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校園采風(fēng)作文300字6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的校園采風(fēng)作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園采風(fēng)作文300字 篇1
每天早上一到學(xué)校，就能聽(tīng)見(jiàn)“嘩，嘩”的流水聲，哦，原來(lái)是學(xué)校門口的小魚(yú)池里假山上的流水聲。
走到了魚(yú)池邊，就能看見(jiàn)清清的水里有一群群的小金魚(yú)，小金魚(yú)在水里面自由自在地游來(lái)游去。魚(yú)池周圍的`小草，像綠油油的籬笆圍在魚(yú)池周圍民。魚(yú)池中間有一座假山，假山中間有一個(gè)洞，水就是從這個(gè)洞里流出來(lái)的。假山頂上有一壇美麗而清香的花，假山旁邊還有一棵桂花樹(shù)，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，桂花就像仙子一樣從樹(shù)上飄落下來(lái)。
假山，基本都被綠色的植物覆蓋了。綠油油地植物里，住著許許多多，各種各樣的小昆蟲(chóng)。
魚(yú)池里的小金魚(yú)在水中假山里穿來(lái)穿去，仿佛是在和它的伙伴們捉迷藏呢！
假山就像一個(gè)“家”，這個(gè)“家”不是給人住的，而是給小金魚(yú)和小昆蟲(chóng)住的，水里的部分是給小金魚(yú)住的：上面沒(méi)有水的地方是給小昆蟲(chóng)住的。
這就是我們學(xué)校美麗的魚(yú)池了。
校園采風(fēng)作文300字 篇2
��！我的校園真美啊！
剛進(jìn)大門，右邊有一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著三只熊。左邊是一排樟樹(shù)，再往左一點(diǎn)就是我們學(xué)校的田徑場(chǎng)。這里很多人在打籃球。再往右走，過(guò)了鐵門，就到了校園的下操場(chǎng)。那里的墻壁上有很多爬山虎，全是深綠色的。外操場(chǎng)的周圍有花壇，商店。向上走去，到了上操場(chǎng)。那里有很多樹(shù)，有樟樹(shù)、參天松等樹(shù)木。這些樹(shù)木的綠比爬山虎的綠稍微淺一些。但這種綠綠的發(fā)光，綠的發(fā)亮。再向左方的前面走，就到了我們學(xué)校的內(nèi)操場(chǎng)。內(nèi)操場(chǎng)里有很多花壇，形狀都不規(guī)則。有的是橢圓，有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形……內(nèi)操場(chǎng)的周圍被圍墻圍著。在操場(chǎng)的左前方有一棵像柳樹(shù)的樹(shù)從外面伸到內(nèi)墻來(lái)了。但它的枝條比柳樹(shù)的'枝條硬一些，翠綠翠綠的，好像一個(gè)綠色的大圓球。圍墻外也有很多樹(shù)，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣整齊的排著隊(duì)，有些樹(shù)的頂尖是紅色的，十分美麗。
�。∥覑�(ài)我的校園。
校園采風(fēng)作文300字 篇3
學(xué)校的大門內(nèi)擺放著一塊文化石，它可不是普通的文化石哦。它的外形像一頭大象，上面還刻著“人文鑄魂”。你知道“人文鑄魂”是什么意思嗎？不知道了吧，讓我來(lái)告訴你吧�！叭宋摹钡囊馑迹喝耸菍W(xué)識(shí)、修養(yǎng)、品位等等，而“鑄魂”的'意思：就是造就人才或培養(yǎng)人才。很顯然，“人文鑄魂”的意思就是通過(guò)教育，人們獲得學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、品位。
文化石的后面是一棵香樟樹(shù)。香樟樹(shù)的生命力很強(qiáng)，從很遠(yuǎn)的地方移栽過(guò)來(lái)它都沒(méi)有枯死，跟它一起移栽來(lái)的其他種類的樹(shù)早已枯死了。香樟樹(shù)有兩個(gè)特點(diǎn)：一是它的生命力很強(qiáng)，二是它會(huì)散發(fā)出一種香味，蟲(chóng)子很怕它。對(duì)了，文化石的周圍有好多漂亮的花，有月季花、桂花、紫薇花……我就說(shuō)這么多了，如果你想看的話，路過(guò)的時(shí)候就看看吧！
校園采風(fēng)作文300字 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我們參觀了學(xué)校的成語(yǔ)走廊。
在每一個(gè)教室門口的墻磚上，鑲嵌著一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事。我看到的成語(yǔ)有：栩栩如生、對(duì)癥下藥、九牛一毛、入木三分、驚弓之鳥(niǎo)、千鈞一發(fā)……給我留下深刻印象的是“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)。回來(lái)后，我查閱了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。原來(lái)這個(gè)成語(yǔ)是關(guān)于王羲之的`故事，大意是這樣的：王羲之曾經(jīng)給朝廷寫過(guò)祭祀天地，祈求國(guó)泰民安、五谷豐登的“祝版”。后來(lái)，晉成帝即位后，就命祝版工人更換祝版上的題詞，工人們?cè)谀菈K板上削了半天，也沒(méi)能把王羲之的字跡刮掉。工人們拿起祝版仔細(xì)一看，王羲之寫的每個(gè)字都入木三分，好像刀刻一般，哪里能輕易除得掉呢？這就是“入木三分”這個(gè)故事的來(lái)歷，后來(lái)這個(gè)成語(yǔ)比喻見(jiàn)解議論十分深刻。
學(xué)校成語(yǔ)走廊有150則成語(yǔ)，每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)故事，故事中蘊(yùn)藏著許多深刻的道理，值得我們?nèi)シ磸?fù)學(xué)習(xí)、品味。
校園采風(fēng)作文300字 篇5
今天，我們參觀了學(xué)校的風(fēng)景柱。風(fēng)景柱一個(gè)個(gè)整齊地排列在魁星南路到魁星北路之間的通道上每一個(gè)風(fēng)景柱中間夾著一塊大牌子，每塊大牌子有正反兩面，每一面上介紹家鄉(xiāng)六合的`一個(gè)自然景觀。有平山茶香、大泉湖、方山、雨花石、瓜埠山、茉莉花、芝麻嶺、長(zhǎng)蘆寺、清真寺等。
給我留下印象最深的是“茉莉花”風(fēng)景柱�！盾岳蚧ā繁蝗藗冏u(yù)為第二國(guó)歌，在許多音樂(lè)會(huì)上都會(huì)播放這首樂(lè)曲。六合是蜚聲世界的名歌經(jīng)典《茉莉花》的發(fā)源地，1942年的冬天，年僅14歲的新四軍淮南大眾劇團(tuán)戰(zhàn)士何仿就在六合八百橋鎮(zhèn)的金牛湖下采擷到了這朵花。如今隨著金牛山下茉莉花采風(fēng)紀(jì)念碑的建立，茉莉芳蹤也成了金牛湖景區(qū)特色項(xiàng)目之一。
學(xué)校的風(fēng)景柱上有20多個(gè)自然景觀，它們?cè)诘却覀儊?lái)反復(fù)研究和品味。
校園采風(fēng)作文300字 篇6
我們學(xué)校有一個(gè)中心花壇，在“明志樓”和“尚學(xué)樓”之間，是我們學(xué)校最大的長(zhǎng)方形花壇。
花壇里有許多樹(shù)，我最鐘愛(ài)的是兩棵槐樹(shù)。槐樹(shù)的枝干呈蘑菇形展開(kāi)，光滑的枝條像頭發(fā)一樣垂下來(lái)，猶如一個(gè)美麗的女子在沉思。風(fēng)一吹，柔嫩的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，翩翩起舞，真是美極了！花壇的中心是荷花池，最高處是假山，假山上有鳳尾竹、薄公英、鳳凰尾巴草等。夏天一到，池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，它們姿態(tài)各異，風(fēng)姿綽約，讓人不禁想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。荷花池里有許多金魚(yú)，金魚(yú)的顏色五花八門，這些金魚(yú)，跟你們家里養(yǎng)的金魚(yú)是完全不一樣的，它們的`特別之處就是“活”，你要是拿一個(gè)淘米籮或竹筐來(lái)抓金魚(yú)，那絕對(duì)是白費(fèi)工夫，你看見(jiàn)了這條，又錯(cuò)過(guò)了那條，看清楚了這尾，另一尾又鉆出了水面，足以讓你眼花繚亂、應(yīng)接不暇。這時(shí)，“吱吱吱”的聲音從耳邊傳來(lái)，原來(lái)是蟋蟀在草叢中開(kāi)演唱會(huì)呢！
學(xué)校的中心花壇，不但景美、物美，連小動(dòng)物的活動(dòng)方式也是那么美。如果你有空來(lái)我們學(xué)校走走，不要忘了參觀一下我們的中心花壇。
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