文字的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的文字的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文字的作文1

　　語言，是人與人溝通的紐帶，是人與人交往的橋梁，更是人與人共同的結(jié)晶。

　　在偌大的世界上，有著數(shù)不清的語種。漢語，英語，法語，日語，漢語……其中使用人數(shù)最多的是漢語，使用最廣泛的是英語。每個(gè)國(guó)家都會(huì)有相當(dāng)比例的人會(huì)兩種以上的語言。所以語言對(duì)人類乃至整個(gè)世界都有著重要的意義。

　　但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，語言卻不知不覺地變了味。拿漢語來說，中學(xué)生是使用漢語的一分子，但我自認(rèn)為，我們的漢語水平基本達(dá)到了國(guó)家的水準(zhǔn)，但也有不足。比如“我”常說為“偶”，“同學(xué)”變?yōu)椤巴�鞋”，“什么”變成“蝦米”，還有很多。這樣的例子連我也不曾“幸免”。因?yàn)槲乙彩橇餍姓Z使用的一部分。雖然這一種只是流行語，但這也是一種較嚴(yán)重的語言扭曲。

　　除了語言，文字的使用也逐漸被語言所“傳染”，亂改動(dòng)成語，字詞發(fā)音不準(zhǔn)，簡(jiǎn)直可以用“猖狂”形容。

　　大街上，商店的.招牌就是一個(gè)很好的例子。服裝店有“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”。打開電視有“默默無蚊（聞）”“隨心所�。ㄓ�）”“樂在騎（其）中”……甚至在某些典禮或晚會(huì)上，也有發(fā)音不對(duì)的地方。今年，我在看中央電視臺(tái)舉辦的某頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，主持人竟然把“給(ji)”予讀成了(geiyu)的錯(cuò)誤。

　　文字也是文明的重要組成部分，決不能讓錯(cuò)誤的文字誤導(dǎo)人們，也決不能讓錯(cuò)誤的文字蒙蔽人們的雙眼，進(jìn)而將錯(cuò)誤發(fā)揚(yáng)下去！

　　在不斷進(jìn)化的社會(huì)中，就讓我們的文明不變，語言文字不變吧！

文字的作文2

　　我們每天寫的，說的，看的，聽的，都是文字，每一個(gè)文字，都承載著一個(gè)夢(mèng)，正如漢字一樣，最后匯成了雄偉的中國(guó)夢(mèng)。

　　同大多數(shù)女孩子一樣，從小我就喜歡品讀、書寫文字。我堅(jiān)信每個(gè)文字都是一個(gè)可愛的小精靈。文章，無疑是體現(xiàn)文字美的最好方式。從小時(shí)候的看圖寫話到現(xiàn)在的幾百字文章，我的文字正日益走向成熟。但我也曾有寫作的低谷。在上個(gè)學(xué)期，我的作文逐漸不如往日靈動(dòng)，且覺得無物可寫。這是為何呢？我將初中所有的作文拿出來揣摩。總結(jié)出一點(diǎn)，書讀少了。到初中以后，讀書的時(shí)間越來越小，最后變成了沒有。因此，我的文字積累大量減少，使用的小學(xué)的庫(kù)存也逐漸消耗殆盡，我需要補(bǔ)充能量！

　　弄清楚這點(diǎn)后，我開始伴書而行。課間沒事看幾行，早讀前看幾行，在家寫作業(yè)累時(shí)看幾行。就這樣，我慢慢吸收著作者的文字，這本書的夢(mèng)。有的是“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的夢(mèng)，有的是“石泉流出落花香”的夢(mèng)，我仿佛能看到作者的文字夢(mèng)，隱匿在行行文字之間，或大或小的夢(mèng)。感受了如此多的文字夢(mèng)，終于到了可以檢驗(yàn)的一天。今天要寫作文啦。老師將文題寫在黑板上，我的`腦中在想象，想象著這題目會(huì)是怎樣一個(gè)夢(mèng)。它也許是真實(shí)的，也許是虛構(gòu)的，也許是單調(diào)的，也許是多彩的……

　　終于，在短時(shí)間的思考后，我下了筆。幾百個(gè)文字從我的筆尖流淌出來，它們組成我的文章，我的夢(mèng)，我的文字夢(mèng)。一周以后，老師將作文發(fā)了下來。我有些緊張，但又有些期待。拿到作文紙，仔細(xì)一看，二十七分！比之前的二十一分進(jìn)步了許多。看來方法對(duì)了。但這還說明，寫作是要用心去感受的。

　　將來說不定有一天，我會(huì)成為作家。那時(shí)候，我的夢(mèng)會(huì)更加宏大吧！文字夢(mèng)，我的夢(mèng)。

　　我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。

文字的作文3

　　輕撫這厚重的紙張，我莞爾一笑，自誕生后走過了千年，在名為歷史的家族中，作為文字的我亦有著自己獨(dú)特的故事。

　　粗糲的甲殼上頑劣的線條，我睜開眼看到的自己便是這般模樣。我安靜地發(fā)揮著自己的作用——表達(dá)與交流。

　　青銅硬厚的表面上留有我的痕跡，卷卷書簡(jiǎn)上亦是我在熠熠生輝。他們借我之口，述說出了珍貴的一筆——思想。我開始有了靈魂，為空蕩的軀殼填補(bǔ)空白。

　　行云流水，龍飛鳳舞。時(shí)間的流轉(zhuǎn)讓我變換了模樣，更加動(dòng)人，又獨(dú)有韻味。走過了天下，看遍了天涯，我是無聲的說書人，卻不由入書太深。

　　笑罷，我喜歡吟著“空谷有佳人，倏然抱幽獨(dú)。”這有一種看淡了世事的平和；我喜歡“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這有著人比黃花瘦的多情。故國(guó)孤主，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”的'悲痛，令我黯然神傷；家國(guó)情懷，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情，我銘記于心。

　　揮毫潑墨，畢露鋒芒。書家筆下的我，千變?nèi)f化的最后，總是透出我的個(gè)性。各有千秋，但這些都是我。

　　映入屏幕中了，最后，我尚未來得及驚嘆書家筆法精妙，文者胸中筆墨，就被禁錮在數(shù)字與信息的潮流中了。相同的刻板，令我不甚舒適。

　　流淌在人們筆下的我，也變得陌生了一些。錯(cuò)字與勾抹，我木訥地盯著那些連自己都不認(rèn)識(shí)的自己，想哭，卻哭不出來。

　　這是我的故事哦，朋友。

　　我想告訴你，我也有靈魂和情感，只不過你未曾發(fā)覺。此刻在你眼中的我，并不渺小，至少，我走過了五千年，包容了所有。你們把理智與科技寄予我，而我卻看不清自己的未來。

　　是光明？是黑暗？你們是敵？是友？

　　我不知道。

　　但我知道，只要你愿意，我們之間就會(huì)產(chǎn)生故事，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

文字的作文4

　　因?yàn)橐恍┤�，一些事，我把自己變成了一個(gè)文字控，把自己的空間變成了文字窩，

　　開始習(xí)慣用酸澀傷感矯情閑逸無聊滄桑深情隨感......的文字去表達(dá)心中的想法，

　　若你喜歡，看看就好，若不喜歡，把我刪除了就好!

　　或許TA只是你人生中的一個(gè)匆匆過客，留點(diǎn)痕跡，有點(diǎn)波瀾，時(shí)間久了，便也淡了，就像沒來過一樣!

　　我想把自己養(yǎng)的胖胖的，這樣，別人便會(huì)以為我過得挺好，我也可以把傷一直藏在心底!每天還是一樣玩樂，一樣佯裝無所謂!

　　有那么一天，你靜立窗前，或依偎床邊，想到曾經(jīng)的他，想到你們的第一次相遇，第一次牽手，第一次相擁，第一次相吻，第一次云雨，第一次傷離別......

　　你想著曾經(jīng)的承諾，想著他過得是否安好，想著他是否也會(huì)想著你，想著打個(gè)電話問候一聲，想著，當(dāng)初做出地轉(zhuǎn)身的決定，想著，向現(xiàn)實(shí)低了頭，想著，還能否再來一次相遇，想著，他是否一直在等你......

　　你累了，想閉上眼休息，卻發(fā)現(xiàn)腦海里全是他的身影，你想說的對(duì)不起，凝噎成酸澀的淚，卻再流不到他雙手抬起的'瞬間。

　　你假裝著微笑，盡量保持人前的樂觀，內(nèi)心的痛卻在翻滾著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你變了，變得虛偽，變得不再是以前的你，可是心里的愧疚還在，你會(huì)想到下輩子，只是哪來的下輩子，你以為你會(huì)忘記，卻忘記了遺忘那么長(zhǎng)。

　　有些人，錯(cuò)過了，就是一輩子。有些情，你不該欠，欠了，就是一輩子!

文字的作文5

　　你我是從網(wǎng)上開始的，也是從網(wǎng)上結(jié)束的。

　　我們并沒有見過對(duì)方，我只是根據(jù)你的文字而想象你的樣子。清秀，調(diào)皮，純真的文字一下子打動(dòng)了我。我不知道電腦對(duì)面的你是男？是女？是十八歲？還是八十歲？字如其人，看著你發(fā)來的信息，我笑了看來我已經(jīng)戀上你的文字。

　　我愛在中午上網(wǎng)，你卻常常在晚上才上。每天我登陸QQ，你的頭像就會(huì)一閃一閃的向我抗議。打開你的留言，看著你關(guān)心的文字，心里就有一種溫暖的感覺，那是一種被人關(guān)心的溫暖。

　　不知為何，面對(duì)你純真的文字，我沒有將自己隱藏起來。我脫下了偽裝的外衣，向你哭訴生活的不滿。而你總是用一種小女生特有的溫柔安慰我。說真那句，電腦對(duì)面的你安慰人的技巧真的很差勁，但是，看著你好幾次因?yàn)殛P(guān)心而打錯(cuò)的字，我都都會(huì)舒心的一笑。

　　一來二往的，在這大千世界，無奇不有的網(wǎng)絡(luò)上，我們的文字戀愛了。

　　我和你經(jīng)常出沒于QQ的聊天室，我們不象別人那么多話題可聊。我更多的是坐在電腦前，看你跟別人聊天。偶爾插上一句。每到這時(shí)，你就會(huì)埋怨我，問我為什么不理你。而我則發(fā)了個(gè)傻笑的表情給你。

　　后來，漸漸地，分手了。關(guān)系淡了，只是斷續(xù)斷續(xù)地聯(lián)系著。有時(shí)，我也會(huì)看著你的.QQ頭像發(fā)呆。想起你清秀的文字，我就會(huì)輕輕地露出了笑容。

　　還記得，午夜的時(shí)候，你那因?yàn)殛P(guān)心而埋怨的語言。

　　還記得，我苦苦哀求，你才輕輕地打出“我愛你”三字時(shí)，我那激動(dòng)的心情。

　　還記得分手時(shí)，我默默流出的兩行清淚。

　　戀上你的文字，從此便和你在字典里遨游，你關(guān)懷的文字會(huì)讓我感覺到溫暖，你偶爾調(diào)皮的文字也會(huì)讓我哭笑不得。你我的文字從相識(shí)，相知，相愛。直到現(xiàn)在，我還常常在夢(mèng)中與你的文字相游與天際。

文字的作文6

　　文字是自己心中的執(zhí)念，是自己的初心。若你為寫文章而寫文章，心中的那種感動(dòng)就會(huì)離你而去。——題記

　　我大概是從五年級(jí)起才開始寫考試以外的文章，當(dāng)時(shí)并沒有想什么稿費(fèi)，什么關(guān)注，什么夸獎(jiǎng)的，只是想要用自己手中的拙筆來記錄時(shí)光中的感動(dòng)。

　　但是六年級(jí)開始，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以投稿的網(wǎng)站，在發(fā)了幾篇以前的文章并被選用后，我就開始埋怨自己。為什么以前的文章都不保存？現(xiàn)在還要自己寫。我漸漸懶惰起來，而且僅僅是為了稿費(fèi)而寫文章。以前那種什么都不用構(gòu)思，看到一株草，一句話，一張圖就能寫下的優(yōu)美文章頃刻間不見。剩下的只是堆砌華麗詞藻的空殼。沒有靈魂，只是徒有美麗的軀殼罷了。

　　漸漸的，我甚至開始不想再寫文章，覺得好麻煩，花半個(gè)小時(shí)寫出來的文章不應(yīng)該這么廉價(jià)，就漸漸放棄了寫文。

　　直到六年級(jí)下冊(cè)的秋天，我因?yàn)槭盏搅恕豆终Q小鎮(zhèn)》結(jié)局的感觸，才寫了一篇觀后感，才慢慢的開始重新拾起寫作，才記起自己的初心和夢(mèng)想。

　　但畢竟是半年沒怎么用心寫過作文的.，覺得手都生疏了，以前那種下筆如有神的感覺也不見了，我真的要崩潰了，才真正意識(shí)到，原來空洞的文字如此可怕。幸而間，我多練，多寫，還是找到了我原本的寫作風(fēng)格——清新優(yōu)美、朦朦朧朧蘊(yùn)含詩(shī)意的。希望以后不要再收到物質(zhì)的蠱惑，而放棄自己的初心。善始難得有善終，希望自己能夠越來越好。

　　所有的一切寫文章，不過只是為了記錄心中的感觸，世間的暖寒，奇妙的景色，難得的詩(shī)意，奇異的夢(mèng)境。希望所有人都能找到自己的初心，并一直做下去，三天打魚兩天曬網(wǎng)是不可能有好結(jié)果的。

　　愿做大海上的燈塔，用自己的文字指引迷茫的人們，心靈中的文字，是不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而衰老的。

文字的作文7

　　門掩黃昏，院鎖清秋，盛開在眼角的僅有殘陽一抹。捂住雙眼，偷渡下一層淚水，掌心里攤開一朵開敗的淚花。耳畔作響，隱隱聽見秋風(fēng)在筆下和血液中流淌……

　　知音少，弦斷有誰聽？風(fēng)嗚咽著淺唱出我與世俗的格格不入，唯有那字字珠璣讓我的憂傷在其間淺嘗輒止。時(shí)光與靈魂在指尖百折輪回，留下滿紙落葉翩飛。思緒長(zhǎng)期在空中滯留，偶爾按下云頭，流連于詩(shī)篇在歷史中彌漫而成的輕煙，將其揮筆書成晚霞漫天。

　　文字在筆下錯(cuò)落有致，與血液研磨成每一顆細(xì)胞。秋葉挽風(fēng)而落，贈(zèng)予大地三季思念，沉睡其間。琴飛弦舞，音符在半空中氤氳纏繞，撥弄出心聲裊裊。

　　雁群劃著尾巴在空間裁剪出數(shù)道口子，暮色散碎，裂為殘影，攜大雁遠(yuǎn)去。黑幕咬住光明的尾巴，將彎月銜入口中，駐守天際。風(fēng)卷殘?jiān)�，裁下一片月光，同滿目星輝斑斕縱展詩(shī)情，續(xù)寫乾坤朗朗。

　　觸秋景，逢悲情，一縷淚光照在臉龐，眼中已沉浸了一片死海。萬抹生機(jī)遠(yuǎn)我而去，時(shí)光捏碎了鐘表，妄想停滯自己的步伐。喧囂將萬物的面孔釘上一幅幅與內(nèi)心無關(guān)的笑容。白云蒼狗，無奈誰何；繁塵落盡，情以何堪？?jī)H有文字將我救贖于字里行間，游離天外。

　　在薄霧的旅程中，文字在夜下雕鏤出內(nèi)心深深淺淺的'悸動(dòng)，月色微醉，斑駁出模糊的暈圈，在空中穿引繚繞。霧枕云霄，不消殘酒�；▔櫽喾�，葉落留香，才情駐足天外；纖塵逐風(fēng)，流年染指，思緒昂首蒼穹。情絲綰發(fā)說繾綣，詩(shī)意納袖掩風(fēng)流。滿紙字符裹挾著晚風(fēng)涌入腦際，逐流婉轉(zhuǎn)，傷感猶落葉飄零，歸入根際。芳香繞梁，涼意沁骨。眉間微展，嘴角漸升。執(zhí)筆續(xù)墨，再書秋華。

　　又是一夜三更眠。

文字的作文8

　　讀一篇好文章，一個(gè)好故事，一本好書。好文章有你可以借鑒的地方；好故事能讓你明白生活中的大道理；好書更是精神食糧。那這些文字究竟是怎樣愉悅我們的身心的'呢？它究竟是怎樣陶冶我們的情操的呢？

　　文字的魅力在于它們能常常的吸引你。比如一些童話、寓言故事道理淺顯易懂，趣味十足，這類書通常能聯(lián)系到實(shí)際生活，或能勾起回憶、或能暢想未來。

　　再比如陀思妥耶夫斯基、莫言、托爾斯泰的一些文章、小說，道理很難懂，有時(shí)讀過一遍不知道他（她）們想說什么，一般要讀個(gè)十遍八遍才可以理解，這類書通常能引起人們的思考，或是自身如何，或是旁人如何。

　　還有一類人像魯迅、高爾基、巴爾扎克等人的作品，讀第一遍發(fā)現(xiàn)了一些，再讀還能發(fā)現(xiàn)，每次都能學(xué)到知識(shí)。這類書通常百讀不厭，或是聯(lián)想到主人公，或是聯(lián)想到你自己。

　　所有書都適合所有人嗎？不。讓一個(gè)３、４歲的小孩去讀《老人與海》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《傲慢與偏見》他能懂嗎？不能。而讓一個(gè)在客場(chǎng)、仕途上混了十幾年，什么人都見過，什么事都做過的人讀一部官場(chǎng)小說他可能感觸很深。讓一個(gè)小學(xué)生讀青少年小說，他可能很入迷，他完全被情節(jié)吸引了。而一個(gè)老人讀一本什么人的一生，一本自傳。他可能會(huì)聯(lián)想到自己，那人與自己走過的人生道路很像。

　　文字是有階段性和針對(duì)性的。一個(gè)人捧著一本好書，津津有味的讀著，他（她）在增長(zhǎng)見識(shí)、愉悅身心、升華靈魂，他（她）在陶冶情操。

　　文字！是文字在陶冶她（她）的情操。

文字的作文9

　　中國(guó)語言文化博大精深，它可以用優(yōu)美的書面文字來表達(dá)，也可以用感情充沛的口頭語言來表達(dá)。走進(jìn)它的世界，我感到無限美妙。

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)聲情并茂地給我講故事，教我認(rèn)漢字。那時(shí)候，漢字對(duì)我來說是陌生的，它就是一團(tuán)黑乎乎的線條。后來，我慢慢地學(xué)會(huì)了寫字，比如上、下、左、右、人、口、手……真想不到簡(jiǎn)單的橫豎撇捺能構(gòu)成那么多形形色色的'文字。我一直以為文字是“死”的，直到看了《朗讀者》我才明白，原來文字是“活”的，而且還很美麗。

　　怎樣才能把普普通通的文字變成一個(gè)有血有肉的生動(dòng)故事呢?這也成了我一直想要達(dá)到的目標(biāo)。今年暑假我參加了《最美中國(guó)話》朗讀比賽，我參賽的作品是《丑小鴨》，它講述了一只長(zhǎng)得很丑的鴨子后來變成白天鵝的故事。在書本上，《丑小鴨》的文字是沉默的、冰冷的，是沒有生命的。爸爸教我，要通過繪聲繪色的演繹把書面文字中蘊(yùn)含的情感抒發(fā)出來。在爸爸的指導(dǎo)下，我把自己當(dāng)成了丑小鴨，身臨其境地去感受它的喜怒哀樂。通過我的朗誦，冰冷的文字變得鮮活了，就像溫暖的陽光、流淌的小溪、和煦的春風(fēng)……

　　文字是無聲的，語言是有聲的，沒想到漢字和普通話結(jié)合后會(huì)產(chǎn)生這么神奇的反應(yīng)。這次朗讀比賽我取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)，這次比賽也讓我深深地感受到了中國(guó)語言文字的特殊魅力。

文字的作文10

　　我見過很多魔術(shù)師的表演，其中有一個(gè)“大變活人”是我最喜歡的，因?yàn)檫^程總讓人很緊張、刺激。沒想到，在我家里也有一位魔術(shù)師，他的魔術(shù)可以說是令我哭笑不得。

　　那是一次考試后的晚上，他很關(guān)心我的錯(cuò)題，可媽媽對(duì)我的作文很感興趣，于是拿起卷子大聲地讀了起來，我們邊聽邊笑、邊聽變談，因?yàn)轭}目是我的爸爸，她讀完后說：“這么短的時(shí)間，能清楚地用事例寫出爸爸的特點(diǎn)，并且表述通順，很厲害喲”！接著，爸爸就像老大爺一樣坐在火爐旁，仔細(xì)地研究每一道題，當(dāng)他端詳完第一面，翻到第二面的時(shí)候，讓我欲哭無淚的事情神奇般地發(fā)生了：字怎么不見了？

　　我控制不住委屈的淚水，跑到書房生氣，那可是我寫了半天的作文呀！就這樣被你變沒了？過了一會(huì)兒，媽媽來到房間對(duì)我說：“我的'寶貝，別哭了！爸爸不是故意的，我們來討論一下為什么字會(huì)變不見了，要不是這件事，我們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)現(xiàn)象啊”！我控制了我的委屈，和媽媽在百度上搜了搜，為什么可擦墨水寫出的字，在火爐上一烤就消失了？原來，可擦墨水在遇高溫的情況下會(huì)消失不見�？晌覀兒闷娴氖�，他遇冷過后會(huì)不會(huì)又重現(xiàn)呢？我們?cè)谘a(bǔ)寫卷子的時(shí)候特意留了兩個(gè)字。

　　通過這件事情，我知道了可擦墨水遇高溫會(huì)消失，消失后只能重寫。我爸這個(gè)“魔術(shù)師”，歪打正著地讓我們發(fā)現(xiàn)了一下科學(xué)小知識(shí)，他比專業(yè)魔術(shù)師更厲害。

文字的作文11

　　從我們?cè)趮寢尩膽驯Ю镅姥缹W(xué)語時(shí)，我們就已經(jīng)接觸文字了。我們漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)文字的了解也就越來越多。

　　小學(xué)里，老師在課堂上指著黑板上的文字教我們組詞、筆畫；從一年級(jí)到六年級(jí)，我始終對(duì)中國(guó)文字的歷史感到震撼。以形象表達(dá)意思的甲骨文，蒼勁有力的金體、婀娜多姿的篆書，正正方方的楷書，龍飛鳳舞的`草書……中國(guó)文字博大精深，它見證了中國(guó)五千多年的悠久歷史！以后，會(huì)有更多的文字等待我們?nèi)パ芯俊?/p>

　　我們要學(xué)習(xí)漢字，為什么呢？為了交流，為了把它們組織成語言，像四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》等等各種有名的書籍、小說都是由千千萬萬個(gè)文字組合而來的，但每個(gè)人在欣賞一段文字時(shí)，腦海里所浮現(xiàn)出的場(chǎng)景卻是不同的，這可能就是文字的奇妙之處吧！

　　我讀三四年級(jí)的時(shí)候，我總把“幸�！钡摹靶摇睂懗伞靶痢保�把“辛苦的”“辛”寫成“幸”，因此鬧了一個(gè)大筆話，記得有一次老師讓我們用“只要……就”造句。我是這樣造句的：“只要你不怕幸苦，就可以成功�！蔽疫�美美地欣賞了一番，嗯，不錯(cuò)！結(jié)果第二天，就被老師當(dāng)眾批評(píng)，說我這個(gè)字錯(cuò)了很多遍了，就是改不過來。哎呀！還真是！回家后，媽媽也說了我：“搞什么啊，快點(diǎn)，這個(gè)字錯(cuò)了好多遍了，快點(diǎn)，給我更正后抄一百遍，還要組詞！”現(xiàn)在我也沒有寫錯(cuò)過了，還是要謝謝媽媽的良苦用心��！

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛快發(fā)展，現(xiàn)在網(wǎng)上掀起一股“火星文”的熱潮，雖然這種東西可以一笑帶過，但是這對(duì)我們延續(xù)了五千多年的中國(guó)漢字卻是極大的不尊重，作為少年的我們，更應(yīng)該自覺維護(hù)我們祖國(guó)的漢字，不讓她受到污染！

　　弘揚(yáng)傳統(tǒng)中華文化，從我做起，從小事做起。讓我們一起“說普通話，寫規(guī)范字”！

文字的作文12

　　不管怎樣，恒久的只有文字。還有一成不變的是對(duì)揣摩文字內(nèi)涵的那份執(zhí)著。

　　真的是到了對(duì)文字癡狂的地步，而對(duì)隨筆也到了迷戀的程度。所以，每到周記就想把憋了一周的話全吐出來，卻發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)也吐不凈，吐不完。而當(dāng)文字間那些美妙的組合詮釋出了一篇精美的散文時(shí)，有種快感，微妙萌生。

　　小學(xué)每日一記，初中每周三記，高中每周兩記。不是老師布置的，是我自己樂意的。時(shí)間慢慢推移，但卻不會(huì)使記憶風(fēng)化，當(dāng)稚嫩的文字開始日趨成熟化，我是否也在慢慢長(zhǎng)大，牽著我的記憶，一起膨脹…

　　現(xiàn)在翻看幼時(shí)的文字，不禁莞爾一笑。稚嫩，童真。沒有藝術(shù)的成分，卻也沒有框框架架的束縛，大膽，自然，脫韁野馬般的真實(shí)豪放。

　　當(dāng)練筆開始成為生命中不可或缺的一種養(yǎng)分后，我上了高中，那支筆下開始多了公式與運(yùn)算。我努力的偷著時(shí)間想多來記錄些什么，但這種想法終會(huì)被“還是多做道數(shù)學(xué)題”的想法所代替。

　　所以，在心里日漸成熟化，認(rèn)識(shí)漸漸清楚時(shí)，生命之于我每分每秒奇妙的感受，我只能思考，只能感悟，卻不能記錄。只得濃縮成一篇周記和兩篇自己喜歡的感受與心得。

　　三篇而已。不夠，但在加多一篇又是一種多么奢華的`享受。就像現(xiàn)在，好難受。

　　有人以為我熱愛而文字是出于對(duì)高分的渴求，錯(cuò)了，當(dāng)沒有人能理解你，沒有人能懂你，沒有人能真正傾聽你的心靈的時(shí)候，只有文字是永恒的旋律，是永遠(yuǎn)值得你書寫的詠嘆調(diào)。

　　你我不能分享內(nèi)心，但你我可以共享文字所來的心理最強(qiáng)悍的生命力。

　　就像現(xiàn)在。你在傾聽我內(nèi)心深處最原始的聲音，清晰而明亮…那是屬于我的，也是屬于你的。

文字的作文13

　　這個(gè)冬天，總算下了雪。帶來了激動(dòng)，歡樂，未曾沒帶來寒冷與冷清。

　　窗外飄著冰碴子，打在窗上“滋滋”作響。玻璃上映出了我的臉，看著自己，正如一乘風(fēng)雪中迷失方向的小船。想豐富自己的生活，想充實(shí)自己的靈魂，卻不知去何處，尋何人。不太想碰作業(yè)，也不愿隨著喧囂之波一起逐流，更不愿跟著他人的腳步重蹈舊路，這樣無法活出真實(shí)純正的自我。可是，我去何處尋找我色彩繽紛的'生命呢？

　　思來想去，恐怕，也只有書了吧。

　　書中的世界，或神秘奇幻，天馬行空，或千變?nèi)f化，隨心而動(dòng)，或巧塑故事，催人淚下，或驀然回首，正巧恰逢。古今中外多少偉人領(lǐng)袖，出名言，下警句，贊揚(yáng)書的美好，強(qiáng)調(diào)書的重要�？墒�，不親自體會(huì)，僅僅只有這幾句介紹般的名言話語，又怎能感受到書中那一個(gè)世界的神奇巧妙，又怎能獲得到書中那一番天地的諄諄教誨？讀書，要真正讀進(jìn)書，可能需要從小家庭的氣氛熏陶，可能需要教授名師悉心地引導(dǎo)，也可能需要自身猛然間激發(fā)的興趣。但是，能讀書，誰能說這不是一件值得感謝的事！

　　寫書的文章不少，但此文并不為眾讀者的好評(píng)而來。只是昭示，書是我生活中一支涂鴉的畫筆，增添色彩，我卻只能用屬于我自己的文字去記錄那些在我心中留下過一道顏色的書中的一個(gè)個(gè)文字，用我的色彩與它們交織成一道絢麗的彩虹。

文字的作文14

　　用文字訴說心事，用音樂撫平憂傷，用淚水洗盡記憶，用碎片拼湊破裂的完美。

　　生活最大的悲哀是時(shí)間，她不停地推著我走向未來，冷笑著撕裂往事，把我與過去隔離。唯一值得慶幸的是，還有那么多童話陪著我，依然還期待那個(gè)純潔的世界，美麗的公主，帥氣的王子，幸福美滿的結(jié)局……但是，它那么飄渺，那么遙遠(yuǎn)，就像在靜謐的夜晚，站在一條望不到盡頭的街上，看著昏黃的路燈照著零零星星的幾個(gè)人。想要上前去叫他們，卻動(dòng)彈不了，只能眼睜睜地看著他們走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)，消失不見，只在記憶中留下一點(diǎn)模糊的影子�？墒牵�就這么一個(gè)將要破碎的夢(mèng)，時(shí)間都不肯滿足。我只想稍微讓那些影子在腦海中待久一點(diǎn)，她也不理會(huì)，就那么輕輕一碰，影子碎成好多好多塊。

　　重拾記憶是一種痛苦。所以，我沒有去拼它們，只是傻傻地站著，傻傻地難過。我知道，我拼不起那些碎片，就算拼起，也比不上從前，也只會(huì)給我?guī)�來更多傷害。于是，我開始逃避，當(dāng)一切從未發(fā)生過。我依舊看童話，依舊喜歡動(dòng)畫片，依舊保持著一顆若有若無的童心。只是這里面，帶著一種虛假，一種欺騙，一種恐慌。還有一種，舍不得。我明白，其實(shí)自己根本放不下，根本不忍心丟棄那些盡管破碎的東西。找不回當(dāng)初的美好，我只能努力去找與它相關(guān)的，雖然這一切都是徒勞，但為了那一份控制不了的`執(zhí)著，我只能繼續(xù)。

　　如果時(shí)間想把我所有的夢(mèng)都變成碎片，給我更多的傷害，就由她去吧，我相信，總有一天，我會(huì)釋然的，盡管這，很難。

文字的作文15

　　很多同學(xué)最怕寫作文。一提起寫作文就雙眉緊皺，抓耳撓腮，遲遲不能落筆。其實(shí)啊，寫作并非一件難事，只是你還沒找到開啟文字殿堂的鑰匙。

　　葉圣陶先生說過，讀文章，寫文章，最好不要光用眼睛看，光憑手寫，還要用嘴念。對(duì)這句話，我深有感觸，一直都是這么做的。是的，讀別人的文章，念出來比光看容易吸收，特別是那些有感情的文字，大聲讀出來，體會(huì)作者寫這句話時(shí)的心情，就感覺自己與作者面對(duì)面交談，文章的意思就自然更容易領(lǐng)會(huì)。

　　我們心中都住著一個(gè)小人兒，他會(huì)在我們伏案寫作時(shí)蹦出來，悄無聲息地帶我們走進(jìn)文字的世界里。在那里自由地奔跑，無拘無束地走進(jìn)糖果小屋，調(diào)皮地掰下一塊糖果，抑或鉆進(jìn)云朵里去，狠狠吸一口那芬芳的棉花糖味，再在那柔軟的云朵里打個(gè)滾兒，舒舒服服嚼著一莖草，仰望那揮著翅膀在藍(lán)天飛翔的藍(lán)鯨。

　　文字的世界是個(gè)奇幻多變的世界，由靈感組成，想象創(chuàng)建。它是一座浮游不定的.島，飄在空中的城。在不知不覺中，引領(lǐng)著別人來到那個(gè)擁有糖果小屋，獨(dú)角飛獸和愛的童話世界，在那里，沒有不平等，沒有丑與惡，有的只是快樂和自由，每個(gè)人在那里都會(huì)找到屬于自己的童話。

　　文字不是臉，不是給別人看的，它們只是我們心中那些突發(fā)的美好回憶，將它敲打出來，永遠(yuǎn)珍藏在記憶。

　　08年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得住勒·克萊齊奧曾這樣說過，給我一支筆，一張紙，我就可以開始一場(chǎng)旅行。他，完全將自己投入到了寫作中，在寫作中旅游，與里面的主人公一起在故事中穿梭。

　　同學(xué)們，還等什么，快拿起手中的筆，在文字的世界里作一次美麗的心靈之旅吧。

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