- 相關推薦
【精選】問題作文300字四篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的問題作文300字4篇，歡迎大家分享。
問題作文300字 篇1
我知道后一些農(nóng)民種玉米的農(nóng)民都以一些煩惱，那就是種了一大片玉米。但是，每當每年玉米已經(jīng)成熟的時候，還沒等著收獲，卻被野豬都吃了不少。過去呢，野豬一來，對付野豬的辦法就是拿著槍打野豬，可以隨便用槍打，有一些農(nóng)民還盼望著野豬來吃糧食，這是因為野豬肉可以煮好了給吃了，野豬毛可以做成刷子，野豬皮還可以售出（可以后額外的`收入）；但是現(xiàn)在有了《野生動物保護法》，就不可以打野豬了了；如果農(nóng)民不打野豬的話，野豬就糟蹋莊稼，為此，很多農(nóng)民都是苦不堪言，沒有辦法。
現(xiàn)在雖然有了《野生動物保護法》，但是絕對不能讓野生動物糟蹋莊稼，否則就形成了野生動物吃莊稼白吃，農(nóng)民還不能開槍，并且眼眼睜睜看著莊稼被野豬吃了。有一些農(nóng)民鄉(xiāng)政府訴苦、匯報，讓政府想辦法，可是來來回回的跑也不是個辦法。還有的經(jīng)過政府的批準就用槍打一些野生動物的腿部或者是打空槍嚇唬一下野生動物，我推薦一種方法，就是又非常結實的鐵絲為一個籬笆（要高一點這樣野豬才不會翻過籬笆）。這樣野生動物就不會吃糧食了。
問題作文300字 篇2
小朋友，大人們總是說我們有很多問題，但是，他們不知道自己也有許多問題。今天，我就要來說說大人的“問題”。
問題一：
大人經(jīng)常告訴我們，說話要講信用。可是，他們卻經(jīng)常第一個不講信用。有一天，媽媽說好下午要帶我去阿姨家玩。吃過午飯，她卻躺在床上，懶懶地對我說：“媽媽今天好困呀，我們以后去吧，反正一直可以去阿姨家的�！�
問題二：
大人經(jīng)常告訴我們，犯了錯誤要勇敢地承認�？墒�，他們卻經(jīng)常犯了錯誤不承認。我們都知道吸煙有害健康。每次，爺爺和爸爸抽煙的時候，我對他們說：“吸煙有害健康！”可是，他們每次都說，就抽一支，沒關系的。難道抽一支就不是犯錯誤嗎？
問題三：
大人經(jīng)常告訴我們，看書是最好的休息方式�？墒牵笕诵菹⒌臅r候老是看電視，很少看書。
…………
看了我的'這些發(fā)現(xiàn)，你們是不是也覺得大人的“問題”很多呢？
問題作文300字 篇3
主訴：老師在評語中要我“學習使用間接抒情”是什么意思？
分析：記敘類作文在描寫敘述的同時，適當?shù)剡M行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒有敘述描寫充分鋪墊，直接抒情會顯得蒼白而虛假。想一想，你的作文內(nèi)容是否自己都不感動，卻故意拔高，大書“一腔深情油然而生，我要大聲呼喊：祖國，我要為你獻出一切！”甚至連加三個驚嘆號。老師要你“學習使用間接抒情”，往往因為你的抒情過于直露而且虛假。
間接抒情依托景、事、物、人來側面抒情，就顯得含蓄而真實，因而也容易打動人。如一位農(nóng)村中學生，寫父親趕著牛車來城里的.學�？此�，他覺得父親的農(nóng)民形象有失體面，大中午不讓父親在學校食堂吃飯。在具體生動地寫了父親的善良淳樸后，良心發(fā)現(xiàn)的兒子叫父親等一下，自己去食堂買飯，“轉過身飛快地奔向食堂。秋風吹過，片片落葉飄在我身上。身后傳來我家老牛一陣深沉悠長的喚子的哞叫，頓時，我的眼淚奪眶而出……”借牛喻人，令人動容。
問題作文300字 篇4
我從小時候就住在外婆家，外婆家是以前三層樓的老房子，雖然是棟老房子，但是裝修的一點都不賴。而且那兒的風景也很美，在那兒生活，就像在過神仙般的日子，自由自在�？墒遣恢罏槭裁�，這兒要拆掉了，真奇怪，這么美麗的地方怎么會要拆掉呢?這個問題一直銘記在我的心里。
一次偶然的機會，我們?nèi)胰谌艘黄鹑ムl(xiāng)下郊游、野餐。一路上，許多工人們正在忙碌地拆房子，看著那一棟棟倒下的`房屋，那個問題又浮現(xiàn)在我的腦海中了，我趁此機會問了問爸爸，爸爸聽后，耐心地跟我講了起來：“這兒拆遷是因為城市要發(fā)展，房地產(chǎn)被買了下來，所以才會拆房子，造出高樓大廈的�！薄澳牵切┎疬w的人們不是會很傷心嗎?”我不解地問。爸爸嘆了一口氣，無奈地說：“對呀，對自己居住多年的老房子怎能說分離就分離呢?”
在那次談話中，我深深地感受到了這些離開了自己老房子的人們此時此刻的不舍之情，同時，我還要安慰他們，因為未來是美好的!
【問題作文300字】相關文章：
環(huán)境問題作文04-25
關于問題作文06-04
關于問題的作文03-03
我的問題作文03-21
生活中的問題作文03-14
問題作文600字08-27
換個角度看問題作文05-16
我的問題作文10篇05-06
心理問題總結05-30
植樹問題教案02-21