【精選】老師作文300字9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文300字 篇1

　　孫老師經(jīng)常會(huì)出去開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)，每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就像是剛出欄的小雞，嘰嘰喳喳，教室里熱鬧極了。

　　今天，老師又去開(kāi)會(huì)了，老師前腳剛離開(kāi)，就有同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，蠢蠢欲動(dòng)。一會(huì)功夫，教室里就亂成了一鍋粥：我跟李嘉欣玩單腳對(duì)對(duì)碰，只要一腳落地就算輸；陳官政在玩吸鐵石，把鐵球吸到這兒吸到那兒；周家豪跑到這兒跑到那兒，弄這個(gè)看那個(gè)；黃鵬玩起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆；幾分鐘后，戴聞添和黃鵬打了起來(lái)，戴聞添把黃鵬壓在身下，讓他動(dòng)彈不得，黃鵬也不甘示弱，伸出雙手，用起了他的“降龍十八掌”；黃正博拿起語(yǔ)文書(shū)扔來(lái)扔去，一不小心，把墻上的“文物”也扔破了；我在后面把書(shū)報(bào)架上花瓶弄破了，水流了一地，我忙著收拾。我心虛的`回到座位開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，教師里就安靜了下來(lái)，剛過(guò)幾分鐘，又吵了起來(lái)。周家豪跑出去上廁所，被關(guān)在了外面，他又從窗戶(hù)里爬了進(jìn)來(lái)，引得我們哈哈大笑。

　　“咔嚓”，孫老師在窗戶(hù)外面用手機(jī)拍下了這個(gè)場(chǎng)面，并保留了教室里被我們破壞掉的東西，希望我們能牢牢記住這次教訓(xùn)，做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

老師作文300字 篇2

　　何老師您不在的日子里，我想對(duì)您……

　　何老師自從您離開(kāi)我們?nèi)�學(xué)習(xí)之后，我其實(shí)有很多話想對(duì)您說(shuō)，可我卻不好意思講出心中的心里話。你不在的日子里，我一直把話藏在心底，今天我就可以通過(guò)作文跟您說(shuō)說(shuō)了。

　　其實(shí)我想對(duì)您說(shuō)：“我覺(jué)得您很和藹可親：每當(dāng)我向您打招呼時(shí)，您都會(huì)露出燦爛的笑容。遇到事情不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，而會(huì)和孩子們慢慢交流，講道理，我覺(jué)得您像個(gè)媽媽�！蔽疫�想對(duì)您說(shuō)：“在您去學(xué)習(xí)的日子里，我很想念您：您離開(kāi)我們?nèi)�學(xué)習(xí)了，我卻覺(jué)得您的身影就在我旁邊，還時(shí)時(shí)會(huì)想起您上課的樣子。我想您連做作業(yè)也想您�！蹦莻�(gè)星期四的晚上，我在做作業(yè)，一下子想起這個(gè)星期都還沒(méi)見(jiàn)到您，不知道您在外面好不好，我的眼眶就濕濕的.。我出來(lái)告訴媽媽說(shuō)我想何老師了，媽媽說(shuō)：“孩子，你想何老師的話，媽媽幫你打電話好不好�！蔽蚁肓艘幌�，不好意思的說(shuō)：“媽媽?zhuān)�算了，算了，我星期一就可以�?jiàn)到何老師了。”我還想對(duì)您說(shuō)：“何老師您辛苦了，我愛(ài)您：您為了我們這班不聽(tīng)話的孩子，上課聲音都上啞了；不管您有多忙，您還為我們改作業(yè)、改試卷。您為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)，每天還要備課、做課件�！�

　　何老師我想對(duì)您說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)記住您、愛(ài)您！”

老師作文300字 篇3

　　我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，常常被盤(pán)成花苞型，十分漂亮！她戴著一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開(kāi)心果兒”，她能讓乏味的數(shù)學(xué)課堂瞬間變得有趣起來(lái)！

　　就說(shuō)那次上課吧！為了復(fù)習(xí)“素?cái)?shù)”和“合數(shù)”，一上課，老師就說(shuō)：“請(qǐng)全班學(xué)號(hào)是素?cái)?shù)的同學(xué)站起來(lái)！”只見(jiàn)一批同學(xué)刷地一下站了起來(lái)。老師見(jiàn)我們判斷得準(zhǔn)確無(wú)誤，就開(kāi)心的說(shuō)：“很好，素?cái)?shù)同學(xué)每人加上2個(gè)積分！”素?cái)?shù)同學(xué)頓時(shí)樂(lè)壞了，激動(dòng)地一蹦三尺高。而我們合數(shù)同學(xué)呢？卻一個(gè)個(gè)抱怨老師：“憑什么給素?cái)?shù)同學(xué)加分，我們合數(shù)同學(xué)沒(méi)有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會(huì)兒就是合數(shù)同學(xué)的福利啦！”我們這才安靜下來(lái)。

　　終于到合數(shù)同學(xué)的`福利了。而1號(hào)同學(xué)卻被老師給指出來(lái)了：“1號(hào)即不是素?cái)?shù)，也不是合數(shù)，所以沒(méi)得加積分，它是數(shù)字中的‘光棍兒’！”這可把我們樂(lè)壞了，我得肚子都有點(diǎn)痛了！

　　這么幽默的數(shù)學(xué)老師，你喜歡嗎？

老師作文300字 篇4

　　1.書(shū)寫(xiě)漂亮，工整干凈，沒(méi)有錯(cuò)別字。這是取悅閱卷老師的第一步。

　　2.擬一個(gè)好題，這是取悅閱卷老師的第二步。

　　3.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。這是取悅閱卷老師的第三步。

　　800字的文章，不容許考生轉(zhuǎn)彎抹角。

　　90秒的時(shí)間，老師最喜歡一眼見(jiàn)“底”。

　　4.有深度，有廣度。

　　深度，是指作文的思想性和思辨性。

　　廣度，是指作文的所體現(xiàn)的知識(shí)面。

　　5.自然為文，突出“三真”。

　　——真實(shí)的情感流露;抒情自然，流露自然。愛(ài)和恨都是有原因的，都是有積累的過(guò)程的。符合學(xué)生階段的情感實(shí)際。如學(xué)生喜歡的.是超級(jí)女聲，很少喜歡京劇(也有例外)。

　　——真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn);學(xué)生自己的經(jīng)歷，符合中學(xué)生年齡階段的人生經(jīng)歷。

　　——真實(shí)的思維展示;體現(xiàn)思辨性。哲學(xué)方法分析問(wèn)題。辨證唯物主義，歷史唯物注意的觀點(diǎn)。

老師作文300字 篇5

　　老師是辛勤的園丁，而我們是祖國(guó)的花朵。老師的心是已經(jīng)成熟的了，而齊老師的心是天真的，齊老師活潑、燦爛，如陽(yáng)光般的女孩，她的'笑容更是璀璨耀人！

　　那一天，齊老師微笑著走進(jìn)了教室，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，與白色的連衣裙相映，更顯出了她的天真。老師幽默的為我們上課，下課了，我們排著隊(duì)到操場(chǎng)上做早操，然后，到指定地點(diǎn)開(kāi)始大課間。

　　我們女生在踢毽子，老師竟也加入了進(jìn)來(lái)。我踢了好幾下才踢了五個(gè)，老師笑了笑說(shuō)：“小時(shí)候我們也踢，是自己做的，經(jīng)常五六個(gè)人一起踢�！闭f(shuō)罷，便借了一個(gè)羽毛毽子。齊老師穿著高跟鞋，不方便，踢起毽子更是歪歪扭扭，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……”圍觀的同學(xué)幫老師數(shù)。老師在那忙得不可開(kāi)交，不亦樂(lè)乎，她的眼睛一直跟著毽子飛，毽子跑到哪兒，她就立即跑過(guò)去，一腳就接住了。正當(dāng)踢到十二個(gè)，快到十三個(gè)時(shí)，老師把毽子踢遠(yuǎn)了，接不上了，便用腳尖一夠，正好踢到，但把毽子踢得更遠(yuǎn)了。老師依然保持著微笑，喘著氣，雙手叉在腰間，說(shuō)：“哎，真的踢不到了，累死我了！”我好像被她感染了，也開(kāi)心地笑了！

　　齊老師在我們眼里，永遠(yuǎn)很天真，而且很愛(ài)笑，像微笑的天使一樣！

老師作文300字 篇6

　　我的體育老師是黃老師，他籃球打得很好，我們都很喜歡他。

　　他高高的，黑黑的'，戴著眼鏡，聲音粗壯有力。他在課堂上有時(shí)很溫和，有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。

　　天氣晴朗的時(shí)候，我們就和老師一起去操場(chǎng)跑兩圈，然后我們就開(kāi)始自由活動(dòng)。這時(shí)，老師會(huì)和其他老師一起聊天，而同學(xué)們會(huì)一起嬉戲打鬧。

　　而那陰天雨天，只能在教室里上課。老師講完課，總會(huì)留些時(shí)間讓我們看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)、折紙……但是，往往就這個(gè)時(shí)候，這個(gè)面目本來(lái)就嚴(yán)肅的老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你們想干嘛干嘛，就是不能說(shuō)話！”他邊說(shuō)邊盯著一些想說(shuō)話的同學(xué)。

　　安靜的教室，老師看了心滿(mǎn)意足，拿起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。

　　“嘰里呱啦……誰(shuí)在說(shuō)話？”黃老師很不高興地說(shuō)，“要說(shuō)出去說(shuō)！”

　　雖然老師有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)厲，但是，我們還是很喜歡他。

老師作文300字 篇7

　　看到這個(gè)題目，我感到很糾結(jié)。一位同學(xué)說(shuō)：“讓我們寫(xiě)作文也就算了，還讓寫(xiě)《心目中的好老師》！”真是童言無(wú)忌！

　　我的好老師，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，應(yīng)是那種對(duì)學(xué)生溫和的人，譬如小學(xué)六年級(jí)的'數(shù)學(xué)老師。她的臉像白瓷娃娃一樣白，瞇著的眼像畫(huà)上去的兩條線。但是，一到上課，這位老師便容光煥發(fā)，睜大眼睛注 視著大家。倘若有同學(xué)昏昏欲睡，她便提高音量，定能把大家喚回神。我十分贊同這種不傷學(xué)生自尊心的方法。

　　正是因?yàn)槿绱�，我的�?shù)學(xué)成績(jī)?cè)诹�年�?jí)這個(gè)瓶頸時(shí)刻，從七十九分跳到了九十七分。我對(duì)李老師，如同丘吉爾對(duì)校長(zhǎng)一樣，直到現(xiàn)在還十分尊敬，直到現(xiàn)在還能清晰地記得那張白瓷娃娃般的臉。

　　因?yàn)檫@樣，我便期望能當(dāng)一位受學(xué)生愛(ài)戴的老師。上初中后，我一個(gè)勁地“猛沖”。為了以后可以考上普高，為了之后出人頭地，上課使勁地學(xué)知識(shí)，雖然好難消化。我也抱著這樣的想法，抬起自己 被凍得發(fā)麻的雙腿，咬著牙跑完要命的八百米。

　　在初中，我的成績(jī)明顯提高了，這多謝多位初中的老師，使我有了自信，能在上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　人的一生中總會(huì)遇到一些貴人，而這些好老師不就是嗎？感謝他們陪我成長(zhǎng)！

老師作文300字 篇8

　　教過(guò)我的老師有不少，我特別想念把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任老師——梁老師。

　　梁老師個(gè)子不高，剪著短發(fā)，看上去很舒服，很精神。她對(duì)班上的同學(xué)似乎不那么“公平”。比如對(duì)待調(diào)皮搗蛋的同學(xué)很“兇”；對(duì)象我這樣缺乏自信、性格內(nèi)向的人，她卻如和風(fēng)細(xì)雨般地淳淳善誘；對(duì)待班上成績(jī)好的同學(xué)，她要求更嚴(yán)格；對(duì)待成績(jī)落后的`同學(xué)，她總是鼓勵(lì)多于批評(píng)。

　　上課時(shí)梁老師是我們的老師，下課時(shí)她就是我們的朋友了。她和我們?cè)谝黄鹜嬗螒�，開(kāi)玩笑。有一次班上表演節(jié)目，有同學(xué)笑蔡文怡妝化得像“熊貓”，蔡文怡氣哭了，找梁老師告狀。梁老師左看看，右瞧瞧，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，是蠻像熊貓的。熊貓好哇,熊貓是國(guó)寶呢！”聽(tīng)了梁老師的話，蔡文怡破涕為笑了。記得二年級(jí)時(shí)全校跳繩比賽，下了課，放了學(xué)，梁老師給我們搖繩，當(dāng)啦啦隊(duì)，很晚才回家。當(dāng)我們班取得了榮譽(yù)時(shí)，她和我們一起歡呼雀躍；當(dāng)我們比賽失利時(shí)，她和我們一樣紅了眼眶。

　　梁老師是我們的良師益友，爸爸媽媽卻說(shuō)梁老師也是他們的良師益友。原來(lái)有這么多人喜歡梁老師。教師節(jié)快到了，祝愿天下所有的老師幸福快樂(lè)！

老師作文300字 篇9

　　時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。我們二年級(jí)的班主任是王老師，我好懷念和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得那一次王老師帶我們?nèi)ゴ河危�那里的風(fēng)景可美了！山清水秀，風(fēng)景宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

　　我們?cè)谝粔K草地上攤上地毯，然后把東西都擺放出來(lái)，美景真多呀！ 有瀑布我不禁贊嘆起來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，真是鶯歌燕舞！我們開(kāi)心地說(shuō)：“旅游太棒了！”

　　之后，我們?nèi)チ藰?shù)林，樹(shù)林中的大樹(shù)可多了！有松柏、銀杏、還有楓樹(shù)......

　　然后，我們?nèi)チ嘶▓@，花園里的`花可多了！牽�；ù灯鹆诵±�叭，薔花張開(kāi)了笑臉，我們一邊說(shuō)花的名字，一邊用擬人句的句子，說(shuō)說(shuō)花的樣子......

　　雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了她從前的學(xué)校，但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現(xiàn)！她和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)！老師我想對(duì)你說(shuō)：“我想你！”

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