不畏寒冷，依然以青來回報土壤的施恩，雨兒的滋潤……
太陽正當(dāng)頭兒，操場上漸漸暖起來。初冬的太陽并非夏日時之爆烈，則是一種和平、暖洋洋的金色太陽。夏日的太陽給人們帶來一絲睡意。那么，這初冬的太陽呢？站在太陽曬著的草兒上，全身正暖和著，太陽溫暖的陽光也如一股暖流，流進我的心底。上課上累了，此時，我似乎也想睡上一覺，帶到三、四點時起來，那該有多舒服呀！
“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝兒……”風(fēng)兒正如一個個跳動的音符，在我的鼻尖躍然舞動。
風(fēng)兒吹呀吹，吹過小河、吹過校園，它還將吹向藍天，投進蔚藍色的懷抱！
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