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今天沒作業(yè)作文(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的今天沒作業(yè)作文，希望能夠幫助到大家。
今天沒作業(yè)作文1
“咚咚咚……”一陣沉重的皮鞋聲傳入我的耳朵，原本吵鬧的教室，立馬變得靜寂起來。
知道我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎？因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)老師沒來，語文老師一定會(huì)瘋狂的布置作業(yè)……
只見老師笑容滿面的走進(jìn)教室，可我們的心，也隨著他的`笑容而感到不安。他用和藹可親的面容，掃視了全班同學(xué)，然后拿起粉筆，轉(zhuǎn)過身去寫作業(yè)，然后寫下了這寫作業(yè)：
1、抄今天學(xué)的課文，并背誦。
2、預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，讀5遍。
3、抄5單元日積月累，背誦，默寫。
4、寫一篇作文500字以上。
“天啊！”我大叫起來，大家也開始議論紛紛，“課文，背也就算了，居然還叫我們抄，這至少也得抄3頁吧！預(yù)習(xí)，叫我們讀5遍，想讀死我們��！……”大家不停地在抱怨今天晚上的作業(yè)。
我們看老師，并沒有一絲生氣的意思，反而還笑了起來，我看著他這樣，就對(duì)同桌說：“你看老師那表情，分明就是要再布置作業(yè)！”同桌不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
等我們吵了半天后，老師又把黑板上的作業(yè)全部擦了，我本來以為老師要說：“好了好了，你們玩好了，看你們期末考試該怎么辦！”然后再氣呼呼的走出教室，沒想到的是，再在黑板上寫了“今天沒有作業(yè)”這幾個(gè)字，然后做出教室，老師走了一會(huì)兒后，全班又沸騰起來“哦耶！太好了，今天沒有作業(yè)！”
放學(xué)了，我走在路上，用開心的目光掃視著周圍的一切，我高興的走在路上，見到了誰我都想對(duì)他們說：“今天沒有作業(yè)！”
今天沒作業(yè)作文2
“丁零零，丁零零”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們和往常一樣，從書包里拿出《家庭作業(yè)記錄本》準(zhǔn)備抄作業(yè)。我埋怨地說：“哎，今天一連考了四門課程，還要寫家庭作業(yè)，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然說：“今天語文、數(shù)學(xué)都沒作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽了，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢(mèng)，我捏了一下自己的.手：“哎呦！好痛呀！”原來不是在做夢(mèng)，同學(xué)們明白后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
走在路上，覺得天仿佛格外的藍(lán)，花兒仿佛更加燦爛，我像一只剛飛出籠的小鳥，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕松了。我一邊走一邊哼著歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊游-----”今天心情真正好。
我不知不覺地回到家，媽媽奇怪地問：“你怎么啦！這么高興，是不是來報(bào)喜訊了？”我說:“不是，今天沒作業(yè)，我可以爽一爽啦！對(duì)了。媽媽我出去玩一會(huì)兒�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。于是，我找來了同學(xué)麻譯予和陳楠潤(rùn)，說：“我們進(jìn)行跑步比賽吧，誰先從這繞一圈跑到對(duì)面。誰就贏�！薄昂�！”他們異口同聲地回答。比賽開始了，我們像奔馳的駿馬，最后我們都累得氣喘喘吁吁。
我想：沒作業(yè)的感覺真好！
今天沒作業(yè)作文3
今天下午，我和同學(xué)們正在教室里謄寫作文。突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚦臭[聲，原來是鄰班放學(xué)了。這時(shí)，早已按捺不住的同學(xué)們，開始小聲嘀咕起來：“怎么還不放學(xué)呀？都快四點(diǎn)半了！”“到底怎么回事呀？”“真是的，張老師怎么到現(xiàn)在還不來布置作業(yè)？”
過了許久，張老師才走進(jìn)教室，吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講臺(tái)，清了清嗓子，然后慢聲細(xì)語地說：“今天的語文作業(yè)——”張老師故意拖長(zhǎng)聲調(diào)，然后停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學(xué)們急切地想知道答案，都盼望著老師快點(diǎn)說。只聽張老師從嘴里清晰地吐出一個(gè)字：“沒�！鳖D時(shí)，教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了：有的'同學(xué)大呼“老師萬歲”，還不停地鼓掌；有的同學(xué)學(xué)著和尚打坐的模樣，嘴里念念有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學(xué)高舉右手，伸出中指和食指，一邊打著“V”字，一邊喊著“耶——”。不過，我卻很疑惑：怎么可能沒作業(yè)呢？張老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？果然不出所料，張老師接著又說：“不過，要寫一篇作文，題目是‘今天沒作業(yè)’……”頓時(shí)，教室里又響起一片熱烈的掌聲。
張老師真會(huì)出高招，原來他是為我們寫作文提供材料啊！
今天沒作業(yè)作文4
“今天是個(gè)好日子！”我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？說我是神經(jīng)��？每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的.桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說了你也不相信，今天沒作業(yè)！怎么了？下巴都要掉下來了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！
回到家，我破例打開電腦，玩起了游戲，我沉浸在喜悅和激動(dòng)中久久不能自拔！心想：今天可得抓住機(jī)遇和時(shí)機(jī)，過了這個(gè)村可沒這個(gè)店！想當(dāng)初：作業(yè)好像怎沒也寫不完，每天背著比自己還重的書包去上學(xué)！每天上課，眼睛都不敢亂動(dòng)，耳朵直直的！生怕沒聽到重點(diǎn)！下課也不敢怠慢，些資料、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，去衛(wèi)生間還背著英語單詞！雅稱算是手腳并用，俗稱就是手忙腳亂！每個(gè)假期，作業(yè)多的像繁星！每天做夢(mèng)還想著這道題怎么算，那道題怎么填！每天還要上補(bǔ)習(xí)班！我的媽媽咪呀！這讓我總覺得時(shí)間不夠用，今天，老師不知是怎么了，竟沒布置作業(yè)！我真是太高興了，那種心情真是無法形容！不經(jīng)意的笑起來……
“小懶蟲，快起床！”我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽光，射在我那書包上……
今天沒作業(yè)作文5
小豆是一個(gè)十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個(gè)忠實(shí)的電視迷。還常常地不寫老師的作業(yè)，還十分地愛上網(wǎng)絡(luò)大型游戲。
在一個(gè)漂浮著橘黃色光影的.美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫，而同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地聽課。間隙小豆抬頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來，黑板上寫了六個(gè)大大的字是“今天沒有作業(yè)”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悅的說道“放學(xué)后讓你的家長(zhǎng)我的辦公室里來”小豆心想今天沒有作業(yè)去辦公室有什么了不起。小豆放學(xué)后不急不忙的走回家，大搖大擺的打開電腦玩起了大型網(wǎng)絡(luò)游戲。小豆全神貫注地盯著電腦看，就在這個(gè)時(shí)候小豆的爸爸拖 著疲倦的身軀回來了，爸爸見小豆在玩電腦。便十分生氣的說：“你不去做作業(yè)嗎？老師把你一天的壞事都告訴我了，如你上課看漫畫、考試不及格、快下課時(shí)還不聲叫，實(shí)在太不像話了�！毙《沟拖铝祟^。說完把小豆暴打了一頓。打完后大聲說道：“快去寫作業(yè)去�！毙《剐÷曊f道：“今天沒有作業(yè)�！闭f完小豆爸爸打了一個(gè)電話給老師。打完電話后火冒三丈的說：“今天有作業(yè)，是寫一篇名叫今天沒有作業(yè)的作文。”小豆聽了十分吃驚。小豆傷心的回到房間里，寫完了作文。
小豆寫作文的時(shí)候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以后一定好好聽課，做一個(gè)好學(xué)生。
今天沒作業(yè)作文6
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，坐在座位上等著老師進(jìn)來布置堆積如山的作業(yè)。只見老師急匆匆地跑了進(jìn)來，在黑板上寫了六個(gè)剛勁有力的大字：今天沒有作業(yè)！頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來，聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來手舞足蹈，還哈哈大笑，看來小明可以痛快地玩了。
小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發(fā)上，大聲喊“作業(yè)大解放！”便打開電視，看自己最喜歡的節(jié)目《憨八龜?shù)墓适隆�。電視上的人物一�?huì)兒亮出一把刀，一會(huì)兒跳起來，小明激動(dòng)得哇哇大叫，翹著二朗腿，悠閑自得心理想：沒作業(yè)就是好！心情愉快！小明覺得看厭了，想換個(gè)臺(tái)，當(dāng)他起身調(diào)臺(tái)時(shí)，樓梯上傳來了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進(jìn)來了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機(jī)關(guān)了，厲聲說道：“你剛才大呼小叫干什么？沒有作業(yè)！給我做《同步》的.兩張?jiān)嚲�，再加四十道�?shù)學(xué)題！小明看著眼前的一大堆習(xí)題呆住了，千載難逢的好機(jī)會(huì)呀！好不容易能輕松一下，怎么又來了作業(yè)？作業(yè)，作業(yè)，我很透了作業(yè)！正當(dāng)小明驚訝時(shí)，爸爸又吼了起來：“愣在那里干什么？還不快去做作業(yè)！”小明只好拖著沉重的腳步來到了書房……
今天沒作業(yè)作文7
今天星期五，每個(gè)人肯定都希望沒有作業(yè)，今天老師沒有來，班長(zhǎng)寫了今天沒有作業(yè)，我們高興的幾乎要暈過去了，我正強(qiáng)壓著那股激動(dòng)的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎么過這兩天半，一邊還在想，我一定要去書城去看書，最好能找到最新版的獸王 封印圣獸，讓我在書的海洋里遨游。我沒有作業(yè)也不用提心吊膽的看書了，我可以光明正大的看書了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般，恢復(fù)比小時(shí)候還活蹦亂跳的`樣子，我還要多到課外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個(gè)星期的疲勞忘個(gè)一干二凈，還有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我還要去學(xué)校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動(dòng)畫片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動(dòng)畫片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹。幫家里人打掃衛(wèi)生，減輕一部分負(fù)擔(dān)。我還想睡懶覺，沒有人會(huì)叫我的，也因?yàn)闆]有作業(yè)。思考一下我下個(gè)星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。
沒有作業(yè)說不定也不是件好的事情。
今天沒作業(yè)作文8
“周三沒有作業(yè)，我們可以好好做自己想做的事情了，真的好開心啊!”3月2日上午，一機(jī)七小四(2)班的孩子們?cè)谡Z文課上爭(zhēng)先恐后、眉飛色舞地表達(dá)著自己對(duì)無作業(yè)日的感受。
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，如果哪天沒有作業(yè)，這是多少學(xué)生夢(mèng)寐以求的'事啊!一機(jī)七小的一千多名學(xué)生就是這樣的幸運(yùn)兒。本學(xué)期開始，我校將每周三定為“無家庭作業(yè)日”，為孩子們減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還給孩子親情陪伴的童年，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
每周三，各科老師不布置常規(guī)書寫作業(yè)，讓孩子擁有完全屬于自己的自主時(shí)間。學(xué)生們?cè)谥苋挛缦硎茇S富多彩的二課堂活動(dòng)，放學(xué)后的時(shí)間可以自己支配。學(xué)校將引導(dǎo)學(xué)生自主開展一些有意義的實(shí)踐性活動(dòng):比如閱讀課外讀物、鍛煉身體、幫父母做家務(wù)、親子互動(dòng)等。當(dāng)然，這由學(xué)生根據(jù)需要和興趣選擇開展。
當(dāng)然"無作業(yè)”并不代表無事可做，相反對(duì)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生提出了更高的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要在課堂上下功夫，提高課堂效率，盡量為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展留出空間;家長(zhǎng)要和學(xué)校積極互動(dòng)、相互配合，把時(shí)間還給孩子，引導(dǎo)孩子們做好規(guī)劃，讓孩子收獲與眾不同的快樂。
今天沒作業(yè)作文9
“哈哈！今天沒有作業(yè)！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來。當(dāng)然，現(xiàn)在不肯能沒有作業(yè)啦！只有一年級(jí)和二年級(jí)的小弟弟妹妹沒有作業(yè)的機(jī)率大一些。
星期五到了，王老師（以前的語文老師）沒有布置作文，陳老師（以前的數(shù)學(xué)老師）也沒有布置作業(yè)，趙老師（以前的英語老師）還有沒有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來，真是美好呀！
星期五沒有作業(yè)的滋味：回到家里，放下書包，就和小區(qū)的`朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點(diǎn)鐘的時(shí)候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺。
星期六沒有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀肋�有吃早餐。弄好過后，去南山書城看書。看到中午12點(diǎn)鐘，放下書，就去吃麥當(dāng)勞。吃完回家休息、睡午覺。起來過后，又去南山書城看書。看到晚上6點(diǎn)鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯后，一邊休息一邊看電視。看到11點(diǎn)鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺。
星期天沒有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀溃妥嚾湲?dāng)勞打包早餐在車上吃。過了一個(gè)小時(shí)左右，就到達(dá)了目的地——?dú)g樂谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6點(diǎn)鐘出來，去世界之窗游玩。玩到11點(diǎn)鐘回家�；丶液缶拖丛�、洗臉?biāo)⒀�、上床睡覺。
沒有作業(yè)的三天里，真是舒服呀！
今天沒作業(yè)作文10
昨天上午，老師沒有布置作業(yè)，全班同學(xué)欣喜若狂。
放學(xué)的路上，我三步并作兩步地跑回家，一進(jìn)門就扯著嗓門朝正在廚房里洗菜的媽媽叫喊道：“媽，老師沒布置作業(yè)�！�
媽媽微笑著走了過來，說：“那你準(zhǔn)備干什么呢？”
我思考了一會(huì)兒，說：“難得由我來支配時(shí)間。我想到伙伴家下一會(huì)兒軍棋，再和伙伴們打一會(huì)籃球，在練一張字……”
“不行，絕對(duì)不行，你老師沒給你布置作業(yè)，我給你布置�！边�沒等我說完，媽媽就叫道。
媽媽從背后拿出兩本測(cè)驗(yàn)卷，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，我一聽，就知道是同學(xué)的'家長(zhǎng)來的電話，“鄒陽，今天上午真沒有作業(yè)嗎？”
我猶豫了半天，吞吞吐吐地說：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒有作業(yè)�！薄芭��！�
媽媽說：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無可奈何，無力地坐在沙發(fā)上。
今天沒有作業(yè)，是禍還是福？是憂還是喜？
今天沒有作業(yè)，老師讓我們學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，做時(shí)間的主人�？墒�，什么時(shí)候我能做時(shí)間的主人呢？
今天沒作業(yè)作文11
今天老師告訴了我們一個(gè)天大的好消息——今天沒有作業(yè)。
老師的話音剛落，教室里面就一片寂靜。耿盛睿睜大了眼睛，下巴都快掉到了地上。張子業(yè)用疑惑的目光看著冀老師，眼睛里充滿了不相信。張瑾豪則滿臉高興的樣子，還有的同學(xué)以為自己在做夢(mèng)，不停地拍打著自己的腿腳。
老師說：“是真的，今天沒作業(yè)�！�
這次，同學(xué)們聽了立刻沸騰起來。有的同學(xué)互相擁抱；有的干脆在板凳上跳了起來；有的同學(xué)用懷疑的目光看著老師；還有的同學(xué)比劃著勝利的剪刀手。只見李昕宇在地上又蹦又跳的`，臉上樂開了花，嘴里還喊著：“太好了，太好了！今天沒作業(yè)，晚上回家可以去玩兒游戲了�！碧詺獍鼜堊訕I(yè)站在凳子上，手里揮舞著一件外套，大喊：“老師萬歲！老師萬歲！”就連平時(shí)沉著冷靜的付尚儒現(xiàn)在也沉不住氣了，也跟我們一起歡呼起來，馮柯源樂不可支地把衣服向空中扔去……
等大家樂夠了，笑夠了，老師示意大家安靜下來，對(duì)大家說：“你們激動(dòng)干嗎？我還沒說完呢，這是今天晚上的作文，就寫這個(gè)場(chǎng)面�！�
�。拷淌依镯懫鹆艘黄瑖@息聲，每個(gè)同學(xué)的眼睛都變得黯然無光。冀老師說：“這還算多？好，詞語盤點(diǎn)，抄一聽一�！�
啊！我們真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”��！
今天沒作業(yè)作文12
一天，四年級(jí)一班最后一節(jié)課是微機(jī)課，回到教室老是在黑板上寫了三個(gè)大字"今天沒有作業(yè)”，同學(xué)們一看大聲的歡呼":今天沒有作業(yè)盡情的玩”放學(xué)了，小明走在回家的路上，一邊哼著小曲，一邊觀賞美景，小鳥好像在向他祝賀，柳樹好想下他揮手，小明更高興了。可是他忘了后天期末考試。
回到家他打開電視，正好他最喜歡看的少兒節(jié)目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上，手里拿著遙控器玩，這時(shí)小明家的門鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關(guān)掉因?yàn)樗职植蛔屗丶铱措娨�，小明收拾好沙發(fā)去給爸爸開門，爸爸說“：是不是又看電視了”“沒 沒有”小明磕磕巴巴地說。爸爸去莫電視，你看了電視還熱著呢。問“：為什么不寫作業(yè)？”“今天沒有作業(yè)”小明說完爸爸從包里掏出了一本練習(xí)冊(cè)說“：把這個(gè)練習(xí)冊(cè)寫十篇，再把閱讀寫三篇”說完就走了，小明的.淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來小明忍著淚，拿著練習(xí)冊(cè)走進(jìn)了自己的房間。直到十點(diǎn)半還沒寫完。
今天沒作業(yè)作文13
“耶!”從我們教室里傳出不同凡響的歡呼聲,異常寧靜的教室因?yàn)橐患露鴼g呼雀躍--今天沒作業(yè)!同學(xué)們有的舉起雙手發(fā)出“耶，耶”的聲音,聽上去像在比誰喊的'音高,響;有的在拍手,手拍得通紅也不管;有的索性下了位置跳舞。
終于放學(xué)了,我們的隊(duì)伍異常整齊,在老師放學(xué)的口令下,憋得難受的我們終于爆發(fā)了,以劉翔跨欄一萬倍的速度向家沖去,有的都沒把書包背上,別人看了還以為我們班在培訓(xùn)橄欖球運(yùn)動(dòng)員呢!
我回到家,沒人,謝天謝地。我用鑰匙進(jìn)門,把門鎖上,然后飛一般沖向電冰箱前,拿出了很多零食,為電冰箱大哥減少負(fù)擔(dān)。我又去把電腦打開,一邊玩電腦一邊吃零食,好不自在。我正享受飄飄欲仙的感覺,門鈴響了。我去開門,媽媽回來了,問我怎么回事,“今天沒作業(yè)！”我怪聲怪氣地說。媽媽的回答果然不出我所料：“電腦怎么開著？不許玩電腦！”我知道反駁沒用，就去看書。我看起了書，咦，怎么平時(shí)枯燥無味的書這么有意思？我入迷地看起來，如醉如癡，故事情節(jié)非常精彩，媽媽說了好幾遍吃飯也沒用。
沒作業(yè)的日子對(duì)我來說永遠(yuǎn)都是甜的！
今天沒作業(yè)作文14
沒作業(yè)的感覺，真爽！
下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來布置作業(yè)�？墒�，楊老師遲遲沒來，教室里亂哄哄的`。中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒去，因?yàn)槲乙美蠋煵辉�，也放不了學(xué)的這會(huì)兒時(shí)間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書中津津有味地咬文嚼字。
這時(shí)，尋找老師的“探險(xiǎn)隊(duì)”回來了。他們匯報(bào)了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業(yè)，可以放學(xué)了。”
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業(yè)！”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強(qiáng)烈。
媽媽先發(fā)話了：“語文沒作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”
爸爸則慢條斯理地說：“語文老師明天肯定會(huì)用短信把作業(yè)發(fā)過來�！蓖ｎD了一下，爸爸接著又道：“如果語文真的沒作業(yè)，明天我?guī)愕缴缴先ネ�，回來寫一篇作文�！薄?/p>
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語文沒留作業(yè)，又說這說那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。
晚上，我出去玩�；貋砗螅职忠荒槦o辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語文作業(yè)是：預(yù)習(xí)第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業(yè)》�！�
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。
“唉！”要睡覺時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒作業(yè)就好了！”
今天沒作業(yè)作文15
放學(xué)后，我一路哼著小曲連蹦帶跳飛跑著回到家，放下書包，便跑到客廳想打開電視。媽媽問我：“雙桑，怎么不去做作業(yè)？”“媽媽，今天老師沒有布置家庭作業(yè)�！蔽一卮�。媽媽說：“你們現(xiàn)在是畢業(yè)班，老師不可能不布置作業(yè)�！辈还芪以趺唇忉專瑡寢尪疾幌嘈�，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話后才相信。但媽媽又說：“老師沒布置作業(yè)，我來給你布置，今天我買了幾本數(shù)學(xué)練習(xí)，你就做這些吧！”我說：“媽媽，難得我今天沒作業(yè)，您就別布置了，讓我看會(huì)兒電視吧，晚上我會(huì)看書的！”可是，媽媽還是轉(zhuǎn)身拿來了《同步練習(xí)》和《數(shù)學(xué)活頁》。
“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上干等著曬干的魚，沒勁地拿起電話筒，原來是毛夢(mèng)雨媽媽打來的，她問我今天是不是真的沒有作業(yè)？我拿著電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢(mèng)雨說的話，跟沒打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠懇地說：“阿姨，不騙你，今天是沒有作業(yè)……”“哦？是真的'？！”毛夢(mèng)雨媽媽半信半疑地掛上了電話。
我無力地坐在沙發(fā)上，十分沮喪，今天沒有作業(yè)是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來是嚴(yán)婉嬌打來的訴苦電話，不用問就知道和我沒什么區(qū)別，先“審問”后“軟禁”……
今天沒有作業(yè)，無非是老師讓我們慢慢地學(xué)會(huì)自己合理安排作息時(shí)間，也是讓我們緊繃的神經(jīng)可以放松一下，可是……
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