- 三年級(jí)敘事作文:難忘的掌聲，550字 推薦度：
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三年級(jí)掌聲作文匯總八篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)掌聲作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)掌聲作文 篇1
掌聲是一首美妙的歌，它給了我十足的勇氣；掌聲是一朵芬芳的花，它給了我美妙的'心情；掌聲是一只無形的手，它給了我無窮的力量……
今年的十二月三十一日，是個(gè)不同尋常的日子，我有幸當(dāng)上了班里的元旦聯(lián)歡會(huì)的小主持人，我心里既高興又緊張，因?yàn)檫@是我第一次上臺(tái)亮相，雖然我經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，但我還是忐忑不安。當(dāng)我走到講臺(tái)的那一瞬間，全班同學(xué)的目光一齊投向了我，我頓時(shí)臉紅心跳，可就在這時(shí)，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。隨著掌聲漸漸平息，我的心情也漸漸平靜下來。隨著節(jié)目一個(gè)一個(gè)地推進(jìn)，會(huì)上高潮迭起，掌聲陣陣。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束時(shí)，我用流利的普通話和精彩的臺(tái)詞再次贏來了熱烈的掌聲。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗屛易兊酶幼孕拧Ｎ抑肋@掌聲里包含了老師對(duì)我的關(guān)愛，包含了同學(xué)們對(duì)我的期盼。
三年級(jí)掌聲作文 篇2
我是一個(gè)非常膽小的人，看到一點(diǎn)可怕的東西就怕這怕那。
有一次，我們班有一個(gè)活動(dòng)，是帶一個(gè)小發(fā)明，給同學(xué)們講是怎么做的。前一天晚上，我翻來覆去睡不著，腦子在一直想著明天的講話，因?yàn)槲也恢缼裁础?/p>
第二天，我拿了一個(gè)自己做的電風(fēng)扇就匆匆去了。到了學(xué)校，我東張西望，看看別人做了什么，見他們只有紙做的小船、小玩具什么的，我就更緊張了，因?yàn)槲易龅煤�，別人一定會(huì)叫我講的.。上課了，我把所有神仙“求”了個(gè)遍，可神仙太“忙”了，老師第一個(gè)就叫到了我，我的頭仿佛有幾千噸重，我慢吞吞地拿出電風(fēng)扇，并再一次“求”大神仙們讓我講得順利點(diǎn)。
第三天，可怕什么就來什么，我一站起來椅子就倒了，我緊張地走上講臺(tái)，好不易容把“臺(tái)詞”說出來，我說得很慢，就怕說錯(cuò)什么，當(dāng)我說“謝謝大家”之后，排山倒海般的掌聲從四面八方響起，我高興極了，同學(xué)們用羨慕的目光看著我，老師也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那片掌聲，就像我心里永不枯萎的花朵，一直鼓勵(lì)著我。
三年級(jí)掌聲作文 篇3
在我上幼兒園的時(shí)候參加過合唱比賽，在全焦作的比賽中，我們剛合唱完，臺(tái)下就響起了掌聲。我看了看臺(tái)下，臺(tái)下全都是我不認(rèn)識(shí)的人，但那掌聲非常響亮，而且那掌聲一直送我們下了臺(tái)。
那一天，我還不是很清楚我們要干什么，我就已經(jīng)換好了統(tǒng)一服裝。到了唱歌訓(xùn)練的地方，老師才說今天我們要去一個(gè)地方參加合唱比賽。我的心怦怦地跳動(dòng)，而且跳的很快。我非常緊張，在心里偷偷 的埋怨老師，怎么不早點(diǎn)公布呀，現(xiàn)在才公布，急死我啦！早一點(diǎn)公布我就在家再練習(xí)練習(xí)。
老師公布完，還讓我們化了妝！哎！那味道簡(jiǎn)直能稱得上”生化武器“了，味道特別難聞，非常香，香的.我都想吐！
化完了妝，我們坐著一輛車，到一個(gè)比賽的地方停了下去，我們從后面上臺(tái)了，我偷偷看了一下下面的人，哇塞！那里坐的人有成千上百個(gè)，太多了！
我們先對(duì)下面的人鞠了一個(gè)躬，然后就唱了起來，我們唱得非常動(dòng)聽，我已經(jīng)盡了全力，我們合唱完了，又向下面的人鞠了一個(gè)躬，下面驟然間響起了一個(gè)掌聲，那掌聲熱烈而持久，非常響亮，我們激 動(dòng)地走下了舞臺(tái)。
我們這次得到了掌聲，也不是一天就行了，我們是苦練了兩個(gè)多月才唱成這樣的��！甚至星期六也在排練。我們付出了時(shí)間和精力，才得到成千上百人的掌聲！我懂得了：只有付出，才有更好的收獲！
三年級(jí)掌聲作文 篇4
掌聲可以帶給很多人勇氣，也可以帶給人們希望，還可以對(duì)人們的努力給予肯定�，F(xiàn)在，就讓我們一起看看我曾經(jīng)過的一次掌聲吧！
班主任楊老師準(zhǔn)備在上一星期五召開全體家長(zhǎng)會(huì)，她決定挑選幾個(gè)讀書水平好的同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)上表演一段詩朗誦，向家長(zhǎng)展示展示我們每天早晨誦讀的成果。楊老師挑選了六個(gè)同學(xué)，其中我也入選了。我既興奮，又緊張，因?yàn)檫@將是我第一次上臺(tái)表演。放學(xué)了，楊老師把我們六個(gè)人留了下來，讓我們站在講臺(tái)上試背了一下。然后楊老師要求我們回家后要加強(qiáng)誦讀，她說：“大家一定要背得滾瓜爛熟�！� 回家以后，我興沖沖的給爸爸背了一遍，可是是因?yàn)槲姨胍蛔植徊畹谋诚聛砹�，短短的幾句話，被我背�?結(jié)結(jié)巴巴。爸爸讓我再背背。我心里卻泛起了一絲畏難情緒，賭氣的說：“我剛才在學(xué)校已經(jīng)可以背下來了，我不背了�！卑职致牶笾唤o我說了四個(gè)字，熟能生巧。唉，我只得硬著頭皮繼續(xù)背。還好，第一段很快就OK了，但第二段卻出現(xiàn)了波折，一連背了好幾遍才好不容易OK。過關(guān)了，我一下子輕松了許多，但爸爸依然要求我明天早上再背的熟練一些，避免到家長(zhǎng)會(huì)時(shí)出現(xiàn)卡殼。這天凌晨三點(diǎn)左右，心中有心事的我再也睡不著了。媽媽說，既然睡不著，干脆把那兩段詩歌再背背。于是，我就默默的背誦起來……
第二天，家長(zhǎng)會(huì)上，輪到我背誦時(shí)，我竟然沒有緊張，我流利的一字不漏的將自己的兩段背了下來。我們誦讀完后，教室里轟然響起了掌聲。聽著掌聲，我想真是一份付出，一分收獲啊，一個(gè)人只有不斷努力才能獲得回報(bào)，這掌聲無疑就是對(duì)我們六個(gè)人努力的肯定！
三年級(jí)掌聲作文 篇5
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我下意識(shí)的抬頭看了看課程表。不錯(cuò)不錯(cuò)，是體育課，連上三節(jié)主課，也有個(gè)體育課讓我放松放松。
我對(duì)體育課還是有一定感情的，體育成績(jī)還算可以，只有一個(gè)項(xiàng)目是最讓我頭疼的，那就是_跳山羊。
“今天會(huì)干些什么呢？”剛想完，就聽老師說：“今天我們繼續(xù)練習(xí)跳山羊……”頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我立即戳在操場(chǎng)上不動(dòng)了，好心情也飛得無影無蹤_唉！與其跳山羊，我還寧愿再上一節(jié)數(shù)學(xué)課呢！盼星星盼月亮，好不容易盼來一節(jié)體育課，偏偏讓我們跳山羊！
正埋怨著，只見那只“可愛”的'“山羊”已恭候多時(shí)了，就算逃跑了也沒有去處啊！還好是練習(xí)課，不用按著學(xué)號(hào)來，就算排到最后一個(gè)也沒關(guān)系_能拖一會(huì)兒就拖一會(huì)兒�！皣W_嘩_”這是什么？我定了定神，哦，是掌聲呀，每跳過一次，成功了，周圍便會(huì)有同學(xué)們的掌聲響起_我是不指望什么掌聲了！
過去了，過去了，又過去了……在一次次的掌聲中，排在我前面的同學(xué)都跳過去了。掌聲結(jié)束，輪到我了，打退堂鼓？不可能，唉，只能硬著頭皮上了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那小“山羊”，一切準(zhǔn)備就緒，只待那一跳了。我快速跑到“山羊”前，一跳，一撐，再一越，結(jié)果是_摔了個(gè)四腳朝天。
沒有掌聲響起，倒是有一片笑聲_
剛摔下去有點(diǎn)痛，但好在有老師護(hù)著，并沒有什么大礙_我好著呢！我站起身，輕輕跳了跳，心想：還是沒跳過去�。∮悬c(diǎn)泄氣了……
“啪啪啪啪啪……”不知道是誰，好像是在鼓掌，漸漸的，有越來越多的人開始鼓掌，終于，掌聲由“啪”改為了“嘩”。是在給誰鼓掌呢？給我的嗎？我輕聲笑了笑，有些自嘲，心里有一個(gè)念頭：再試一次。
我又退回到了起點(diǎn)，掌聲還沒結(jié)束，心中涌起一種自信：我會(huì)成功的！伴隨著掌聲，我又一次快速跑到“山羊”前，一跳，一撐，再一越，結(jié)果是_成功！
雖說落地的姿勢(shì)不怎么好看，但還是成功了�！皣W_”掌聲未停，但與剛才不同的是多了幾分肯定，意味著我成功了！
謝謝！這掌聲，在我失敗的時(shí)候給予我鼓勵(lì)；在我成功的時(shí)候?yàn)槲液炔�。雖然取得成功的過程是艱辛的，但是有掌聲的陪伴我會(huì)更加努力，攀登一次又一次的高峰，讓掌聲再次響起來！
三年級(jí)掌聲作文 篇6
記得那是一篇課文——《掌聲》嗎？主人公英英因?yàn)榇蠹业恼坡暥忾_了心結(jié)。我以前也有那么一個(gè)心結(jié)：唱歌時(shí)聲音偏大，而女生集體唱歌時(shí)好多人聲音太小，我就有些突出。為此，我只有在男女聲一起唱時(shí)才敢放聲唱。
有一次音樂課，老師要讓幾個(gè)單獨(dú)上去當(dāng)領(lǐng)唱。我心想：我的音樂成績(jī)不突出，再加上平時(shí)我又不發(fā)言，老師肯定不會(huì)讓我當(dāng)領(lǐng)唱的。音樂課快結(jié)束了，老師突然來到我面前，說：“這位同學(xué)，你來試試�！蔽蚁仁且徽�，然后緩緩地站了起來，拖著沉重的腳步邁向教室中央。我忐忑極了：要是我唱的不好怎么辦？要是我的.聲音太大怎么辦？怎么辦……音樂還是和我意地響了起來，我還是隨著音樂唱了起來�！昂芎�！繼續(xù)！”聽到老師表揚(yáng)的我漸漸忘了開始的緊張，漸漸放松了。一曲末了，我的心情又回到了開始的樣子。我剛才那里沒唱好，會(huì)不會(huì)有人怪我？顯然我的擔(dān)心是多余的，那響亮的掌聲便是我的下臺(tái)曲，更使我的心結(jié)松動(dòng)了，散開了。
掌聲不僅是祝賀的象征，更是使人打開心結(jié)的鑰匙！我們班的同學(xué)們?yōu)槲夜牧苏埔苍跓o意中使我明白：無論結(jié)果是好是壞，只要你勇于去做，別人總是不會(huì)去怪你、去責(zé)罵你，會(huì)用最普通的方式去告訴你：你做得很好！我們是不會(huì)因此而看不起你的！
三年級(jí)掌聲作文 篇7
從小到大，我經(jīng)歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對(duì)自己有信心，做什么事也不會(huì)難。
記得那是我才上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，上語文課，老師讓我起來讀課文，由于是第一次，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，許多認(rèn)識(shí)的字也不認(rèn)識(shí)了，我臉漲得通紅，不知道該怎么辦？突然，我聽到了一個(gè)聲音：“孩子，別緊張，你會(huì)讀好的！”我一抬頭，原來是陳老師在給我鼓勵(lì)。然后我靜下心來，有感情地把課文再讀了一遍，認(rèn)識(shí)的字也認(rèn)識(shí)了，讀完后，老師對(duì)我笑了，同學(xué)們也情不自禁地拍起了手，我的'心里終于松了一口氣。坐下后我心想：其實(shí)站起來讀課文也不是一件多么難的事呀！
從這以后，我知道了一個(gè)道理：一個(gè)人的自信很重要，只要對(duì)自己有信心，什么事情也不怕。
三年級(jí)掌聲作文 篇8
“初次登舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待······”四年級(jí)五班的教室里，一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學(xué)都靜靜的聽著，緊接著是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩。大家都屏息凝神，不知老師會(huì)叫誰的'名字。
“高祥！”老是輕輕的點(diǎn)名。全班同學(xué)一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎么能叫高祥背課文呢？
只有我知道這是為什么。
高祥站了起來，用顫抖的聲音背道：“慈母手中線，游子身上衣�！眲偙涣艘痪�，他就停住了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”過了一會(huì)兒，他又背下了一句。
我靜靜的坐在位子上，手心卻滲出了汗！高祥是我們?nèi)￡?duì)成員，他因有先天性心臟病，導(dǎo)致大腦受影想，記憶力差，學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一，常受人欺負(fù)。他對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作為小隊(duì)長(zhǎng)，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路，從人生的谷底爬出來。這節(jié)課的前一天，我問他：“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉悖阒绬�？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“你甘心嗎？”他搖搖頭。“明天語文課上檢查背課文，你能爭(zhēng)取過關(guān)嗎？”他不回答。我鼓勵(lì)他說：“我不相信你會(huì)被不過。只要你有決心，我來幫你。”他抬起頭看了看我的眼神，說：“有!”于是，我把自己的想法告訴了老師。
高祥還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴的背著，大家都為他捏著一把汗�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉！”背完了，班里靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼，把事先準(zhǔn)備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了高祥，讓他讀給同學(xué)們聽······
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