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老師的溫暖作文300字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的老師的溫暖作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的溫暖作文300字 篇1
在四年級(jí)的一個(gè)秋天,我得病了并且還病得不輕,之后我就去醫(yī)務(wù)室里量體溫當(dāng)醫(yī)務(wù)室阿姨告訴我我燒了44度時(shí),我有些驚訝。
阿姨匆匆忙忙的打電話給吳老師,我的班主任:誰知吳老師放下了手頭的事,立刻跑了過來。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭,她輕輕地?fù)嶂易叩剿霓k公室,在辦公室里她一直為我倒水,噓寒問暖的,還趕忙打電話給我的家長(zhǎng),讓他們趕快來接我回家休息養(yǎng)病。
我在家里休息時(shí),吳老師時(shí)不時(shí)把這幾天的所有的教的內(nèi)容告訴我,還用短信問候我的病情,到現(xiàn)在我還記得這短信的內(nèi)容:
夏可心同學(xué),最近的病情還好吧!我已經(jīng)把學(xué)習(xí)的方法和習(xí)題的質(zhì)料放在QQ上了,打印下來復(fù)習(xí)。
發(fā)第二次短信的內(nèi)容是:下次的課程內(nèi)容是,備課的`資料見QQ,祝你朝回到校園。
直到我病好了,回到校園,吳老師還用了課余的時(shí)間來教我沒跟上的知識(shí)。在班級(jí)里我一有不懂的題目便去問吳老師,吳老師每次都耐心的教我,給我講例題。
之后,未便加倍努力,四年級(jí)期末我獲得了第一個(gè)“三好學(xué)生”。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了還沒有忘記在一個(gè)秋天有吳老師這樣無比溫暖的問候。
老師的溫暖作文300字 篇2
我的老師皮膚白白的,一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的眉毛像柳葉,兩只又大又圓的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去就像動(dòng)畫片里的“多啦a夢(mèng)”,既可愛又充滿了智慧。而她,也是我見過最溫暖的老師。
前幾天我生病住院,沒有去學(xué)校上課,李老師知道后,經(jīng)常打電話關(guān)心我的病情,讓我好好休息。由于我一周沒上課,老是怕我落下功課,叫我周五去拿這一周的.家庭作業(yè)。
到了學(xué)校,老遠(yuǎn)就看見李老師忙碌的身影,有的同學(xué)在找老師背課文,有的同學(xué)在找老師檢查衛(wèi)生,還有的在等待老師批改作業(yè),我真不忍心打擾她。老師看見我后,親切地把我叫到了辦公室,溫柔地對(duì)我說:“你好點(diǎn)了嗎?我給你講講這幾天上課的內(nèi)容吧!”老師給我講課那娓娓動(dòng)聽的話語,真摯、柔和而又悅耳,就像春風(fēng)帶著田野里的花香,吹進(jìn)了我的心田。臨別時(shí),老師撫摸著我的頭說:“還有什么不懂的盡管來問我,回家之后好好休息!
走出辦公室,雨,還在下著,就是這淅淅瀝瀝的小雨,把老師與學(xué)生的恩情融匯在一起,化作溫暖的水流,流進(jìn)了我和老師的心窩里。
老師的溫暖作文300字 篇3
還記得我隨媽媽來一年級(jí)四班報(bào)到時(shí),對(duì)一切都很陌生,小心翼翼地跟在媽媽身后。幾個(gè)學(xué)前班的同學(xué)都分在了其他班,我感到很寂寞。
一進(jìn)教室,就看到講臺(tái)旁站著一位大姐姐,她的嘴巴小小的,像紅紅的櫻桃一樣,頭發(fā)像無數(shù)黑色的絲線隨意地貼在背上。輪到我報(bào)名了,我仍然緊緊地貼在媽媽身后,像一條怎么也甩不掉的'小尾巴。大姐姐伸長(zhǎng)脖子,看到了媽媽身后的我,笑了起來,臉上突然出現(xiàn)了兩個(gè)小酒窩,像兩個(gè)小蘋果的肚臍一樣。她眨了眨眼睛,溫柔地看著我:“你好,我是你們的班主任,我姓胡,你可以叫我胡老師。小朋友,你叫什么名字啊?”原來大姐姐就是我的班主任啊,她笑起來仿佛溫暖的陽光掃去了我心里的不安。我慢慢地從媽媽背后露出了半個(gè)身子,小聲地說:“我叫鄧詩語!薄皻g迎你,鄧詩語同學(xué)!”她笑得更加燦爛,也更加溫暖起來,我好像也不那么寂寞了。
沒多久,我又交到了很多新朋友,認(rèn)識(shí)了很多新老師,我卻忘不了初見胡老師的那一天,忘不了她燦爛的笑容,忘不了她帶給我的溫暖。
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