實用的心靈的作文三篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的心靈的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心靈的作文 篇1

　　緩緩地轉動，“咔”門開了，一個嶄新的世界向我展現(xiàn)。

　　一只黑眼睛的波斯貓點著腳尖沖向我，像一盞燈，轉身，把燈打開，從金黃的地板上走去，陽光照耀在破碎窗上折射到碗櫥上，晶瑩剔透的葡萄安靜地依偎著蘋果，而香蕉則保衛(wèi)著它們，偶爾聽見“喵喵”的叫聲，一定是貓餓了，不一會兒，它的小嘴就停在了飯碗旁，一切盡在不言中。

　　我低頭看了一眼手中的鑰匙，它顯得金燦燦的，為什么我能走進一個私人的`領地，因為我有鑰匙！我是這一家的主人之一呀！

　　我走進了自己的房間，昨晚聽的CD還放在床上，我走近了寫字臺，日記仍然擺在最上面，這可是我心靈的寄托啊！上面有一個精致的鎖上面印有“天天開心”的字樣，像一塊懷表，打開它需要一把鑰匙，此時此刻，它正平躺在我的手心。這里飽含著我?guī)讉�月的心情以及沉悶以久的壓抑心情，誰也看不到它，誰也打不開它。因為只有我有鑰匙，它是屬于我個人的秘密。

　　有一把鑰匙，全世界除了我與父母以外，誰也沒有，這便是我的心靈之鎖，只有真正了解我的心才能打開，這個人是我的同桌，我們經(jīng)過三分三離，如今又坐在一處，同時，他也了解我，我什么事也瞞不過他，作業(yè)、功課、心情，他都了如指掌，雖然鑰匙可以重配，但知己難尋，對于我們，一切都來自友誼。

　　貓又叫了，讓我從思緒中走出來，原來母親回來了，日記本的鎖，又被我關上了。

心靈的作文 篇2

　　剛上一年級的時候，我很內向，從來不和同學們說說笑笑，當同學們互相認識，相互玩耍時，我卻坐在教室的一角預習著課文。我和其他同學玩不到一起，我自己都很奇怪因為什么。

　　在我的心靈一片陰暗時，出現(xiàn)了一個身影，那是我的班主任李老師。在李老師的課上，老師有聲有色的講述使我打開了心靈的`大門，在語文課上，我的發(fā)言漸漸增多，有時還會給老師送小禮物。

　　在這之后的幾天，我認識了佳佳（匿名），我們成了無話不談的好朋友。她告訴我：“同學們不是和你玩不到一起，只要你主動去和同學們交朋友去一起玩�！蔽覈L試著去和她們交朋友，我發(fā)現(xiàn)同學們都愿意和我玩，可我老是坐在那里讀課文。

　　上三年級了，我的成績一直都是90多分。在課堂上我是一名好學生；在同學中，我是一個活潑又陽光的女孩。李老師的幫助，佳佳的安慰和鼓勵是我在心靈的陰影中看到了光明，使我變成了一個陽光活潑樂天派的女孩。我想對你們說一聲：“謝謝！”

心靈的作文 篇3

　　微光，從物質的角度來說，不管它來自光芒萬丈的太陽，還是來自微風吹動的油燈，抑或夏夜田野的螢光，都有著共同的意象。它，不在于大小，不在于強弱，自一點起，發(fā)散四方。它，照亮前行者的方向，讓內心溫暖平實，讓腳步執(zhí)著有力。些許微光，一閃之間，不太引人注意，甚至易被忽視。但點滴里、細微中、尋常處，光的本質沒有變。抽象點說，它，普通，但不流俗；偉大，但無距離。它，存在善于發(fā)現(xiàn)善于自省的善待者心里――可以不崇高，但絲毫不能漠視；可以不偉大，但須臾不能放棄。

　　其實每個人心中都有一份微光，它無時無刻不在照耀著我們的心靈，只是在復雜的社會里，層層迷霧將它擋住，讓它若隱若現(xiàn)。但社會實質上還是這個社會，社會是由我們這些普通人組成的，它只是一個載體。那些對這個社會的基本判斷――“嘈雜、浮躁、復雜、兇險”，真是委屈了社會這個冤大頭，嘈雜的明明是我們對基本的.道理沒有達成共識，浮躁的明明是我們被所謂的多元蒙住了雙眼，復雜的是我們失去自我后的迷茫之心，兇險的是我們很難在人群中找到自己的位置乃至無法立足。只有由我們自己去掀開那些幕布，才能見到光芒��！而天才往往就是能在這些錯綜復雜中捕捉到這微光閃過的美妙瞬間，就像牛頓由蘋果的掉落發(fā)現(xiàn)牛頓定律，阿基米德由洗澡水的溢出發(fā)現(xiàn)浮力原理。

　　但，將微光拖到現(xiàn)實社會來說，我認為那是一種力量，力量雖然微弱，我們卻能夠將它用人生的凸透鏡無限放大。

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