【精品】心靈作文3篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的心靈作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心靈作文 篇1
踏著上課鈴聲，我緩緩地推開了門，進入教室。這一節(jié)課是政治課。我的政治要點還沒有背熟，本該著急的我，現(xiàn)在就像什么都已經麻木一樣，毫無感覺。
上課前幾分鐘前，我光榮地被老師請到了辦公室，其原因正是前幾天寫過的那篇“二次”。“王藝璇啊，你這篇呢……”老師坐在對面，面帶微笑對我說著�！班培拧蔽乙贿呺S聲附和，一邊不住的點頭，以表示自己在很“用心”地將老師的話裝進腦袋。雖然老師表情詳和，態(tài)度詳和，語言祥和，我也清楚老師是期望我能更加優(yōu)秀，但心是還是十分難受，只能用不住的附和與點頭來掩飾自己真正的內心。
我麻木地坐在課桌前，政治老師講的要點我也只是機械的在書上劃了劃，雖然理智告訴我不能這樣，不能這樣哦，可神經卻好像受情感的控制，讓我們整個人都麻木。
我決不是一個非常脆弱的人，一次失利就可以讓我如此頹廢。只是在這短短的幾天內，挫折一個個向我撲面而來；失利，考試失利，同學恥笑，家長態(tài)度，學習壓力……就好像是站在海洋邊，一個巨浪向你撲面而來，你卻無能為力，只能選擇漸漸沉入海底。
離下課還有約10分鐘。老師讓我們背下一個這節(jié)課所學的內容。
我默默地盯著書本。小聲的背著，忽然，我似乎想起來了考試前那個拼命努力背書的自己，那個堅信自己一定會取得好成績的自己，那個捧著筆記本，大聲念著自己曾寫過的文章的自己……這一切都與現(xiàn)在的那個我形成鮮明的對比，兩個極端的畫面相互碰撞在一起，化成碎片，紛紛揚揚落在我的.心上，扎疼了我，更扎醒了我。
是啊！我這是怎么了？這還是平時的那個我嗎？一次考試失利算神馬，下次好好考就是了，灰什么心，喪什么氣��！失利又怎樣，要相信自己的實力呀！同學恥笑，就能阻擋住前進的腳步嗎？不，這只會讓我更加努力，更加拼搏。更加充滿斗志罷了。
想到這里，一股樂觀自信油然而生。沒錯，我就要保持這種樂觀自信的心態(tài)，天塌下來這種大事都有地頂著，幾次挫折困難這些小事豈不是連天邊的浮云都不如？緊信自己一定會成功，至少咱有一個好心態(tài)讓對手不能擊敗！樂觀自信，無懈可擊，樂觀自信，走進我心！
“叮鈴鈴……”下譚鈴響了，伴隨著這下課鈴聲，我已經完全地燃燒起來了。我走出教室，大步流量地進入辦公室。語文老師見到我，驚奇地問道：“王藝璇，有什么事嗎？”我說道：“老師，我來拿一張紙，周末一定會把寫好”“好”老師遞給我紙，“這才是好學生啊�！�
是的，我充滿斗志的想著，讓樂觀自信走進心靈。上路吧！我的喉嚨還沒有被咽住，還要繼續(xù)走下去！
心靈作文 篇2
我們要懂得感恩，感恩他們對我們的付出與幫助，感恩他們對我們做的一切。然后讓我們尋找機會去回報他們。
我們每個人都會說感恩，但是更為重要的是我們要學會用我們的實際行動去感恩。我們所說的感恩不應該只是停在我們的嘴邊，而是應該走進我們的心靈。讓感恩走進心靈，也就是讓我們懷著一顆感恩的心去生活，去回報我們身邊一直對我們默默付出的人們。
走進心靈的感恩能夠在我們的心里始終銘記，并且走進心靈的感恩也會讓我們的生活更加的溫馨與美好。走進心靈的感恩能夠讓我們懷著一份美好去面對我們的生活，我們會記住在我們困難的時刻，向我們伸出援手的人，并且在我們今后的日子里，我們會盡自己所能的去回報他們的恩情。
感恩就好比一朵綻放著的鮮花，讓鮮花駐進我們的心靈，感恩的`芳香也就會始終都圍繞在我們的身邊。聞著花香的我們會時刻都會覺得我們生活的美好，也只有始終都心懷著感恩的人，他們才會認識到世界的美好。
讓感恩走進心靈，讓我們去擁抱我們的生活。每個人的一生中都會得到一些人的幫助，是我們的父母，是我們的老師，是我們朋友等等。他們是我們生活中的貴人，父母給了我們生命，老師幫助我們成長，朋友教會我們分享……他們對我們的幫助是我們永遠都要銘記在心的，他們也都值得我們去感恩。生活中的我們也要懷著一顆感恩的心去回報他們。
出現(xiàn)再我們成長路上，并且?guī)椭^我們的人也不只有他們。那些從我們生命中匆匆路過，做好事不留名的陌生人，他們教會了我們讓感恩走進心靈，并且將感恩不斷的傳遞。
如果，我們想要我們的生活溫暖美好，那么我們就要學會感恩。并且讓感恩走進我們的心靈，用感恩來面向我們的生活。
心靈作文 篇3
每個人的內心深處都有一首不為人知的“歌”，它關于友情，或者關于親情；它是對父母感恩的話語，或者是對誤會同學的愧疚之情。而我心靈深處的歌是對老師的內疚之歌。
每個人的內心深處都有一首不為人知的“歌”，它關于友情，或者關于親情；它是對父母感恩的話語，或者是對誤會同學的愧疚之情。而我心靈深處的歌是對老師的內疚之歌。
那是一個悶熱的下午，教室里的學生都無精打采地趴在桌子上。知了似乎在嘲笑我們的頹廢，發(fā)瘋似的在叫，讓原本就有些浮躁的我們又增添了一絲絲煩躁。這一節(jié)是班主任的課，大家都趁著老師還沒來，急忙趴在桌子上補覺，教室里異常安靜。
“噠噠噠噠……”隨著一陣陣腳步聲傳來，老師不一會兒就到了教室門口�！爸形缢缬X了沒有？怎么無精打采的？快起來，上課了！”班主任都發(fā)令了，再不起來，那不就是“討罵”嗎？不到十幾秒，班里幾乎所有人都起來了。這時看看班主任，板著臉，一直盯著一個地方看。大家都下意識地隨著老師的目光，找尋竟敢頂撞“玉皇大帝”的“孫悟空”。不過，用腳趾頭想都知道，一定是那幾個最調皮的'男生之一。
大家用比光速還快的目光瞬間就找到了“犯罪嫌疑人”。哦！原來是他啊！他，就是我們班最愛和老師作對的學生。
教室里充滿了硝煙彌漫的味道，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著一個地方，仿佛有一種好戲要上演的感覺。“A同學，上課了，趕快起來！”先是老師提醒。再看看A同學，仍然不動聲色地“做著白日夢”�！芭赃呁瑢W叫一下，上課了還睡！”旁邊的同學叫過了之后，A同學仍然我行我素，好像是想和老師杠上一樣。
同學們都是一種等著看好戲，正好不用上課，幸災樂禍的表情。“你管我！”原本安靜的課堂因為突然爆出了這樣一句話而變得寂靜，所有人都不敢說什么，都看著老師怎么反應。果然，不出大家的意料，老師被氣得臉通紅，“你以為我愛管你嗎？我提醒你是因為還不想放棄你！”老師還沒說完，A同學馬上以120分貝的聲音吼出來“不要你管！”同學們都不敢看老師，低著頭，開始自顧自的做作業(yè)。
我抬起頭一看，老師的眼眶有些紅紅的，原以為像“鐵”一般堅強的班主任也會因為我們太叛逆而流下傷心的眼淚。我頓時明白過來，是應該在幼稚中成長了，是應該站在老師的角度下想想了。
隨著下課鈴聲響起，這節(jié)課，就在這樣尷尬的局面下結束。
下課后，許多男生都圍在A同學的桌子周圍贊美他的“光榮事跡”，我們聽到后，都不由自主地說，他們都太幼稚了。
一直都沒有時間和老師說說心里話，也一直在老師面前包裝好自己，不讓老師靠近�，F(xiàn)在終于明白過來老師有多么的不容易，不僅要為我們備課，時不時還要忍受一些同學對她的幼稚的“”。有時候，老師占用音樂課或者是美術課來為我們補課，更是要忍受一大堆的抱怨。老師，我想和你說：“多虧您對我們的包容，您，幸苦了！”
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