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課堂風波作文300字10篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的課堂風波作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂風波作文300字 篇1
今天上午第四節(jié)語文課上，一只大黃蜂又從外面飛進教室。安靜的課堂頓時變得熱鬧起來。這次同學們可有了經驗，不再東躲西藏，只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會兒撞到門上，一會兒撞到窗戶上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身后的毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的.身子在微微抖動，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒看出來吧！
黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復了寧靜。
課堂風波作文300字 篇2
今天上午第二節(jié)課，同學們正在專心致志地上課�？墒牵驗橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不尋常。
課上到一半時，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地說：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去�！�
可是這只馬蜂一點兒也不領情，好像偏要和我們斗到底。這時同學們又吵嚷開來，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學說用書把它拍死，有的同學說用雞毛撣把它撣出去，有的同學說把電風扇開下來，用風把它吹出去，還有的同學說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……
這時，馬蜂好像也害怕了，躲進一個廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了動靜。老師說：“動物和我們生活在同一個藍天下，我們不但不能傷害它，還要保護它。現(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”
短短的'十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風波，同時更讓我懂得了：保護動物，是我們每一個小學生應該做的，因為動物是我們人類的好朋友。
課堂風波作文300字 篇3
一天下午，秦老師照常來給我們上語文課，可是我多希望這是一節(jié)輪滑課啊!
正在發(fā)呆，突然一聲尖叫打斷了我的夢游，原來是朱淑儀同學發(fā)現(xiàn)一只蟑螂爬在了她的身上，劉星彤捂著嘴壞笑，同學們也一齊投來好奇的目光，我正幸災樂禍呢，突然那只蟑螂又飛到了我的身上，我一下子跳了起來嚇的`手舞足蹈地哇哇亂叫，蟑螂也許是被我嚇到了，滾落在地板上。
這時秦老師閃亮登場了，她沉著冷靜地脫下了腳上那只漂亮的高跟鞋，對準那只蟑螂猛的砸了過去，蟑螂頓時一命嗚呼。這時全班沸騰了，大家都對秦老師非凡的身手贊嘆不已。
秦老師撿回了那只高跟鞋鎮(zhèn)定的對大家說：“小強歸西了，誰再不認真，我就讓他掃掉這只蟑螂�！甭犃嗽谛睦锕笮Γ嗉壦布带f雀無聲，一場課堂風波就此平息了。
課堂風波作文300字 篇4
上課鈴響了，同學們紛紛跑進教室，葛老師走進教室，給我們講解了比喻的運用手法。
老師在講臺上講了一會兒，我們也在聚精會神地聽。老師的目光就死盯著一個角落，我們覺得奇怪，就順著老師的目光回過頭看，我們都驚呆了，王海天把紅領巾系在手上和腳上，像個罪犯一樣，老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒聽見，葛老師有提高嗓音地喊了一聲，王海天才應了一下，王海天手忙腳亂的解開手上的紅領巾，可是一著急，打了結，弄了半天才弄出來，剛想走時，腳上的紅領巾把王海天給絆倒，逗得我們哈哈大笑。
王海天走了過來，老師說:“如果你還想系，我來幫你!”說完，拿起他的'紅領巾把他的手和腳系了起來的，可王海天輕輕松松地把它解開，還以為自己很了不起，老師和藹可親地對王海天教育了一番，王海天不好意思地低下了頭地回到自己的座位，拿起語文書，擋住自己那張羞紅的臉。
啊，這節(jié)課可真有趣啊!
課堂風波作文300字 篇5
“鈴……”上課鈴響了。老師走進教室，走上講臺，開始講話：“同學們，翻到101頁，習作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好，誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的`？”
“《難忘的一課》！”同學們異口同聲地說�！班�！那么誰來背一下你喜歡的場面呢？”
教室里立刻雅雀無聲，連一根針掉在地上都聽得清。因為《難忘的一課》是閱讀課文，沒有要求背，我們當然也不會背。
這時，幾位同學勇敢地舉起了手，老師繃緊的臉松弛下來，點了一個同學背。全班的目光集中到那個同學身上，我多希望他能一口氣背下來，這樣老師就不會點我們了，我朝他張了張嘴，又合上了。
“我……坐在……”那個同學背得一塌糊涂，老師又嚴肅起來，說：“再這樣，我要點名了�！蔽业男臎隽税虢兀耄何沂钦Z文課代表，怎么辦？要是點到我就丑大了，我寧愿受老師一頓批，也不愿在全班同學面前出丑。
老天好像故意和我作對，這害怕什么，什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下，說：“沒有嗎？那就課代表來吧。”
同學們立馬鼓掌，我的臉燒得通紅的，恨不得挖個地洞鉆下去，唉！真是倒霉啊……
課堂風波作文300字 篇6
今天，在這個平凡的日子之中，一上午，平凡的三節(jié)課過去了，可在第四節(jié)英語課堂上發(fā)生了課堂風波。
你們猜猜怎么了？老師一說20個獎章能換一個章。全班如同炸了營似的一個個都歡呼雀躍，都高興的不得了，有的一直拍打著桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高興的都上了桌子……
開始上課了，老師問道：“請問這個單詞怎么讀啊!”全班同學都“唰”的一下舉起了自己的雙手，就連平常不舉手的同學，也一個個都爭先恐后搶著回答，舉的高高的。同學們都焦急的喊著：“老師，老師!”老師都變得不知所措，不知道該叫誰好了。我當然也是一直舉著手，簡直就不想放下。同學們積極的.發(fā)言著，有的都發(fā)了好幾次言，有的沒有搶到機會，都非常的沮喪。
這場課堂風波一直沒有結束，同學們都發(fā)揮出了自己的能力。發(fā)揮出了自己的水平，個個都變得愛舉手了。同學們都搶著回答問題，有的還埋怨老師不叫他。而且，這場課堂風波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時，這場風波使我們班那些不好發(fā)言的同學變得也非常的積極。
這場課堂風波使我們有了足夠的信心，使我終生難忘!!
課堂風波作文300字 篇7
今天，我們正在上作文課，突然小江同學一聲尖叫：“�。≈┲�！”原來她同桌小黃同學那個座位下出現(xiàn)了一只蜘蛛。一時，同學們得沒心思上課了，只顧著黃文杰座位下
同學們說：“切，不就是一只蜘蛛嗎，連這種東西都怕？我們這兒只是個小城鎮(zhèn)，如果被那大城市里的人看見，那還不嚇出心臟病來？”過了一會兒，老師便說：“拿個同學見義勇為，把那蜘蛛捉拿歸案？”
小蔡同學“撕下皇榜”將與蜘蛛發(fā)生一場沒有硝煙的'戰(zhàn)爭。嗯，小葉同學也加入了這個行列，他遞給小蔡同學一張面巾紙，讓那“撕皇榜者”把那蜘蛛捉起來，咻——地扔進垃圾桶。
老師又讓我們把剛剛發(fā)生的事寫下來，由于我沒有看見那小東西，也只能用我的想象力來把這件“課堂風波”寫下來。
這場風波總算過去了，大家又回到了課堂。
那蜘蛛有沒有生存著，就由你來想象吧！
課堂風波作文300字 篇8
“啊——”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。
一只大蜜蜂飛了進來，教室里頓時炸開了鍋。有的同學躲在桌子底下；有的同學跑到了門外；還有的同學將自己裹得嚴嚴的，不給蜜蜂可趁之機。忽然，從教室的角落里傳來了顫抖的聲音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那樣兒，真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學嘲笑道。“安靜！”老師大叫一聲，“同學們先坐到位置上�！闭f完，老師便大步流星的'走到窗戶旁，一把扯開窗戶，隨后便大步跨到了門口，敞開教室門，順手擰開電風扇。蜜蜂借著這股風，趕緊從窗戶飛出教室，否則它肯定知道，再晚一會兒出去，可能它就會死無全尸了！
同學們終于長舒了一口氣，將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學慢慢的探出腦袋慢慢，左看看右看看，直到確定了蜜蜂被趕走，才慢慢地爬了出來�！皼]事吧！”老師摸了摸她的頭，又輕輕的拍著她的肩膀，眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說：“蜜蜂已經被老師趕跑了。”那些膽大的嘲笑別人的同學也覺得無趣就又無奈的坐到了位置上。
一場蜜蜂風波結束了，教室又變安靜了。
課堂風波作文300字 篇9
秋日的一天，美好的陽光照射在陽光小學的操場，三年級1班的`學生們正認真在教室聽課。
課上到一半，教室里鴉雀無聲，麓麓老師正手拿著課本，站在講臺上投入地講課，忽然教室的某一個角落傳來了嘰嘰喳喳小聲講話的聲音，只見麓麓老師抬起頭，用右手推了推眼鏡，眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍，同學們頓時安靜了，仿佛空氣都凝固啦。忽然，麓麓老師抬起手，在空中劃出一道弧線，猛地又放下來，拍了一下講臺，大聲說道：“剛才是誰在講話？給我站--起來！”順著麓麓老師眼睛望向的地方，兩個同學紅著臉緩緩地站了起來。
教室恢復了平靜，麓麓老師繼續(xù)講課。
可這時喔喔頭卻趁機轉過身，把手放在嘴邊，壓低了聲音，對著賈聰明小聲嘀咕：“麓麓老師發(fā)火了，不好惹呀！”當喔喔頭轉過身后，發(fā)現(xiàn)麓麓老師正瞪大了眼睛看著他，氣憤地說：“你，站起來！”
這會教室里徹底安靜了下來！
課堂風波作文300字 篇10
一天早上，一個同學在教室里高聲大喊說：“來來來！免費看書了！誰要免費看書？”我一聽，急忙湊過去，挑了一本《三國志》，問：“這本能借嗎？”
“可以！”他囑咐我：“不過，你必需下課時看，不能上課看�！边@時，上課鈴響了，同學們回到了各自的座位上。我急忙把書塞進柜子里面，然后裝著若無其事地坐著。
老師走上講臺，開始滔滔不絕講課。同學們津津有味地聽老師講課，而我對課堂一點興趣都沒有，滿腦子里都是書，我心里不禁癢癢的�！斑@本書這么好看，不如現(xiàn)在去看，打發(fā)一下這個無趣的課堂時間！”我碰了碰那本書，又看了看它的`封面，封面上的小人好像在說：“小朋友，快來看我！我很好看的！”此時的我把那個同學的話忘了個一干二凈，偷偷地拿起書，一頁， 兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地看著。我很快樂，也很懼怕——這種偷看的滋味，完全忘了同學說的話。
就在我看得津津有味的時候，突然，一雙大手奪走了那本書，我驚出了一身冷汗，接著，那本書在老師手中變成了碎片……
這時，那個同學看著我，好像在說……
從此以后，我再也不敢偷看書了。
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