【必備】初中作文集合7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
還記得剛上一年級的時候，我的班主任老師也是語文老師叫丁曉雪。丁老師身材高挑，一頭披肩長發(fā)烏黑發(fā)亮，戴著一副眼鏡，透著才氣。給我的第一印象是那么的和藹可親.美麗動人。
開始學(xué)拼音時，我發(fā)音一點(diǎn)兒都不準(zhǔn)，很是著急。這時丁老師來到我的身邊，她讓我一邊聽她發(fā)音，一邊看她的`口型，她讀一遍我跟著讀一遍，一遍又一遍地重復(fù)著，直到我讀準(zhǔn)為止。
丁老師在我的心中不僅僅是老師，她還像媽媽一樣關(guān)愛我們。記得有一次，我感冒了，早晨上學(xué)的時候，就感覺喉嚨不舒服，全身火辣辣的。因?yàn)槲也幌肴闭n，所以我沒跟老師說，可還是被細(xì)心的丁老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我的身邊關(guān)切地問道：“陳鑫，你是不是不舒服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“丁老師我頭暈。”丁老師摸了摸我的額頭，又摸了摸她自己，“發(fā)熱了!”丁老師喃喃自語。她急沖沖地走出了教室，一會兒，老師回來了。她一手拿著藥一手端一杯水。她讓我把藥片服下。我感激地說：“丁老師，謝謝你。”丁老師說：“不用謝，趴桌上睡一會兒就好了�！边@件事讓我很感動，至今無法忘懷。
丁老師，你教會了我知識，也讓我懂得了怎么做事，做人。我不知該如何感激你，唯有好好學(xué)習(xí)，長大后和你一樣當(dāng)老師，把我的知識和愛心傳給我的學(xué)生們。
初中作文 篇2
窗外那片廣闊的湛藍(lán)，是我的無限祈望。
——題記
冰冷的鐵欄，我無助地?fù)潋v著翅膀，企圖逃離這痛苦的深淵卻又一次次倒在銅鎖面前，發(fā)出痛苦的呻吟，可這卻成了他人的笑料，微微抬頭望著窗外那一抹淡淡的藍(lán)色，想起了曾經(jīng)那些點(diǎn)滴的歲月。
寬廣無際的藍(lán)天，朵朵白云在飄蕩，一個黑影閃過，銳利的眼睛捕捉到一直白絨絨的兔子，尖銳的爪子蓄勢待發(fā)，可那只白兔絲毫沒有察覺到危險在逼近自己，一瞬間，我從高空俯沖直下，爪子深深的插入野兔柔軟的身體，鮮血染紅了白毛，顯得如此刺眼，我發(fā)出勝利的歡呼。
當(dāng)年的我是草原上空的霸主，只因在捕獵時被人類捉住，就成了如今的階下囚，曾經(jīng)的英武完全被饑餓感消耗殆盡，因?yàn)槠鸪跷诣铗埐获Z，他們便不給我食物以此讓我屈服，我進(jìn)行了激烈的反抗，用身體猛烈的撞擊鐵籠，卻只落得遍體鱗傷，我的身體越來越虛弱，甚至連掙扎的勇氣都沒有，我終究支撐不住倒了下來，徹底失去了反抗的勇氣，屈服在人類的腳下。
從那以后，便有豐富的食物按時送進(jìn)籠里，我只需張口即可品嘗到鮮美可口的肉食，這是我以前不曾享受到的待遇，時間一天天過去了，我漸漸變胖了，原本健碩的肌肉已不復(fù)存在，整日趴著，不愿挪動一步，我愈加頹廢，不禁質(zhì)疑自己是只雄鷹還是只麻雀，我只知曉像我現(xiàn)在的日子很安逸，不必再為明天的事情擔(dān)憂，只要適時的逗主人開心便會有更加美味的食物送入口中，這就是我生活的.全部。
可是就在今天早上，我明白了自己的所作所為完全是錯誤的。
早晨，我微微睜開雙眼，便看見兩只小鳥在枝頭跳躍，唱著歡快的歌兒，我愣住了，曾經(jīng)的我也在藍(lán)天下自由自在翱翔于天際，可如今只知道吃，曾經(jīng)的霸氣早已蕩然無存，我看見他們在笑，我的心徹底的涼了，他們在嘲笑自己嗎？我悲哀地笑了笑，至少我自己連自己都瞧不起，我為了一時的貪樂，拋棄了自己的尊嚴(yán)，這還是我自己嗎？
我不在陷入回憶當(dāng)中，艱難的站了起來，又一次朝鐵欄撞去，鮮血濺在米色的地板上，我最后一次看了一眼窗外的那抹藍(lán)色，那是我心里所向往的地方，那是自由的天堂。
初中作文 篇3
競爭，是自然界亙古不變的法則，是樹木之間爭奪空氣、陽光和水分，是食草動物爭奪肥美的草場，是食肉動物爭奪草場上的食草動物。維護(hù)各自利益的競爭，暗合了自然選擇的法則。借由競爭，產(chǎn)生對手，自然界的生物得到了進(jìn)化。
我們也免不了參與競爭，所以就無法避免面對各式各樣的對手，我們與他們競爭、較量，在角逐中成長。對手是我們的另一種朋友。
在祖國的東北，海岸邊有兩位釣魚的老人，一胖一瘦，相距十來米坐在岸邊。胖的那位用一種特殊的小魚鉤釣小魚，一竿能釣上十幾個。他隔一陣便提起釣竿收獲小魚，同時還略帶得意地看著一旁的對手，向他傳遞自己得勝的喜悅。旁邊的這位卻回以冷靜而高傲的一瞥，對對方的蠅頭小利滿不在乎，他只釣大魚，小魚是不屑的。兩位老人就這樣相互較著勁，沒了瘦老人的存在，胖老人的收獲由誰來見證？同樣，胖老人若是離去，只留下瘦老人孤獨(dú)的等待大魚上鉤，那么，他又從哪里獲得堅(jiān)持下去的動力？兩人就這樣構(gòu)造著微妙的平衡，在符拉迪沃斯托克碧濤洶涌的海邊，詮釋著對手之間的友誼。
英國前首相丘吉爾出身世家，如同那些家道沒落的紈绔子弟一樣，溫斯頓沒有繼承大筆的遺產(chǎn)和顯赫的.地位，反而沾染了浮夸、懶散的習(xí)慣。他不喜歡學(xué)習(xí)，討厭數(shù)學(xué)和幾何學(xué)，終日騎著馬到處閑逛。他的家庭教師發(fā)現(xiàn)他擁有超乎常人的記憶力，然后不懈的培養(yǎng)他的口才和對拉丁文的熱愛，丘吉爾在這種半師半對手的苛刻管教下，在三周內(nèi)背完了三千多行的拉丁文史詩。時隔多年，丘吉爾回憶說：“人的一生中，要慶幸有一個完美主義者無比嚴(yán)格的約束你，做你的對手，甚至是你的敵人，他會不斷的壓榨你的潛力，挖掘你的才能。我很幸運(yùn)，遇到了我的老師，我有時把他當(dāng)作我的對手，但他永遠(yuǎn)是我最忠實(shí)的朋友。”眾所周知，丘吉爾是英國歷史上公認(rèn)的最具有演講才能和文學(xué)素養(yǎng)的首相之一，如果沒有他的老師這位對手，世界很可能會缺少這位偉大的人物，人們也無從目睹其風(fēng)采。
你的競爭對手就像是一面鏡子，他可以完整的、公正地向你展示你自己，并且為你提供前行的動力。對手就像一只無形的手，指出你的錯誤，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)。對手是另一種朋友，就像是手心手背一樣，站在你的反面，可是又與你緊緊相連，在相互依存之中，你和你的對手各自成為一只翅膀，上下拍打著飛向遼遠(yuǎn)的天空。
初中作文 篇4
一個苦孩子求學(xué)的故事你是否有所感觸，家庭十分困難，父親逝去，母親為了他去上大學(xué)，去賣`血……我以為那是一個自私的孩子，求學(xué)的道路是漫長的，一生的事業(yè)，是否重要？況且這時間的分分秒秒都是無比的苦澀。是母親用鮮血換來的。一個連母親不認(rèn)得大學(xué)生，還指望他什么呢？把自己的`利益放在最高位置的人，怎能成為祖國獻(xiàn)身的報答者。一個父母重病在床，而游子卻斷然離去的人，無論你有多么充足的理由，那解釋還有用嗎？地球離了誰都會照樣轉(zhuǎn)，不必認(rèn)為自己有多么重要，不必認(rèn)為某一個人離你遠(yuǎn)去會怎樣。在父母將要逝世的時候。
將他在人世間最后的期望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對生命的大不敬。我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到聚成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時間的短暫，忘了時間的殘酷，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的真情，忘了生命本身有一堪一擊的脆弱。從呱呱墜地到長大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次邁開第一步的時候；第一次歪歪扭扭地寫出第一個字的時候；第一次洗衣服的時候；第一次做飯的時候……是父母在身邊耐心的教導(dǎo)我們。
當(dāng)我們遇到困難-，能傾注所有來幫助我們的人，是父母；當(dāng)我們犯錯誤時，能毫不猶豫原諒我們的人，是父母；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫倚臑槲覀儜c祝，與我們分享喜悅時，是父母；將來當(dāng)我們遠(yuǎn)在天涯海角時，牽掛我們的人，依然是父母。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是一失足成千古根的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂，永無連接。朋友們，趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一件禮物，也許是一句話，也許是一個舉動……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊��！趁你的父母健在，盡自己的一份孝心，去感恩對自己有幫助的人。
初中作文 篇5
你雖是滄海一粟 ——題記
痛苦與微笑總是結(jié)伴而行，但在你生活的地方似乎沒有痛苦。每天的你都有一個與眾不同的微笑。你應(yīng)該很快樂吧！不知道為什么，每次望向窗外總是能看到你的身影，聽到你的聲音，那是同一個你嗎？
小時候的我會去尋找你，而你總是躲在那孤僻的一角，無聲無息，你是怕我嗎?可我想當(dāng)你的好朋友。小時候的我會把你畫在紙上，我還會給你添加五彩的顏色，讓你遠(yuǎn)離枯燥乏味的白紙。我會把信塞進(jìn)信箱里，期待你的回信，盡管那信只會永遠(yuǎn)留在信箱中被人們遺棄。小時候的我會偷偷地唱歌給你聽，每天路邊幼稚的歌聲你是否聽到？你的歌聲總是那么動聽，傳遍世界每個角落，也永遠(yuǎn)留在了我的心中。
現(xiàn)在的我只會忽略你，而你會在我最無助時拍拍我的肩膀，鼓勵我或是突然從我身邊跳出給我扮個“小丑”。你還是那么快樂。我不會去尋找你，你卻會自動跳出進(jìn)入我的世界。每當(dāng)我徘徊街頭發(fā)出淪落的哭聲時，你會唱出最美好的歌聲安慰我也許你就是那么樂于助人。
你是溫暖和煦的春風(fēng)？你是涓涓細(xì)流的'流水？還是你是巍峨挺立的山峰？不，都不是。你是來自于藍(lán)天不知名的小鳥。
也許我只是看到了你展現(xiàn)出來的光芒，而在那不為人知的背后你需要付出數(shù)十倍的努力。在冬天來臨之際，你要長途跋涉到一個自己毫不熟悉的環(huán)境，去適應(yīng)那兒的生活。在到達(dá)目的的途中你可能會遇到各種困難。也許你會被獵人捕殺，從此遠(yuǎn)離自己的家族。也許你會在空中遇到比自己更強(qiáng)大的對手，在爭斗中被無情的毀滅。也許你會掉進(jìn)深不見底的大海中，給鯊魚“塞牙縫”。你會拿自己永不懈的意志去拼搏，直至最后一刻。
小鳥，我想對你說：“你真棒。”
初中作文 篇6
今天，在"教育敘事研究"看了《孩子為何不會寫作文了》一文，收獲不小。我終于明白了一直以來為何女兒不會寫作文。依文中的說法來看，女兒根本不是不會寫作文，而是沒有真情實(shí)感。（有信為證。前一段時間，開家長會的時候，班主任要求每個同學(xué)給家長寫一封信，女兒寫給我的信就寫得挺好，挺感人的。）
人們之所以能寫出膾炙人口的文章，全是因?yàn)橛懈卸l(fā)。沒有了感，又哪兒有得發(fā)呢即使能勉強(qiáng)寫出一篇文章來，那也必定是空洞的。因此，我們培養(yǎng)孩子的寫作興趣應(yīng)從鼓勵孩子敢于說真話，寫真話入手。而現(xiàn)行的寫作教育卻是扼殺孩子說真話，寫真話的。教師往往要求孩子們寫作文要有意義，而當(dāng)孩子們的真情實(shí)感與教師所要求的所謂"意義"不符時，即使孩子們能把自己的真情實(shí)感寫清楚，語句通順，用詞恰當(dāng)，描寫細(xì)膩，教師給孩子們的作文的評價也相當(dāng)?shù)停踔烈蠛⒆又貙�。�?yán)重地挫傷了孩子講真話，寫真實(shí)想法的積極性。試問，沒有了真情實(shí)感，孩子又怎能寫出好文章呢
女兒寫作文就經(jīng)常寫自己有感的人或事，并且寫得很真切，清楚，用詞恰當(dāng)，描寫細(xì)膩，然而，寫的多數(shù)卻是老師認(rèn)為沒有"意義"的。所以，盡管女兒寫得再好，也從沒有得過高分。久而久之，她對寫作僅有的'一點(diǎn)興趣也被殘酷地扼殺于萌芽之中，作文自然就寫得一塌糊涂了。
在此，我想請諸位語文老師，特別是小學(xué)語文老師注意一點(diǎn)，我們教孩子寫作文的目的是教孩子如何去表達(dá)自己的真情實(shí)感，如何去寫好一個人或一件事情，而不是教孩子如何去歌頌?zāi)橙嘶蚰呈�。又何必在乎孩子寫得是否有意義呢
由此可見，只要孩子能把自己的所思所想寫清楚，語句通順，用詞恰當(dāng)，描寫細(xì)膩，那么，這篇作文就該得高分，我們就該為孩子的文采喝彩，而不論其立意是否正確。
另外，該文第15條評論所提的建議非常好。平日里，女兒對我就很有看法。我想，她一寫有許多話想要對我說。我何不就從讓她把想對我說的話寫出來著手呢遂決定跟女兒商量以后每個月互通一次信。
初中作文 篇7
秋，我知道你來了！瞧，那陣陣桂花香讓你露出了馬腳，現(xiàn)在，我在教室中都能聞到陣陣桂花香，我完全沉醉在其中了。在這個鳥語花香的教室里，誰還會不好好讀書呢？我慢悠悠地走回家去，咦，哪里有一股桂花香？我停下了腳步，原來是從小花園里發(fā)出來的，我朝著桂花樹走去，哇，桂花已經(jīng)像金色的`雨珠似的在樹上搖搖欲墜了！它美麗的身姿點(diǎn)綴了這個小花園，使小花園充滿了秋的氣息。你說，它像不像世界的香水？它默默地散發(fā)著它獨(dú)有的香氣，為整個世界效勞，讓我們每天都過著美滿的生活�？粗鸹�，讓我想起了桂花糕，桂花湯圓……我不禁流出了口水，這時，一陣秋風(fēng)吹來，實(shí)在太香了！我不禁打了一個噴嚏。過了一會兒，竟然下起了小雨，我感忙跑回家去，我到家，竟下起了暴雨，桂花怎么辦？會不會一夜之間全都落掉？第二天，我來到了桂花樹下，雖然桂花全落了一地，但我并沒有傷心，因?yàn)橄铝艘粓銮镉暄�！這充分證明了秋真來了，秋你太美了！
瞧，美食讓你露出了馬腳，走在大街上，有水果，大栗，菱角等等各種秋天才有的食物映入了我的眼簾，這就是秋天的味道。我買了一些大栗，吃了一口，哇，好香好糯呀！真是吃了還想吃。真希望秋天不要急著離去。待長一點(diǎn)，秋，謝謝了！
秋，別躲了，我們歡迎你的到來。
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