實(shí)用的老師作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
如果我有一盒彩筆，我要用它畫(huà)的那雙動(dòng)人的大眼睛——黑色的眸子永遠(yuǎn)是那么清澈。面對(duì)犯錯(cuò)的，她的眼睛里充滿了焦急，在的眼神中，我看到了“望子成龍、望女成鳳”的期待。每當(dāng)我們受到表?yè)P(yáng)時(shí)，那雙眼睛里總會(huì)流露出母性的溫情，像每位父母看到兒女成功時(shí)的欣喜、寬慰……面對(duì)那雙清澈而又明亮的眼睛，我的內(nèi)心懷著深深的敬意。
如果我有一盒彩筆，我要用它畫(huà)老師勤勞的.雙手。它正用行動(dòng)默默地告訴我們“勞動(dòng)最光榮”。而當(dāng)我受傷時(shí)，那雙手總會(huì)輕輕地把我拉到她身邊，搭著我的雙肩，撫摸著我，像春風(fēng)般撫慰著我的心靈。在我心靈深處漸漸地流淌出濃濃暖意。
如果我有一盒彩筆，我要用它畫(huà)老師的嘴角。那無(wú)論何時(shí)都上揚(yáng)的嘴角，教會(huì)了我們樂(lè)觀面對(duì)中的挫折，生活是一面鏡子，你笑，它也笑。告訴我們：成功永遠(yuǎn)青睞笑到最后的英雄。
如果我有一盒彩筆，我要用它畫(huà)老師的聲音。那仿佛五線譜勾勒出的美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，走向無(wú)限廣闊的天地。
如果我有一盒彩筆，我要用它輕輕描繪出老師高尚的心靈。正是它告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。也是它告訴我們：寬容是一種美德。
如果我有一盒彩筆，我要拿起手中的畫(huà)筆，用心畫(huà)出老師的模樣，讓這幅用心描繪的畫(huà)永遠(yuǎn)印在我心中。
老師作文 篇2
這天上午，我們訓(xùn)練完隊(duì)列，吃完午飯，我們便興致勃勃地來(lái)到電子科技教師學(xué)做門(mén)鈴。在這里，吸引我們的不僅是要做的門(mén)鈴，還有那位老師。
一進(jìn)門(mén)，一眼便看見(jiàn)那位老師笑瞇瞇地站在講臺(tái)那里等著我們，大家都坐好后，老師便向我們做起了自我介紹：“大家好，很高興你們來(lái)到這里學(xué)做門(mén)鈴，我叫張力，人送外號(hào)‘小眼睛老師’，誰(shuí)叫我的眼睛長(zhǎng)得那么小呢！”大家抬頭一望，果真如此，這一出便把我們逗樂(lè)了，但更令人覺(jué)得要捧腹大笑的還在后面。“當(dāng)你做好后，把門(mén)領(lǐng)帶回去，裝你小屋的門(mén)上，然后當(dāng)你爸媽進(jìn)來(lái)時(shí)，你就可以說(shuō)‘出去出去！你們要按了門(mén)鈴才準(zhǔn)進(jìn)來(lái)哈！’”小眼睛老師繼續(xù)繪聲繪色的說(shuō)道，這下可是把全班笑得簡(jiǎn)直是前仰后合。
不過(guò)，你看著小眼睛老師很能逗我們笑，可是教起我們卻是毫不含糊，“把1號(hào)和2號(hào)涂一丁點(diǎn)兒焊錫膏，一定不能你先涂一點(diǎn)兒，然后高興了再涂一點(diǎn)兒，那樣就多了，涂好后，把錫焊上去�！彼暮攘艘豢诓�，繼續(xù)說(shuō)，“大家焊完了嗎？”“焊完了！”全班異口同聲的答道。而且，當(dāng)有人不知道如何把錫焊上去，去請(qǐng)教小眼睛老師時(shí)，小眼睛老師也很樂(lè)于助人，耐心地再給他（她）講一遍。當(dāng)遇到難點(diǎn)時(shí)，他還會(huì)特別的在講一遍。當(dāng)大家出教室時(shí)，小眼睛老師說(shuō)：“希望你們別把我的眼睛帶走哦，眼睛給我留下，門(mén)鈴給我?guī)ё吖�！�?/p>
最后，人人滿臉笑容的`拿著一個(gè)成功的作品回到了寢室。
呵，多有趣的一堂課呀，真令人難忘！
老師作文 篇3
一直都不相信我的生活會(huì)遇到像報(bào)紙、電視上所說(shuō)的那么好的老師，總覺(jué)得那些都是虛構(gòu)的，直到我遇到了我高中的語(yǔ)文老師，我的觀點(diǎn)才改變了。即使現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。
老師與我很熟悉�；蛟S是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個(gè)很易于相處的人，與同學(xué)們都能夠打成一片。下課或晚修時(shí)，她的身邊總是圍繞著一群學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直都處于中游，這使我非�？鄲�。后來(lái)我找了老師，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易于實(shí)行。而且她也從我平時(shí)的語(yǔ)文考試中找出我的弱勢(shì)，幫我把弱勢(shì)補(bǔ)了上去。我的`語(yǔ)文，在努力了一年后，有了很大的進(jìn)步。這一切都得感謝老師對(duì)我得栽培。她沒(méi)有優(yōu)差生區(qū)別對(duì)待的概念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都用心教導(dǎo)，這一點(diǎn)我非常佩服，這可與學(xué)校的制度違背啊。
我寫(xiě)好了一切的讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備著要拼盡全力�？墒遣恍业氖虑榘l(fā)生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經(jīng)，我無(wú)論哪個(gè)姿勢(shì)都不能減輕疼痛。而且，我不能再運(yùn)動(dòng)了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來(lái)了極大的困擾，我的成績(jī)也開(kāi)始下滑。病痛和沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師知道了我的情況后，主動(dòng)來(lái)開(kāi)解我，幫助我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。后來(lái)，由于身體很不方便，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠(yuǎn)的家，這樣，我就再也不用擔(dān)心影響到別的同學(xué)，而我也有一個(gè)很安靜的環(huán)境專心養(yǎng)病和讀書(shū)。我的成績(jī)又上來(lái)了，而且，由于沒(méi)了后顧之憂，生活上的煩惱都沒(méi)了，我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，和老師也成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。高考完，我以又優(yōu)異的成績(jī)靠近重點(diǎn)大學(xué)，這一切，大部分都要?dú)w功于我的老師，沒(méi)有她給我那么舒適的條件就沒(méi)有今天的我。
拿到成績(jī)單的那天，我第一個(gè)打給老師，我很激動(dòng)，心里有很多話要說(shuō)，可是不知道該說(shuō)些什么，只有用一句謝謝來(lái)表達(dá)。真的很感謝老師對(duì)我的照顧與關(guān)懷，沒(méi)有她當(dāng)天的照顧，我就考不上大學(xué)了。老師聽(tīng)到我成績(jī)的時(shí)候，聲音有點(diǎn)哽咽了，我也早已紅了眼圈。
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