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老師作文300字精華(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的老師作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文300字 篇1
我的數(shù)學(xué)老師帶有幽默感，他說(shuō)過(guò)：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打。”他在上課剩余的時(shí)間給我們講一講課外知識(shí)，讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師，他上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一樣。他戴著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，帥極了！有一個(gè)特點(diǎn)，只在辦公室里戴，從不在教室里戴。記得有一次，我上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽講，數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。
有一首詩(shī)歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的，蠟燭流下的`最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的，而他則用汗水和青春教育我們，呵護(hù)我們。他接受了我們的一切缺點(diǎn)，無(wú)私的站在講臺(tái)上，為我們繪制明天美好的藍(lán)圖。
老師作文300字 篇2
今天下午是我們進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的第一節(jié)“大學(xué)英語(yǔ)”課，可惜我們連書也還有沒(méi)拿到，只有老師一個(gè)人有書，又是因?yàn)榈谝还?jié)，所以沒(méi)有講課文。
鈴！鈴！鈴！上課鈴響了，一個(gè)看上去只有24歲的美女從教室門走向講臺(tái)，她戴著一幅眼鏡，用她清翠的口聲向我們做了個(gè)自我介紹，接著，就叫我們一個(gè)個(gè)的自我介紹，但是因?yàn)槲覀內(nèi)硕�，又沒(méi) 有到齊，所以這個(gè)想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，沒(méi)辦法她只能一個(gè)個(gè)的點(diǎn)名了。嗯！停了一下，那個(gè)名字不就是父母的'姓嗎？一個(gè)小子應(yīng)答上：“老師真聰明”。真的哦，她在上面偷笑呢。
記得最好的一段就是她說(shuō)了一句我班的班主任人蠻好的，話剛落我們班上的那個(gè)未成年就說(shuō)是：“嗯 ，是的咯，老師要不要我?guī)湍憷�，這么好的人你可別錯(cuò)過(guò)吖？”還有就是我們班里的那個(gè)帥哥 ，年齡是大了點(diǎn)，雖然人長(zhǎng)得不怎么，但沒(méi)法，他的名字是叫帥哥，隔壁的那個(gè)黑哥說(shuō)老師他可是有BABY的人了。在上學(xué)哪來(lái)的BABY咯，老師應(yīng)到，不信是嘛，等過(guò)年帶給你看看，你可要給個(gè)大紅包喲 。說(shuō)著說(shuō)著也不知道她講到哪了，反正一節(jié)課都是蠻搞笑的。
老師作文300字 篇3
是誰(shuí)從a，o，e開始教會(huì)我們識(shí)字寫作呢？是誰(shuí)從1、2、3開始教會(huì)我們加減、乘除？是誰(shuí)把我們領(lǐng)入大自然的課堂，激起我們探索科學(xué)的奧秘的興趣？是誰(shuí)象慈母般的關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們懂的做人的道理？是那在教育園地上辛勤耕耘的培育了一代又一代的親愛(ài)的老師。
說(shuō)到這里，我情不自禁想起了那位只教了我一年的老師——馬老師。馬老師對(duì)我們學(xué)習(xí)非常關(guān)心。記得馬老師為了提高同學(xué)們的寫作能力，特地把每天中午到校的一段時(shí)間改為看書時(shí)刻，而且在看時(shí)，老師也會(huì)給我們講點(diǎn)知識(shí)和故事。馬老師不但關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)，而且也關(guān)心我們的身體健康。記得在一個(gè)寒冷的冬天，我感冒了請(qǐng)了幾天假，馬老師特意到我家為我補(bǔ)課，還關(guān)心我吃藥？。此時(shí)此刻，有一股暖流在我的心里蕩漾著。
是呀，馬老師為使我們能成為國(guó)家棟梁之材，花了多少心血，度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜呀，馬老師，一個(gè)多么熟悉而高尚的稱呼，想起馬老師便會(huì)想那燃燒而照亮他人的蠟燭。那雕塑人類的藝術(shù)家！但我說(shuō)馬老師更像一座通向光明、通向知識(shí)的彼岸的無(wú)私奉獻(xiàn)的橋！此時(shí)我不禁想起：“春蠶吐絲絲方盡，愿作紅燭照人寰”這一句。
老師作文300字 篇4
炎熱的暑假過(guò)去了，新的一個(gè)學(xué)期開始了。我的老師全換了，讓我印象最深刻的是語(yǔ)文老師。
他姓陳，個(gè)子不高，有一個(gè)將軍肚。陳老師上的課很順暢，說(shuō)起話來(lái)，會(huì)把每一個(gè)字說(shuō)得一清二楚，顯得非常親切和藹。他在傳授我們新知識(shí)的時(shí)候，總是滔滔不絕，讓我們把這節(jié)課的知識(shí)都記在了腦子里，陳老師在每節(jié)課上完的時(shí)候會(huì)告訴我們?nèi)绾螌W(xué)好這節(jié)課，如果有同學(xué)表現(xiàn)的很好，老師總為不停地表?yè)P(yáng)，我們總是沉浸在點(diǎn)贊聲中樂(lè)趣無(wú)窮，最有趣的是，他還會(huì)把那個(gè)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)叫過(guò)去，和他一起拍照，發(fā)在班級(jí)群里，或者留在手機(jī)上當(dāng)紀(jì)念。你別看陳老師平時(shí)都那么和藹，一旦哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)不完成，他就像火山噴發(fā)一樣，臉上的表情與說(shuō)話的語(yǔ)氣都風(fēng)云突變了。“說(shuō)！你為什么昨天沒(méi)有完成作業(yè)？”其實(shí)大家都知道，陳老師是為了我們好，陳老師是希望我們都能夠好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人。
當(dāng)然，陳老師絕對(duì)不是那么的兇神惡煞，毫無(wú)情面，要是我們把作業(yè)做錯(cuò)了，陳老師會(huì)把錯(cuò)誤給我們指點(diǎn)出來(lái)，并且耐心的'把我們做錯(cuò)的地方一一教我們解答的方法。
陳老師就像一艘船，帶領(lǐng)同學(xué)們游向大海；有時(shí)就像火箭似的，指引同學(xué)們遨游太空；陳老師，您默默的付出，辛苦了！
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